close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Приложение №1
к приказу Минобрнауки РД
от ___ ______ 2015г. №___
ПОЛОЖЕНИЕ
о республиканском конкурсе «Юный краевед»
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Приобщение учащихся к отечественной культуре и истории, развитие программы
«Отечество», активизация научно - исследовательской и краеведческой работы, выявление и
поддержка одаренных учащихся, обладающих способностями к творческой деятельности,
обмен опытом краеведческой работы, содействие в профессиональной ориентации учащихся.
ВРЕМЯ И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ
Республиканский конкурс «Юный краевед» проводится 6 апреля 2015 г. в г.Махачкале
на базе Республиканского центра детско-юношеского туризма и краеведения
(ул.
М.Омарова, 3, тел.: 62-30-48) в 09.00 ч.
УЧАСТНИКИ КОНКУРСА
Учащиеся 7-11 классов (юные краеведы, активисты школьных музеев, участники
Всероссийского туристско-краеведческого движения «Отечество»). Возраст участников 1417 лет. Всем участникам необходимо представить заявку УО о командировании
победителя для участия в Республиканском конкурсе, протокол жюри (образец
прилагается). Без заявки УО и протокола жюри работы приниматься не будут.
УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ
Для участия в конкурсе необходимо до 26 марта 2015 г. представить исследовательские
краеведческие работы победителей районных и городских этапов конкурса, согласно
квоте, по адресу: г. Махачкала, ул. М.Омарова,3, Республиканский центр
детско–
юношеского туризма и краеведения Минобрнауки РД. Вместе с представляемой работой
необходимо внести 200 руб. для оплаты рецензирования и организационных работ. Без
оплаты работы приниматься не будут. Работы, представленные позднее 26 марта 2015
года, не рецензируются и к защите не допускаются.
Для участия в республиканском этапе конкурса определены квоты участников для
городов: Махачкала - 3, Каспийск, Хасавюрт, Кизляр, Дербент, Буйнакск и ГКУ
«ЦОДОУ ЗОЖ» - по 2 человека, а остальные города и районы - по 1 победителю в
каждой возрастной группе и по каждому направлению.
НАГРАЖДЕНИЕ
Исследовательские работы, прошедшие все три тура конкурса и набравшие максимальное
количество баллов, занимают 2 первых, 3 вторых и 4 третьих места в каждой возрастной
группе и по каждому направлению.
Победители и призеры конкурса награждаются дипломами Минобрнауки РД, а их
руководители – грамотами РЦДЮТК. Участники финала Республиканского конкурса
исследовательских работ награждаются дипломами РЦДЮТК.
УС Л О В И Я
проведения республиканского конкурса «Юный краевед».
Тема: по направлениям «Отечество»:
«Культурное наследие» и «Богатство края»
Результаты конкурса определяются по итогам прохождения двух туров.
I тур: Отборочный. Домашняя работа в виде доклада по краеведческому
исследованию одного из направлений заданной тематики. Объем от 5 до 10 страниц
машинописного текста или компьютерного набора. Работы большего или меньшего объема
оцениваются ниже. Справочный аппарат (ссылки на источники) в общий объем работы не
входит, но оценивается исходя из общепринятых библиографических правил. При
выполнении работы, автор должен обязательно указать, откуда взяты цитаты, высказывания
и т.п. в сносках. Если есть упоминания об архивных материалах, то должно быть указано
названия архива, фонд (шифр), где хранится цитируемый или упоминаемый документ.
Приложения могут быть не более чем на 5 листах. На титульном листе (в общий объем
не входит, но оценивается) указываются: тема, полные фамилия, имя автора,
паспортные данные, класс, название учебного заведения, населенный пункт и его
административно-территориальное подчинение; фамилия, имя, отчество (полностью)
научного руководителя, его должность и место работы (без сокращений), обратный
адрес с индексом, паспортные данные, номер контактного телефона. У каждой
исследовательской работы должен быть один руководитель и один автор. Работы с
неправильно оформленным титульным листом приниматься не будут.
Работа должна отражать собственный опыт краеведческих исследований. Подлинные,
ценные материалы (музейные, архивные и др.) присылать не следует. При необходимости
целесообразно использовать копии. Планшеты и другой наглядный материал участники
привозят с собой. Просим не присылать работ типа школьных сочинений, рефератов,
«вынутых» из интернета.
Максимальная оценка – 25 баллов. Работы, набравшие менее 18 баллов – получают
грамоты за участие, не приезжая на защиту. К защите допускаются работы,
набравшие 18 и более баллов.
II тур. Защита творческой работы.
Автор приходит на защиту с паспортом и справкой из образовательного учреждения с
места учебы.
На заседании секции в течение 10 минут автор должен обосновать выбор темы
исследования, показать её актуальность и новизну, свой личный вклад в изучение
проблемы, охарактеризовать источниковую базу и методы исследования, кратко
изложить содержание работы, сделать выводы. После защиты каждого доклада
проводится дискуссия. Жюри учитывает не только ответы автора, но и качество суждений,
грамотность речи и владение материалом.
Максимальная оценка – 25 баллов.
Приложение №2
к приказу Минобрнауки РД
от ___ ______ 2015г. №___
СОСТАВ
республиканского жюри по подведению итогов конкурса
«Юный краевед».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Хайбулаева И. М.–замначальника Управления Минобрнауки РД, председатель;
Хайбулаев А.А. – директор РЦДЮТК Минобрнауки РД, зампредседателя;
Ибрагимов Г.Г.- зам.директора по УМР РЦДЮТК;
Шейхов О.Х. – замдиректора по науке РЦДЮТК;
Бахмудова Г.И. - зав. инструктивно-методическим отделом, секретарь;
Ибрагимова А.К. – зав. оргмассовым отделом РЦДЮТК;
7. Джамбулаев А.М.- методист РЦДЮТК;
8. Магомедмирзаева Ф.К. – методист РЦДЮТК;
9. Абузярова М.Г. – методист РЦДЮТК;
10. Фурманова Л.К. – ПДО лицея №8 г.Каспийска;
11. Дадаев М.И. – директор Дылымского многопрофильного лицея;
12. Абдуллаева А.Г. – учитель истории гимназии № 35 г. Махачкалы;
13. Казиева Д.Х. – учитель истории Коркмаскалинской СОШ Кумторкалинского
района.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Критерии оценок и баллы
I тур. Домашняя творческая работа.
Правильное оформление титульного листа
Соответствие текста теме и цели доклада, раскрытие темы,
актуальность и новизна, выводы.
Наличие списка использованной литературы, плана, сносок и
приложения к докладу.
Наличие поиска.
Грамотность
Итого
II тур Защита домашней творческой работы.
Раскрытие темы и правильное обобщение собранного материала,
актуальность и новизна.
2.
Личный вклад докладчика в поиске и разработке материала, методы
исследования.
3.
Умение пользоваться иллюстративным материалом, увязывая его с
текстом выступления.
4.
Убедительность, ораторское искусство, грамотность изложения,
выводы.
5.
Итого
1.
1
9
6
6
3
25
9
7
4
5
25
ОБРАЗЕЦ
ПРОТОКОЛ
ЗАСЕДАНИЯ ЖЮРИ ПО ПОДВЕДЕНИЮ ИТОГОВ МУНИЦИПАЛЬНОГО
ЭТАПА РЕСПУБЛИКАНСКОГО КОНКУРСА
«ЮНЫЙ КРАЕВЕД» по____________________________________ (район, город)
«_____» март 2015 г.
1.
2.
Ф.И.О.
школа, класс
Ф.И.О.
руководителя,
телефон
Домаш. Защита
Твор. домаш.
работа работы
25 б.
25 б.
50
б.
Место
№
Сумма
баллов
Рассмотрев _____ работы, поступившие на муниципальный этап Республиканского
конкурса «Юный краевед», районное (городское) жюри постановило:
3.
4.
5.
6.
7.
и т.д
Состав жюри: (Ф.И.О., подпись)
1.
2.
3.
4.
5.
Начальник рай (гор) УО
(Ф.И.О., подпись, печать)
Протоколы жюри по направлениям «Богатство края» и «Культурное наследие»
оформить отдельно.
Направление «Отечество»
Тема: «Культурное наследие»
Задачи
Изучение культурного наследия и творчества жителей родного края, фиксация событий
культурной жизни родного края.
Содержание
Термин «культурное наследие» необходимо понимать достаточно широко, включая
сюда литературное, художественное и музыкальное творчество, фольклор, традиции, игры,
архитектуру, образование и медицину, библиотечное дело, книгоиздательство и средства
массовой информации, театр, кино, художественную самодеятельность, физкультуру и
спорт, деятельность общественных и религиозных организаций, творческих групп, кружков,
клубов, обществ и т.п.
В рамках этой программы ее участники могут изучать культуру родного края как в
широком диапазоне ее истории и современного состояния, так и сравнительно узкой
направленности (литературное, художественное, музыкальное, театральное краеведение),
вплоть до мемориальных (жизнь и творчество конкретных деятелей культуры) или
монографических (события, явления, факты местной культуры) сюжетов.
Очень важно, если при изучении того или иного явления культуры юные краеведы
овладевают его элементами, смогут исполнять произведения фольклора, выявленные
литературные, музыкальные и иные произведения, изготавливать предметы декоративноприкладного искусства, проводить творческие вечера, публиковать очерки, готовить
тематические краеведческие словари, летописи и др.
История каждого края по-своему уникальна. Нам предстоит выявить общее с другими
регионами республики, и в то же время указать свои специфические черты. Поэтому
содержанием работы должны быть особенности культуры, экономики родного края,
определение их взаимосвязей с более глобальными историческими и естественными
процессами.
В рамках этой тематики нужно вести исследование и изучение отдельных,
малоизвестных культурных событий.
В процессе этих исследований могут использоваться разного рода приемы и методы.
Главное – формировать банк краеведческих данных по культурному наследию ведением
специальных летописей и хроник, пополнением фондов школьных музеев, архивов.
Тема: «Богатство края»
Содержание
Под богатством края следует понимать всю совокупность природы родного края –
растительный и животный мир, полезные ископаемые, реки, озера и т.п., как сохранившуюся
в естественном виде, так и измененную в процессе деятельности человека, со всеми
экономическими, экологическими, социально-культурными проблемами.
Природа каждого края по-своему неповторима. Ее особенности, как правило,
определили формирование традиций землепользования, развитие промыслов и
промышленности, строительства, организацию быта и др.
Юные краеведы имеют возможность широкого выбора направлений, тематики, форм
и методов исследований в области геологии, географии, биологии, экологии, сельского
хозяйства, народной медицины, климатологии, гидрологии, топонимики и топографии.
Важно, чтобы результаты исследований имели конкретно общественно-полезное
значение. Это могут быть собранные в процессе полевых исследований коллекции полезных
ископаемых, палеонтологические находки.
Юные исследователи, изучая родной край, участвуют в экспедициях, формируют
коллекции школьных музеев, выступают с сообщениями о результатах своей работы на
конференциях и слетах юных туристов-краеведов.
В каждом уголке Дагестана, в каждом городе, поселке, селе есть свои природные
особенности, специфические черты истории и культуры, составляющие тот феномен,
который формирует в человеке интерес и привязанность к родному краю, его
патриотические чувства, историческое сознание, социальную активность.
Помочь лучше узнать свой родной край, глубже понять особенности его природы,
истории и культуры и их взаимосвязь с природой, историей и культурой страны, мира,
принять участие в созидательной деятельности, развить свои собственные способности – в
этом заключается основной смысл движения «Отечество.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа