close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
2
3
2. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
2.1. Цель и задачи освоения дисциплины:
Цель освоения учебной дисциплины «Физика. Математика» состоит в
формировании у студентов-медиков системных знаний о физических свойствах и физических
процессах, протекающих в стоматологических материалах, биологических объектах, в том
числе человеческом организме (в частности в полости рта), необходимым как для обучения
другим учебным дисциплинам, так и для непосредственного формирования врачастоматолога.
При этом задачами дисциплины являются:
– выработка у студентов методологической направленности, существенной для
решения проблем доказательной медицины;
– формирование у студентов логического мышления, умения точно формулировать
задачу, способность вычленять главное и второстепенное, умения делать выводы на основании
полученных результатов измерений;
– обучение студентов методам математической статистики, которые применяются в
медицине и позволяют извлекать необходимую информацию из результатов наблюдений
и измерений, оценивать степень надежности полученных данных;
– обучение студентов технике безопасности при работе с медицинским
оборудованием.
2.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП академии:
2.2.1.Учебная дисциплина «Физика. Математика» относится к математическому,
естественнонаучному циклу дисциплин (С2-1), изучается во I семестре, является базовой в
обучении стоматологии, необходимой для изучения химических и профильных дисциплин,
которые преподаются параллельно с данным предметом или на последующих курсах.
Освоение дисциплины «Физика и математика» должно предшествовать изучению
дисциплин: материаловедение; нормальная физиология, физиология челюстно-лицевой
области; биологическая химия - биохимия полости рта; гистология полости рта;
микробиология и вирусология - микробиология полости рта; гигиена; патофизиология,
патофизиология головы и шеи; дерматовенерология; общественное здоровье и
здравоохранение; оториноларингология; офтальмология; судебная медицина; неврология;
лучевая диагностика; медицинская реабилитация; медицина катастроф, безопасность
жизнедеятельности, медицина катастроф; онкостоматология и лучевая терапия.
2.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания, умения и
навыки, формируемые в школьных курсах физики и математики:
Знания: математических методов решения задач; основных законов физики.
Умения: излагать математические и физические законы и теоремы.
Навыки: решать физические и математические задачи.
2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины.
2.3.1. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у
студентов естественнонаучных знаний и умений, необходимых в профессиональной
деятельности врача.
лечебная деятельность:
4
- оказание медицинской помощи населению в экстремальных условиях эпидемий, в
очагах массового поражения;
научно-исследовательская деятельность:
- участие в решении отдельных научно-исследовательских и научно-прикладных задач
по разработке новых методов и технологий в области стоматологии;
2.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у
обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК)
компетенций:
В результате изучения учебной дисциплины
обучающиеся должны:
п/п
№
Номер
/
индекс
компе
те
нции
Содержание
компетенции
(или ее части)
Знать
Уметь
Владеть
Оценочные
средства
1
2
3
4
5
6
7
-способность и
готовность анализировать
социально-значимые
проблемы и процессы,
использовать на практике
методы гуманитарных,
естественнонаучных, …
наук в различных видах
профессиональной и
социальной деятельности
-основные
физические
явления и
закономерности,
лежащие в основе
процессов,
протекающих в
организме
человека;
-пользоваться
учебной,
научной,
научнопопулярной
литературой
для
профессиональ
ной
деятельности;
понятийным
и
функционал
ьным
аппаратом
физики
и
математики
в
объеме,
предусмотре
нном
содержание
м разделов
настоящей
Программы;
компьютер
ное
тестирован
ие (КТ),
1.
2.
-характеристики
воздействия
физических
факторов на
организм;
физические
основы
функционировани
я медицинской
аппаратуры;
ОК- 1
ПК-2
-способность и
готовность выявлять
естественнонаучную
сущность проблем,
интерпретиров
ать результаты
наиболее
распространен
ных методов
лабораторной и
функционально
й диагностики ;
-правила
использования
ионизирующего
облучения и
риски, связанные
с их воздействием
на биологические
ткани; методы
защиты и
снижения дозы
воздействия;
принципы,
лежащие в основе
стоматологическо
й радиографии
-правила
работы
и
техники
безопасности в
физических,
лабораториях
с приборами
математические
методы решения
-проводить
статистическу
ю обработку
внеаудитор
ная
самостояте
льная
работа
(ВСР),
решение
ситуацион
ных задач
(РСЗ),
-основами
техники
расчетнобезопасност
и при работе графически
с
е работы
аппаратурой (РГР),
защита
лабораторн
ых работ
(ЗЛР),
реферат
(Р),
модульные
занятия
(М)
понятийным
и
функционал
(КТ),
(ВСР),
5
3.
ПК-3
возникающих в ходе
профессиональной
деятельности,
использовать для их
решения
соответствующий
физико-химический и
математический аппарат
интеллектуальны
х задач и их
применение в
медицине;
-основные
физические
явления и
закономерности,
лежащие в
основе
процессов,
протекающих в
организме
человека;
характеристики
воздействия
физических
факторов на
организм;
-основные законы
биомеханики и ее
значение
для
стоматологии
эксперимента
льных
данных;
-пользоваться
лабораторным
оборудованием
;
-способность ю и
готовностью к
формированию
системного подхода к
анализу медицинской
информации, опираясь на
всеобъемлющие
принципы доказательной
медицины, основанной на
поиске решений с
использованием
теоретических знаний и
практических умений в
целях совершенствования
профессиональной
деятельности
-математические
методы решения
интеллектуальн
ых задач и их
применение в
медицине;
-основные
физические
явления
и
закономерности,
лежащие в основе
процессов,
протекающих
в
организме
человека;
характеристики
воздействия
физических
факторов
на
организм; правила
использования
ионизирующего
облучения
и
риски, связанные
с их воздействием
на биологические
ткани;
-пользоваться
лабораторным
оборудование
м;
-работать с
увеличительно
й техникой
при изучении
физики;
-проводить
статистическу
ю
обработку
экспериментал
ьн ых данных
-методы защиты и
снижения
дозы
воздействия;
ьным
аппаратом
физики
и
математики
в
объеме,
предусмотре
нном
содержание
-работать
с м разделов
увеличительно настоящей
й техникой при Программы
изучении
физики
понятийным
и
функционал
ьным
аппаратом
физики
и
математики
в
объеме,
предусмотре
нном
содержание
м разделов
настоящей
Программы
(РСЗ),
(РГР),
(ЗЛР),
(Р), (М)
(КТ),
(ВСР),
(РСЗ),
(РГР),
(ЗЛР),
(Р), (М)
6
принципы,
лежащие в основе
стоматологическо
й радиографии
-способность и готовность
интерпретировать
результаты современных
лабораторноинструментальных
исследований
4.
ПК-5
-основные
физические
явления
и
закономерности,
лежащие в основе
процессов,
протекающих
в
организме
человека;
-проводить
статистическу
ю
обработку
экспериментал
ьных данных
-основные законы
биомеханики и ее
значение для
стоматологии
-способность и
готовность к работе с
медико-технической
аппаратурой,
используемой в работе с
пациентами, получать
информацию из
различных источников
для решения
профессиональных задач
5.
-основные
физические
явления
и
закономерности,
лежащие
в
основе
процессов,
протекающих в
организме
человека;
-пользоваться
лабораторным
оборудованием
при изучении
физики
-основные законы
биомеханики и ее
значение
для
стоматологии;
ПК-9
-правила работы и
техники
безопасности
в
физических
лабораториях, с
приборами;
понятийным
и
функционал
ьным
аппаратом
физики
и
математики
в
объеме,
предусмотре
нном
содержание
м разделов
настоящей
Программы
-навыками
пользования
измерительн
ыми
приборами,
вычислител
ьными
средствами,
методами
статистичес
кой
обработки
результатов,
основами
техники
безопасност
и при работе
с
аппаратурой
(КТ),
(ВСР),
(РСЗ),
(РГР),
(ЗЛР),
(Р), (М)
(КТ),
(ВСР),
(РСЗ),
(РГР),
(ЗЛР),
(Р), (М)
-физические
основы
функционировани
я медицинской
аппаратуры
6.
ПК-16
-способность и
готовность проводить
защиту населения при
ухудшении радиационной
-правила
использования
ионизирующего
облучения и
-пользоваться
физическим
оборудованием
-навыками
пользования
измерительн
ыми
(КТ),
(ВСР),
7
обстановки
риски, связанные
с их воздействием
на биологические
ткани;
приборами,
вычислител
ьными
средствами
-методы защиты и
снижения дозы
воздействия;
принципы,
лежащие в основе
стоматологическо
й радиографии;
(РСЗ),
(РГР),
(ЗЛР),
(Р), (М)
-дозиметрию
ионизирующих
излучений
-способность и
готовность к освоению
современных
теоретических и
экспериментальных
методов исследования в
медицине
7.
ПК-51
-основные законы
физики,
физические
явления и
закономерности,
лежащие в основе
процессов,
протекающих в
организме
человека;
-математические
методы решения
интеллектуальных
задач и их
применение в
медицине;
-физические
основы
функционировани
я медицинской
аппаратуры,
устройство и
назначение
медицинской
аппаратуры
-проводить
статистическу
ю обработку
эксперименталь
ных данных;
-пользоваться
физическим
оборудованием
понятийным
и
функционал
ьным
аппаратом
физики
и
математики
в
объеме,
предусмотре
нном
содержание
м разделов
настоящей
Программы
(КТ),
(ВСР),
(РСЗ),
(РГР),
(ЗЛР),
(Р), (М)
8
3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
3.1.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студента (СРС), в том числе
История болезни (ИБ)
Курсовая работа (КР)
Реферат (Реф)
Расчетно-графические работы (РГР)
Подготовка к занятиям (ПЗ)
Подготовка к текущему контролю (ПТК)
Подготовка к промежуточному контролю (ППК)
зачет (З)
Вид промежуточной аттестации
экзамен (Э)
ИТОГО: Общая
трудоемкость
Всего
часов/
зачетных
единиц
72
Семестры
21
21
51
36
51
36
5
5
10
10
6
5
5
10
10
6
I
72
(З)
час
108
108
ЗЕТ
3,0
3,0
9
3.2.1. Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены
при их изучении.
Наименование раздела
Содержание раздела в
п/п
№
учебной
дидактических единицах
№ компетенции
дисциплины
(темы разделов)
1
2
3
4
ОК- 1
ПК-2
ПК-3
ПК-51
1.
Производные и дифференциалы.
Правила интегрирования. Вычисление
неопределенных и определённых
интегралов.
Методы
решения
дифференциальных
уравнений
первого порядка с разделяющимися
переменными. Случайное событие.
Определение
вероятности
(статистическое
и
классическое).
Распределение
дискретных
и
непрерывных случайных величин, их
характеристики:
математическое
ожидание,
дисперсия,
среднее
квадратичное
отклонение.
Нормальный и экспоненциальный
законы распределения непрерывных
случайных
величин.
Функция
Основы математического распределения.
Плотность
анализа,
теории вероятности. Стандартные интервалы.
вероятностей
и Генеральная совокупность и выборка.
математической
Объём выборки, репрезентативность.
Статистическое
распределение
статистики
(вариационный ряд). Гистограмма.
Характеристики положения (мода,
медиана, выборочная средняя) и
рассеяния (выборочная дисперсия и
выборочное среднее квадратическое
отклонение).
Оценка
параметров
генеральной
совокупности
по
характеристикам
её
выборки
(точечная
и
интервальная).
Доверительный
интервал
и
доверительная
вероятность.
Сравнение средних значений двух
нормально
распределенных
генеральных
совокупностей.
Статистическая проверка гипотез.
Оценка достоверности различий по
критерию Стьюдента.
10
ОК- 1
ПК-2
Механика твердых тел,
жидкостей и газов.
Акустика
Закон Гука. Модули упругости.
Механические
напряжения
и
деформации,
возникающие
в
материалах при различных способах
деформирования. Основные упругие и
пластические
характеристики
материалов. Физические аспекты
прочности и разрушения материалов.
Простейшие механические модели и
реологические уравнения упругих,
вязких, вязко-упругих и пластических
тел.
Механические
свойства
жидкостей, поверхностное натяжение,
смачивание, адгезия.
Механические волны. Уравнение
плоской волны. Параметры колебаний
и волн. Дифракция и интерференция
волн. Энергетические характеристики.
Эффект Доплера и его использование
в медицине. Звук. Виды звуков.
Сложный тон и его акустический
спектр. Волновое сопротивление.
Объективные
(физические)
характеристики звука. Ультразвук,
физические основы применения в
медицине.Вязкость.
Методы
определения вязкости жидкостей.
Стационарный поток, ламинарное и
турбулентное
течения.
Формула
Ньютона,
ньютоновские
и
неньютоновские жидкости. Формула
Пуазейля.
Число
Рейнольдса.
Гидравлическое сопротивление в
последовательных, параллельных и
комбинированных системах трубок.
Разветвляющиеся
сосуды.
Поверхностное
натяжение.
Поверхностно-активные вещества.
Электричество и
магнетизм
Электрический ток в твердых
проводниках и жидкостях. Закон Ома
для переменных тока и напряжения.
Полное сопротивление (импеданс) в
электрических схемах, содержащих
емкостные
и
резистивные
компоненты. Дисперсия импеданса
тканей организма Электрический
диполь.
Токовый
диполь.
Электрическое поле токового диполя в
неограниченной проводящей среде.
Сердце - как токовый диполь. Модель
Эйнтховена. Генез электрокардиграмм
ПК-3
ПК-5
ПК-9
ПК-51
2.
ОК- 1
ПК-2
ПК-3
3.
ПК-5
ПК-9
ПК-51
11
в трех стандартных отведениях в
рамках данной модели.
Строение и физические свойства
биологических мембран. Модели
мембран.
Виды
пассивного
транспорта.
Уравнения
Фика,
Нернста-Планка. Понятие об активном
транспорте
ионов
через
биологические
мембраны.
Биоэлектрические
потенциалы.
Потенциал
покоя.
Механизм
генерации потенциала действия.
ОК- 1
ПК-2
Основы медицинской
электроники
Основные понятия медицинской
электроники.
Безопасность
и
надежность медицинской аппаратуры.
Особенности
сигналов,
обрабатываемых
медицинской
электронной аппаратурой и связанные
с ними требования к медицинской
электронике.
Принцип
действия
медицинской электронной аппаратуры
(генераторы, усилители, датчики).
Методы высокочастотной терапии:
дарсонвализация,
диатермия,
индуктотермия, УВЧ-терапия.
Оптика
Геометрическая оптика. Явление
полного внутреннего отражения света.
Рефрактометрия.
Волоконная
оптика.Оптическая система глаза.
Микроскопия. Специальные приемы
микроскопии.
Волновая
оптика.
Электромагнитные волны. Шкала
электромагнитных
волн.
Энергетические
характеристики
световых потоков: поток светового
излучения и плотность потока
(интенсивность).
Поляризация
света.Способы
получения
поляризованного
света.
Поляризационная
микроскопия.
Оптическая
активность.
Поляриметрия.
Явления
интерференции
и
дифракции.
Взаимодействие света с веществом.
Рассеяние света. Поглощение света.
Закон
Бугера-Ламберта-Бэра.
Оптическая
плотность.
Тепловое
излучение. Характеристики и законы
теплового
излучения.
Спектр
излучения чёрного тела. Излучение
ПК-3
ПК-5
4.
ПК-9
ПК-51
ОК- 1
ПК-2
ПК-3
ПК-5
ПК-9
ПК-51
5.
12
Солнца.
ОК- 1
ПК-2
Квантовая физика,
ионизирующие излучения
Схема электронных энергетических
уровней атомов и молекул и
переходов
между
ними.
Спектрофотометрия. Люминесценция.
Закон
Стокса
для
фотолюминесценции.
Спектры
люминесценции.
Спектрофлуориметрия.
Люминесцентная
микроскопия.
Лазеры.
Особенности
лазерного
излучения. Рентгеновское излучение.
Взаимодействие
рентгеновского
излучения с веществом. Закон
ослабления рентгеновского излучения.
Радиоактивность.
Закон
радиоактивного
распада.
Взаимодействие α-, β- и γ-излучений с
веществом.Дозиметрия
ионизирующего
излучения.
Поглощенная,
экспозиционная
и
эквивалентная дозы.
ПК-3
ПК-5
ПК-9
ПК-16
6.
ПК-51
3.2.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Виды учебной
Формы
деятельности, включая
текущего
№
Наименование раздела
самостоятельную работу
п/п
контроля
семес
учебной
студентов
№
успеваемости
тра
дисциплины
(в часах)
(по неделям
Л
ЛР ПЗ СРС всего
семестра)
1
2
3
4
1.
I
Основы
математического
анализа,
теории
вероятностей
и
математической
статистики
2.
I
Механика твердых тел,
жидкостей и газов.
Акустика
6
3.
I
Электричество и
магнетизм
4
5
6
8
9
7
19
1,2,3,4 устный опрос,
тестирование,
письменный
опрос.
9
7
22
5, 6, 7 устный опрос,
тестирование,
письменный
опрос, РГР
8
6
18
8, 9, 10 устный опрос,
тестирование,
12
7
13
письменный
опрос, Р, РГР.
4.
I
Основы медицинской
электроники
1
4
2
7
11 - устный
опрос,
тестирование,
письменный
опрос, Р, РГР.
5.
I
Оптика
2
12
8
22
12, 13, 14, 15 устный опрос,
тестирование,
письменный
опрос, Р, РГР.
6.
I
Квантовая физика,
ионизирующие
излучения
8
6
6
20
16, 17 устный опрос,
тестирование,
письменный
опрос, Р, РГР.
ИТОГО:
21
39
36
108
12
3.2.3. Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения учебной
дисциплины
№
Название тем лекций учебной дисциплины
Cеместр
темы
I
1
2
3
1.
Механические колебания и волны
2
2.
Звук. Ультразвук
2
3.
1
5.
Основные понятия биомеханики. Внешние и внутренние
ситы, напряжения и деформации
Эпюры изгибающих моментов и поперечных сил. Физикомеханические свойства стоматологических материалов
Основы медицинской электроники
6.
Биологические мембраны
2
7.
Биоэлектрические потенциалы
2
8.
Тепловое излучение
2
9.
Люминесценция
2
10.
Лазеры. Лазерное излучение
2
11.
Рентгеновское излучение
2
12.
Радиоактивность
2
Итого
21
4.
1
1
14
3.2.4. Название тем практических занятий и количество часов по семестрам
изучения учебной дисциплины
п/п
Название тем практических занятий базовой части
Объем по
№
дисциплины по ФГОС и формы контроля
семестрам
I
1
2
3
1.
Основные понятия математического анализа
4
2.
Элементы теории вероятностей
4
3.
Основы математической статистики. Статистическая
обработка опытных данных
Итого
4
12
3.2.5. Лабораторный практикум
№
№
п/п семес
Наименование раздела
учебной
Наименование лабораторных
работ
Всего
часов
дисциплины
тра
1.
I
2.
I
3.
I
4.
I
Механика твердых тел,
жидкостей и газов. Акустика
Механика твердых тел,
жидкостей и газов. Акустика
Механика твердых тел,
жидкостей и газов. Акустика
Электричество и магнетизм
Аудиометрия
3
Определение вязкости жидкости
3
3
Электричество и магнетизм
Определение поверхностного
натяжения жидкости
Пассивные электрические свойства
тканей
Физические основы электрографии
5.
I
6.
I
Изучение физиотерапевтической
аппаратуры
Микроскопия
4
I
Основы медицинской
электроники
Оптика
7.
8.
I
Оптика
Рефрактометрия
2
9.
I
Оптика
Поляриметрия
4
10.
I
Оптика
Концентрационная колориметрия
4
11.
I
Изучение работы газового лазера
3
12.
I
Квантовая физика,
ионизирующие излучения
Квантовая физика,
ионизирующие излучения
Дозиметрия
3
Итого
4
4
2
39
15
3.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
3.3.1. Виды СРС
№
№
Наименование раздела учебной
п/п семестра
дисциплины
1
2
3
Основы
математического
анализа, теории
1.
I
вероятностей и математической
статистики
Виды СРС
4
подготовка к
занятиям,
подготовка к
тестированию,
выполнение
внеаудиторной
самостоятельной
работы,
подготовка к
текущему
контролю,
подготовка к
промежуточной
аттестации
Всего
часов
5
7
2.
I
Механика твердых тел, жидкостей и
газов. Акустика
подготовка к
занятиям,
подготовка к
тестированию,
выполнение
внеаудиторной
самостоятельной
работы,
подготовка к
текущему
контролю,
подготовка к
промежуточной
аттестации
7
3.
I
Электричество и магнетизм
подготовка к
занятиям,
подготовка к
тестированию,
выполнение
внеаудиторной
самостоятельной
работы,
подготовка к
текущему
контролю,
подготовка к
промежуточной
аттестации
6
4.
I
Основы медицинской электроники
подготовка к
занятиям,
2
16
подготовка к
тестированию,
выполнение
внеаудиторной
самостоятельной
работы,
подготовка к
текущему
контролю,
подготовка к
промежуточной
аттестации
5.
I
Оптика
подготовка к
занятиям,
подготовка к
тестированию,
выполнение
внеаудиторной
самостоятельной
работы,
подготовка к
текущему
контролю,
подготовка к
промежуточной
аттестации
8
6.
I
Квантовая физика, ионизирующие
излучения
подготовка к
занятиям,
подготовка к
тестированию,
выполнение
внеаудиторной
самостоятельной
работы,
подготовка к
текущему
контролю,
подготовка к
промежуточной
аттестации
6
ИТОГО часов в семестре:
3.3.2. Примерная тематика рефератов, курсовых работ, контрольных вопросов.
Курсовые работы не предусмотрены.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
36
17
1. Физические методы, как объективный метод исследования закономерностей в
живой природе. Значение физики для медицины.
2. Роль механических параметров материала в стоматологии.
3. Роль сил межмолекулярного взаимодействия в стоматологическом
материаловедении.
4. Закон Гука. Модуль упругости. Методы определения прочности и твердости
материалов.
5. Явление полного внутреннего отражения света. Волоконная оптика.
6. Энергетические характеристики световых потоков. Поток светового излучения и
плотность потока (интенсивность).
7. Активность. Атомное ядро. Заряд, масса и радиус ядра. Магнитный момент ядра.
Ядерные силы, дефект массы. Радионуклиды. Радиоактивность. Закон
радиоактивного распада.
8. Люминесценция, механизмы ее генерации, использование люминесценции для
оценки состояния тканей зуба.
9. Ядерный магнитный резонанс (ЯМР) и его медико-биологические применения.
10.Поглощенная, экспозиционная и эквивалентная дозы ионизирующего излучения.
Защита от ионизирующих излучений. Радиационный фон.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ
1. Задачи, приводящие к понятию производной:
а) о скорости движения материальной точки;
б) об угле наклона касательной к графику функции.
2.Производная функции. Геометрический и механический смыслы производной.
Производные основных элементарных функций. Производная сложной функции.
Производные высших порядков. Физический смысл производной II порядка.
3.Дифференциал функции. Аналитический и геометрический смыслы дифференциала.
Применение дифференциала в приближенных вычислениях.
4.Первообразная функции. Неопределенный интеграл, его свойства. Таблица основных
неопределенных интегралов.
5.Задачи, приводящие к понятию определенного интеграла:
а) о вычислении площади криволинейной трапеции.
б) о вычислении работы переменной силы.
6.Определенный интеграл. Формула Ньютона-Лейбница. Свойства определенного
интеграла. Геометрический смыл определенного интеграла.
Приложения определенного интеграла: вычисление площадей плоских фигур, работы
переменной силы, средних значений функций.
7.Понятие дифференциального уравнения. Порядок уравнения, общее и частное решения
дифференциального уравнения. Дифференциальные уравнения первого порядка с
разделяющимися переменными, алгоритм их решения.
8.Случайные события. Классическое и статистическое определения вероятности
случайного события. Виды случайных событий (привести примеры). Основные теоремы
теории вероятностей. Повторные независимые испытания. Формула Бернулли. Формула
Пуассона.
9.Дискретные и непрерывные
случайные величины (привести примеры). Закон
распределения дискретной случайной величины. Основные числовые характеристики
18
дискретной случайной величины и их свойства. Функция распределения непрерывной
случайной величины и ее свойства.
10.Плотность распределения вероятностей непрерывной случайной величины и ее
свойства. Основные числовые характеристики непрерывной случайной величины.
Нормальный закон распределения. Вероятность попадания нормально распределенной
случайной величины в заданный интервал. Правило трех сигм.
11.Статистическая совокупность. Генеральная и выборочная статистические
совокупности. Статистический дискретный ряд распределения. Полигоны частот и
относительных частот. Статистический интервальный ряд распределения. Гистограммы
частот и относительных частот.
12.Выборочные характеристики распределения. Точечные и интервальные оценки
основных числовых характеристик генеральной совокупности. Доверительный интервал,
доверительная вероятность. Распределение Стьюдента.
13.Основные понятия и определения колебательных процессов. Механические колебания.
Гармонические колебания. Незатухающие колебания.
14.Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.
15.Механические (упругие) волны. Основные характеристики волн. Уравнение плоской
волны. Поток энергии и интенсивность волны. Вектор Умова.
16.Внутреннее трение (вязкость жидкости). Формула Ньютона. Ньютоновские и
неньютоновские жидкости. Относительная вязкость жидкости. Ламинарное и
турбулентное течения жидкости. Распределение скоростей по сечению круглой трубы.
Число Рейнольдса. Формула Гагена-Пуазейля.
17.Тепловое движение в жидкости. Сфера молекулярного действия. Внутреннее
(молекулярное) давление жидкости. Поверхностное натяжение жидкости. Сила
поверхностного натяжения. Свободная энергия поверхности жидкости. Коэффициент
поверхностного натяжения.
18.Поверхностно-активные вещества. Механизм действия поверхностно-активных
веществ с точки зрения молекулярной теории. Газовая эмболия. Физический механизм
возникновения газовой эмболии в мелких сосудах и на разветвлении сосудистого русла.
19.Звук. Виды звуков. Характеристики слухового ощущения и их связь с физическими
характеристиками звука. Шкала уровней интенсивности звука. Закон Вебера-Фехнера.
Шкала уровней громкости звука. Кривые равной громкости.
20.Ультразвук. Источники и приемники ультразвука, его основные свойства. Действие
ультразвука на вещество, клетки и ткани организма. Применение ультразвука в медицине.
Эффект Доплера и его использование в медико-биологических исследованиях.
21.Законы отражения и преломления света. Явление полного внутреннего отражения.
Предельный угол преломления. Предельный угол полного отражения. Ход лучей в
рефрактометре в проходящем и отраженном свете.
22.Диапазоны частот электрических колебаний, принятые в медицине. Методы
высокочастотной терапии: дарсонвализация, диатермия, индуктотермия.
23..Метод УВЧ-терапии. Действие электрического поля ультравысокой частоты на
растворы электролитов и диэлектрики. Осцилляторный эффект.
24.Физико-механические свойства стоматологических материалов.
25.Основные понятия биомеханики. Внешние и внутренние силы, напряжение и
деформации.
26.Эпюры изгибающих моментов и поперечных сил.
19
3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов
освоения учебной дисциплины
3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
Оценочные средства
№
Наименовани
№
Количеств Количество
семе
Виды
е раздела
п/
о
независим
с
контроля
учебной
Форма
п
вопросов
ых
тра
дисциплины
в задании вариантов
1
2
3
4
5
6
7
1.
I
Входной
контроль (ВК)
Текущий
конроль (ТК)
Основы
математическо
го анализа,
теории
вероятностей и
математическо
й статистики
Компьютерное
тестирование
(КТ).
10
4
Компьютерное
тестирование
(КТ),
10
4
8-14
4
8-10
4
10
3
8-14
1
Модуль
1-2
15
КТ,
10
3
8-14
1
1-2
15
контроль
внеаудиторной
самостоятельн
ой
работы
студентов
(ВСР),
собеседование
(Сб),
проведение
модульного
занятия
(Модуль)
2.
3.
I
I
(ТК)
(ТК)
Механика
жидкостей и
газов.
Акустика
Электричество
и магнетизм
КТ,
ВСР,
Сб, РГР
ВСР,
Сб, Р, РГР
Модуль
20
4.
I
(ТК)
Основы
медицинской
электроники
КТ,
10
3
8-14
1
Модуль
1-2
15
КТ,
10
3
8-14
1
1-2
15
10
3
8-14
1
1-2
15
КТ
20-25
20
Сб
2-5
15
ВСР,
Сб, Р, РГР
5.
I
(ТК)
Оптика
ВСР,
Сб, Р, РГР
Модуль
6.
I
(ТК)
Квантовая
КТ,
физика,
ионизирующие ВСР,
излучения
Сб, Р, РГР
Модуль
7.
I
Промежуточн
ый контроль
(ПК)
3.4.2. Примеры оценочных средств:
Для
КОМПЬЮТЕРНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ (КТ)
входного
Выберите правильный ответ:
контроля
(ВК)
1.Механическими колебаниями называют:
a) движения, обладающие в той или иной степени повторяемостью во
времени;*
b) колебания электромагнитного поля;
c) колебания силы по периодическому закону;
21
d) изменение электрического поля по периодическому закону.
2.Гармоническими называют:
a) любые колебания;
b) незатухающие колебания;
c) колебания, совершающиеся по синусоидальному закону;*
d) вынужденные колебания.
3. Соотношение между силой тока в проводнике, напряжением на
концах проводника и сопротивлением проводника описывается
законом:
a) Джоуля-Ленца;
b) Ома; *
c) Кирхгофа.
4. Изменение формы, размеров или объема тела называют:
a) силовым воздействием;
b) деформацией;*
c) внутренним трением.
Укажите правильные высказывания:
a) При нагревании вещества скорость теплового движения и
кинетическая энергия его частиц уменьшается, а при охлаждении увеличивается.
b) Количество вещества, содержащегося в теле, определяется числом
молекул (или числом атомов) в этом теле. *
c) Напряженность электрического поля не зависит от величины
заряда,создающего это поле.
d) Любой сложный музыкальный звук состоит из совокупности
простых тонов.*
e) Изображение любого предмета в плоском зеркале действительное,
равное по размерам самому предмету.
f) В однородной среде свет распространяется прямолинейно.*
g) Электромагнитное излучение оптического диапазона испускают
возбужденные атомы и молекулы вещества.*
для
текущего
контроля
Выберите правильный ответ:
22
(ТК)
1.Диаграмма на рисунке соответствует:
a) когерентному рассеянию;
b) комптон-эффекту;*
c) фотоэффекту.
2. При некотором значении напряжения между анодом и катодом
рентгеновской трубки коротковолновая граница спектра тормозного
излучения соответствует 0,8 нм. При уменьшении этого напряжения
коротковолновая граница может соответствовать длине волны:
a) 0,1 нм;
b) 0,3 нм;
c) 0,5 нм;
d) 10 нм.*
3. На рисунке представлена энергетическая диаграмма переходов:
a) в гелий-неоновом лазере;
b) в рубиновом лазере;*
c) в полупроводниковом лазере;
d) в жидкостном лазере.
23
4.Во сколько раз следует увеличить термодинамическую температуру
черного тела, чтобы его энергетическая светимость R e возросла в 81
раз?:
a) в 2 раза;
b) в 4 раза;
c) в 3 раза;*
d) в 9 раз.
5. Для спектров излучения черного тела, представленных на рисунке:
a) Т1>Т2;*
b) Т1=Т2;
с) Т1<Т2 .
6. Аудиометрия заключается в определении:
a) наименьшей интенсивности звука, воспринимаемого человеком;
b) наименьшей частоты звука, воспринимаемого человеком;
c) порога слухового ощущения на разных частотах;
d) порога болевого ощущения на разных частотах;*
e) наибольшей частоты звука, воспринимаемого человеком.
7. Электрокардиограмма - это:
a) биопотенциалы, снимаемые с сердца;
b) временная зависимость величины электрического момента сердца;
c) временная зависимость разности потенциалов в отведениях.*
24
8. Кровь является неньютоновской жидкостью, так как:
a) она течет по сосудам с большой скоростью;
b) ее течение является ламинарным;
c) она содержит склонные к агрегации форменные элементы;*
d) ее течение является турбулентным;
e) она течет по сосудам с маленькой скоростью.
Примеры ситуационных задач
Задача 1. При проведении взрывных работ в шахте рабочий оказался в
области действия звукового удара. Уровень интенсивности звука при этом
составил Lmax = 150дБ. В результате полученной им травмы произошѐл
разрыв барабанной перепонки. Определите интенсивность, амплитудное
значение звукового давления и амплитуду смещения частиц в волне для
звука частотой ν= 1кГц.
1.Вопрос: Укажите формулу для уровня интенсивности звука.
I
Ответ: L  10 lg
I0
2. Вопрос: Определите интенсивность данного звука.
Ответ: Как следует из представленной формулы:
L max
I  I 0  10
10
 10
12
 10
 10
150 / 10
3
 1000
Вт
м
2
.
3. Вопрос: Укажите формулу для интенсивности механической волны.
Ответ:
I 
p
2
2 c
 A  c
2

2
2
.
4. Вопрос: Вычислите амплитуду данной звуковой волны.
Ответ: Значения исходных данных задачи: ρ =1,29 кг/м3; ω=2·π·ν=6.28·103
1/с; c = 330 м/с.
Задача 2. При лечении опухолей используют радиоактивные препараты
для пролонгированного облучения опухолевых клеток. Активность
радиоактивного препарата изменяется со временем, поэтому врач должен
оценить продолжительность возможного облучения опухоли данным
25
препаратом. В ампуле находится радиоактивный йод 131
I активностью 100
53
мкКи. Чему будет равна активность препарата через сутки?
1. Вопрос: Как изменяется активность радиоактивного препарата со
временем?
Ответ:
A  N 0e
 t
.
2. Вопрос: Как связаны постоянная распада радиоактивного препарата и
его период полураспада?
Ответ:
 
ln 2
T 0 ,5
.
3. Вопрос: Вывести расчетную формулу для определения активности
препарата через сутки , учитывая, что время полураспада радиоактивного
йода составляет 8 суток.
.
4. Вопрос: Найти численное значение активности радиоактивного
препарата через сутки.
Ответ: А2=57,8 мкКи.
для
промежуточ
ного
контроля
(ПК)
Выберите правильный ответ:
1.При превращении протона в нейтрон появляются частицы:
a) электрон;
b) нейтрино;*
c) позитрон;*
d) антинейтрино.
2. По способности концентрировать радионуклиды и продукты их
деления основные органы можно расположить в следующий ряд:
a)щитовидная железа>скелет>мышцы>печень;
b) печень>скелет>мышцы> щитовидная железа;
c)щитовиднаяжелеза>печень>скелет>мышцы; *
d)мышцы>печень>щитовиднаяжелеза>скелет.
26
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию
второго
и
запишите
выбранные
цифры
под
соответствующими буквами:
a)
7
4
Be  1 e  3 Li  
b)
1
1
p  0 n  1 e  
c)
3
1
3
0
H  2 He  1 e  ~ ;
0
1
7
0
;
;
a
1.    распад ;
2. e  захват ;
3.    распад
b
c
ОТВЕТ: 2,3,3.
Составьте высказывание из нескольких предложенных фраз:
1. А. . . . закон Вебера-Фехнера можно сформулировать в следующем виде:
1) Физический; 2) Биологический;
3) Психофизический;
B. если увеличивать раздражение в . . . прогрессии,
1) арифметической;
2) геометрической;
C. то ощущение этого раздражения . . . в арифметической прогрессии.
1) возрастает
2) уменьшается.
ОТВЕТ: А3B2C1.
2. А. При распространении УЗ в жидкости
возникают силы, которые могут привести к ....
в областях разряжения
1) разрыву в сплошной жидкости в данном месте и образованию
пузырьков,
заполненных парами этой жидкости;
2) уплотнению в сплошной жидкости в данном месте и образованию
трещин, заполненных парами этой жидкости;
3) увеличению плотности в некоторых микрообластях жидкости.
B. Это явление называют. . .
1) реверберацией; 2) кавитацией; 3) дифракцией.
C. Через небольшой промежуток времени . . .
1) эти уплотнения рассасываются;
2) эти пузырьки захлопываются.
27
D. В результате этого вещество в этой области подвергается воздействиям,
а именно . .
1) происходит охлаждение за счет
пространство;
выделения
энергии в окружающее
2) происходит его переход в другое агрегатное состояние;
3) выделяется значительная энергия, происходит разогрев жидкости, а
также ионизация и диссоциация молекул.
ОТВЕТ: А1B2C2D3.
3.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.5.1. Основная литература
п/п
№
Наименование
Автор(ы)
Год, место
издания
1
2
3
4
1.
Медицинская
биологическая
физика
Количество экземпляров
в
на кафедре
библиотеке
5
6
и Ремизов А.Н.,
М., Дрофа,
Максина А.Г.,
2004.
Потапенко А.Я.
24
М., Дрофа,
2007.
106
М., Дрофа,
2008.
5
10
2.
Курс физики
Ремизов А.Н.,
М., Дрофа,
Потапенко А.Я. 2004.
25
2
3.
Физика и
биофизика. Курс
лекций для
студентов
медицинских вузов
Антонов В.Ф.,
Коржуев А.В.
М.,
ГОЭТАРМедиа, 2006.
108
5
4.
Физика и
биофизика
Антонов В.Ф.,
Черныш А.М.,
Козлова Е.К.,
М.,
ГЭОТАРМедиа, 2008.
7
1
28
Коржуев А.В.
5.
Физика и
биофизика.
Практикум
Антонов В.Ф.,
Черныш А.М.,
Козлова Е.К.,
Коржуев А.В.
М.,
ГЭОТАРМедиа, 2008.
7
1
3.5.2. Дополнительная литература
п/п
№
Наименование
Автор(ы)
Год, место
издания
1
2
3
4
Количество экземпляров
в
на кафедре
библиотеке
5
6
1.
Основы высшей
математики и
математической
статистики
Павлушков
И.В. и др.
М., ГЭОТАРМедиа, 2006.
36
5
2.
Руководство к
практическим и
лабораторным
занятиям по физике с
математикой
Боциев И.Ф.,
Катаев Т.С.,
Газданова
Р.Ю.,
Кумалагова
З.Х.,
Мацкова
О.А.
Владикавказ,
2008.
89
30
3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
Лекционные аудитории и оборудованные физические лаборатории для выполнения
студентами учебно-исследовательских работ, предусмотренных в практикуме.
Для чтения лекций имеются мультимедиа-проекторы, ноутбуки.
Для проведения лабораторных работ используются: мультимедиа-проекторы,
ноутбуки, набор демонстрационных таблиц и плакатов, осциллографы, звуковые
генераторы, поляриметр, фотоэлектроколориметр, рефрактометры, вискозиметры,
электрокардиографы, аппараты для УВЧ-терапии, спектрофотометр, радиометр, аппарат
низкочастотной терапии, аудиометры, микроскопы, детекторы ионизирующего излучения,
торсионные весы.
Программное и информационное обеспечение:
1.Операционная система Windows XP.
2.Программа компьютерного тестирования Test Pro.
3.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.
Возможность работы с Интернет-ресурсами
специализированных сайтах по физике.
в
компьютерном
классе
на
29
3.7. Образовательные технологии
Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины 15 %
интерактивных занятий от объема аудиторных занятий.
Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:
- лекции с демонстрацией физических экспериментов, а также с мультимедийной
презентацией информации,
- лабораторные работы в малых группах,
- занятия с использованием метода «мозгового штурма», исследовательского метода,
наглядных пособий и видеоматериалов,
- учебные дискуссии при решении ситуационных задач.
3.8. Разделы учебной дисциплиныи междисциплинарные связи с
последующими дисциплинами
№
п/п
Наименование последующих
дисциплин
Разделы данной дисциплины, необходимые
для изучения последующих дисциплин
1
1. Нормальная физиология, физиология
челюстно-лицевой области
2. Патофизиология, патофизиология головы
и шеи
3. Биологическая химия - биохимия полости
рта
4. Микробиология и вирусология микробиология полости рта
-
2
+
3
+
-
+
-
+
-
5. Гигиена
6. Материаловедение
+
-
7. Общественное здоровье и
здравоохранение
+
8. Неврология
+
4
-
5
+
6
+
+
-
+
+
+
-
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
+
-
+
+
10. Офтальмология
-
+
+
+
+
11. Лучевая диагностика
+
-
+
12. Онкостоматология и лучевая терапия
+
-
+
-
-
+
-
+
9. Оториноларингология
-
+
-
+
-
+
-
-
+
-
+
30
13. Судебная медицина
14. Медицинская реабилитация
15. Безопасность жизнедеятельности,
медицина катастроф
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Обучение складывается из аудиторных занятий (72 час.), включающих
лекционный курс и лабораторный практикум, и самостоятельной работы (36 час.).
Основное учебное время выделяется на практическую работу по освоению
профессиональных компетенций по физике и математике.
Практические занятия проводятся в виде лабораторных практикумов с
использованием лабораторного оборудования, наглядных пособий, решения
ситуационных задач, компьютерного тестирования. В соответствии с требованиями
ФГОС-3 ВПО в учебном процессе широко используются активные и интерактивные
формы проведения занятий. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах,
составляет не менее 15% от аудиторных занятий.
Самостоятельная работа студентов подразумевает изучение учебной литературы,
решение ситуационных обучающих задач, выполнение расчетно-графических работ,
типовых расчетов, написание рефератов, создание презентаций, защиту лабораторных
работ, решение тестовых заданий, выполнение внеаудиторных самостоятельных работ.
Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине
«Физика. Математика» и выполняется в пределах часов, отводимых на ее изучение (в
разделе СРС).
Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам академии и
кафедры.
По каждому разделу учебной дисциплины разработаны методические
рекомендации для студентов и методические указания для преподавателей.
Во время изучения учебной дисциплины студенты проводят освоение
практических навыков и умений под контролем преподавателя. Они самостоятельно
проводят лабораторные работы. Самостоятельно обрабатывают результаты
лабораторной работы, строят графики, вычисляют необходимые параметры. Записывают
выводы работы. Оформленную работу представляют преподавателю для оценки. Работа
студента в группе формирует чувство коллективизма, коммуникабельность,
самовоспитание, саморазвитие и позволяет проводить научные исследования, как в
составе группы, так и самостоятельно, участвовать в дискуссиях, выстраивать
социальные взаимоотношения в группе. Обучение студентов способствует воспитанию у
них навыков общения с людьми. Самостоятельная работа способствует формированию
аккуратности, дисциплинированности.
Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием, текущий
контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий, решением
типовых, ситуационных задач и ответами на тестовые задания, промежуточный контроль
знаний определяется тестированием и собеседованием.
Вопросы по учебной дисциплине включены в Итоговую государственную
аттестацию выпускников.
+
+
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа