close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
УТВЕРЖДЕН
заседанием педагогического совета
МАОУ «Епанчинская ООШ имени
Я.К.Занкиева»
« 14» июня 2011г. протокол № 7
Председатель
___________/Т.Ф.Файзуллин/
ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципального автономного общеобразовательного учреждения
«Епанчинская основная общеобразовательная школа имени Я.К.Занкиева»
д.Епанчина , Тюменская область
2011г.
1
СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение …………………………………………………………………………………….3
2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности……………. …3
3. Система управления образовательным учреждением ………………………………......10
4. Структура классов …………………………………………………………………………15
5. Реализуемые образовательные программы ………………………………………………16
5.1.Уровень ……………………………………………………………………………………16
5.2. Направленность ………………………………………………………………………......16
5.3. Полнота реализации учебных программ ……………………………………………......17
6. Качество подготовки выпускников ……………………………………………………......21
6.1. Результаты итоговой аттестации выпускников……………………………………….. ..21
6.3. Результаты региональной оценки качества знаний обучающихся…………………… 25
7. Условия реализации образовательных программ…………………………………………26
7.1. Кадровое обеспечение……………………………………………………………………. 26
- укомплектованность штатов ………………………………………………………………...27
- уровень квалификации педагогических, руководящих работников……………………... 27
7.2. Учебно-методическое обеспечение……………………………………………………... 29
7.3. Информационно-техническое оснащение………………………………………………. 34
7.4. Материально-техническое обеспечение …………………………………………………36
8. Воспитательная работа……………………………………………………………………... 37
9. Условия, обеспечивающие безопасность образовательной среды ………………………53
10. Информация по устранению недостатков, выявленных в ходе предыдущей
аккредитации …………………………………………………………………………………57
11. Выводы о готовности образовательного учреждения к процедуре
государственной аккредитации ………………………………………………………………58
2
1. Введение
Самообследование Муниципального автономного общеобразовательного учреждения
«Епанчинская основная общеобразовательная школа имени Я.К.Занкиева» проведено на
основании решения педагогического совета (протокол № 5 от 20.05.2011.) с целью анализа
деятельности образовательного учреждения за период с 2008 - 2011 гг., уровня готовности
образовательного учреждения к процедуре государственной аккредитации.
Результаты самообследования рассмотрены на заседании педагогического совета школы
(протокол № 14.06.2011.)
Управление МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева» осуществляется в
соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением
об образовательном учреждении, Уставом, методическими письмами и рекомендациями
Департамента образования и науки Тюменской области, отдела образования Тобольского
муниципального района, другими локальными актами.
2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Школа открыта на территории сельского поселения в 1964 году, в 1989 году
учреждена как средняя. Реорганизована в основную на основании приказа № 143 от
18.05.2010 отдела образования администрации Тобольского муниципального района.
Организационно-правовая деятельность МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева»
осуществляется в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом РФ «Об
образовании», действующими законодательными и нормативно-правовыми актами РФ в
области образования, Типовым положением об образовательном учреждении Российской
Федерации, нормативно-правовыми актами Министерства образования и науки РФ,
департамента образования и науки Тюменской области, Уставом и другими нормативноправовыми актами.
МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева» осуществляет свою деятельность
на основании лицензии департамента образования и науки Тюменской области : серия А
регистрационный номер 6494 разрешает осуществление следующего вида деятельности:
начальное общее, основное общее образование. Срок действия лицензии: бессрочно.
Анализ выполнения лицензионных требований показывает, что учреждение ведет
образовательную деятельность в соответствии с нормативами, установленными при
лицензировании.
Организационная структура управления МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева»
позволяет обеспечить эффективную организацию и ведение учебно-воспитательного
процесса, научной и методической работы.
В учреждении разработаны:
 программа развития школы на 2011-2015 гг. (согласована на заседании
Управляющего совета протокол № 4 от 11.01.2011г., утверждена на заседании
Педагогического совета протокол № 3 от 18.01.2011.);
 годовые планы работы учреждения, воспитательной работы,
В МАОУ «Епанчинская ООШ » также разработаны положения, регламентирующие
работу по основным направлениям деятельности. На все категории сотрудников
учреждения разработаны и утверждены в установленном порядке должностные
инструкции.
2. Свидетельство о государственной аккредитации 72 А № 960833 от 21.12.2010
выдано департаментом образования и науки Тюменской области.
Свидетельство подтверждает государственный аккредитационный статус МАОУ
«Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева» (тип образовательного учреждения —
общеобразовательное учреждение, вид образовательного учреждения — основная
общеобразовательная школа).
3
Согласно перечню аккредитованных образовательных программ свидетельствует, что
МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева» имеет право на выдачу документов об
образовании государственного образца выпускникам, подтвердившим на государственной
(итоговой) аттестации освоение образовательных программ.
Устав МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева» был принят на Общем собрании
коллектива протокол № 1 от 06.12.2010 г., утвержден приказом отдела образования
администрации муниципального Тобольского района от 07 декабря 2010 № 343,
зарегистрирован в установленном законом порядке. Устав соответствует требованиям
Закона РФ «Об образовании» и Типового положения об общеобразовательном
учреждении.
МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева» зарегистрирован в Едином
государственном реестре юридических лиц — Свидетельство о внесении записи в ЕГРЮЛ
серия 72, № 001943297, выданное Межрайонной ИФНС России № 14 по Тюменской
области (основной государственный регистрационный номер 1027201296517).
Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе по месту
нахождения на территории Российской Федерации серия 72 № 0019432978 выдано
Межрайонной ИФНС России № 7 по Тюменской области (ИНН/КПП
7223009458/720601001) подтверждает постановку МАОУ «Епанчинская основная
общеобразовательная школа имени Я.К.Занкиева» на учет 28.03.2001 нгода. по месту
нахождения ИФНС России № 7 по Тюменской области.
МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева» » имеет следующую идентификацию по
общероссийским классификаторам:
ОКПО 52540088
ОКАТО 71242845000
ОКОПФ7З ОКФСI4
ОКВЭд 80.21.2
Санитарно-эпидемиологическое заключение № 72.ОЦ.05.000М.000157.11.07 от
01.11.2007., выданное Территориальным отделом Управления Федеральной службы по
надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Тюменской
области в г.Тобольске, Тобольском, Вагайском, Уватском районах удостоверяет, что
образовательная
деятельность
соответствует
государственным
санитарноэпидемиологическим правилам и нормативам, приведенным в заключении.
Заключение о подтверждении соответствия в области пожарной безопасности при
осуществлении
образовательной
деятельности,
выдаваемое
Управлением
государственного пожарного надзора Главного управления МЧС России по Тюменской
области от 04.05.2008. № 000162.
3. Образовательная деятельность МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева»
регламентируется и осуществляется в соответствии с:
- Гражданским кодексом Российской Федерации;
- Трудовым кодексом Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ (с
изменениями);
- Законом Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266-1 «Об образовании» в
редакции Федерального закона от 13 января 1996 года № 12-ФЗ (с изменениями);
- «Типовым положением об образовательном учреждении Российской Федерации»,
утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 5 апреля 2001
года № 9264 (с изменениями);
- постановлением Правительства Российской Федерации от 16 марта 2011 года № 174 «06
утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности»;
- Федеральным законом Российской Федерации «Об автономных учреждениях», иными
федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации,
постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации,
нормативными правовыми актами федеральных органов исполнительной власти, органов
государственной власти Тюменской области, муниципальными актами администрации
4
Тобольского района, актами Учредителя, настоящим Уставом и локальными актами
общеобразовательного учреждения.
Сведения по организационно-правовому обеспечению деятельности и выполнению
лицензионных нормативов представлены в таблице 1.
Полное наименование образовательного учреждения
в соответствии с Уставом:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Епанчинская
основная общеобразовательная школа имени Я.К.Занкиева»
Местонахождение:
626126, Россия Тюменская область Тобольский район д.Епанчина переулок
Школьный д.9 строение 1
Место (места) ведения образовательной деятельности:
626126, Россия Тюменская область Тобольский район д.Епанчина переулок
Школьный д.9 строение 1
телефоны:
8(3456)33-16-39
факс:
8(3456)33-16-39
[email protected]
е-mail
Учредители: отдел образования администрации Тобольского муниципального
района
адрес
626102 Тюменская область, г.Тобольск,
телефон
приёмная:
ул.Ершова, 21
8(3456)22-22-75
Место регистрации Устава:
Межрайонная инспекция Федеральной
налоговой службы № 14 по Тюменской области
Свидетельство о включении в единый серия 72 № 001943297
государственный реестр юридических
лиц (ЕГРЮЛ)
№ 6107232127755
ИНН 7223009458
ОГРН 1027201296517
Лицензия А
выдана: Департаментом образования Тюменской области
Срок окончания действия лицензии: бессрочно
Свидетельство о государственной
960833
аккредитации
72 АА №
выдано: Департаментом образованию
Тюменской области
Срок окончания действия
свидетельства:
27.12. 2010
от
от
от
28.03.2001
21.02.2011
21.12.2010
от
В соответствии с лицензией МАОУ «Епанчинскя ООШ имени Я.К.Занкиева» имеет право
ведения образовательной деятельности по образовательным программам:
№ Наименование
Уровень,
Сроки освоения
образовательных
направленность
программ
1 Начальное
общее Основная
4 года
образование
общеобразовательная
программа
начального общего
образования
2 Основное
общее Основная
5 лет
5
образование
3
4
общеобразовательная
программа основного
общего образования
Начальное
общее Основная
4 года
образование
для специальная
специальных
(коррекционная)
(коррекционных)
программа VIII вида
образовательных
начального общего
учреждений
VIII образования
вида
Основное
общее Основная
5 лет
образование
для специальная
специальных
(коррекционная)
(коррекционных)
программа VIII вида
образовательных
основного
общего
учреждений
VIII образования
вида
Выполнение лицензионных нормативов
Лицензионный норматив
Предельный
контингент
обучающихся
Образовательный
ценз
педагогических работников
Контрольный норматив
Фактическое значение
В соответствии с лицензией Фактическая
численность
263 человека
обучающихся 28 человек
Обеспечение
реализации соответствует
образовательных программ
соответствующего уровня и
направленности,
соответствие
установленным требованиям
Материально-техническое
Обеспечение
реализации соответствует
обеспечение
образовательных программ
образовательной
соответствующего уровня и
деятельности
направленности,
соответствие
установленным требованиям
Обеспечение
учебной, Обеспечение
реализации соответствует
учебно-методической
образовательных программ
литературой
и
иными соответствующего уровня и
библиотечнонаправленности,
информационными
соответствие
ресурсами и средствами
установленным требованиям
Имущество закреплено за МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева» на праве
оперативного управления, что подтверждается Свидетельством о государственной
регистрации права оперативного управления, выданным Управлением федеральной
службы государственной регистрации кадастра и картографии по Тюменской области,
серия 72 НК № 752391 .от 03.12.2007 года
Для эффективной организации образовательного процесса администрацией школы были
заключены следующие договоры:
- договор о совместной деятельности (безвозмездный) с МАУ ДОД «Центр детского
технического творчества» по организации и оказанию услуг по туристско-краеведческому,
социально-педагогическому направлениям;
6
В МАОУ «Епанчинская ООШ имен Я.К.Занкиева» разработаны и утверждены в
соответствии с действующим законодательством локальные нормативные акты:
1. Деятельность школы регламентируется видами локальных актов,
1.1. Устав
1.2. Штатное расписание
1.3. правила внутреннего распорядка;
1.4. положение о Педагогическом совете;
1.5. положение об управляющем совете;
1.6. положение о Наблюдательном совете;
1.7. положение об общем собрании трудового коллектива;
1.8. положение об обработке и защите персональных данных работников;
1.9. положение о совещании при директоре;
1.10. положение о методическом объединении учителей- предметников;
1.11. положение о первичной профсоюзной организации;
1.12. положение об инспекционно- контрольной деятельности;
1.13. положение о методическом объединении классных руководителей;
1.14. положение об аттестации педагогических работников;
1.15. положение о родительском комитете школы;
1.16. положение об общешкольном родительском собрании;
1.17. положение о совете профилактики;
1.18. положение об оплате труда и стимулировании работников школы;
2. Локальные акты, регламентирующие вопросы организации образовательного
процесса
2.1. положение об обработке и защите персональных данных обучающихся;
2.2. правила поведения обучающихся;
2.3. положение о порядке приёма, перевода обучающихся;
2.4. положение об организации индивидуального обучения больных на дому;
2.5. положение о порядке получения образования в форме экстерната;
2.6. положение об экзаменационной комиссии;
2.7. положение о профильном классе, профильной группе;
2.8. положение о формах, порядке и периодичности промежуточной аттестации
обучающихся 2-8-х классов;
2.9. положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов;
2.10. положение о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9
классов в щадящем режиме;
2.11 положение о порядке награждения золотой и серебряной медалью «За особые успехи
в учении»;
2.12. положение о системе отметок, критериях и нормах оценок;
2.13. положение о поощрениях обучающихся;
2.14. положение о конфликтной комиссии при проведении устных экзаменов;
2.15. положение о конфликтной комиссии при рассмотрении апелляций выпускников;
2.16. положение об оказании платных услуг;
2.17. положение о классном руководстве;
2.18. положение о классном часе;
2.19. положение о классном родительском собрании;
2.20. положение о школьных предметных олимпиадах;
2.21. положение о школьной научно-практической конференции;
2.22. положение о кружках, секциях, творческих объединениях;
2.23. положение о летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием «Солнышко»;
2.24. положение о школьной библиотеке;
7
2.25. положение о психолого-медико- педагогическом консилиуме;
2.26. положение о совете профилактики;
2.27. положение об учёте неблагополучных семей и обучающихся;
2.28. положение об организации питания;
2.29. положение о группе дошкольного пребывания;
2.30.Расписание занятий
2.31. положение об административных школьных контрольных работах;
2.33. положение об открытом уроке;
2.34. положение об элективных курсах;
2.35. положение о ведении дневников обучающихся;
2.36. положение о ведении и проверке личных дел обучающихся;
2.37. положение о внутришкольном контроле;
2.38. положение об едином орфографическом режиме;
2.39. положение о неудовлетворительной оценке за четверть;
2.40. положение о портфолио обучающихся;
2.41.
положение о порядке приёма в первый класс;
2.42. положение о совете музея;
2.43. положение о школьном музее;
2.44. положение о школьном конкурсе «Учитель года»;
2.45. положение о конкурсе «Класс года»;
2.46. положение о конкурсе «Лучший ученик месяца»;
2.47. положение о конкурсе «Самый здоровый класс»;
2.48. положение о выборах президента ученического самоуправления;
2.49. положение о детской организации «Лидер»;
2.50. положение о конкурсе- фестивале «Ученик года»;
2.51. положение о дружине юных пожарных;
2.52. положение об отряде юных инспекторов дорожного движения.
2.53. Календарные учебные графики;
2.54. образовательные программы и учебные планы;
2.55. программы элективных курсов;
2.56. список учебников из утверждённого
федерального перечня учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе;
3. Локальные акты, регламентирующие отношения работодателя с работниками и
организацию учебно-методической работы:
3.1. Правила внутреннего трудового распорядка
3.2. Трудовые договоры (контракты) с работниками
3.3. Коллективный договор
3.4. должностные инструкции
3.5. Инструкции по охране труда и технике безопасности
3.7. Положение об обработке и защите персональных данных работников
4. Локальные акты, регламентирующие деятельность органов самоуправления:
4.1. Положение о Наблюдательном совете
4.2. Положение об Управляющем совете
4.3. Положение о Педагогическом совете
4.4. Положение о родительском комитете
4.5. Положение об Общем собрании трудового коллектива
4.6. Положение о детской организации «Лидер»
5. Локальные акты, обеспечивающие ведение делопроизводства:
5.1. Номенклатура дел
5.2. Инструкция по делопроизводству
5.3. Положение об архиве
8
6. Локальные акты организационно — распорядительного характера:
6.1. Приказы
6.2. Уведомления
7. Локальные акты по охране труда:
7.1. приказы;
7.2. положение о системе управления охраной труда;
7.3. положение об административно-общественном контроле по охране труда;
7.4. положение о комиссии по охране труда;
7.5. положение об организации работы по охране труда;
7.6. положение о комиссии по предупреждению чрезвычайной ситуации и обеспечению
пожарной безопасности;
7.7. положение о контрольно-пропускном режиме;
7.8. положение о противопаводковой комиссии;
7.9. положение об организации работы школы в активированные дни;
7.10. положение об антитеррористической группе;
7.11. положение об обязательном обучении мерам пожарной безопасности;
7.12. положение об организованных перевозках;
7.13. положение о порядке обучения и проверки знаний по охране труда педагогических
работников;
Порядок организации и ведение делопроизводства осуществляются в соответствии с
утвержденной номенклатурой дел МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева ».
Прием, перевод и отчисление обучающихся производится на основании Устава и
утвержденного Положения. Настоящее Положение устанавливает правила приема и
перевода обучающихся в общеобразовательном учреждении, является локальным
нормативным актом, регламентирующим деятельность МАОУ «Епанчинская ОШ имени
Я.К.Занкиева» и разработано с целью обеспечения реализации и соблюдения
конституционных прав граждан Российской Федерации на образование, исходя из
принципов общедоступности и бесплатности общего образования, реализации
государственной политики в области образования, защиты интересов ребёнка и
удовлетворения потребностей семьи в выборе общеобразовательного учреждения.
Прием поступающих в Школу осуществляется на вакантные места в заявительном
порядке, с обязательным соблюдением принципа преемственности в освоении
общеобразовательных программ, предусмотренного Законом РФ «Об образовании».
Зачисление, переход в следующий класс и выбытие обучающихся оформляется приказом
директора школы.
Проведенный
анализ
организационно-правового
обеспечения
образовательной
деятельности МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева» позволяет сделать
следующие выводы:
- учреждение имеет все необходимые организационно-правовые документы на ведение
образовательной деятельности;
- используемые нормативные правовые и организационно-распорядительные документы
актуализированы,
соответствуют
действующему
законодательству
Российской
Федерации;
- МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева» соблюдает контрольные нормативы и
предельную численность, установленные в приложении к лицензии на право ведения
образовательной деятельности по указанным образовательным программам;
- школа
проводит постоянную работу по развитию и совершенствованию
организационно-правового обеспечения деятельности, с целью реализации своего
потенциала.
- условия осуществления образовательного процесса в части его обеспечения учебноматериальной
базой,
библиотечно-информационными
ресурсами
полностью
соответствуют установленным лицензионным требованиям и нормативам.
9
Организационно-правовое
обеспечение
образовательной
деятельности
МАОУ
«Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева» по всем показателям полностью соответствует
лицензионным требованиям.
Вывод:
для организационно - правового обеспечения образовательной деятельности МАОУ
«Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева» располагает основным комплектом
учредительной, нормативно-правовой и организационно-распорядительной документации,
которая соответствует предъявляемым требованиям; лицензионные требования и
нормативы соблюдаются; правила приема, отчисления и выпуска обучающихся
соответствуют действующему законодательству.
З. Система управления образовательным учреждением
Управление МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева» осуществляется в
соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом школы и строится на
принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно —
общественный характер управления. Отношения общеобразовательного учреждения с
Учредителем регулируются действующим законодательством РФ, настоящим Уставом.
Непосредственное управление школой осуществляет директор , прошедший
соответствующую аттестацию, который самостоятельно, на основе единоначалия, решает
все вопросы, касающиеся деятельности школы и несет персональную ответственность за
результаты работы школы и организацию образовательного процесса в соответствии с
требованиями Закона Российской Федерации «Об образовании» и Уставом.
Органами самоуправления являются:
- Наблюдательный совет;
- Управляющий совет;
- Педагогический совет;
- Общее собрание работников;
Органы самоуправления созданы и действуют в соответствии с Уставом, их деятельность
регламентируется соответствующими положениями, Трудовой коллектив составляют все
работники МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева». Полномочия трудового
коллектива школы осуществляются Общим собранием трудового коллектива.
Педагогический совет — коллегиальный орган, объединяющий педагогических
работников школы.
Наблюдательный совет является высшим органом управления школы и создается в
составе 7 человек.
Управляющий совет школы (далее - Совет) является коллегиальным, представительным
органом совместного управления школой со стороны Учредителя, директора, родителей
(законных представителей), педагогов, обучающихся.
В МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева» определена структура управления,
штатное расписание и распределены должностные обязанности.
Персонал школы , как педагогический, так и вспомогательный, принимается на работу по
трудовому договору. Должностные инструкции утверждены приказом директора школы и
согласованы с Профсоюзным комитетом. При приеме работников на работу их знакомят с
должностными инструкциями. Должностные инструкции составлены на всех работников
школы:
Положение о должностных обязанностях директора школы
Положение о должностных обязанностях заместителя директора по учебновоспитательной работе
Положение о должностных обязанностях педагога-организатора
Положение о должностных обязанностях социального педагога
10
Положение о должностных обязанностях учителя
Положение о должностных обязанностях руководителя музея
Положение о должностных обязанностях классного руководителя
Положение о должностных обязанностях организатора детского досуга
Положение о должностных обязанностях педагога дополнительного образования
Положение о должностных обязанностях библиотекаря
Положение о должностных обязанностях повара
Положение о должностных обязанностях водителя
Положение о должностных обязанностях сторожа
Положение о должностных обязанностях уборщицы служебных помещений
Положение о должностных обязанностях кочегара
Положение о должностных обязанностях воспитателя группы краткосрочного
пребывания детей
Положение о должностных обязанностях вожатого пришкольного оздоровительного
лагеря «Солнышко»
в соответствии с Законом РФ “Об образовании”, Трудовым кодексом РФ, Типовым
положением об общеобразовательном учреждении, Уставом, Коллективным договором,
Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами “Об охране труда и
соблюдении правил техники безопасности” и на основании приказа Министерства
здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. № 761н (Об
утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей,
специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей
работников образования».
Концепция модернизации образования, Федеральный проект «Информатизация системы
образования» ставят перед образованием задачу формирования ИКТ — компетентной
личности, способной применять знания и умения в практической жизни для успешной
социализации в современном мире. В связи с этим в МАОУ «Епанчинская ООШ имени
Я.К.Занкиева» разработана и успешно внедряется программа информатизации. Работа
программы ведется по следующим направлениям:
 Совершенствование базы информационно-технического обеспечения.
 Повышение квалификации и методической поддержки учителей в области
использования ИК технологий в образовательном процессе.
 Развитие информационно-управленческой системы (ведение школьной базы
данных, внедрение электронного дневника).
 Организация доступа к средствам информационно-коммуникационных технологий
и оказание помощи в их применении обучающимися и работниками школы.
 Организация образовательного процесса с использованием информационнокоммуникационных технологий (проведение уроков с использованием ИК
технологий, переход от эпизодического применения ИКТ учителями
предметниками к системе).
В МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева» для управления применяются
следующие программные продукты: Персонифицированный учет педагогических кадров,
«Электронный работодатель», «Показатели деятельности образовательного учреждения»,
«Бухгалтерия-Парус», Аттестат-Экспресс, КПМО. Большое внимание уделяется
школьному сайту, на котором регулярно размещаются разнообразные материалы о
школе, её истории, людях, текущей школьной жизни. С 2011 года начал работу
электронный дневник. В организации деятельности активно используется электронная
почта для ведения переписки. Материалы, созданные учителями хранятся в базе
компьютерного класса. Все компьютеры учреждения объединены в локальную сеть.
Уровень организации внутришкольного контроля;
11
Внутришкольный контроль — процесс получения и переработки информации о ходе и
результатах учебно-воспитательного процесса с целью принятия на этой основе
управленческих решений. Основным объектом контроля является деятельность педагогов
школы, а предметом — соответствие результатов их педагогической деятельности
законодательству РФ и нормативным правовым актам, включая приказы, распоряжения по
школе и решения педагогического совета.
В содержании контроля вопросы выполнения Закона РФ «0б образовании» в части
обязательности общего образования; использование методического обеспечения в
образовательном процессе; реализация утвержденных образовательных программ и
учебных планов, ведение школьной документации, качество знаний, подготовка к
государственной (итоговой) аттестации, работа с одаренными детьми и др.
В основу внутришкольного контроля закладывается педагогический анализ результатов
труда учителя и состояние учебно- воспитательного процесса.
Осуществление контроля ведётся по следующим направлениям:
- состояние знаний, умений, навыков учащихся,
- ведение школьной документации,
- выполнение всеобуча,
- состояние преподавания учебных предметов.
Основные направления посещений и контроля уроков:
- профессиональная компетентность молодых учителей,
- методическая грамотность учителей,
- создание условий для самовыражения личности и ее познавательной активности,
- освоение стандартов,
- индивидуальная работа с детьми по подготовке к государственной (итоговой)
аттестации,
- использование современных информационных технологий в процессе обучения.
Уроки посещаются согласно плану внутришкольного контроля. Кроме того, в
течение года осуществлялась проверка:
1) обеспеченности обучающихся учебной литературой;
2) качества проверки рабочих, контрольных и практических работ по всем предметам;
3) адаптации обучающихся 5 класса в средней школе;
4) состояние физкультурно – оздоровительной работы в школе;
5) состояние преподавания предметов;
6) уровня подготовки учащихся 9 класса к итоговой аттестации в новой форме;
7) проверка техники чтения во всех классах;
8) качество работы классных руководителей.
Посещенные уроки показали, что учителя уверенно владеют учебным материалом,
используют на уроках аудио, видео, компьютерные материалы. Большое место на
уроках биологии, химии, географии, истории отводится экологическому воспитанию
учащихся, привитию любви к природе, родному краю через использование
краеведческого материала.
По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках можно
сделать вывод, что учителя успешно проводят работу по обучению учащихся самостоятельному
поиску дополнительной литературы и использованию их для написания доклада, реферата и
др.; самостоятельному нахождению в учебнике старого материала, на который опирается
новый; составлению вопросов по пройденному материалу. Но мало уделяется внимания
развитию у учащихся умения составлять краткие планы прочитанного и, пользуясь ими,
устно излагать сущность прочитанного без наводящих вопросов со стороны учителя,
самостоятельно разобраться в материале, который в классе не объяснялся учителем,
осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности.
По результатам контроля составляются аналитические справки, которые доводятся до
сведения работников на совещаниях при директоре, педсоветах, индивидуальных беседах.
12
Практическое осуществление контроля достигалось в результате применения наиболее
эффективных методов, таких как: наблюдение; анализ; беседа; изучение документации;
анкетирование; контрольные срезы.
Деятельность методической службы
Органом внутришкольного управления, координатором инноваций и учебнометодической работы в школе является Методическое объединение. Содержание
деятельности Методического объединения определено общей методической темой:
«Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и
методов учебно-воспитательного процесса»
В 2010-2011 учебном году перед методической службой школы поставлена цель:
повышение качества проведения уроков на основе внедрения новых технологий.
Для ее реализации поставлены следующие задачи:
 повышение педагогического мастерства
 б) создание условий для творческого роста опытных учителей
 в) поиски новых направлений инновационной деятельности школы
 г) повышение мотивации учения через информационные технологии.
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась
по следующим направлениям деятельности:
- работа Педагогического совета как коллективная методическая деятельность;
- деятельность методического объединения;
- подбор и расстановка кадров;
-повышение квалификации и профессиональной категории педагогов МАОУ
«Епанчинская ООШ»;
- индивидуально-методическая и инновационная деятельность в рамках реализации
Программы развития школы, обобщение опыта работы;
- диагностико-аналитическая деятельность.
В методической работе школы используются активные формы обучения, развития и
воспитания, которые реально позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед
образовательным учреждением. Формы методической работы:
 тематические педагогические советы;
 повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров;
 работа с вновь прибывшими специалистами;
 семинары-практикумы;
 предметные недели;
 разработка методических рекомендаций;
 педагогический мониторинг;
 самообразование;
 психологические семинары;
 аттестация;
 обобщение передового педагогического опыта.
Мониторинг методической работы осуществляется через непосредственное наблюдение,
отчеты учителей-предметников, отслеживание уроков с позиций здоровьесбережения и
соответствия современным требованиям. На заседаниях методического объединения
проводится экспертиза научно-методических разработок, курсов по выбору, программнометодического обеспечения. План работы методобъединения составлен по направлениям
13
деятельности учителей, охватывает все аспекты: задачи на 2010/2011 уч.год: диагностика
знаний, умений, навыков; оформление документации; работа с одаренными детьми;
работа по ликвидации неуспешности в обучении; работа по обмену опытом: выставки
методических разработок, открытых уроков; внеурочная работа; оценивание деятельности
ученика и учителя, подготовка к ГИА, организация проектной деятельности на уроках с
использованием ИКТ; повышение квалификации.
К основным формам работы с ТОГИРРО можно отнести:
- повышение квалификации педагогических работников (прохождение курсовой
подготовки);
- аттестация педагогических работников (за 2009-2010 учебный год процедуру аттестации
прошло 4 педагога МАОУ «Епанчинская ООШ»
- посещение семинаров по проблемам обучения и воспитания;
- участие в работе научно-практических конференций и видеоконференций;
- участие в профессиональных конкурсах («Учитель года-2011», конкурсы стендовых
уроков)
- участие в работе районных методических объединений и тьюторских курсов;
- проведение диагностических исследований.
В течение 2009-2010, 2010- 2011 учебного года проводились диагностики с целью
выявления уровня профессиональной компетентности педагогов. На основании
результатов диагностических исследований можно сделать вывод о росте уровня
сформированности нормативно-правовой, методологической, психолого-педагогической,
предметно-методической компетентности.
учебный год
ООСК (% от ПР
(%
от ПКП (% от средний балл
максимального
максимального максимального
балла)
балла)
балла)
2009-2010
80,8
53,8
72
240,6
2010-2011
82
58
77
250,3
По итогам диагностики в марте 2010 года 70% педагогов имели оптимальный уровень
профессионально- педагогической компетентности (средний балл 240,6), в апреле 2011
года средний балл уровня профессионально-педагогической компетентности по школе
достигает оптимального уровня у 80% педагогов (средний балл 250,3).
Педагоги МАОУ «Епанчинская ООШ» принимают участие в опытно-экспериментальной
деятельности. Основные направления:
- применение современных образовательных технологий и методик (в 2009-2010 учебном
году педагогами применяются элементы 16 технологий);
- использование инноваций в управлении, организации учебно-воспитательного процесса
(технология управления школой по результатам (П.Третьяков); функционирование
междисциплинарных кафедр; работа органов ученического самоуправления (детская
организация «Лидер»), деятельность Управляющего Совета;
- прохождение педагогами курсов повышения квалификации;
- участие в научно-практических, методических конференциях, семинарах, чтениях;
- обобщение опыта,
- организация исследовательской деятельности учащихся, предпрофильного обучения
- участие в профессиональных фестивалях, конкурсах (номинация «Учитель года-2011».Тимканова Т.М., конкурс стендовых уроков, посвящённых 65-летию Победы- Тимканова
Т.М.-2 место, Бондаренко Н.В.-3 место.)
В течение 2009-2010 учебного года с целью повышения квалификации курсы
переподготовки прошло 5 учителей школы: Файзуллин Т.Ф., Абайдуллина Р.Р., Алыкова
Ф.Н., Бондаренко Н.В., Тимканова Т.М..В 2010-2011 году курсы повышения
квалификации прошли 6 учителей: Файзуллин Т.Ф., Абайдуллина Р.Р., Азисова А.М.,
14
Бондаренко Н.В., Сычёва Н.И., Чеботаева Г.Х..По результатам проведённого мониторинга
94% членов педагогического коллектива удовлетворены состоянием методической работы
в школе полностью, отмечают разнообразие форм работы и высокую их практическую
значимость, 6% чаще удовлетворены работой, чем не удовлетворены.
Результаты методической работы педагогических работников МАОУ «Епанчинская ООШ
имени Я.К.Занкиева»
Автор
Тема
Место
Год
представления
(где
опубликовано)
Представление
методических
материалов на
уровне своего
ОУ
Представление
Тимканова Т.М.
Районный
2011
методических
семинар
материалов на
учителей
муниципальном
татарского
уровне
языка
Представление
методических
материалов на
региональном и
федеральном
уровнях
Вывод:
Система управления ОУ осуществляется в соответствии с действующим
законодательством, нормативными актами РФ в области образования, Уставом.
4. Структура классов
Реализация
непрерывности
образования
начинается
с
обеспечения
преемственности трех ступеней обучения. На I ступени сформированы 3класса: с 1 по 3
класс. Обучение осуществляется по программе “Перспективная начальная школа» под
редакцией Н.Г.Агаркова, Ю.А.Агаркова, которая обеспечивает оптимальное развитие
каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста,
способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной
учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего,
то в роли организатора учебной ситуации.
На II ступени (5-9 классы) обучение нацелено на развитие индивидуальных способностей
каждого
обучающегося
и
обеспечение
уровня
обязательной
подготовки,
зафиксированного в государственных образовательных стандартах по предметам.
В школе созданы предпосылки и условия для постепенного перехода от начального к
основному общему обязательному и способствующие повышению уровня
общеобязательной подготовки и продолжения образования. Анализируется процесс
адаптации обучающихся 1 и 5 классов, проводится изучение уровня сформированности
психических особенностей обучающихся при переходе из 1 ступени во II,
психодиагностика с целью выявления интеллектуальных и личностных особенностей
обучающихся, профориентационная работа (по профессиональному самоопределению),
15
отслеживается перегрузка обучающихся. С учетом выявленного корректируются формы,
методы и средства учебно-воспитательной работы.
Таблица 2
Общее количество
классов/ средняя
наполняемость. В том
числе:
Общеобразовательных
(базового уровня)
С углубленным
изучением отдельных
предметов (указать
каких)
Гимназических
Лицейских
Профильных
Специальных
(коррекционных) (
указать вид)
Начальная
школа
3/3,6
Основная
школа
5/2,8
Всего по ОУ
3/3,6
5/2,8
8
0
0
0
0
0
0
1/1
0
0
0
1/1
0
0
0
2/2
8
Вывод:
Структура классов соответствует заявленному типу и виду образовательного учреждения
– основная общеобразовательная школа
5. Реализуемые образовательные программы
Согласно действующей лицензии в МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева»
реализуются образовательные программы начального общего образования, основного
общего образования, начального общего образование для специальных (коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида, основного
общего образования
для
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Реализуемые
образовательные программы соответствует виду общеобразовательного учреждения –
основная общеобразовательная школа.
К экспертизе представлены следующие образовательные программы:
1 Начальное общее образование.
2.Основное общее образование.
3. Начальное общее образование для специальных (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида.
4. Основное общее образование для специальных (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида
Содержание образования в МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева»
определяется государственными образовательными программами, а также программами,
разработанными школой на основе федеральных государственных образовательных
стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин, в
соответствии с учебным планом.
Таблица З
Полнота освоения учебных программ
Начальное общее образование
16
Название
Количество Количество
Выполнение учебных программ
предмета по
часов в год
часов в год
учебному плану
по
по факту
Не
1 класс
учебному (выполнение Выполнена Выполнена
полностью
за счет
выполнена
плану
учебного
(«+» или «- уплотнения
(в %)
плана)
»)
(«+» или «»)
Русский язык
165
165
+
Чтение
132
132
+
Математика
132
132
+
Окружающий
66
66
+
мир
Изобразительное
34
35
+
Музыкальное
32
31
+
Физическая
66
66
+
культура
Технология
32
32
+
Название
Количество Количество
Выполнение учебных программ
предмета по
часов в год
часов в год
учебному плану
по
по факту
Не
2 класс
учебному (выполнение Выполнена Выполнена
полностью
за
счет
выполнена
плану
учебного
(«+» или «- уплотнения
(в %)
плана)
»)
(«+» или «»)
Русский язык
170
170
+
Чтение
136
136
+
Английский
68
69
+
язык
Математика
136
135
+
Окружающий
68
68
+
мир
Изобразительное
34
34
+
Музыкальное
34
34
+
Физическая
68
68
культура
Технология
34
34
+
Название
Количество Количество
Выполнение учебных программ
предмета по
часов в год
часов в год
учебному плану
по
по факту
Не
3 класс
учебному (выполнение Выполнена Выполнена
полностью
за счет
выполнена
плану
учебного
(«+» или «- уплотнения
(в %)
плана)
»)
(«+» или «»)
Русский язык
170
169
+
17
Чтение
Английский
язык
Математика
Окружающий
мир
Изобразительное
Музыкальное
Физическая
культура
Технология
102
69
102
69
+
+
136
68
136
68
+
+
34
34
68
34
34
67
+
+
34
34
+
+
Основное общее образование
Название
Количество Количество
Выполнение учебных программ
предмета по
часов в год
часов в год
учебному плану
по
по факту
Не
5 класс
учебному (выполнение Выполнена Выполнена
полностью
за счет
выполнена
плану
учебного
(«+» или «- уплотнения
(в %)
плана)
»)
(«+» или «»)
Русский язык
205
205
+
Литература
68
68
+
Английский
102
102
+
язык
Математика
170
170
+
Природоведение
69
69
+
История
68
67
+
Татарский язык
34
33
+
Татарская
34
34
+
литература
Информатика
33
33
+
Изобразительное
34
34
+
Музыкальное
33
33
+
Физическая
101
101
+
культура
Технология
35
35
+
Название
Количество Количество
Выполнение учебных программ
предмета по
часов в год
часов в год
учебному плану
по
по факту
Не
6 класс
учебному (выполнение Выполнена Выполнена
полностью
за счет
выполнена
плану
учебного
(«+» или «- уплотнения
(в %)
плана)
»)
(«+» или «»)
Русский язык
205
205
+
Литература
69
69
+
Английский
101
101
+
18
язык
Математика
География
Биология
История
Обществознание
Татарский язык
Татарская
литература
Информатика
Изобразительное
Музыкальное
Физическая
культура
Технология
170
35
34
69
36
33
34
170
35
34
69
36
33
34
+
+
+
+
+
+
+
34
34
33
102
33
34
33
101
+
+
35
35
+
+
+
Название
Количество Количество
Выполнение учебных программ
предмета по
часов в год
часов в год
учебному плану
по
по факту
Не
7 класс
учебному (выполнение Выполнена Выполнена
полностью
за счет
выполнена
плану
учебного
(«+» или «- уплотнения
(в %)
плана)
»)
(«+» или «»)
Русский язык
136
136
+
Литература
67
66
+
Английский
102
102
+
язык
Алгебра
68
68
+
Геометрия
51
51
+
Физика
70
70
+
География
69
69
+
Биология
68
68
+
История
68
68
+
Обществознание
36
36
+
Татарский язык
35
35
+
Татарская
34
34
+
литература
Информатика
35
35
+
Изобразительное
34
34
+
Музыкальное
34
33
+
Физическая
104
104
+
культура
Технология
33
33
+
Название
предмета по
Количество
часов в год
Количество
часов в год
Выполнение учебных программ
19
учебному
плану 8 класс
по
учебному
плану
Русский язык
Литература
Английский
язык
Алгебра
Геометрия
Физика
химия
География
Биология
История
Обществознание
Татарский язык
Татарская
литература
Информатика
искусство
ОБЖ
Физическая
культура
Технология
102
66
102
102
66
102
102
69
70
69
69
68
68
34
34
34
101
69
70
69
69
67
68
34
34
34
37
34
34
105
37
34
34
105
+
+
+
+
33
33
+
Название
предмета по
учебному
плану
9 класс
Русский язык
Литература
Английский
язык
Алгебра
Геометрия
Физика
химия
География
Биология
История
Обществознание
Татарский язык
Татарская
литература
Информатика
по факту
Выполнена
(выполнение полностью
учебного
(«+» или «плана)
»)
Выполнена
за счет
уплотнения
(«+» или «»)
Не
выполнена
(в %)
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Количество Количество
Выполнение учебных программ
часов в год
часов в год
по
по факту
Не
учебному (выполнение Выполнена Выполнена
полностью
за счет
выполнена
плану
учебного
(«+» или «- уплотнения
(в %)
плана)
»)
(«+» или «»)
68
68
+
98
98
+
99
99
+
98
66
66
66
67
65
66
33
35
35
98
66
66
66
67
64
66
33
35
35
66
65
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
20
искусство
Физическая
культура
Технология
32
105
32
105
+
+
34
34
+
За текущий период государственные образовательные стандарты выполнялись.
Общеобразовательные программы реализовывались в соответствии с календарнотематическим планированием учителей-предметников.
Вывод:
Содержание образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки
соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.
6. Качество подготовки выпускников.
За три последних года качество обучения в МАОУ «Епанчинская ООШ» повышается.
№
1
2
3
учебный год
2008-2009
2009-2010
2010-2011
общая успеваемость
100
100
100
качественная успеваемость
41,2
42,4
43,75
Подготовка к государственной (итоговой) аттестации ведется в соответствии с
действующим законодательством, планом работы по повышению качества и планом
мероприятий по подготовке к государственной (итоговой) аттестации. За последние 3 года
государственную (итоговую) аттестацию успешно прошло 100 % обучающихся.
6.1. Результаты государственной (итоговой) аттестации
2 ступень
2008-2009 уч. г.
2009-2010 уч. г.
2010-2011 уч г.
% выпускников,
% выпускников,
% выпускников,
успешно прошедших успешно прошедших успешно прошедших
ГИА
ГИА
ГИА
100
100
100
Доля обучающихся, закончивших образовательную ступень на «4» и «5»
Ступени
образования
1 ступень
Общеобразовательные классы
Классы с углубленным изучением
предметов, гимназические, лицейские,
профильные классы
2008-2009 % 2009-2010 % 2010-2011 %
2008 %
2009 %
2010 %
выпускников выпускников выпускников выпускников выпускников выпускников
50
50
50
21
2 ступень
3 ступень
В целом по
ОУ
25
33.3
36,1
50
50
50
50
-
-
-
Положительные результаты итоговой аттестации выпускников 9 класса
(в новой форме)
Предметы
Русский язык
Математика
Итого:
2008-2009 %
выпускников
-
2009-2010 %
выпускников
100
100
100
2010-2011 %
выпускников
100
100
100
Результаты ЕГЭ
Предметы
2008-09
2009-10
2010-11
Доля
Средний Получили Средний Получили Средний
участвующих
балл
зачет, %
балл
зачет, %
балл
от всего
количества
выпускников
ОУ, %
Русский язык
100
3,5
Математика
100
3,7
Физика
16,6
4
Химия
Биология
История
16,6
5
География
Англ язык
Литература
Обществознание
16,6
4
Информатика и
ИКТ
Получ
или
зачет,
%
-
Выводы: выпускники МАОУ «Епанчинская ООШ» в системе показывают хорошие
результаты ГИА и ЕГЭ.
Предметы
Русский язык
Математика
Физика
Химия
2008
2009
2010
Доля выпускников,
Доля выпускников,
Доля выпускников,
набравших от 70 (80) набравших от 70 (80) набравших от 70 (80)
и более баллов, %
и более баллов, %
и более баллов, %
16,6
0
16,6
22
Биология
История
География
Англ язык
Литература
Обществознание
Информатика и ИКТ
16,6
16,6
-
-
-
Численность обучающихся, закончивших образовательное учреждение с медалью
Медали
2008-2009 уч.г
2009-2010 уч.г
2010-2011 уч.г
Численность % вып-в Численность % вып-в Численность % вып-в
выпускников
выпускников
выпускников
Золотая
Серебряная
1
16,6
Всего
1
16,6
Выводы: к сожалению, мал процент обучающихся, закончивших школу с медалью.
Участие в предметных олимпиадах
Предметы
2008-2009 учебный год
2009-10 учебный год
2010-2011 учебный год
район область Россия район область Россия район область Россия
Математика
Физика
Химия
Биология
Информатика
естествознание
География
Русский язык
Литература
История
Обществознание
Английский
язык
искусство
татарский язык и
литература
Итого:
2
3
1
2
2
1
2
-
-
4
2
4
10
1
3
2
2
1
1
2
1
2
1
3
3
2
-
3
3
-
4
2
1
3
1
3
1
4
3
1
-
2
-
-
-
-
-
-
-
6
15
-
-
29
15
-
6
19
10
Результативность участия в предметных олимпиадах (количество человек по
каждому предмету)
Предметы
2008-2009 учебный год
2009-2010 учебный год
2010-2011 учебный год
район область Россия район область Россия район область Россия
Математика
Физика
-
-
-
-
-
-
-
-
23
Химия
Биология
Информатика
География
Русский язык
Литература
История
Обществознание
Английский
язык
татарский язык и
литература
Итого:
1
1
-
-
-
1
1
-
3
-
-
-
-
2
-
2
-
-
-
-
-
-
-
-
4
-
-
2
3
-
-
-
2
Численность обучающихся образовательного учреждения, занявших призовые места
на областных и Всероссийских предметных олимпиадах
2009
-
2010
6
2011
4
Численность обучающихся, ставших лауреатами, призерами различных предметных
конкурсных форм областного и федерального уровней
Название
Уровень
«Юниор»
«Золотое руно»
«Мой кругозор»
«Секретные
страницы истории»
«ЧИП»
«Я помню-я
горжусь»
«Будущее Россиидело молодых»
Областной
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Численность
учащихся
2009-2011
32
6
3
3
Областной
Всероссийский
10
10
Областной
3
«Диалог культур»
Областной
2
Результат
грамоты
грамоты
1 место Занкиев Ильнур
1 место Бондаренко
Дмитрий
Грамоты
Благодарственные письма
министерства обороны
1 место- Казымова Замира
1 место- Бондаренко
Виктория
1 место- Апшанова
Гульнара
Грамота
6.2. Результаты региональной оценки качества знаний (за текущий и
предшествующий аккредитационной экспертизе учебные года)
Начальная школа – 4 класс
Предмет
Учебный Численность Численность
Общая
Качественная
год
обучающихся участников успеваемость успеваемость
естественно20098
8
100
100
математический
2010
цикл
гуманитарный
20098
8
100
87,5
цикл
2010
24
Предмет
Гуманитарный
цикл 8 класс
Естественноматематический
цикл 8 класс
Русский язык 9
класс
Математика 9
класс
Учебный
год
2009
2010
2011
2009
2010
2011
2009
2010
2011
2009
2010
2011
Основная школа
Численность Численность
Общая
Качественная
обучающихся участников успеваемость успеваемость
2
2
100
100
2
2
100
50
2
2
100
100
2
2
100
100
2
2
100
50
2
2
100
100
2
2
2
2
100
50
50
0
2
2
2
2
100
100
100
50
Выводы: Качество подготовки выпускников по представленным к аккредитации
образовательным программам соответствует требованиям государственных
образовательных стандартов.
Востребованность выпускников ОУ
Год
Начальная школа
Основная школа
Средняя школа
выпуска Кол- Кол- Кол- Кол- Кол-воо
Трудо
Кол- Кол-во с
Кол-во Тру
устройство
во
до
во
во
во на
во
продол
медалью продол
устр
на 4 4 и 5 в
жающих
жающих ойст
и5
5
образо
образо
во
классе
вание
вание
20084
2
1
8
8
6
6
1
2009
20098
4
2
2
2
2010
20102
2
2011
Выводы:100% выпускников продолжают обучение в школах и СУЗах района
7. Условия реализации образовательных программ
7.1 Кадровое обеспечение
Одной из задач кадровой политики учреждения является оценка возможностей кадрового
потенциала. Кадровый потенциал – совокупность способностей и возможностей кадров
обеспечить эффективное функционирование и развитие учреждения.
Анализ кадрового потенциала позволяет определить стратегию и тактику кадровой
политики, оценить позитивные тенденции, выявить имеющиеся проблемы кадрового
25
потенциала, обеспечить набор специалистов извне, при необходимости, проследить
продвижение своих работников внутри учреждения.
В настоящее время в МАОУ «Епанчинская ООШ» сформировался квалификационный
кадровый состав численностью 10 человек. Из них учебно-воспитательный процесс
осуществляет 10 педагогов, из них 10 человек – основных работников.
7 педагогов имеют звания и награды
ФИО педагога
Файзуллин Тухватулла Фатхуллович
звания, награды
«Отличник
народного
просвещения»,
грамоты Облоно, РОНО, администрации
Тобольского муниципального района
Азисова Альбина Мухаметдиновна
грамоты
отдела
образования
и
администрации
Тобольского
муниципального района
Алыкова Фарзана Нурмухаметовна
Грамоты
РОНО,
администрации
Тобольского муниципального района
Аширбакиева Галия Такбиржовна
грамота РОНО
Бондаренко Надежда Васильевна
грамоты
отдела
образования,
администрации
Тобольского
муниципального
района,
Депртамента
образования и науки Тюменской области,
Тобольского районного центра культуры и
досуга, Тобольского районного совета
ветеранов
Тимканова Танзиля Мухаметовна
грамоты Отдела образования
Сычёва Нина Ивановна
грамоты РОНО
Чеботаева Гюлчачак Халилулловна
грамоты РОНО
Уровень классификации педагогических руководящих работников.
По категориям
№
Категория
ФИО педагогов
1
Первая
Файзуллин Тухватулла Фатхуллович
2
Азисова Альбина Мухаметдиновна
Бондаренко Надежда Васильевна
Сычёва Нина Ивановна
2
Вторая
Абайдуллина Рахима Раильевна
Алыкова Фарзана Нурмухаметовна
Алыкова Ирина Витальевна
Аширбакиева Галия Такбиржовна
Тимканова Танзиля Мухаметовна
Чеботаева Гулчачак Халилулловна
Средний возраст составляет 43,4 года.
Кадровое обеспечение
№ Должност
ь
1
директор
Ф.И.О.
полностью
Файзууллин
Тухватулла
Фатхуллович
Уровень
Общий Стаж админ
образования пед
работы
стаж
Общий В
данном
ОУ
высшее
39
31
31
Квали
фикаци
онная
катего
рия
1
Курсы
повышения
квалификации
(тема, год)
2010,
«Современны
й
образовательн
26
2
Заместите Бондаренко
ль
Надежда
директора Васильевна
по УВР
высшее
12
3. Сведения о кадрах образовательного учреждения
3.1. состав педагогических кадров ОУ
3.1.1. всего педагогов (в том числе совместителей)
3.1.2. постоянные (основные работники)
3.1.3. совместители
3.2 Наличие в штате (реально занятых ставок)
Административных работников
Учителей
Педагогов-психологов (внутреннее совмещение)
Педагог дополнительного образования
Учителей-логопедов, учителей-дефектологов
Воспитатели ГПД
Другие должности
Главный бухгалтер
Бухгалтер
Специалист по кадрам
Библиотекарь (внутреннее совмещение)
Заведующий хозяйством
Системный администратор (внутренний совместитель)
Социальный педагог
Педагог-психолог (внутренний совместитель)
Уполномоченный по безопасности
Медицинский работник
Уборщица
Вахтер
Гардеробщица
Сторож
Рабочий по обслуживанию здания
3.3. В том числе:
Педагогические работники имеют
Высшее педагогическое образование
Высшее непедагогическое образование
Среднее педагогическое образование
ый
менеджмент»
2010,
«Современны
е
образовательн
ые
технологии в
учебном
процессе.
Возможности
информацион
нокоммуникаци
онных
технологий»
1
2010-2011 уч.г.
9
9
9
0
3
6
1
1
1
3
2
1
7
2
27
Среднее специальное непедагогическое образование
Среднее общее образование
Педагогические работники, имеющие
квалификационные категории
Высшую
Первую
Вторую
Имеют почетные звания
«Народный учитель РФ»
«Заслуженный учитель РФ»
Другие награды:
Имеют ведомственные знаки отличия
«Отличник народного образования»
«Почетный работник общего образования»
другие
Имеют другие знаки отличия
Почетная грамота Министерства образования и науки РФ
Благодарственное письмо областной Думы
Знак общественного признания «Социальная звезда»
Победитель конкурса 100000
другие
Кандидаты наук
-
4
5
1
-
Ежегодно учителя ОУ повышают уровень своей профессиональной компетенции через
систему аттестации на основании перспективного плана повышения квалификации и
аттестации учителей МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева». Повышение
квалификации направлено на обеспечение условий образовательного процесса и качества
образования, соответствующих государственным требованиям.
Для повышения квалификации учителей используются следующие формы: курсы
повышения квалификации, заседания методических объединений, семинары, тьюторские
курсы, научно-методические командировки, дистанционные курсы.
Из них прошедших курсы повышения
Общее
%
квалификации в течение последних 5 лет количество
прохождение
(количество)
специалистов, курсовой
прошедших
подготовки
2006- 2007- 2008- 2009- 2010- курсы (не
менее 72
2007
2008
2009
2010
2011
уч год уч год уч год уч год уч год часов)
Педагогические 3
2
2
6
6
19
100
работники
Прием на работу в ОУ производится на основании заключенного между директором ОУ и
работником трудового договора.
Трудовой договор заключается в письменной форме не позднее трех дней со дня
фактического допущения его к работе, составляется в двух экземплярах, каждый
подписывается сторонами. Один экземпляр трудового договора передается работнику,
другой хранится в личном деле работника.
При приеме на работу в ОУ специалист по кадрам обязан потребовать от поступающего
установленные действующим законодательством документы.
При приеме на работу специалист по кадрам обязан ознакомить работника с
действующими локальными актами.
28
7.2. Учебно-методическое обеспечение
Учебно-методическое обеспечение ежегодно утверждается УС школы исходя из выбора и
в соответствии с учебным планом. При утверждении учитывается преемственность
программ и современные требования к ведению образовательного процесса.
Структура
учебных
программ
соответствует
требованиям
государственных
образовательных стандартов
Наличие учебно-методических комплектов
Общий фонд библиотеки составляет 13960 экз., в т.ч. учебной – 2360 экз., учебнометодической — 2140 экземпляров
Библиотека располагает учебниками и учебными пособиями в достаточном
количестве.
Имеется 18 наименований электронных учебников, учебных курсов. Ежегодно на
подписку журналов и газет выделяется в среднем 8,0 тыс, рублей. За последние 5 лет было
приобретено экземпляров учебной и учебно-методической литературы на общую сумму
19200 рублей.
Программы по учебным предметам
Учебно- методические комплекты, используемые в 2010-2011 учебном году,
рекомендованы Министерством образования и науки РФ и взяты из «Федерального
перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы
общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2010-2011 учебный
год»
В начальной школе учебники соответствуют программе «Перспективная начальная
школа». Обучение строится с учетом психологических особенностей и возможностей
младшего школьника, его индивидуальности и способностей. Методика изучения каждого
учебного предмета ориентирована на общее развитие ребенка, формирование учебной
деятельности, восполнение его эмоциональной и духовной культуры.
Учебники для основной школы гарантируют достижение уровня образовательной
подготовки
на базовом уровне, который определен обязательным минимумом
содержания образования. При выборе учебников ориентир делается на использование
одной линии учебных пособий, что позволит сохранить преемственность
образовательным программам.
Кла Статус
Предмет
сс
программы
1
Типовая
Обучение грамоте
1
2
3
Типовая
Литературное
чтение
2
3
Типовая
Русский язык
Программа (название,
автор)
Программа
четырёхлетней
начальной школы
«проект.
Перспективная
начальная школа»
Р.Г.Чуракова
Программа
четырёхлетней
начальной школы
«проект.
Перспективная
начальная школа»
Р.Г.Чуракова
Программа
четырёхлетней
Учебник (название, автор)
Количество
часов)
Азбука, 1 класс,
Н.Агаркова, Ю.А.Агарков
Литературное чтение 1,2,3
классы Н.А. Чуракова
Русский язык 2,3 классы
Н.А.Чуракова
29
1
2
3
Типовая
Математика
1
2
3
Мир вокруг нас
1
2
3
Технология
5
6
7
8
9
Русский язык
5
6
7
8
9
2
3
4
Литература
5
6
7
8
9
Английский язык
Английский язык
начальной школы
«проект.
Перспективная
начальная школа»
Р.Г.Чуракова
Программа
четырёхлетней
начальной школы
«проект.
Перспективная
начальная школа»
Р.Г.Чуракова
Программа
четырёхлетней
начальной школы
«проект.
Перспективная
начальная школа»
Р.Г.Чуракова
Программа
четырёхлетней
начальной школы
«проект.
Перспективная
начальная школа»
Р.Г.Чуракова
Программа по
русскому языку к
учебникам для 5-9
классов, М.Т.Баранов,
Т.А.Ладыженская
Программа Т.Ф.
Курдюмовой на
основе примерной
программы основного
образования
Программа по
английскому языку
Биболетовой М.З. на
основе примерной
программы основного
образования
Примерная программа
по английскому языку
основного
образования.
Кузовлёв В.П.
Математика
1,2,3 классы А.Л.Чекин
«Наш мир» 1 класс
О.Н.Федотова
Г.В.Трофимова
«Наш мир», «Окружающий
мир» 2 класс
О.Н.Федотова,
Г.В.Трафимова
«Наш мир», «Окружающий
мир» 3 класс
О.Н.Федотова, Г.В.
Трафимова
технология Программа
четырёхлетней начальной
школы «проект.
Перспективная начальная
школа»
Р.Г.Чуракова 1,2,3 классы
Т.М.Рогозина
Ладыженская.Т.А.,
Баранов М.Т. «Русский
язык» 5,6,7 классы
Бархударов С.Г., Крючков
С.Е. Русский язык 8, 9
класс
Курдюмова Т.Ф.
Литература 5-9 классы
Биболетова М.З. enjoy
English 1,2,3 классы
68 часов
УМК «Английский язык»
В.П.Кузовлёв
102
30
2
3
5
6
7
8
9
Татарский язык и
литература
Программа Ф.Ф.
Харисова,
Ч.М.Харисовой, С.М.
Ибрагимова, М.З.
Закиева
5
6
Математика
7
8
9
Алгебра
7
8
9
3
4
Геометрия
Примерная программа
по математике для
основной школы
Н.Я.Виленкин
Программа для
общеобразовательных
школ, С.А.
Теляковский
Авторская программа
А.В.Погорелова
5
6
Информатика
7
8
9
Информатика
5
Природоведение
6
7
8
9
География
Информатика
Р.А.Юсупов, Ф.Исламов.
68
Татар теле, Уку2-3 классы
Б.Мифтахов,Ф.галимуллин
Татар теле, Уку 5 класс
М.З.Закиев,С.М.Ибрагимов
Татар теле, Уку, 6,7,8
классы
Ф.Г.Галимуллин, татар
теле, Уку 9 класс
Математика,5,6 класс,
170
Н.Я.Виленкин
170
Математика, 7,8,9 классы
Ю.Н.Макарычев
Погорелов А.В. Геометрия
7-9 классы
Программа по
информатике и ИКТ
для четырёхлетней
начальной школы,
А.В. Горячев
Примерная программа
основного общего
образования по
информатике и
информационным
технологиям.
Программы
профессора
Н.В.Макаровой для 56 классов
Программа по
информатике
(системноинформационная
концепция)
Программа для
общеобразовательных
учреждений
А.А.Плешаков и
Н.И.Сонин
А.В.Горячев
«Информатика и ИКТ» 3-4
классы
34
Макарова Н.В.
Информатика. Начальный
курс
34
34
А.В.Горячев
«Информатика и ИКТ» для
7-9 классов
34
34
66
А.А.Плешаков и
Н.И.Сонин
«Природоведение»
68
Программа по
географии для
общеобразовательных
учреждений, 6-9
классы,
И.В.Душина
Т.П.Герасимова,
Н.П.Неклюкова, 6 класс
География
В.А.Коринская,
И.В.Душина, 7 класс
«География»
34
34
34
34
31
6
7
8
9
Биология
Программа общего
образования,
В.М.Пакулова,
В.В.Пасечник
8
9
Химия
7
8
9
Физика
5
История
6
История
7
8
История
Программы для
общеобразовательных
школ «Химия»,
О.С.Габриелян,8-11
классы
Программы для
общеобразовательных
школа «Физика»
С.В.Громов,
Н.А.Родин
Программы для
общеобразовательных
учреждений
«История» 5-9 классы
А.А.Вигасин,
Г.И.Родер
Программы для
общеобразовательных
учреждений
«История» 6-9 классы.
Курс «история
средних веков»,
«История России с
древнейших времён до
конца 16 века»;
В.А.Дедюшкин,
А.А.Данилов,
Косулина Л.Г.
Программы для
общеобразовательных
учреждений. История
5-11 классы
Новая история:
А.Я.Юдовская,
Л.А.Баранов
История России
Данилов А.А.,
Косулина Л.Г.
Баринова И.И.,География
России. Природа. 8 класс
В.Я.Ром., В.П.Дронов.
География 9 класс
В.В.Пасечник Биология 6
класс
В.В.Латюшин Биология 7
класс
Д.В.Колесов, Р.Д. Маш
Биология 8 класс
А.А.Калинский, В.В.
Паспечник Биология 9
класс
О.С.габриелян Химия, 8,9
классы
34
68
68
66
68
66
С.В.Громов «Физика» 7,8,9
классы
68
68
66
История Древнего мира, 5
класс. А.А.Вигасин,
Г.И.Родер
68
Агибалова Е.В., Донской
Г.М. История средних
веков;
Данилов А.А., Косулина
Л.Г. История России с
древнейших времён до
конца 16 века»
68
А.Я.Юдовская,
Л.А.Баранов «Новая
история.1500-1800» 7
класс
А.Я.Юдовская,
Л.А.Баранов «Новая
история.1800-1913»8класс
Данилов А.А., Косулина
Л.Г. История России с
конца 16 века до конца 17
века 7 класс
68
68
32
Данилов А.А., Косулин
Л.Г. История России .19
век.8 класс
9
История
6
7
Обществознание
8
9
обществознание
1
2
3
5
6
7
Музыка
1
2
3
5
6
7
8
9
Изобразительное
искусство
5
6
7
8
9
Технология
Искусство
Программы
общеобразовательных
учреждений. История
5-11 классы. Данилов
А.А., Косулина Л.Г.
История России. 20
век.
«Новейшая история
зарубежных стран»
А.О.Сорока-Цюпа,
О.Ю. Стрелова
Программы
общеобразовательных
учреждений. История,
обществознание. 5-11
классы под редакцией
А.И.Кравченко,
Е.А.Певцова
Программы
общеобразовательных
учреждений. История,
обществознание. 5-11
классы под редакцией
Л.Н.Боголюбова
Программы
общеобразовательных
учреждений. Музыка
1-8 классы под
редакцией
Д.Б.Кабалевского
«Изобразительное
искусство и
художественный труд
1-9 классы» под
руководством
Немкенского Б.М.
Искусство 8-9 классы,
Г.П.Сергеева,
И.Э.Кашекова, Е.Д.
Критская
Программа для 5-7
классов «Культура
дома, технологии
обработки ткани и
пищевых продуктов».
О.А.Кожина
Программа
Данилов А.А., Косулина
Л.Г. История России. 20
век.
«Новейшая история
зарубежных стран»
А.О.Сорока-Цюпа, О.Ю.
Стрелова
66
Кравченко А.И., Певцова
Е.А. Обществознание 6, 7
классы
34
34
Боголюбов Л.Н., Иванова
34
Л.Ф. Введение в
33
обществознание 8-9 классы
Алеев В.В., Науменко Т.И.
«Музыка» 5.6.7 классы
33
34
34
34
34
34
33
34
34
34
34
34
34
33
Технология, В.Д.
Симоненко, 7,8.9 классы
Основы агротехники
плодовых культур, 8-9
классы
34
34
34
34
34
33
1-9
8
«Элементы домашней
экономики и основы
предпринимательства»
8 класс
В.Д.Симоненко
Программа «Отрасли
общественного
производства и
профессиональное
самоопределение» 9
класс В.Д.Симоненко
Физическая
Программа общего
культура
образования, в
соответствии с
комплексной
программой
физического развития,
В.И.Лях, Л.Б.Кофман
Основы
«Основы безопасности
безопасности
жизнедеятельности»,
жизнедеятельности М.П.Фролов, А.Т.
Смирнов
102
М.П. Фролов, А.Т.
Смирнов «Основы
безопасности
жизнедеятельности»
34
7.3 Информационно-техническое оснащение
МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева» располагает одним компьютерным
классом - 10 персональных компьютеров. В системе осуществляется доступ
обучающихся и педагогов к сети Интернет.
Все педагоги ОУ прошли курсы компьютерной грамотности и активно применяют ИКТ
технологии в учебном процессе.
Работа ОУ поддерживается Интернет- сайтом, который находится по адресу:
www/zankieva.ucoz.ru
Технические средства обеспечения образовательного процесса.
Количество компьютеров, применяемых
в учебном процессе
Наличие компьютерного класса
(количество)
Количество учащихся на 1 компьютер
Наличие медиатеки )есть/нет)
Возможность пользования сетью Интернет
учащимися (да/нет)
Наличие оборудования для дистанционного
обучения (да/нет)
Доля учителей, прошедших курсы
компьютерной грамотности
Доля учителей, применяющих ИКТ в
учебном процессе
Количество компьютеров, применяемых в
7
1
4
да
100 %
78 %
3
34
управлении
Возможность пользования сетью Интернет
педагогами (да/нет)
Наличие сайта (да/нет)
да
да
Информационное обеспечение образовательного процесса
Ступень
обучения
Начальная
школа
Основная школа
% обеспеченности учебниками за
счет
Общий процент
обеспеченности
учебниками
Библиотечного
фонда
100
Приобретения
родителями
-
100
100
-
100
Количество
электронных
учебников
Перечень учебных комплектов, отсутствующих в библиотеке ОУ или имеющихся в
недостаточном количестве, обеспечение которыми осуществляется за счет родителей
№
-
Автор
учебника
-
Наименование
учебника
-
Издательство
Класс
-
-
7.4. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Год ввода здания в эксплуатацию
1964
Пристройки (кв м)
Проектная мощность (мест). Фактическая
192 человека/ 28 человек
мощность (мест)
Общая площадь всех помещений (кв.м)
2221
Учебная площадь, приходящаяся на 1
21,9
ученика (кв м)
Специальные помещения для ГПД
1
Кабинеты для занятий
12
Игровые комнаты
Спортивный зал (кв.м.)
123
Гимнастический зал (кв м)
Тренажерный зал
Бассейн
Школьный стадион
Столовая (кв м)
350
Количество посадочных мест (по проекту)
192
буфет
Медицинский кабинет
Кабинет психолога
Административные кабинеты (перечислить)
Арендуемые здания, помещения,
2
35
сооружения (кв м)
Материальное обеспечение, социально-бытовые условия
В составе используемых помещений 12учебных кабинетов, 5 специализированных
кабинета и лаборатории (кабинет физики и химии, информатики, лингафонный кабинет),
1 компьютерный класс, административно-служебные помещения.
Имеющееся оборудование специализированных кабинетов отвечает предъявляемым
требованиям. Питание учащихся организовано в школьной столовой на основании
распоряжения администрации Тобольского района. Медицинское обслуживание
осуществляется через ГЛПУ ТО «Областная больница № 3»
на условиях договора
оказания возмездных медицинских услуг № 164 от 01.01.2011 с
Для занятий физической культурой и спортом, а так же для физкультурнооздоровительной работы используется спортивный зал.
На приобретение нового
учебного оборудования за 3 последних года затрачено ______рублей.
Организация питания обучающихся
Параметры
Наличие школьной столовой
Площадь обеденного зала из расчета 0,7 кв м на 1
место
Количество учащихся в ОУ
Количество учащихся, охваченных горячим питанием
%
Стоимость одноразового питания
Размер компенсационных выплат
Количество детей, обеспеченных льготным питанием
(с доплатой родителей), бесплатным питанием
(человек)
Количество учащихся (чел %), охваченных 2-разовым
питанием, стоимость 2-х разового питания
В том числе ГПД – количество групп, в них человек
Количество детей, находящихся на домашнем
обучении
Приказ на организацию питания, каким образом
осуществляется
Нормативно-правовая база
Приказ об организации питания
Списки детей
Положение об организации горячего питания
учащихся
Договор с предприятиями питания
График приема пищи
Продолжительность перемен
Примечание
да
25
100
22,00
Бесплатным питанием-100 %
100
0
0
Распоряжение Главы
администрации
муниципального района №
1322 от 29.12.2010 года «Об
организации питания
школьников Тобольского
района в 2011 году»
Приказ ОУ № 01 от 11.01.2011
утверждены приказом № 01 от
11.01.2011
есть
Утвержден приказом МАОУ
№ 01 от 11.01.2011
20 минут
36
Учет посещения учащимися столовой
Создание бракеражной комиссии
Качество питания
Наличие цикличного меню, согласованного с СЭС
Соответствие фактического меню перспективному
Журнал замены продуктов
Ежедневное меню, утвержденное директором и
медицинским работником
Организация питьевого режима (наличие питьевых
фонтанчиков, одноразовые стаканчики, кипяченая
вода)
Просветительская работа
Наличие оформленного уголка потребителя
ежедневно
Приказ МАОУ № 5 от
10.09.2010
удовлетворительное
имеется
Соответствует
Ведется
Вывешено на стенде
Одноразовые стаканчики
имеется
8.Воспитательная работа.
Анализ воспитательной деятельности МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева»
Методическая воспитательная проблема школы:
«Индивидуализация воспитания, основанная на создании оптимальных условий для
формирования творческого потенциала всех участников образования».
Цель: СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНО- РАЗВИТОЙ,
ТВОРЧЕСКОЙ, ЗДОРОВОЙ ЛИЧНОСТИ ЧЕРЕЗ РАЗВИТИЕ И
ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ В ШКОЛЕ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ
ВОСПИТАНИЯ
ЗАДАЧИ:
1. Продолжить формирование нравственных принципов, научить детей следовать им.
2. Продолжить воспитание доброго отношения к людям, помочь находить общий язык с
окружающими людьми и следовать нормам и правилам поведения в современном
обществе.
3. Способствовать
воспитанию
гражданско-патриотических качеств,
умению
ориентироваться в социальной среде, политической, культурной жизни через беседы,
лекции, экскурсии.
4. Дать учащимся более полные знания о здоровом образе жизни, научить использовать
эти знания.
5. Продолжить воспитание гордости за школу, район, город, страну.
6. Способствовать развитию самостоятельности учащихся, путем вовлечения в работу
ученического совета. Продолжить приобщение учащихся к трудовому воспитанию
7. Активизировать совместную работу школы, семьи и общественности (совместная
работа с органами исполнительной власти, медико-психологическими службами).
8. Разнообразить внешкольную и внеклассную работу.
9. Нацеливание детей на получение глубоких и прочных знаний с постановкой
перспективных задач через систему различных дополнительных занятий, различных
по тематике кружков.
10. Воспитание социально-компетентной личности
11. Создавать условия для участия семей в воспитательном процессе, привлечение
родителей к участию в управлении школой
Для реализации поставленных целей и задач были осуществлены следующие
мероприятия:
1. Проведена неделя безопасности и месячник пожарной безопасности.
37
2. Для учащихся начальных классов проведён праздник «Посвящение в
пешеходы» (совместно с родителями). Охват составил 100%, уровень
проведения- высокий.
3. В школе организованы отряд юных инспекторов дорожного движения и
дружина юных пожарных.
4. В целях профилактики правонарушений разработана система проведения
правовых уроков.
5. Регулярно проводятся тематические и организационный классные часы.
6. В школе нет учащихся, состоящих на различных формах учёта.
7. Функционирует детское самоуправление, родительский комитет
8. Регулярно проводятся родительские собрания, как организационный, так и
9. Классными руководителями реализуются следующие воспитательные
программы:
1 класс -кл. руководитель Чеботаева Г.Х.: «Мы- вместе»
2-3 кл.- классный руководитель Сычёва Н.И. «Маленькая страна»
5-6 кл- кл.рук-ль ТИмканова Т.М.- «Лестница успеха»
7-8 кл.-кл. рук-ль Бондаренко Н.В- «Познавай, выбирай, твори и действуй!».
9 кл- кл. рук-ль Абайдуллина Р.Р. –«Подросток.
Реализация воспитательной работы школы проходит в рамках следующих воспитательных
программ:
 Программа воспитания«Надежда России»;
 Программа патриотического воспитания «Растим поатриотов»
 Программа «Семья»;
 Программа профилактики наркомании, табакокурения;
 Программа «Здоровье»
 Программа «Лидер»;
 Программа экологического воспитания «Зелёная армия»;
 Программа детского оздоровительного лагеря «Солнышко» «зелёная планета»;
 Программа волонтёрского отряда;
 Программа «Школа-территория здоровья»
Работа с одарёнными детьми является приоритетным направлением в работе школы..
Определяющие цели: создание благоприятных условий для развития интеллекта,
исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых
детей через создание оптимальной структуры дополнительного
образования и обеспечение педагогической поддержки талантливых и способных детей.
Создан и пополняется банк данных «Одаренные дети».
Основные направления работы с одаренными детьми:
• выявление детской одарённости;
• участие в олимпиадном движении;
• участие в интеллектуальных играх и научно-практических конференциях;
• участие в творческих конкурсах;
В течение года проводятся разноплановые мероприятия по выявлению и развитию
детской одарённости: анкетирование, диагностика, коллективные творческие дела,
лицейские академические чтения, социально-значимые проекты, конкурсы и т.п.
Необходимо и в будущем расширять спектр направлений развития детской одарённости.
для развития познавательных интересов и повышения учебной мотивации обучающихся
38
большое значение имеет популяризация олимпиадного движения. Обучающиеся школы
успешно участвуют в олимпиадах, конкурсах, играх различного уровня и направленности:
• Всероссийская олимпиада школьников;
• Областная олимпиада (Юниор);
• Межрегиональная олимпиада «Менделеев»;
• «Золотое руно»
 «ЧИП»
Организация досуговой деятельности и занятости обучающихся
В 2010-2011 учебном году занятость несовершеннолетних в кружках дополнительного
образования составила 100%.
Для решения проблемы занятости организована работа кружков, клубов:
Название кружка, секции
Кол-во человек,
занимающихся в
кружке, секции
Тип программы
(типовая, авторская,
модифицированная)
На бесплатной
(платной)
основе
ЮИД «Перекресток»
«Мастерилка»
"АБВГДейка"
"Родничок"
"Математик"
"Грамотей"
"Счастливый английский"
"Истоки"
«Старт»
«Спартанцы»
«Моя родословная»
"Родные просторы"
"Школа лидера"
21
10
4
7
8
5
15
18
10
14
14
21
25
Модифициров.
Модифициров.
авторская
Модифициров.
Модифициров.
Модифициров.
Модифициров.
Модифициров.
Модифициров.
Модифициров.
авторская
Модифициров.
авторская
на бесплатной
на бесплатной
на бесплатной
на бесплатной
на бесплатной
на бесплатной
на бесплатной
на бесплатной
на бесплатной
на бесплатной
на бесплатной
на бесплатной
на бесплатной
Работа с родителями проводится с целью повысить уровень психолого-педагогических
знаний родителей через систему родительских собраний, консультаций, индивидуальных
бесед
Наиболее действенные формы работы с родителями:
 родительские собрания;
 групповые консультации;
 индивидуальные беседы;
 участие родителей в классных часах и досуговой деятельности;
 «круглые столы» и др.
Педагоги проводят мероприятия с родителями интересно, творчески, познавательно.
Родители обучающихся
всегда отличаются активной жизненной позицией и
неравнодушием к проблемам учебного заведения. Многие родители с удовольствием
принимают участие в спортивно-массовых и досуговых мероприятиях: соревнованиях
«Папа, мама, я — спортивная семья», «Весёлые старты», осенний поход, кросс «Золотая
осень» , военно-спортивная игра «Зарница» и др. Посещаемость родительских собраний в
текущем учебном году составила 90-95 %. Родители приняли активное участие в
подготовке к конкурсу «Дом, в котором мы живём ». Успешная работа с родителями во
многом определяется умением педколлектива найти индивидуальный подход не только к
ученику, но и к его родителям.
39
В соответствии с Уставом школы
реализуют дополнительные образовательные
программы не включенные в перечень основных общеобразовательных программ,
определяющих его статус.
Воспитательная деятельность регламентируется следующими Положениями:

положение о конкурсе «Класс года»;

положение о конкурсе «Лучший ученик месяца»;

положение о конкурсе «Самый здоровый класс»

положение о выборах президента ученического самоуправления;

положение о детской организации «Лидер»;

положение о конкурсе- фестивале «Ученик года»;

положение о дружине юных пожарных;

положение об отряде юных инспекторов дорожного движения

Положение о музее

Положение о совете профилактики правонарушений,

Положение об оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей,

Положение о работе предметных кружков,

Положение о социально-значимой деятельности,

Положение о методическом объединении классных руководителей,

Положение о классном руководителе,

Положение об Управляющем совете,

Положение о Педагогическом совете,

Положение о родительском комитете,

Положение о детской организации «Лидер»;

Положение об общешкольном родительском собрании
На заседаниях Педагогического
совета и совещаний при директоре также
рассматривались вопросы воспитательной работы:
 Развитие системы поддержки и сопровождения талантливых детей
 Здоровье школьников.
 О создании банка данных об обучающихся и семьях, требующих особого
внимания.
 Охрана жизни и здоровья школьников. Организация противопожарных
мероприятий. Профилактика травматизма.
 Об итогах комплектования кружков и секций в системе дополнительного
образования.
 Работа классных руководителей по профилактике безнадзорности и
правонарушений
 О формировании единой системы воспитательной работы школы
 Организация работы с учащимися, имеющими высокую мотивацию учебнопознавательной деятельности.
 Реализация воспитательного потенциала ДО школы в предупреждении
безнадзорности детей.
 О ходе проведения месячника оборонно-массовой работы.
 Роль библиотеки в развитии творческих способностей одарённых детей
 Здоровьесберегающие технологии на уроках и во внеклассной работе
Были заслушаны выступления классных руководителей Чеботаевой Г.Х., Сычёвой Н.И.,
Тимкановой Т.М., Абайдуллиной Р.Р., социального педагога Бондаренко Н.В.
Работа строилась по принципу ключевых дел. В истекшем году проведены
следующие «ключевые дела»: 1 четверть – «Осенний бал», 2 четверть – «Здравствуй,
Новый год!», 3 четверть – «Месячник оборонно-массовой работы» и «Декада,
посвящённая Я.К.Занкиеву»», 4 четверть – «День Победы».
40
Эта форма работы имеет свои наработки, интересна для детей, даёт положительные
результаты. Каждый ребёнок может проявить себя в том или ином деле, раскрыть
свои способности и интересы. Основными направлениями «ключевых дел» являются:
привитие интереса к изучаемым предметам, развитие самостоятельного мышления,
привитие любви к труду, формирование нравственного отношения к окружающим,
природе, Родине. Все классные коллективы и классные руководители серьёзно
относятся к подготовке и проведению мероприятий. В начале учебного года
организуются соревнования «Самый чистый класс» и «Класс года». Результаты
ежедневных проверок дежурным классом чистоты классных комнат, проведённых
конкурсов и соревнований заносятся в «Экраны соревнований». Дети проявляют
живой интерес в течение года к ходу этих соревнований, стараются быть впереди.
По итогам года среди учащихся 1-3 классов первое место занял 1 класс (классный
руководитель Чеботаева Г.Х.), среди 5-9: 9 класс. (Абайдуллина Р.Р.). Традиционными
стали такие мероприятия, как «День Знаний», «День учителя», «День рождения
школы», «Здравствуй, Новый год!», вечер встречи с выпускниками, месячник
оборонно - массовой работы, «День самоуправления», «День здоровья», «Последний
звонок» и выпускной вечер. В основном учащиеся охотно участвуют в
мероприятиях, требующих
фантазии, выдумки,
проявления
артистических
способностей, принятия самостоятельных решений, поэтому классные руководители
стараются проводить классные часы, требующие высокой активности учащихся. Это
КВНы, викторины, конкурсы знатоков, Огоньки и т.д.
Большое внимание уделяется диагностике, на основе которой строится
воспитательная работа в школе и в классах. В истекшем году проведено «Изучение
социализированности личности учащегося» по методике М.И.Рожкова, целью которой
является выявить уровень социальной адаптированности, активности, автономности и
нравственной воспитанности учащихся. 90% учащихся показали среднюю оценку
социальной адаптированности; оценка автономности: 60% учащихся – высокая степень,
40% - средняя; оценка социальной активности – 40% - высокая степень, 55% - средняя
степень, 5% - низкая; оценка нравственной воспитанности учащихся – 42% - высокая
степень, 58% - средняя степень.
На протяжении учебного года в школе было проведено несколько мониторингов и
соцопросов, позволяющих судить о состоянии воспитательной и методической работы по
школе в целом и о работе классного руководителя:
о «Влиянии учебно-воспитательного процесса на состояние здоровья школьников»,
«Мониторинг занятости учащихся в летний период», мониторинг по изучению состояния
дополнительного образования, по «Изучению воспитанности учащихся», по «Изучению
эффективности работы классных руководителей».
В течение последнего учебного года на учете в ПДН не состояло ни одного человека. С
учащимися, стоящими на внутриклассном учёте (2 человека) велась работа со стороны
классных руководителей, они вовлекались в проведение классных и школьных
мероприятий, посещали школу в каникулярное время, заведены индивидуальные карты
сопровождения.
Всем классным руководителям следует обратить серьёзное внимание на
профориентацию учащихся. Методика изучения удовлетворённости учащихся школьной
жизнью, разработанная А.А.Андреевым, показала , что 80% протестированных учащихся
имеют высокую степень удовлетворённости школьной жизнью, 20% - среднюю степень
удовлетворённости.
Первая четверть прошедшего учебного года была посвящена экологическому
воспитанию. В результате традиционного конкурса на лучшее озеленение класса
ребята стали внимательнее относиться к комнатным растениям, а классные комнаты
выглядят наряднее. На конкурсе поделок из природного материала было
представлено много экспонатов, некоторые из них радовали выдумкой и фантазией.
Победителями стали учащиеся 2 класса (кл.руководитель Сычёва Н.И.), учащиеся 5
41
класса (кл. руководитель Тимканова Т.М..). Прошли также «Праздник урожая» и
«Осенний бал». В день пожилых людей учащиеся через стенгазету поздравили
односельчан с праздником, приняли участие в концерте «Нам года – не беда», который
прошел в ДК. В течение всего года ребята оказывают посильную помощь ветеранам
ВО войны и пожилым жителям поселка, участвуя в акции «Милосердие». Кроме этого
в сентябре-октябре прошли Декада безопасности и месячник «Антинаркотической
пропаганды».Также в сентябре прошёл месячник противопожарной безопасности, в
рамках которого была организована встреча с работниками пожарной части, проведена
экстренная эвакуация из здания школы, в классах прошли классные часы по технике
безопасности.
Декабрь в основном был посвящен КД «Здравствуй, Новый год!» Была подготовлена
сказка для 1-7 классов, а старшеклассники подготовили каждый класс свою сказку.
Костюмы готовились силами ребят и их родителей. Эти новогодние праздники
традиционно собирают в стенах школы не только детей и их родителей, но и
других жителей села.
Февраль был посвящен оборонно–массовой работе. Учащиеся отрабатывали действия
по сигналам ГО, соревновались в использовании средств индивидуальной защиты,
юноши на вечере «Будущие защитники Отечества» показали свою готовность к
службе в армии. Для учащихся 2-7 классов была проведена военно-спортивная игра
«Зарница». В четвертой четверти прошло КД «День Победы», посвящённое 66-летию
Великой Победы. К Дню Победы дети подготовили выступление на митинге для
ветеранов ВО войны, приняли участие в концерте «Для Вас, ветераны!» при ДК, а
накануне поздравили каждого ветерана ВО войны открытками, изготовленными членами
школьной ДОО. 6 – 7 мая в классных коллективах прошли Уроки мужества. На Дне
защиты детей учащиеся продемонстрировали умение преодолевать препятствия,
показали свои знания по ОБЖ. Внимание было акцентировано на террористической
угрозе: показан ролик и проведена беседа о терроризме. Проведён конкурс плакатов «Мы
и дорога».
Каждую четверть завершал День здоровья: 1 четверть – «В здоровом теле – здоровый
дух», 2 четверть – спортивно-оздоровительная игра «Делай с нами! Делай, как мы! Делай
лучше нас!», 3 четверть – «Малые Олимпийские игры», 4 четверть – «Здоровым будешь –
всё добудешь!».
Общешкольные мероприятия:
1. День Знаний.
2. День пожилого человека.
3. День учителя.
4. Осенний бал.
5. День матери (с приглашением Центра культуры и досуга молодёжи).
6. Новогодний бал.
7. Посвящение в первоклассники.
8. Посвящение в пятиклассники.
По понедельникам перед уроками проходят заседания совета дежурных командиров.
Ребята рассказывают, что сделано в классах за неделю: какой прошел классный час,
какую работу вели вожатые, кому помогли в поселке, на каком этапе находится
краеведческая работа, планируют работу на предстоящую неделю. Перед уроками
ежедневно проходит и передача дежурства. Дежурный класс не только следит за
сохранностью стендов, школьного имущества, дисциплиной, но и проверяет качество
уборки классами их классных комнат. Оценки за неделю выставляются в экран
соревнования.
42
Наша школа старается активно участвовать в районных и областных смотрах и
конкурсах.
1. «Ветеранам глубинки- заботу и внимание»- 2 грамоты за участие (районный уровень)
2. Областной конкурс «Правила эти пусть знают все дети» (2-ое место)
3. Участие в областном конкурсе музеев.
4. Международная финансовая олимпиада (Занкиев И)
5. Диалог культур- Тимканов Ильнар, Тимканов Тимерлан
6. Всероссийская олимпиада «Мой кругозор»- 1 место- Занкиев Ильнур
7. Всероссийская олимпиада «Секретные страницы истории»- 1 место- Бондаренко Дима
8. «Золотое руно»- на районном уровне 2-ое, 3-ее место
9. Областная олимпиада «Юниор»- участвовали во втором туре.
10. Районная игра «безопасное колесо»: 1-ое место за рисунок, 3-ее место за организацию
игры.
11. Участие в «Занкиевских чтениях»
12. Участие в «Утренней звезде»
Большая работа проводится с родителями учащихся, со многими семьями
приходится работать индивидуально и постоянно, поэтому классные руководители
начинают свою работу с изучения семьи ребёнка, её интересов, проблем и
возможностей, взаимоотношений взрослых и детей, проводят анкетирование,
посещают на дому. На общешкольные и классные родительские собрания
приглашаются работники правоохранительных органов, врачи. На общешкольных
родительских собраниях обсуждались такие вопросы:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Обновление содержания начального общего образования на 2010-2011
учебный год. Особенности учебного плана начальной школы
Режим работы школы. Календарный план- график на 2010-2011 учебный год
Профилактика ДДТТ и соблюдение правил дорожного движения. Информация
о ДДТТ за летний период. Правила личной безопасности для детей младшего
школьного возраста.
Организация горячего питания для обучающихся в 1-4 классах. Условия
предоставления бесплатного горячего питания.
Дополнительное образование в школе.
Обновление содержания основного общего образования на 2010-2011 учебный
год. Особенности учебного плана основной школы
Режим работы школы. Календарный план- график на 2010-2011 учебный год.
Антитеррористическая защищенность школы.
Профилактика ДДТТ и соблюдение правил дорожного движения. Информация
о ДДТТ за летний период.
Родительский всеобуч
Взаимодействие семьи и школы по вопросам профилактики правонарушений и
безнадзорности
Проектирование профессиональной и жизненной траектории ребёнка
Диагностика: Выявление мнения родителей о жизни детей в школе.
Консультация «Психологические особенности периода адаптации, формы
родительской помощи и поддержки»
День открытых дверей.
Лекторий «Особенности детско- родительских отношений как фактор
психологического дискомфорта»
43
13
14
15
16
Родительский лекторий ( 5-7 классы)
Лекторий «Куда уходят дети: профилактика беспризорности и
бродяжничества»
Общешкольное родительское собрание
« Здоровая семья- здоровые дети»
Лекторий «Наши ошибки в воспитании детей»
Общешкольное родительское собрание «Проявление толерантности в
семье»
Классные руководители чаще стали проводить родительские собрания, приурочивая
их к какому-нибудь празднику или событию в классе, где родители имеют
возможность увидеть работы своих детей, их выступления.
Приобщение детей к истории и культуре своего народа является одной из
наиболее важных задач школы. За каждым классом закреплены поисково –
краеведческие задания.
В прошлом учебном году осуществлялся контроль за организацией воспитательной
работы в классах. Проверялись планы воспитательной работы классных
руководителей, организация воспитательной работы в 9 классе, работа кружков,
организация работы по профориентации в 9 классе. Результаты этих проверок
отражались в справках и приказах по школе и обсуждались на заседание МО
классных руководителей.
В летний период 33 ребёнка отдохнули в оздоровительном лагере на базе школы, 1в областном палаточном лагере имени Олега Кошевого.
Ежегодный анализ результатов определения уровня воспитанности обучающихся на
основе изучения их отношений к духовно-нравственным ценностям позволяет оценить
качество воспитательной работы и скорректировать деятельность в следующем учебном
году. Оценка уровня воспитанности проводится ежегодно (сентябре и мае ) учителем,
родителями и самим обучающимся.
Результаты определения уровня воспитанности обучающихся.
(%)
Год
Высокий
Средний
Низкий
2008-2009
14.4
33
6,8
2009-2010
23
71
6
2010-2011
4
96
0
Ежегодно с целью изучения детского коллектива проводятся следующие диагностики:
уровень
воспитанности,
степень
удовлетворенности
досуговой
занятостью,
удовлетворенность школьной жизнью, толерантность, жестокое обращение с детьми.
За последние три года не выявлено ни одного случая жестокого обращения с детьми.
Уровень удовлетворенности школьной жизнью и досуговой занятостью высокий, что
позволяет говорить о хорошо налаженной внеурочной работе.
Проанализировав характеристики за три года, можно заметить, что уровень
воспитанности имеет позитивную динамику. Повысился уровень отношения по всем
критериям. Уровень отношения к классному коллективу вырос благодаря тому, что в
последние три года внутриклассная деятельность была направлена на активную работу
ученического самоуправления и реализацию проектов. Отношение к учебе изменилось в
лучшую сторону, благодаря тому, что в собственном учебном помещении консультации и
дополнительные занятия по предметам проводятся регулярно, согласно расписания.
44
Высокого качества воспитательной работы помогает добиться активная и слаженная
деятельность органов ученического самоуправления: детской организации «Лидер»
Заседания президентского центра проводятся еженедельно (по средам). На заседаниях
планируется работа на неделю, обсуждаются предстоящие ключевые дела, начисляются
баллы классам за участие в мероприятиях различного уровня. В конце учебного года на
традиционном празднике «Честь школы- твоя честь» по итогам набранных баллов
объявляется Класс года.
Занятость обучающихся во внеурочное время обеспечивают часы кружковой работы.
Огромную роль в осуществлении задач воспитания играет широкий спектр кружков
различного направления, которые удовлетворяют разнообразные интересы детей,
предоставляют детям дополнительные возможности для самоопределения в учебной
работе. Всего 13 наименований занятий по интересам проводится во внеурочное время.
В каждом классе еженедельно проводятся классные часы. Часто к участию в классных
делах привлекаются родители, общественность, ветераны труда.
С целью методического обеспечения воспитательного процесса, исследования его
эффективности, повышения профессионального мастерства педагогов ведет работу
методическое объединение классных руководителей. За последние три года классными
руководителями были рассмотрены на заседаниях методического объединения
следующие темы:
Год
Вопросы
2008-2009
Реализация школьной программы "растим патриотов" в рамках
Федеральной программы гражданско- патриотического
воспитания на 2006-2010гг"
"Школьное самоуправление как одна из форм организации
классного коллектива
Формирование ключевых компетентностей школьников в
воспитательной работе"
2009-2010
Требования к ведению документации классных руководителей
Роль эффективного взаимодействия классного руководителя с
учителями- предметниками в управлении образовательным
процессом в школе»;
-«Проблемы взаимодействия классных руководителей и
учителей- предметников»;
Воспитание детей с учётом их психологических особенностей
2010-2011
«Что такое суицид и как с ним бороться»
«Педагогические приёмы создания ситуации успеха»:
Формирование интеллектуальной, нравственной культуры и
навыков «разумного социального» поведения в обществе
«Некоторые причины и формы проявления
невростических расстройств у современных подростков».
«Портфолио как средство оценки личных достижений учащихся и
класса»
Психологический климат в классе. Профилактика конфликтных
ситуаций и работа с ними »
Обсуждение и утверждение целевой программы по работе с
детьми, имеющими отклонения в поведении, по профилактике
безнадзорности, беспризорности, ранних половых связей
Внедрение компьютерных технологий в воспитательный процесс
учреждения (диагностика воспитанности, мониторинг ВП);
Организованы творческие отчеты классных руководителей, проведены методические
выставки материалов по воспитательной работе.
45
У каждого классного руководителя имеется план воспитательной работы. Заведен журнал
учета проведенных классных часов. Руководителем МО классных руководителей
проводится проверка работы классных руководителей: посещение классных часов,
проверка планов воспитательной работы, проверка журнала учета проведенных классных
часов.
Организация работы по профилактике правонарушений среди
несовершеннолетних
В последние годы резко обострилась криминогенная ситуация в стране, преступность
среди несовершеннолетних растет, наркомания становится опухолью на теле общества,
ранняя алкоголизация, увеличивается число детей и подростков с рискованным
поведением, повышенной агрессивностью, безвольным характером. Дети риска в силу
своих психофизических особенностей, социальной запущенности чаще всего не
справляются с учебной программой, конфликтуют с родителями, учителями, часто
бросают занятия в школе.
В связи с этим целью школы является формирование правосознания и правовой
культуры школьников. В процессе реализации этой цели решаются следующие задачи:
- создание системы профилактики детской безнадзорности, предупреждения
правонарушений среди школьников.
- Создание системы правового просвещения школьников с учетом возрастных
особенностей, вооружению их знаниями о правах, обязанностях, научить
соблюдать законы.
- Создание системы работы по формированию здорового образа жизни.
- Создание условий, направленных на решение проблем, связанных с детством,
обеспечивающих защиту прав и интересов несовершеннолетних
- Объединение усилий заинтересованных служб в работе по профилактике
правонарушений.
Пути решения проблемы:
1.В ходе преподавания учебных дисциплин и прежде всего предмета
«Обществознание»;
2.Средствами внеклассной работы;
3.На это нацеливает Федеральный закон «Об основах системы профилактики,
безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних»
Основные направления работы по реализации проблемы:
1.Профилактическая работа.
2.Организация досуговой деятельности.
3.Правовой всеобуч.
4.Работа с родителями.
Работа Совета профилактики:
Для работы по предупреждению правонарушений и преступлений, укреплению
дисциплины среди учащихся в школе создан Совет профилактики. Совет изучает и
анализирует состояние правонарушений среди учащихся, воспитательной и
профилактической работы, направленной на их предупреждение; рассматривает
персональные дела учащихся – нарушителей порядка; выявляет трудновоспитуемых
учащихся и родителей, не выполняющих своих обязанностей по воспитанию детей;
вовлекает подростков, склонных к правонарушениям, в секции и кружки.
Совет школы работал по плану.
В школе отсутствуют обучающиеся, состоящие на различных уровнях учёта. Для
профилактической работы 2 учащихся поставлены на внутриклассный учёт: ученица 3
класса Подгорных Наташа (неблагополучная семья), ученица 7 класса Пермякова Ольга
(неблагополучная семья, злоупотребление алкоголем). На каждого составлена карта
46
индивидуального профилактического сопровождения. Также родители данных детей
приглашались неоднократно на заседания комиссии по делам несовершеннолетних при
администрации Загваздинского сельского поселения.
Также составлен список неблагополучных семей, в которых воспитываются школьники.
За учебный год проведено 4 заседания совета профилактики по следующим темам:
 Заседание № 1. Утверждение плана работы.
2. Социально-психологическая диагностика семей учащихся.
3. Создание картотеки (внутришкольный учет) группы «риска».
4. Привлечение учащихся в кружки, секции, клубы и т.д.
5. Организация обеспечения учащихся школы горячим питанием, мед. осмотр учащихся
2,5,7,9 классов.
 Заседание № 2. «Проблема предотвращения грубых нарушений дисциплины в
школе.» ( с приглашением классных руководителей)
 Заседание № 3. Выполнение родителями своих обязанностей по воспитанию
детей.
 Заседание № 4. Отчеты классных руководителей по индивидуальной работе с
«трудными» учащимися. Составление плана работы Совета на следующий год.
Помимо заседаний членами профилактического совета были проведены следующие
мероприятия:
1. Выявление школьников и семей группы риска, социально запущенных детей.
2. Формирование банка данных - социальной картотеки
3. Анкетирование учащихся 8-11 классов с целью выяснения их занятости во
внеурочное время.
4. Посещение уроков с целью – «Работа с трудными учащимися на уроке».
5. Уроки здоровья (беседы медицинского работника по профилактике наркомании,
алкоголизма, табакокурения).
6. Единый профилактический день (учет успеваемости, посещаемости, выполнения
режима дня).
7. Посещение на дому учащихся, стоящих на педучете, неблагополучных семей
8. Единый профилактический день.
- Проверка дневников учащихся.
- Беседы с учащимися 5,6,7,8 классов о законодательстве.
- Анкетирование учащихся 9 классов о перспективах продолжения образования после
окончания школы.
-Собеседования со школьниками группы риска и их родителями по вопросу летней
занятости.
 7. Проверка охвата образованием детей школьного возраста, проживающих на
территории Загваздинского сельского поселения. Классными руководителями и
социальным педагогом проводились индивидуальные беседы с «трудными» детьми
в классах. Также беседы проводились с работниками администрации школы,
сопричастных организаций. Содержание бесед отражено в специальных журналах
классных руководителей.
Также велся учет посещаемости, особое внимание уделялось посещаемости детей из
неблагополучных семей.
Работа с родителями:
Беседы
Посещ Обследован Родительские собрания
ения
ие
Ко темы
Кол Темы
семей жилищнол-во
бытовых
во
условий
Индивидуальные беседы
5
2
3
«Взаимодействие семьи
30
и школы по вопросам
47
Тематические беседы и
консультации
6
Тематическая
консультация «Права и
обязанности родителей»
Тематическая
консультация «за что мы
ругаем детей»
«Уличная компания. Кто
они?»
Суицид-не
выход
из
положения
«Что
такое
разумная
требовательность»
«Влияние алкоголя на
детский организм».
профилактики
правонарушений
и
безнадзорности»
«Куда
уходят
дети:
профилактика
безнадзорности
и
бродяжничества»
«Проявление
толерантности в семье»
Организация досуговой деятельности:
Важное место в профилактике правонарушений занимает организация досуга школьников.
В школе в этом учебном году работали предметные кружки по основным учебным
предметам, которые способствовали повышению уровня знаний и умений школьников.
Руководители кружков Чеботаева Г.Х., Сычёва Н.И., Тимканова Т.М., Бондаренко Н.В.,
Азисова А.М., Абайдуллина Р.Р. старались привлечь внимание школьников интересными
занятиями, увлекательными экскурсами в историю учебных предметов и т.п. Охват
досуговой деятельностью составил 100 %.
Работа с несовершеннолетними:
В течение учебного года велась целенаправленная работа по профилактике
правонарушений среди школьников нашей школы. Цель этой работы – формирование у
учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения
человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих
самостоятельного выбора поведения и ответственности за него.
Большую роль в профилактике правонарушений играет регулярное проведение
профилактических классных часов, бесед.
Также была разработана программа правовых уроков на учебный год:
№
Наименование
Класс
Срок
ответственные
1
Беседа «Ваш правовой
5-6
Сентябрь
Тимканова
статус»
Т.М.
2. Ролевая игра «Для чего
7-9
Октябрь
Бондаренко
нужен суд»
Н.В.
3
«Насилие и закон»
5-9
Ноябрь
Бондаренко
Н.В.
4
Правовой турнир
5-9
Декабрь
Бондаренко
Н.В.
5
Игра «Что объединяет всех
1-4
Октябрь
Сычёва Н.И.
48
6.
7.
8.
9.
10
11.
12
13
14.
15
16
детей планеты»
Викторина «Права
литературных героев»
Конкурс «Песня о правах»
Правовая игра «Мой
взгляд»
Игра- путешествие «права
детей»
Деловая игра «Выборы в
Думу»
Правовая игра «Сказка
ложь, да в ней намёк»
Дискуссионный клуб «Моя
жизнь. Мои права»
Игра «Радужный камень»
Правовая игра «Суд над
хулиганством»
«зачем людям нужны
законы»
Круглый стол «От
безответственности до
преступления- один шаг»
1-4
Ноябрь
Чеботаева Г.Х.
1-4
5-9
Декабрь
Январь
1-4
Январь
Сычёва Н.И.
Бондаренко
Н.В.
Чеботаева Г.Х.
5-9
Февраль
1-4
Февраль
5-9
Март
1-4
5-9
Март
Апрель
1-4
Апрель
5-9
Май
Абайдуллина
Р.Р.
Сычёва Н.И.
Бондаренко
Н.В.
Чеботаева Г.Х.
Тимканова
Т.М.
Сычёва Н.И.
Бондаренко
Н.В.
Кроме того классными руководителями и социальным педагогом были проведены
следующие мероприятия:
№
Название мероприятия
1
Диспут «Что важнее- знать или выполнять»
2
Круглый стол «Сто вопросов и ответов»
3
Беседы:
«Правонарушения и наказание несовершеннолетних»
«Как сказать НЕТ»
«Не сломай свою судьбу»
4
Правовые классные часы:
-Не сломай свою судьбу
Знаешь ли ты свои права и обязанности
Барьеры непонимания
5
Книжная выставка «закон. Конвенция. Права»
В ходе месячника по профилактике правонарушений были проведены:
 классные часы
• выпуск бюллетеней «Тебе, подросток», «Мы выбираем здоровый образ жизни»;
• индивидуальная работа с детьми и их родителями;
• лекции по вопросам профилактики наркомании, алкоголизма, ВИЧ-инфекции и т.д
• мероприятия, посвященные Всемирному дню борьбы со СПИДом;
• конкурс плакатов «Спасибо, нет!»;
Классные руководители начальных классов провели игру-путешествие «Ты и твои
права»(1 класс), классный час «Права и обязанности ученика»(2-3 кл), беседы о дружбе и
коллективизме, провели классный час «Мораль и право»(5-6) , « Ваши права и
обязанности»(7-8) , беседы «Поговорим о совести», «Правовые отношения в ученическом
коллективе»,(9) дискуссии «Добро и зло – причины наших поступков», «Основы
нравственности личности», психологическую игру «Я о себе», внеклассное мероприятие
49
в форме круглого стола на тему «Сто вопросов и ответов». В ходе круглого стола были
показаны факторы, толкающие молодых людей на совершение преступлений. Силами
ребят была показана инсценировка «Сделай свой выбор», где ребята разыграли несколько
ситуаций, когда подросток стоит перед нелегким выбором: устоять перед соблазном или
совершить правонарушение, поддавшись уговорам взрослого, сверстника.
Вопросы профилактики правонарушений среди детей рассматривались и на
заседаниях различных структур.
 Совещания при директоре:
 Октябрь- работа классных руководителей по профилактике безнадзорности
и правонарушений.
 Январь- Об итогах проверки посещаемости учащихся, состоящих на ВКК.
 Апрель- О работе с детьми «группы риска»
 Педсовет:
 Ноябрь: о работе с учащимися, стоящими на ВКК
 МО классных руководителей:
 Заседание № 3. «Психологический климат в классе. Профилактика
конфликтных ситуаций и работа с ними»
 Родительский комитет:
 Декабрь: О предупреждении безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних
 Апрель: Предупреждение правонарушений.
К сожалению, в течение года не проводились встречи с инспектором ОДН, участковым
инспектором. Только в совместной работе по профилактике правонарушений можно
ожидать положительных результатов.
Внеурочная занятость в школе составляет 100% на протяжении многих лет. На
сегодняшний день система дополнительного образования школы предоставляет
возможность учащимся заниматься техническим творчеством, эколого-биологической,
туристско-краеведческой, научно-познавательной, художественно-эстетической,
культурологической деятельностью.
Дополнительное образование:
Охват по
2008-2009 уч год
программам на базе
ОУ
По программам
100
дополнительного
образования (чел, %)
2009-2010уч год
2010-2011уч год
100
100
Организация работы кружков и секций:
Название объединения
ЮИД «Перекресток»
«Мастерилка»
"АБВГДейка"
"Родничок"
"Математик"
"Грамотей"
"Счастливый английский"
"Истоки"
«Старт»
Количество детей
21
10
4
7
8
5
15
18
10
50
«Спартанцы»
«Моя родословная»
"Родные просторы"
"Школа лидера"
14
14
21
25
Результаты работы по профилактике правонарушений, употребления ПАВ
в МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева» за последние 3 года
Уч год Совершенн Несовершеннолетни Несовершеннолетни Несовершеннолетни
ые
е, обучающиеся,
е, обучающиеся из
е, обучающиеся,
преступлен состоящие на всех
семей «группы
употребляющие
ия
видах учета
риска»
ПАВ
20080
0
0
0
2009
20090
0
0
0
2010
20100
0
0
0
2011
Информация о результатах иммунохроматографического тестирования
обучающихся МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева»
Класс
2008-2009уч год
2009-2010 уч год
2010-2011уч год
9
Отрицательный
Отрицательный
Отрицательный
результат
результат
результат
10
Отрицательный
Отрицательный
результат
результат
11
Отрицательный
результат
Организация работы по профилактике экстремистской деятельности
Работа по профилактике экстремистской деятельности организуется в соответствии с
Планом мероприятий по противодействию экстремизму обучающихся МАОУ
«Епанчинская ООШ» на 2010-2011 уч.г. и программой по предупреждению
экстремистских настроений среди обучающихся на 2011-2015 гг
Формирование
толерантного,
уважительного
отношения
к
людям
разных
национальностей, их культуре осуществляется через участие следующих мероприятиях:
№ Мероприятия
Ответственные
1 Диагностическая работа с целью
Чеботаева Г.Х.
исследования личностных свойств
Классные
толерантности у учащихся.
руководители
2 «Школа безопасности».
Классные
руководители
3 Участие в районных тематических
Заместитель
мероприятиях.
директора по ВР
4 Подбор тематической литературы для
Библиотекарь
педагогов и учеников.
5 Конкурс сочинений «Я, ты, он, она – вместе Учителя русского
дружная семья»
языка
6 Тематические классные часы: «Давайте
Классные
дружить народами», «Возьмемся за руки, руководители
друзья», «Нам надо лучше знать друг
друга», «Приемы эффективного общения»,
51
«Все мы разные, но все мы заслуживаем
счастья», «Профилактика и разрешение
конфликтов», «Богатое многообразие
мировых культур», «Семейные тайны».
7 Уроки по основам правовых знаний,
направленных на формирование
толерантных установок у учащихся.
8 Семинар-тренинг для классных
руководителей «Толерантность учителя».
9 Проведение дней родного языка, дней
славянской письменности и культуры
10 Родительское собрания «Толерантность:
терпение и самоуважение», «Проявление
толерантности в семье».
Бондаренко Н.В.
Бондаренко Н.В.
Тимканова Т.М.
Абайдуллина Р.Р.
Чеботаева Г.Х.
Информация о занятости несовершеннолетних учетных категорий (не имеются)
Количество
несовершеннолетних,
состоящих на учете
(за три года)
Всего:
На
На учете в
внутришкольном КДН
учете
На учете в
ПДН
На учете в
областном
межведомственном
банке данных
несовершеннолетних
и семей «группы
особого внимания»
- - Занятость несовершеннолетних, состоящих на учете
В кружках, секциях,
- - объединениях,
общественных
организациях при ОУ
В учреждениях
- - дополнительного
образования системы
образования
В учреждениях
- - других ведомст
Количество человек,
- - охваченных
внеурочной
занятостью
(одноразовый охват)
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Вывод: в МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева»
созданы условия,
обеспечивающие проведение эффективной воспитательной работы. Кадровый состав
обладает соответствующей квалификацией и опытом воспитательной работы,
соответствует виду и типу образовательного учреждения.
Ученическое самоуправление и детская общественная организация совместно с
педагогическим коллективом на сегодня благополучно решают поставленные
воспитательные задачи.
Учитывая направления воспитательной работы, необходимо:
52
 создавать условия для развития ценностных ориентиров обучающихся на основе
разнообразной, творческой, эмоционально-насыщенной деятельности;
 Формировать у детей гражданско-патриотическое сознание, духовно-нравственные
ценности гражданина России;
 Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми разных возрастов;
 Развивать здоровьесберегающую среду и активизировать взаимодействие по
проблемам формирования ЗОЖ и профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма.
9. Условия, обеспечивающие безопасность образовательной среды
Управление охраной труда и обеспечением безопасности образовательного процесса в
МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева» ориентировано на создание здоровых и
безопасных условий труда и учебы для педагогических работников и обучающихся в
Система управления охраной труда и обеспечением безопасности образовательного
процесса не только обеспечивает условия, но и предусматривает профилактику
травматизма, профессиональной заболеваемости и несчастных случаев.
Работа по обеспечению безопасных условий труда и учебы в МАОУ «Епанчинская ООШ»
включает в себя:
1. создание службы охраны труда: ежегодно на начало учебного года директором
издаются приказы о назначении ответственного по охране труда, о назначении
ответственных лиц за организацию безопасной работы. Для каждого сотрудника МАОУ
разработаны должностные обязанности по охране труда, которые подписываются
ежегодно, положения об ответственном за охрану труда, об организации работы по охране
туда и обеспечению безопасности образовательного процесса
2. создание комиссии по охране труда для организации, координации и контроля работы
за соблюдением работниками и обучающимися законодательных и иных нормативных
правовых актов по охране труда и обеспечению безопасности образовательного процесса
- приказ директора школы о создании комиссии по охране труда:
- положение о комиссии по охране труда
- план работы комиссии (составляется ежегодно)
3. организацию административно — общественного контроля по охране труда
- план график административно — общественного контроля (ежегодно)
- журнал административно — общественного контроля по охране труда (заполняется в
соответствиями с должностям)
4. заключение соглашения по охране труда между директором и профсоюзным комитетом
- соглашение по охране труда (составляется ежегодно)
- акты проверки выполнения соглашения по охране труда (составляются один раз в
полгода)
5. планирование мероприятий по охране труда
- план организации технических мероприятий по улучшению условий и охраны труда
(составляется ежегодно)
- план мероприятий по предупреждению детского дорожно- транспортного травматизма
(составляется ежегодно)
6. в установленном порядке разработку, утверждение и пересмотр инструкций по охране
труда и обеспечению безопасности образовательного процесса для работников и
обучающихся
- приказы об утверждении инструкций по охране труда, о продлении срока инструкций
- перечень инструкций
- инструкции по охране труда для всех рабочих мест (пересматриваются раз в пять лет)
-журналы учета инструкций и выдачи инструкций
53
7. прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и
периодических (в течение трудовой деятельности) медицинских осмотров
работников
8. прохождение медицинских осмотров обучающимися
- на каждого обучающегося МАОУ «Епанчинская ООШ» имеется медицинская карта,
согласно возрасту,
- листок здоровья в журналах (заполняется ежегодно в начале учебного года)
9. обучение и проверка знаний по охране труда, обучение безопасным методам и приемам
выполнения работ, проведение инструктажа по охране труда, прохождение работниками
стажировки на рабочих местах и проверку их знаний требований охраны труда
- приказ о назначении комиссии по проверке знаний по охране туда
- положение о проверке знаний по охране труда
- разработаны тематический план, программа, перечень контрольных вопросов, билеты
для проверки знаний по охране труда
- составляются протоколы заседаний по проверке знаний по охране труда
- приказ о назначении ответственного лица за проведение инструктажей по охране труда
- разработаны программы вводного, первичного инструктажей по охране труда
- журналы регистрации вводного и первичного инструктажей по охране труда
Проводятся в системе инструктажи по ТБ и правилам поведения с обучающимися МАОУ
«Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева» перед соревнованиями, экскурсиями, с
регистрацией в журналах.
10. обеспечение работников спецодеждой и другими средствами индивидуальной защиты
в соответствии с установленными нормами
11. проведение аттестации рабочих и учебных мест по условиям труда с последующей
сертификацией работ по охране труда.
12. организацию и проведение расследования в установленном Правительством РФ
порядке несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний, а также
расследование в установленном Минобразованием России порядке несчастных случаев с
обучающимися. ( за последние 5 лет несчастных случаев не зафиксировано).
По соблюдению правил пожарной безопасности в МАОУ «Епанчинская ООШ имени
Я.К.Занкиева»:
1 .установлен противопожарный режим, порядок осмотра и закрытия помещений после
окончания рабочего дня, организован постоянный контроль за соблюдением
установленного противопожарного режима педагогическими работниками и
обслуживающим персоналом
2.организовано изучение правил пожарной безопасности
З. контроль за соблюдением правил пожарной безопасности и инструкций о мерах
пожарной безопасности педагогическими работниками и обслуживающим персоналом
4.созданы добровольная пожарная дружина и пожарно-техническая комиссия и
обеспечена их работа в соответствии с действующими положениями
5. учреждение укомплектовано средствами пожаротушения, которые соответствуют
требованиям Госпожнадзора
5.имеется автоматическая пожарная сигнализация в соответствии с проектом
реконструкции здания и находиться в действующем состоянии
6. учебные эвакуации с работниками и обучающимися проводятся согласно плану
тренировок, 1 раз в квартал..
Санитарно - гигиеническое состояние отвечает требованиям СанПиНа.
Наличие
нормативных
документов и
аналитической
Приказы по образовательному учреждению
о назначении ответственных лиц за
соблюдение требований охраны труда
Приказ о назначении ответственного по
Фактическое состояние
Имеются
54
информации
Программа
«Здоровье»
Программа «Школатерритория здоровья»
охране труда
Приказ о назначении ответственных лиц за
организацию безопасной работы
Приказ о создании комиссии по охране
труда
Приказ о назначении комиссии по проверке
знаний по охране труда
Приказ об утверждении инструкций по
охране труда
Приказ о назначении ответственного лица
по проведению инструктажей по охране
труда
План организации технических мероприятий
по улучшению условий и охраны труда
План мероприятий по предупреждению
детского дорожно-транспортного
травматизма
План работы комиссии по охране труда
Должностные обязанности по охране труда
работников
Положение об ответственном за охрану
труда
Положение об организации работы по
охране труда и обеспечению безопасности
образовательного процесса
Положение о проверке знаний по охране
труда
Инструкции по охране труда
Журнал регистрации вводного инструктажа
Журнал регистрации инструктажа на
рабочем месте
Журнал регистрации инструктажа с
обучающимися
Журнал учета инструкций
Журнал выдачи инструкций
Журнал административно-общественного
контроля
Журнал регистрации несчастных случаев.
Здоровьсберегающие программы
Главная задача программы "школЕсть
территория здоровья "- добиться понимания
того, что для решения проблемы по
существу необходимы не просто
профилактические мероприятия (санитарногигиенические, медицинские мероприятия
по улучшению показателей заболеваемости,
физического и нервно-психического
развития и т.п.), а создание целостной
системы обучения и воспитания в данном
учреждении, которая способствовала бы
формированию потенциала здоровья и
здоровой личности ребенка и вела к
оздоровлению всего школьного коллектива.
55
В рамках программы «Здоровье» по классам
проводятся дни здоровья, принимаются
нормативы по физической подготовке у
выпускников 4-х, 9-х и 11-х классов.
Проводятся рейды «Чистота – залог
здоровья».
Просветительская и воспитательная работа с учащимися
Работа по
Профилактика наркомании и токсикомании
По плану
здоровьесберегающим среди учащихся школ», «Вопрос об
программам
административной и уголовной
ответственности несовершеннолетних»
«Вредные привычки и их пагубное влияние
на развитие организма». «Чума 21 века», борьба с травматизмом
Профилактическая и методическая работа с педагогами
Повышение
Этот
вопрос
неоднократно Имеется
квалификации по
обсуждался на:
проблемам здоровья
 Совещаниях при директоре:
 Сентябрь: Охрана жизни и здоровья
школьников.
 Декабрь:
О
работе
учителя
физической культуры и технологии
по профилактике и предупреждению
травматизма и несчастных случаев
среди учащихся.
 Март:
Здоровьесберегающие
технологии
на
уроках
и
во
внеклассной работе.
 Апрель: о летней оздоровительной
работ
 Май:
о
работе
учителейпредметников
с
детьми
с
ограниченными
возможностями
здоровья.
 Заседаниях Управляющего совета:
 Сентябрь:
рассмотрение
вопросов создания здоровых
и
безопасных
условий
обучения т воспитания в ОУ.
 Январь:
о
состоянии
противопожарной
и
антитеррористической
безопасности;
анализ
физкультурнооздоровительной работы в
школе.
 Апрель:
рассмотрение
вопросов
организации
отдыха,
оздоровления
учащихся в летний период.
 Педсоветах:
 Ноябрь: Здоровье школьников
56
 Заседаниях
МО
классных
руководителей:
 Ноябрь:
Коллективное
обсуждение
закона
«О
запрете курения»
 Ноябрь: Некоторые причины и
формы
проявления
невростических расстройств
у современных подростков»
Просветительская и профилактическая работа с родителями
Создание
 Родительские собрания:
общественного совета
 Сентябрь:
Физическое
по здоровью
развитие школьника.
Планы
 Декабрь:
Здоровая семьявзаимодействия с
здоровые дети.
родителями по
 Заседания родительского комитета:
проблемам здоровья.
Декабрь: Об организации работы по
Разъяснительная
сохранению и укреплению здоровья
работа
учащихся и участие родителей в работе
этого направления
Вывод:
Условия, обеспечивающие безопасность образовательной среды, соответствуют
требованиям нормативных документов.
10. Информация по устранению недостатков, выявленных в ходе предыдущей
аккредитации
11. Выводы о готовности образовательного учреждения к процедуре государственной
аккредитации
Полученные в результате самообследования данные свидетельствуют о соответствии
МАОУ «Епанчинская ООШ имени Я.К.Занкиева»
государственному статусу
образовательного учреждения основная общеобразовательная школа и показывают, что:
1. Содержание и уровень подготовки по представленным к экспертизе образовательным
программам соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта.
2. Качество подготовки выпускников по представленным к экспертизе образовательным
программам соответствует требованиям государственного образовательного стандарта.
57
3. Условия ведения образовательного процесса по образовательным программам,
представленным к экспертизе, соответствуют требованиям государственного
образовательного стандарта.
директор МАОУ «Епанчинская ООШ
имени Я.К.Занкиева»
_________________ /Т.Ф.Файзуллин/
58
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа