close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Утверждаю
Рассмотрено на заседании МС
Директор МОУ
«Лицей №3 им. П.А. Столыпина
( С.В.Рудаева)
«
Протокол №
от « » сентября 2014г.
Зам. директора по УВР
» сентября 2014г.
ПЛАН РАБОТЫ
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКОМАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА
2014 – 2015 учебный год
(Т.И. Серова)
Проблема лицея
Формирование единой системы оценки состояния образования в лицее, направленной на
достижение современного качества учебных результатов и результатов социализации.
Цель: создание модели, механизмов и инструментария реализации системы внутренней оценки
качества образования в лицее.
Методическая тема лицея
Совершенствование и повышение профессионального уровня педагогов как условие
достижения современного качества учебных результатов и результатов социализации.
обеспечение
профессионального роста учителя, развитие его профессиональных
компетентностей, творческого потенциала на основе создания внутренней системы оценки
качества образования в лицее.
Цель:
Методическая тема МО учителей физико-математического цикла
Совершенствование методики и повышение качества преподавания математики, физики и
информатики в условиях реализации программ, обеспечивающих углубленную подготовку
учащихся.
Цель: обеспечение развития профессиональной компетентности учителей математики, физики,
информатики и ИКТ как средства качественной реализации Программы развития школы.
Анализ работы
методического объединения учителей физико-математического цикла
за 2013 - 2014 учебный год.
В 2013 - 2014 учебном году методическое объединение учителей математики, физики,
информатики и ИКТ работало над темой «Совершенствование методики и повышение качества
преподавания математики, физики и информатики в условиях реализации программ,
обеспечивающих углубленную подготовку учащихся».
Цель: создание условий для личностного профессионального роста учителей МО средствами
методической работы.
Основные направления и задачи методической работы
на 2013- 2014 учебный год.
• Повышение эффективности урока через применение инновационных (интерактивных)
технологий, использование нетрадиционных форм организации урока.
• Участие в школьных и районных семинарах, с целью изучения и обобщения ППО.
• Организация внеаудиторной занятости учащихся
• Организация самообразования учителей.
• Продолжить работу по подготовке к введению ФГОС второго поколения.
• Активизировать работу учителей по подготовке учащихся к
научно-практической
конференции и предметным олимпиадам.
Продолжать работать над повышением качества знаний учащихся во всех классах, а также
проводить системную подготовку учащихся к сдаче экзаменов в 9-х, 11-х классах
Задачи МО на 2013 – 2014 учебный год
1. Освоение государственных стандартов физико-математического образования второго
поколения.
2. Достижение нового качества физико-математического образования через дальнейшее изучение
современных образовательных технологий и применение их в учебном процессе.
3. Совершенствование особенностей оценивания планируемых результатов математики, физики и
информатики в рамках стандартов второго поколения.
4. Создание условий для развития интересов и познавательных способностей учащихся через
углубленное изучение математики, физики и информатики.
5.Совершенствование системы работы с одаренными и слабоуспевающими детьми.
6. Повышение педагогического мастерства через работу в районном МО, участие в
профессиональных конкурсах, сетевых сообществах.
В соответствии с методической темой и для решения поставленных задач были выбраны
темы для самообразования учителей МО:
1. Серова Т.И. «Личностно – ориентированный подход к обучению – путь к формированию
полноценной личности».
2. Мрыхина М.В. «Технология формирования учебно-исследовательской деятельности учащихся в
классах математического профиля ».
3. Алексашина Г.М. «Мотивация учебной деятельности и пути её формирования на уроках
математики в классах с углубленным изучением предмета».
4. Шиляпова Е.В. «Использование интерактивных форм обучения и информационных технологий
на уроках физики».
5. Глазунова О.П. «Формирование у учащихся навыков самообучения, самоконтроля и самооценки
на уроках информатики».
6. Боброва Н.С.. «Организация индивидуальной деятельности на уроках математики».
За отчетный период проведены заседания МО по следующим темам:
1. Планирование работы МО.
1 Анализ работы МО за 2012-2013 учебный год и совершенствование информационнометодического обеспечения образовательного процесса в 2013-2014 учебном году.
2.Рассмотрение рабочих программ по математике, физике, информатике, их соответствие
содержанию государственным стандартам, объёмам практической части и графику прохождения
учебного материала.
3. Результаты государственной (итоговой) аттестации, единого государственного экзамена в 2013
году.
4. Организация индивидуального подхода к обучающимся при подготовке к Всероссийской
олимпиаде школьников.
Второе заседание МО было посвящено обсуждению Концепции по развитию математического
образования и
итогов школьного и муниципального туров Всероссийской олимпиады
школьников по учебным предметам, а также изучению нормативно – правового сопровождения
ГИА в 9-х и ЕГЭ в 11 классах.
3. Зачетная система как средство повышения результативности обучения математике,
физике и информатике – тема 3 заседания МО. На заседание были заслушаны следующие
вопросы: - Виды зачетов
- Подготовка к зачету
- Организация проведения зачета
- Пересдача зачетов
Также в ходе этого заседания были изучены
Концепция по развитию математического
образования и документы нормативно – правового сопровождения ГИА в 9-х и ЕГЭ в 11 классах:
1. Приказ министерства образования Саратовской области от 26.12.2013
№ 3804 "О порядке и местах регистрации на сдачу единого государственного экзамена".
Приложение № 1 к приказу министерства образования Саратовской области от 26.12.13 № 3804
«Порядок регистрации на сдачу единого государственного экзамена»
Приложение № 4, 5 к порядку.
2. Проект расписания сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ) на 2014 год. 19.12.2013
3 . Приказ «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования» и приложение к приказу.
Одним из главных предметов обсуждения в МО были вопросы, посвященные переходу школы
на ФГОС второго поколения. Поэтому 4 заседание МО проводилось по теме «Урок с целью
достижения метапредметных, предметных и личностных результатов обучения». В ходе заседания
рассмотрены следующие вопросы:
- Определение метапредметного урока
- Признаки метапредметного урока
- Отличия и сходства метапредметного урока с интегрированным уроком и уроком с
межпредметными связями (по целям, содержанию, формам социальной организации учащихся,
методам и т.п.)
· Изучение инструктивно-методических документов по проведению ЕГЭ и ГИА.
5 заседание. 1.Особое внимание члены МО уделяли вопросу
по подготовке учащихся к
итоговой аттестации. На заседаниях МО изучались инструктивно-методические документы по
проведению ЕГЭ и ОГЭ. Рассматривались вопросы организации тематического и итогового
повторения за курс средней и базовой школы и проведения консультаций выпускников по
вопросам ГИА и ОГЭ. Были обсуждены итоги пробного экзамена в 9 классах.
2. Рассмотрение УМК на новый учебный год.
6 заседание. Подведение итогов и оценка деятельности МО за учебный год
1.Работа учителей по реализации темы МО.
2. Подведение итогов работы по темам самообразования, освоения СОТ и развития
профессиональных компетенций учителей.
Работая над выполнением поставленных задач, учителя обращали внимание на создание
психологической комфортности в классе, учитывали индивидуальные особенности учащихся,
обращали особое внимание на создание благоприятных условий для занятий.
Учителя умело используют все возможности для развития личности ученика, ее активного
умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее
нравственных основ. На уроках учителя создают проблемные ситуации при объяснении нового
материала, применяют оригинальные методы и приемы обучения, компьютерные технологии.
В течение учебного года члены МО посещали открытые мероприятия по изучению и
внедрению новых технологий, совершенствующих процесс преподавания и изучения математики,
физики и информатики.
Все учителя математики 5.02.2014г. принимали участие в межмуниципальном круглом столе
«Математическое образование в свете ФГОС: проблемы, тенденции, перспективы», а Мрыхина
М.В. выступала с сообщением по теме «Применение технологии проблемного диалога на уроках
математики». Также Мрыхина М.В. участвовала в методическом марафоне «ФГОС ООО Мой
необычный урок», который проходил в марте месяце в МОУ СОШ №1.
Учитель математики Алексашина Г.М. 19 ноября 2013 года участвовала в работе районного
семинара учителей математики по теме «Роль учителя, его профессиональная и методическая
компетентность в качественной подготовке к государственной аттестации», который проходил на
базе МОУ «Шило - Голицынская средняя общеобразовательная школа».
Все учителя математики Серова Т.И., Алексашина Г.М., Боброва Н.С., Мрыхина М.В. прошли
повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе: «Теория и методика
преподавания математики» в объеме 144 часов.
Учитель физики Шиляпова Е.В. принимала участие в районном семинаре по физике в МОУ
школа – интернат №3 на тему «Подготовка к государственной итоговой аттестации по физике.
Решение задач». В рамках конкурса «Триумф мастерства» проводила мастер – класс по теме
«Здоровьесберегающие технологии в воспитательном процессе».
Учитель информатики Глазунова О.П. участвовала в районном семинаре по информатике в МОУ
СОШ №5 с выступлением по теме «Подготовка к КЕГЭ по информатике». Также Ольга Петровна
принимала участие в интернет – конференции «Проблемы внедрения ПСПО в образовательный
процесс». С 16.09.13г. по 16.11. 13г. Ольга Петровна прошла курсы повышения квалификации по
теме «Методические аспекты подготовки учащихся к итоговой аттестации по информатике» в
объеме 144 часов.
Члены МО принимали активное участие в работе педагогических советов, методических советов,
заседаниях РМО.
В рамках МО систематически ведется работа по подготовке к Государственной итоговой
аттестации. Это изучение материалов ОГЭ и ЕГЭ по математике, физике и информатике и ИКТ,
ознакомление педагогов с нормативно-правовой базой, с КИМами, приобретение специальных
пособий для подготовки. Учителя Мрыхина М.В., Шиляпова Е.В., Глазунова О. П., Алексашина
Г. М. уделяли должное внимание подготовке обучающихся 9-х и 11–х классов к ГИА.
Систематически проводились консультации по предметам, проводились диагностические и
репетиционные работы, отрабатывались вычислительные навыки, дети были задействованы в
решении демоверсий в Интернете, онлайн-тестов. Велась работа по психологической готовности
учеников к ОГЭ (снижение уровня тревожности, развитие внимания, четкости мышления,
повышение сопротивляемости стрессу), т.е. развитие навыков психических процессов,
необходимых при сдаче ОГЭ. Были даны практические советы родителям «Как помочь детям
подготовиться к ОГЭ».
20
2
20
Фамилия, имя,
отчество учителя
70
Минимальный
порог по РФ
42,5
выпускников,
получивших
минимальный балл,
равный порогу
Минимальный балл
по школе
1чел.
(3% )
Количество
Максимальный балл
по школе
32/100%
Средний балл
по школе
32
Количество
выпускников, не
набравших
минимальный порог/%
от сдававших
Количество
сдавших/% от
сдававших
Математ
ика
Кол-во учащихся,
сдававших ЕГЭ
Наименование
предмета
Результаты ЕГЭ
Мрыхина
М.В.
Информа
тика и
ИКТ
2
2/100%
0
63
81
45
0
40
Глазунова
О.П.
Физика
10
10/100%
0
46,2
58
38
0
36
Шиляпов
а Е.В.
Результаты ЕГЭ по математике показали, что максимальный балл по школе составил 70. Его
набрали Соколова В. и Одиноков Д.. Следует отметить, что Никитина Д. ЕГЭ по математике в
основной период не сдала. Данная ученица
повторно пересдавала экзамен по математике и
набрала 32 балла. 2 человека получили минимальный балл, равный порогу, что свидетельствует
о недостаточной работе по подготовке учащихся к ЕГЭ. Поэтому в новом учебном году
организацию подготовки к сдаче ЕГЭ по математике следует начать с выявления целевых групп
учащихся (первая группа – учащиеся, которые ставят перед собой цель преодолеть порог
минимального балла ЕГЭ, вторая – получить сертификат и поступить в вуз).
Учащиеся успешно сдали ЕГЭ по физике, информатике и ИКТ, набрав высокие баллы.
разрыв
Качество
за экзамен
Качество
за год
соотв.
«2»
Кол Кол-во
во
чел чело
овек век
го
д
год
го
д
экзамен
«3»
экзамен
«4»
экзамен
«5»
экзамен
Плановое число
участников
Фактическое число
участников
класс
Итоги ОГЭ по математике
Кол-во
человек
/%
9а
25
25
1
1
7
7
17
17
-
-
17/68%
32%
32%
4
4
9б
29
29
2
2
4
7
23
20
-
-
23/79%
21%
31%
4
2
9аб
55
54
3
3
11
14
40
37
-
-
40/74%
26%
31,5
%
8
6
год
%
%
0
+10
+5,5
соотв.
учащихся
Число
класс
Из обучающихся
9-х классов никто не выполнил все задания экзаменационной работы по
математике. Наибольшее число баллов 26 получила учащаяся 9а класса Спиридонова Дарья.
Большинство учащихся выполнили только первую часть работы, задания из второй части работы
решали: 9а – 5 чел., 9б – 5 чел.
Наименьшее количество баллов: 9а класс у Апполонова В., Бодровой А. (11 баллов), 9б класс
у Романова В. .(10баллов) и у Солодиловой П. (11 баллов). Доля выпускников 9-х классов,
подтвердивших годовые отметки по результатам ОГЭ по математике, составляет 74%. В новом
учебном году следует усилить ответственность учителей за подготовку к экзаменам посредством
более активной работы с родителями, дополнительных занятий с учениками.
Итоги ОГЭ по информатике и ИКТ.
Качес Качес разры
тво
тво
в
знани знани
«5»
«4»
«3»
«2»
й за
й за
год % экзам
ен %
экзамен
го
д
экзамен
го
д
экзамен
год
экзамен
Кол- Кол- Колво во
во
челов чело челов
ек/% век
ек
9а
3
1
2
2
1
0
0
0
0
2/67%
1
0
100
100%
0
9б
3
2
2
0
1
1
0
0
0
2/67%
1
0
67%
100%
-33%
9аб
6
3
4
2
2
1
0
0
0
4/67%
2
0
83%
100%
-17%
год
%
%
Определенная работа проводится учителями с одаренными детьми. Учащиеся под их
руководством занимаются исследовательской деятельностью, участвуют в конкурсах и
олимпиадах различного уровня и добиваются хороших результатов.
Достижения учащихся 201 3- 2014 учебный год
№
п/п
Ф.И учащихся
Кл
асс
1
Иванчина Марина
8
2
Лозбякова Анастасия
9
3
Антонова Екатерина
4
Соколова Виктория
10
11
8
5
Сахапов Илья
8
6
7
Сафронов Николай
9
Балберова
Анастасия
9
Кудинов Даниил
7
Литвинова Валерия
Левин Артем
6
10
8
9
10
Название мероприятия
Региональный
конкурс
ученических
творческих
работ "Математика в моей
жизни"
Статус
Сертификат
участника
Грамота
Ф. И. О.
учителя
Алексашина Г.М.
Грамота
Мрыхина М. В
Грамота
Муниципальный тур
Призер
Всероссийской олимпиады
школьников по математике
Муниципальный тур
Сертификат
Всероссийской олимпиады
участника
школьников по физике
Международный конкурс Диплом
игра "КИТ - 2013"
Международный конкурс
3 место в районе
по математике «Кенгуру»
Интернет – олимпиада
школьников по физике
Санкт-Петербургского
Грамота
государственного
университета
Международный конкурс
Диплом
«Инфознайка - 2014»
победителя
Районная научноДиплом
практическая конференция
3 степени
"Надежда Губернии"
Районная научноДиплом
практическая конференция
3 степени
"Надежда Губернии"
Международный конкурс
Дипломы
«Инфознайка - 2014»
победителей
Алексашина Г.М
Шиляпова Е.В.
Глазунова О.П.
Алексашина Г.М.
Шиляпова Е.В.
Глазунова О.П.
Алексашина Г. М.
Шиляпова Е.В.
Глазунова О.П.
Очень активно и массово проходит в школе участие в международном математическом
конкурсе «Кенгуру». В этом году было 69 участников с 5 по 10 классы. Победители получили в
подарок тетради, блокноты, ручки, закладки и значки.
Количество
участников
В школе
В районе
В регионе
5кл.
6кл
7кл
8кл
9кл
10
Всего
19
85
3840
20
106
3311
10
53
2742
11
79
2589
3
37
1361
6
50
1409
69
411
15312
В таблице приведены наиболее значимые результаты игры «Кенгуру».
Фамилия, имя,
отчество
учителя
Мрыхина М.В.
№
п/п
Фамилия, имя
учащегося
Класс
Место
в школе
Место
в районе
Место
в регионе
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Курочкина Меланья
Синюгин Александр
Атапин Владислав
Быков Максим
Волохина Ксения
Сычева Диана
Прыгин Дмитрий
Муха Илья
Мелкумян Анна
Пинюгин Валериан
Олимова Надима
Сахапов Илья
Полуянова Ольга
Столповских Анастасия
Давыдочкин Сергей
Сафронов Николай
Лозбякова Анастасия
Левчаков Илья
Леонова Анна
5
5
5
6
6
6
7
7
7
7
7
8
8
8
8
9
9
9
10
1
2
3
1
2
3
1
2
3
3
3
1
2
3
3
1
2
3
1
12
25
30
15
22
38
10
15
28
28
28
5
7
20
20
3
7
21
11
832
1604
1833
447
554
854
447
818
1262
1262
1262
202
271
713
713
37
108
559
287
Боброва Н.С.
Боброва Н.С.
Боброва Н.С.
Боброва Н.С.
Боброва Н.С
Алексашина Г.М.
Алексашина Г.М.
Алексашина Г.М.
Серова Т.И.
Алексашина Г.М.
Алексашина Г.М.
Алексашина Г.М.
Мрыхина М.В
20
21
Левин Артем
Мелкумян Роза
10
10
2
3
17
32
379
597
Мрыхина М.В
Мрыхина М.В.
Мрыхина М.В.
Мрыхина М.В.
Также учащиеся 5 -7 классов под руководством учителей Бобровой Н.С. и Мрыхиной
М.В.принимали участие в Региональной математической дистанционной олимпиаде "Олимпик"
для школьников образовательных учреждений Саратовской области. Учащиеся 5 класса Баклушин
Никита, Голощапова Мария и учащийся 7 класса Чурбаков Алексей прошли во 2 тур олимпиады.
В лицейской учебно-исследовательской конференции обучающихся 5-7 классов «Шаг в
будущее» участвовали 4 человека.
№
п/п
Ф.И учащихся
Класс
Название работы
Статус
1
Кудинов Даниил
7б
Использование рычагов
в борьбе
2 место
2.
Муха Илья
7б
Возможности Excel
3 место
Ф. И. О.
учителя
Шиляпова Е.В.
Глазунова
О.П.
3.
Мелкумян Анна
7б
4.
Ломакина Юлия
5б
Симметрия вокруг нас
Математика в нашей
жизни
Грамота в
Боброва Н.С.
номинации «За
популяризацию
математических
Мрыхина М.В.
знаний»
Однако работа по предметам со способными, талантливыми детьми остается серьезной
проблемой.
Целью работы учителей МО с мотивированными детьми является формирование у учащихся
устойчивого интереса к предмету, дальнейшее развитие их физико-математических способностей.
Результаты
участия обучающихся
в районных олимпиадах свидетельствуют о
недостаточной работе МО по подготовке участников школьных и районных олимпиад: отсутствие
систематической работы с одарёнными детьми.
Все члены методического объединения работают в системе электронных журналов Дневник.ру
Учителя математики Мрыхина М.В., Боброва Н.С., учитель информатики Глазунова О.П.
работают в 5-х классах по ФГОС ООО. Уроки математики проводятся по УМК авторы Козлова
С.А., Рубин А.Г. (Баласс).
Учитель математики Алексашина Г.М. работает по внедрению
нового УМК по алгебре в 8 и 9 классах автор Макарычев Ю.Н. и др., изд-во Мнемозина. Данный
учебник предназначен для углубленного изучения алгебры в 8 и 9 классах. Все члены МО в
рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения ведут элективные курсы в 8-х, 9-х,
10, 11 классах.
Все члены МО публикуют свои материалы (конспекты открытых уроков, презентации к
урокам, разработки внеклассных мероприятий и др.) на школьном сайте, на сайте «Педсовет».
Каждый учитель создает свою копилку дидактического материала и тестов, приобретаются
тетради с печатной основой, учебные диски для работы на компьютере, все педагоги МО
внедряют современные образовательные технологии. Учитель физики Шиляпова Е.В., учитель
информатики Глазунова О.П. на своих уроках применяют цифровые образовательные ресурсы при
изучении нового материала, online - тестирование при закреплении изученного материала.
В
текущем учебном году учителя физико-математического объединения проводили
определенную внеклассную и внеурочную работу, с учетом дифференцированного подхода
проводили дополнительные занятия, как со слабыми учащимися, так и с учащимися,
проявляющимися интерес к предмету.
Слабые учащиеся.
1.Отработка вычислительных навыков
2. Отработка повторных вариантов к/р
3.Работа по дополнительным сборникам, тестам
3.Помощь в выполнении д/з
4.Проведение консультаций в любое время
5.Индивидуальная работа по подготовке итоговой аттестации
6.Привлечение учащихся к творческим работам
7. Работа с родителями по организации учебной деятельности учащихся
Сильные учащиеся.
1.Развитие логического мышления путем решения специально подобранных задач.
2. Отработка заданий повышенного уровня сложности.
3. Работа над творческими проектами.
4. Подготовка к олимпиадам, к конкурсу «Кенгуру».
5. Работа по экзаменационным материалам.
С 16 декабря по 20 декабря 2013 года в лицее была проведена неделя науки. 18 декабря
проходил день физико-математических наук.
Проведение дня математики, физики и информатики преследовало несколько целей, а именно:
- повысить уровень физико-математического развития учащихся и расширить их кругозор;
- развить у учащихся интерес к занятиям математикой, физикой и информатикой;
- углубить представление учащихся об использовании сведений из математики, физики и
информатики в повседневной жизни;
- показать ценность
знаний по математике, физике и информатике в профессиональной
деятельности;
- воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели, чувство
ответственности за свою работу перед коллективом.
Накануне проведения дня в фойе школы был оформлен уголок, в котором был размещен план
проведения дня физико-математических наук, а также размещены материалы под рубриками
«Знаете ли вы?», «Интересные факты», «Загадки».
В ходе дня были проведены различные конкурсы, математические игры, интеллектуальные
турниры. Под руководством учителя математики Бобровой Н.С. была проведена математическая
игра в 7 «б» классе под названием «Математическое путешествие»
Так же был проведен конкурс математических стенгазет среди учащихся 5-7 классов, в котором
самое активное участие приняли учащиеся 7 «б» класса. Конкурс оценивало независимое жюри, в
состав которого вошли учащиеся 9б и 11 классов. По итогам конкурса грамотами награждены:
5 «в» класс:
1 место: Касаткина Елена и Никушина Алина
2 место: Дмитриенко Софья
2 место: Черняев Максим
3 место: Тигров Кирилл
3 место: Карцев Станислав и Маклецова Софья
6 класс: Сидорова Алина (6 «б» класс) и Анесян Анна(6 «в» класс) награждены грамотой за
активное участие в конкурсе математических стенгазет.
7 «б» класс:
1 место: Муха Илья
2 место: Слинчук Оксана
2 место: Суханова Дарья и Ефремова Елена
3 место: Семёнова Татьяна
В конкурсе «Ох, уж эта математика» приняли участие учащиеся 5б класса вместе с
учителем математики Мрыхиной М.В. Цель проводимого мероприятия: развивать интерес к
математике, логику и смекалку, расширять математический кругозор. Учащимся 10 и 11 классов
были предложены презентации творческих работ учащихся, участников регионального конкурса
«Математика в моей жизни»: Антонова Е.(10кл.) «Лента Мебиуса», Соколова В.(11кл.)
«Математика
на службе мира и созидания», Малютина Ю.(11кл) «Математика в архитектуре».
Учителем математики Алексашиной Г.М. проведено внеклассное мероприятие «Колесо
истории математики» в 8а классе. Ведущими игры были учащиеся 9 «а» класса Левчаков И. и
Лозбякова Ан. Игра состояла из 3 туров.
1 тур. Великие математики.
2тур. Математические мотивы в художественной литературе.
3 тур. Математические жемчужины.
Также учащиеся 8 а класса Лазарева А. и Сидорина К. участвовали в конкурсе стенгазет. Они
выпустили газеты по математике и физике и награждены грамотой за активное участие в
конкурсе. В кабинете математики № 204 учителем Алексашиной Г. М. был оформлен материал по
теме «Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий». Вниманию учащихся были предложены
ребусы, математическая викторина, кроссворды и интересные факты из истории математики.
Учитель физики Шиляпова Е.В. подготовила и провела интеллектуальную игру «Своя игра» в
6 «а» классе. В игре принимали участие три команды: «Альфа», «Бета» и «Гамма». Все участники
команд были активны, ответы были грамотными и точными.
Внеклассные мероприятия по информатике «Круговой сектор» для 6 классов провела учитель
Глазунова О.П.. Участвовали учащиеся 6-х классов.
С целью развития познавательного интереса, творческой активности учащихся 18 декабря
проведено внеклассное мероприятие «Мир информатики» для 9-х классов. Участвовали учащиеся
9б класса, по 7 человек в команде, а также зрители – 6 человек.
Также под руководством Глазуновой О.П. учащиеся 6 «а» класса, принимали участие в
конкурсе стенгазет. Лучшей газетой по информатике признана газета Литвиновой В. и Голубевой
Ю. Они награждены грамотой за активное участие.
В результате проведения дня математики, информатики, физики были выполнены следующие
задачи:
- Развитие познавательного интереса к физико-математическим дисциплинам, кругозора,
творческих способностей школьников и навыков
- Неформального общения учащихся, учителей.
- Создание условий для применения знаний учащимися при решении нестандартных, прикладных
задач.
- Пропаганда самообразования школьников и их достижений в области математических
дисциплин.
- Пополнение школьного банка сценариев внеклассных мероприятий по предмету.
- Воспитание дружного и сплоченного школьного коллектива в ходе подготовки и проведения
декады.
Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что все учителя МО
работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в
соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа
по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание
уделяется формированию у учащихся навыков исследовательской деятельности; сохранению и
поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.
Выводы:
3-2014 учебном году признать
удовлетворительной.
огов.
практикуются отчеты учителей
которые анализируются коллегами,
вырабатываются рекомендации, направленные на повышение качества успеваемости.
систематической работы и контроля.
- На недостаточном уровне находится работа с одарёнными детьми.
имают значимость методической
работы, принимают активное участие в жизни школы.
Недостатки работы МО:
- Остается низким качество знаний по предметам физико-математического цикла в некоторых
классах.
- Остается низкой взаимопосещаемость уроков у коллег из-за загруженности. Не проводились в
этом учебном году открытые уроки.
- Недостаточно применяются элементы современных педтехнологий.
- Недостаточно организована работа со слабоуспевающими учащимися.
- Нецеленаправленно осуществляется работа с мотивированными на учебную деятельность и
одаренными детьми.
Задачи МО на 2014 – 2015 учебный год
1.Продолжение работы по повышению качества знаний учащихся по математике,
физике и информатике через дальнейшее изучение современных образовательных
технологий и применение их в учебном процессе.
2. Изучение учебно-методических и информационно-методических ресурсов,
необходимых для успешного решения задач ФГОС.
3. Создание условий для развития интересов и познавательных способностей
учащихся через углубленное изучение математики, физики и информатики.
4. Совершенствование работы с одаренными детьми и наиболее подготовленными
учащимися через конкурсы, олимпиады.
5. Сосредоточение основных усилий МО на создании базы знаний у учащихся 9-х и
11-го классов для успешной сдачи ОГЭ и ЕГЭ по математике, физике, информатике
и ИКТ;
6. Повышение педагогического мастерства через работу в районном МО, участие в
профессиональных конкурсах, сетевых сообществах.
Состав МО
№
п/п
1.
2.
3.
4
5.
Ф.И.О.
учителя
Мрыхина
Маргарита
Владимировна
Алексашина
Галина
Михайловна
Серова
Татьяна
Игоревна.
Шиляпова
Елена
Владимировна
Глазунова
Ольга
Петровна
Стаж
работы
38 лет
38 лет
Классы
6А, 6Б,
7А, 7Б
11
8А, 9А,
10
Категория
Образование
I
Саратовский
государственный
педагогический
институт в 1976г.
2014г.
I
2014г.
25 лет
6В, 9Б
Завуч
I
2014г.
12 лет
10 лет
6-11
классы
Физика
8Б
математи
ка
5А,5Б
математи
ка
5 -11
классы
информа
тика
I
2014г.
I
2010г.
Пензенский
государственный
педагогический
институт в 1976г
Саратовский
государственный
университет в
1989г.
Пензенский
государственный
педагогический
университет в
2007г.
Тамбовский
государственный
университет в
2002г.
Тема по
самообразованию
Применение
различных форм
проверки знаний и
умений учащихся на
уроках математики в
условиях перехода на
ФГОС
Мотивация учебной
деятельности и пути её
формирования на
уроках математики в
классах с
углубленным
изучением предмета.
Личностноориентированный
подход к обучению –
путь к формированию
полноценной
личности.
Использование
интерактивных форм
обучения и
информационных
технологий на уроках
физики.
Формирование у
учащихся навыков
самообучения,
самоконтроля и
самооценки на уроках
информатики.
План заседаний методического объединения учителей математики,
физики, информатики на 2014 - 2015 учебный год
III
IV
Определение основных задач МО учителей математики,
физики и информатики на 2014-2015 учебный год
1 Анализ работы МО за 2013-2014 учебный год и
совершенствование информационно-методического обеспечения
образовательного процесса в 2014-2015 учебном году.
2.Рассмотрение рабочих программ по математике, физике,
информатике, их соответствие содержанию государственным
стандартам, объёмам практической части и графику прохождения
учебного материала.
3. Результаты государственной (итоговой) аттестации, единого
государственного экзамена в 2014 году.
4. Организация индивидуального подхода к обучающимся при
подготовке к Всероссийской олимпиаде школьников.
Творческий диалог
Эффективность работы учителей МО по обеспечению
качественного образования.
1. Подведение итогов успеваемости за 1-ю четверть
2. Итоги школьного тура и подготовка к муниципальному туру
Всероссийской олимпиады школьников по учебным предметам.
3. Изучение нормативно – правового сопровождения ОГЭ в 9-х и
ЕГЭ в 11 классах.
4. Ведение страницы на школьном сайте.
Круглый стол.
1.Обсуждение вопросов перехода на ФГОС ООО:
«Разработка программы развития УУД на ступени основного
общего образования »;
«Критерии оценивания достижений обучающихся. Оценка и
отметка».
2. Итоги дня физико-математических наук.
3.Изучение нормативно – правового сопровождения ОГЭ в 9-х и
ЕГЭ в 11 классах.
Методический семинар
Развитие познавательного интереса учащихся на уроках
физики через применение ИКТ
1. Отчет учителя физики Шиляповой Е.В. по теме
самообразования «Использование интерактивных форм обучения
и информационных технологий на уроках физики».
2. Качество преподавания физики в 10 классе. Открытый урок
в 10 классе.
3. Итоги работы учителей-предметников по результатам
административных контрольных работ за первое полугодие.
Ответственные
Сентябрь
Алексашина Г.М.
Ноябрь
ІІ
Сроки
Декабрь
I
Тема заседания
Члены МО
Учителя
предметники.
Алексашина Г.М.
Мрыхина М.В.
Глазунова О.П.
Шиляпова Е.В.
Шиляпова Е.В.
Январь
№
п/п
Учителя предметники
Март - апрель
V
Круглый стол
1. Эффективность работы учителей математики,
физики, информатики и ИКТ по обеспечению
качественной подготовки учащихся
к итоговой аттестации
· Изучение инструктивно-методических документов по
проведению ЕГЭ и ОГЭ.
· Организация тематического и итогового повторения за курс
средней и базовой школы.
· Консультации выпускников по вопросам ОГЭ и ЕГЭ.
·Проведение пробных экзаменов.
Алексашина Г.М.
Мрыхина М.В.
Глазунова О.П.
Шиляпова Е.В.
2. Рассмотрение УМК на новый учебный год.
VI
1. Предварительный анализ работы МО за учебный год.
2. Подведение итогов успеваемости за 2-е полугодие и 2014 –
2015 учебный год.
3. Выступление по темам самообразования.
Май
Подведение итогов и оценка деятельности МО за учебный год
Серова Т.И.
Мрыхина М.В.
Алексашина Г.М.
Глазунова О.П.
Шиляпова Е.В
Работа между заседаниями МО
№
п/п
Мероприятия
1.
Составление рабочих программ.
2.
Стартовые контрольные работы по предметам в 5-11 классах с
целью изучения ЗУН учащихся по повторению материала за
2013-2014 учебный год. Подготовка текстов, составление
графика. Анализ результатов.
Изучение нормативно-правовых документов,
регламентирующих преподавание предмета, требований к
математической подготовке учащихся.
Апробация учебного комплекта по алгебре (Макарычев Ю.Н.
Изд-во Мнемозина) в классах с углубленным изучением
математики.
Рассмотрение планов самообразования и карт внешней
методической работы учителей.
Подготовка учащихся к школьному туру Всероссийской
олимпиады школьников по предметам.
Адаптация пятиклассников при изучении математики и
информатики. Обмен опытом.
Изучение нормативных документов общего образования,
нормативно – правовой базы профильного обучения.
Взаимопроверка рабочих тетрадей и тетрадей для контрольных
работ:
•Дозировка классной и домашней работы;
• Качество проверки тетрадей.
Изучение учебно-методических и информационно методических ресурсов, необходимых для успешного решения
задач ФГОС
Взаимопосещение уроков у членов МО по проблемам:
• Организация индивидуальной работы на уроках;
• Система работы с учащимися с низкой учебной мотивацией;
• Формы и методы работы в классах углубленного изучения
математики.
• Формы проверки знаний и умений учащихся в условиях
перехода на ФГОС.
Проверка выполнения программ за 1 полугодие и количество
контрольных работ в 5-9 классах
3.
4.
5.
6
7.
8
9.
10.
11.
12.
Сроки
до
8.09.14г.
15.09 23.09.14г.
В течение
учебного
года.
В течение
учебного
года.
до
20.09.14г.
Сентябрьоктябрь.
В течение
года.
Август,
сентябрь
І
полугодие
ІІ
полугодие.
В течение
учебного
года
Руководитель МО,
учителяпредметники.
Алексашина Г.М.
Руководитель МО.
Учителяпредметники.
Глазунова О.П.
Алексашина Г. М.,
Серова Т.И.
Серова Т.И.,
Алексашина Г.М.
Серова Т.И.,
Алексашина Г.М.
Декабрь
Серова Т.И
По
графику
Серова Т.И.,
Алексашина Г.М
Мрыхина М.В
14.
Ознакомление учащихся с возможными вариантами заданий
ОГЭ и ЕГЭ различного уровня сложности, отработка навыков
их выполнения.
Подготовка информационного стенда для учащихся выпускных
классов « Государственная итоговая аттестация».
Участие учащихся в конкурсе «Кенгуру».
1 четверть
Март
Посещение уроков в 9-11 классах с целью анализа
подготовленности учащихся к итоговой аттестации.
ІІ
полугодие
17
Серова Т.И.,
Алексашина Г.М.
Члены МО
Выступления на родительских собраниях в 9-х и 11-х классах.
16
Учителяпредметники.
По
графику.
13.
15.
Ответственные
В течение
года
Алексашина Г.М
Мрыхина М.В.
Алексашина Г.М
Мрыхина М.В.
Учителяпредметники.
Серова Т.И.,
Алексашина Г.М
18
Проведение диагностических работ в системе СтатГрад для
учащихся 9, 11 классов.
По
графику
19
Проведение пробных экзаменационных работ по предметам в 9,
11 классах. Составление текста контрольной работы и графика
проведения.
Апрель
Мрыхина М.В.
Руководитель МО.
20
Организация работы по формированию, изучению, обобщению
и распространению опыта.
В течение
года
Серова Т.И.
Алексашина Г.М.
21
Посещение уроков математики в 4-х классах «Вопросы
преемственности в преподавании математики».
22
Выполнение учебных программ, качество преподавания и
качество знаний, умений и навыков учащихся по математике,
физике и информатике по итогам 2014-2015 учебного года.
Мрыхина М.В.
Алексашина Г.М.
Май
Алексашина Г.М
Май-июнь
Учителяпредметники
Повышение профессионального уровня членов МО.
Программа курсов
Год
прохождения
очередных
курсов
Теория и методика преподавания
математики.
2019
16.02.2014г.05.02.2014г.
Теория и методика преподавания
математики.
2019
16.02.2014г.05.02.2014г.
Теория и методика преподавания
математики.
март 2011г.
Теория и методика преподавания
физики
№
п/п
Ф.И.О.
учителя
Дата прохождения
курсов
1.
Мрыхина
Маргарита
Владимировна
16.02.2014г.05.02.2014г.
2.
Алексашина
Галина
Михайловна
3.
Серова
Татьяна
Игоревна.
4
Шиляпова
Елена
Владимировна
5.
Глазунова
Ольга
Петровна
1.04.2010 г. –
30. 04.2010 г.
март 2011г.
Теория и методика преподавания
информатики и ИКТ.
Управление образовательной
деятельностью обучающихся
возможностями современного
урока» (при введении ФГОС).
2019
2016
2014
2016
План аттестации членов МО.
№
п/п
1.
Ф.И.О.
учителя
Мрыхина
Маргарита
Владимировна
2.
Алексашина
Галина
Михайловна
3.
Серова
Татьяна
Игоревна.
4
Шиляпова
Елена
Владимировна
5.
Глазунова
Ольга
Петровна
Категория
Дата аттестации
Год очередной
аттестации
І
31.01.2014г.
2019г.
І
31.01.2014г.
2019г.
І
31.01.2014г.
2019г.
І
2019 г.
04.04.2014г.
І
25.02.2010г.
2015г.
График открытых уроков
№
п/п
1
2
3
4
Ф. И. О.
учителя
Мрыхина М.В.
Алексашина Г.М.
Шиляпова Е.В.
Глазунова О. П.
І
четверть
ІІ
четверть
ІІІ
четверть
ІV
четверть
График взаимопосещения уроков.
№
п/п
1
2
3
4
5
Ф. И. О.
учителя
Мрыхина М.В.
Серова Т.И.
Алексашина Г.М.
Шиляпова Е.В.
Глазунова О. П.
І
неделя
ІІ
неделя
ІІІ
неделя
ІV
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа