close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 88
Анализ реализации годовых задач
и выполнения годового плана
муниципального дошкольного
образовательного учреждения
детский сад № 88
(2012 – 2013 учебный год)
Программы, по которым работает ДОУ.
Который Количество групп,
год идет работающих по данной
Название, автор
работа
программе
I. Комплексные программы
1.«Радуга» Т.Н.Доронова и др.
10 лет
5.
2.«Кроха» Г.Г.Григорьевой.
8 лет
1
II. Физкультурно – оздоровительное направление
1.«Здоровье» В.Г.Алямовской
9 лет
4
2.«Двигательная активность в детском
саду» М.А.Руновой.
7 лет
4
3. «Здравствуй!» М.Л.Лазарева
9 лет
4
III. Познавательно – речевое направление
1.«Юный эколог» С.Н.Николаевой
8 лет
4
2.«Воспитание у детей правильного
произношения» М.Ф.Фомичевой
7 лет
4
3.»Детям об Ижевске» Г.А. Корняевой 6 лет
2
IV. Художественно-эстетическое направление
1. «Ладушки»
И.Каплуновой,И.Новоскольцевой
6 лет
4
2. «Топ-хлоп, малыши» А.И.Бурениной 9 лет
1
3. «Цветные ладошки» И.А.Лыковой
4 года
4
4. «Кукляндия» М.И.Родиной,
А.И.Бурениной
4 года
1
V. Социально-личностное направление
1. «Здравствуй!» М.Л.Лазарева
9 лет
4
Продолжается изучение программы по театрализованной деятельности «Кукляндия»
для использования в подготовительной группе, Педагог-психолог в течение учебного
года осваивала и внедряла в практику работы методики работы системного
семейного консультирования Варга А.Я.
В ходе реализации программ сотрудничаем:
- с ЦПК «Альтернатива»;
- с ИПК и ПРО УР;
- с ГИБДД Индустриального района;
- с библиотекой и читальным залом им. П.А. Блинова;
- со средними общеобразовательными школами № 8, 19
- с кукольным театром УР;
- с филармонией;
- с удмуртским музеем МБДОУ № 194;
- с Республиканским колледжем культуры;
- с центром культуры и досуга «Русский дом»;
- с музеем истории спорта Ижевска.
- с детской поликлиникой МСЧ № 7;
- с Национальным музеем УР им. К.Герда.
Характеристика педагогических кадров:
Количество педагогических работников: 15 человек. Из них:
- воспитателей - 11 чел, из них: 2 чел. в декретном отпуске
- муз. руководитель- 1 чел.
- педагог- психолог- 1 чел,
- преподаватель ИЗО – 1 чел.
- инструктор ФИЗО – 1 чел.
Образовательный уровень: высшее- 9 чел.;
- высшее педагогическое
- 6 чел.
- среднее специальное педагогическое.- 6 чел.
Рост профессионального мастерства педагогов, итоги аттестации:
Категория
Высшая
I кв.
категория
II кв.
категория
Без
категории
(причина)
Предыдущий
учебный
год
--
Текущий
учебный год
Текущий учебный год
Подано
Аттесто- Не аттестовано
заявлений
вано
(причина)
1
1
1
2
1
1
1
--
1
--
--
--
---
--
1
(молодой
специалист)
--
--
--
Всего:
- высшая категория – 6 чел.
- I категория – 9 чел.
- 2 категория – 1 чел.
- без категории – 1 чел.
Прошли курсы повышения квалификации:
Количество человек, если
платные, указать сумму
Предаттестационные курсы
повышения квалификции
1 чел.
Место проведения
ЦПК
«Альтернатива»
Авторские курсы (указать
автора и название курса)
Нейропсихологический
подход в коррекционноразвивающей педагогике»
Е.В.Осьмина
Влияние художественных
техник на творческое
развитие дошкольников»
Интернет-семинар
«Взаимодействие педагога
ДОУ с родителями на
компетентностной основе»
«Семейная психология»
«Роль и особенности
музыкально - ритмической
деятельности в ДОУ»
«Комментарии к ФЗ от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в РФ»
Интернет-семинар
«Работаем с детьми раннего
возраста. Ранее обучение
дошкольников основам
изобразительной грамоты»
1 чел.
ЦПК
«Альтернатива»
1 чел.
ЦПК
«Альтернатива»
1 чел. (350 руб.)
ЦПК
«Альтернатива»
1 чел. (22000-00)
1 чел.
(1000руб)
2 чел.(по 500 руб.)
1 чел (350 руб.)
Московский
институт
Гештальт-терапии
и
консультирования
ЦПК
«Альтернатива»
ЦПК
«Альтернатива»
ЦПК
«Альтернатива»
Посещение семинаров и открытых мероприятий:
Тема
Место проведения
Интернет-семинар «Современные
СМИ в научной, программнометодической и информационной
поддержке организации
образовательного процесса в
ДОУ»
Кол-во
человек,
посетивших
мероприятие
ЦПК «Альтернатива»
1
МБДОУ№ 164
2
Годовые задачи, над которыми работал детский сад.
1. Продолжать дальнейшее совершенствование физкультурно – оздоровительной
работы с детьми:
- формирование высокой физической подготовленности детей;
- обеспечение благоприятной адаптации детей к условиям детского сада;
- создание условий для формирования основ безопасного поведения дошкольников
(блоки «Ребенок на улице», «Ребенок дома»)
2. Совершенствовать систему работы по формированию основ патриотизма
у дошкольников:
- приобщение детей к истории и культуре родного города и края посредством
активного использования музейной педагогики;
- формирование социальных норм поведения.
3. Улучшить работу по речевому развитию детей дошкольного возраста:
- проведение работы по развитию речи во всех видах детской деятельности;
- реализация задач образовательной области «Коммуникация» посредством
творческих игр.
4. Повысить уровень компетенции педагогов ДОУ посредством освоения
Анализ методической работы (по годовым задачам)
1. Годовая задача 2011-2012 учебного года - продолжать дальнейшее
совершенствование физкультурно – оздоровительной работы с детьми:
- совершенствование форм взаимодействия с семьями для организации и
- проведения успешной адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ;
- формирование высокой физической подготовленности детей через повышение
двигательной активности;
- создание условий для формирования у детей основ безопасности
жизнедеятельности.
1. Для решения первой годовой задачи были проведены следующие мероприятия:
тематический педсовет «Укрепление здоровья детей и развитие основных движений
в подвижной игре», задачей которого было систематизировать знания педагогов о
значении подвижной игры в дошкольном детстве. Закрепление навыков
моделирования и пропаганда ЗОЖ среди сотрудников ДОУ.
Предварительно к педсовету была проведена тематическая проверка «Повышение
двигательной активности в самостоятельной подвижной игре». В результате
проверки, был выявлен положительный опыт работы по организации и проведению
разнообразных подвижных игр в средней и подготовительной группах. А также
выявлены проблемы в деятельности педагогов по подготовке и организации
самостоятельных игр разного характера (сюжетно-ролевых, подвижных,
дидактических и т.д.)
Консультация «Самостоятельные подвижные игры детей на закрепление основных
движений» помогла воспитателям планомерно вести работу по подготовке и
организации самостоятельных подвижных игр детей.
В помощь начинающим воспитателям зам заведующей по ВР было
разработано перспективное планирование подвижных игр в каждой возрастной группе,
инструктор по ФИЗО провел открытый показ организации
самостоятельной подвижной игры на прогулке.
В результате проведенной работы воспитатели подобрали разнообразный выносной
материал, физкультурное оборудование в группах для того, чтобы дети могли
самостоятельно организовывать и проводить подвижные игры в группе и на участке.
На групповых родительских собраниях в старшей и подготовительной группах
инструктор по ФИЗО предложил родителям практические рекомендации по развитию
физических качеств у детей в старшем дошкольном возрасте.
Оперативный контроль после педсовета, показал, что в работе с детьми воспитатели
стали проводить более разнообразные подвижные игры, а дети старшего дошкольного
возраста чаще стали самостоятельно реализовывать свои потребности в двигательной
активности через организацию подвижных игр с использованием спортивного и
физкультурного оборудования.
Дети подготовительной по диагностике уровня физической подготовленности в
конец учебного года показали в основном средний уровень.
Уровень
высокий
средний
низкий
Бег
10 м
25%
50%
25%
Бег
30 м
29%
25%
46%
Прыжок в
длину с места
17%
46%
38%
Метание
правой рукой
38%
46%
17%
Метание
левой рукой
17%
58%
25%
Для формирования у детей основ безопасности жизнедеятельности
на занятиях по ЗОЖ чаще стали использовать практические приемы по закреплению
навыков здорового образа жизни и правил безопасного поведения на улице, дома,
в детском саду.
Для детей дошкольных групп в течение всего учебного года в режиме дня
предусмотрена дневная и вечерняя прогулка, обязательные 2 физкультурных занятия
в неделю и третье занятие – на прогулке в виде спортивных и подвижных игр. Дети
старшего дошкольного возраста круглый год проводили утреннюю гимнастику на
свежем воздухе.
С большим удовольствием дети участвовали в спортивных развлечениях:
«Осенний марафон» «День здоровья», «Праздник зарядки», «Мы – юные пожарные»,
«Зимние забавы», «В некотором царстве, в некотором государстве…», «Джунгли зовут»
и т.п.
Спортивная команда детей подготовительной группы принимала участие
в соревнованиях «Веселые старты» среди ДОУ Индустриального района. Дети
участвовали в лыжных соревнованиях.
На консультации «Образовательные области «Безопасность» и «Здоровье»
воспитатели познакомились с задачами по данным областям, как происходит
интеграция данных образовательных областей с другими.
Для родителей была создана постоянная рубрика в родительском уголке «Будьте
здоровы», где даются рекомендации по созданию условий для формирования ЗОЖ
у детей.
В течение недели открытых дверей родители имели возможность посетить занятия
по ЗОЖ.
Консультации и консультации-практикумы для родителей «Играем, правила ПДД
изучаем», «Чтобы не было беды», тематика папок-передвижек, родительских стендов,
родительских собраний в группах также были посвящены решению задачи
по совершенствованию физкультурно-оздоровительной работы с детьми.
Врач детской поликлиники и старшая медсестра
ведут постоянный контроль за здоровьем детей, проводят индивидуальные
консультации с родителями и воспитателями, выступают на родительских собраниях,
освещая актуальные вопросы по охране и укреплению здоровья детей:
«Профилактика гриппа и ОРЗ», «Закаливание и укрепление нервной
системы ребенка летом», «Профилактика нарушений осанки», «Берегите зрение детей»
В период массового заболевания гриппом старшей медсестрой
были оформлены санитарные листки: «Осторожно, грипп!», «Врач советует»,
а также «Кишечные инфекции» и бюллетени по детским инфекционным
заболеваниям. К летнему периоду – «Осторожно, клещи!», «Геморрагическая
лихорадка».
В течение учебного года дети 2 раза принимали кислородные коктейли.
Анализ групп здоровья воспитанников ДОУ показал, что незначительно:
увеличилось количество детей с I группой здоровья, сократилось число детей
со второй группой, практически не изменились показатели по третьей группе
здоровья.
Таким образом, численность детей по группам здоровья осталась такой как
в предыдущем учебном году.
Учебный год
2010-2011
2011-2012
Группы здоровья
Кол-во детей
I группа
117
7 % 8 детей
115
9 % - 10 дет.
II группа
III группа
88% -103 реб. 5% - 6 детей
85% - 98 дет.
6% - 7детей
В течение учебного года было проведено 2 производственных собрания,
на которых решались вопросы по совершенствованию здоровьесберегающей
среды в ДОУ: «Безопасный детский сад» и «Подготовка к летнему оздоровительному
периоду».
Медико-педагогические совещания в группе раннего возраста также были
посвящены решению данной задачи. Решались вопросы обеспечения успешной
адаптации детей в ДОУ и проведения физкультурно-оздоровительной работы
в группе. Выявлены причины заболеваемости детей в адаптационный период
и в течение учебного года – большое количество детей (26 человек), а также
неподготовленность детей к посещению ДОУ (культурно-гигиенические навыки
и навыки по самообслуживанию).
Адаптация
Учебный год
2010-2011
(29 детей)
2011-2012
(26 детей)
Легкая степень
25% (7 детей)
22% (4 ребенка)
Средняя степень
69% (20 детей)
Тяжелая степень
6% (2 ребенка)
61% (11 детей)
17% (3 ребенка)
В этом учебном году прошли адаптацию 18 детей. 4 детей остались в 1 младшей
группе с прошлого года. Основная масса детей прошла период адаптации в течение
несколько недель и с небольшими заболеваниями ОРЗ - средняя степень. В легкой
форме адаптация прошла у 4 детей. Тяжелая степень адаптации наблюдалась
у 3 детей. Эти дети совершенно не были подготовлены к поступлению в ДОУ:
во время адаптации ребенка родителями не были соблюдены основные правила
адаптации, дети трудно переживали расставание с родителями, плакали, часто
болели. Кроме того, эти дети имели опыт общения лишь с близкими людьми.
Консультации для помощников воспитателей: «Распределение обязанностей
между воспитателями и пом. воспитателей», «Роль пом. воспитателя при подготовке
детей к прогулке», «Профилактика простудных заболеваний и гриппа», «Участие
помощника воспитателя в закаливании детей» позволили правильно организовать
адаптационный период для малышей, провести профилактические мероприятия
среди детей в период эпидемии гриппа зимой.
Все выше перечисленные мероприятия составили систему
физкультурно-оздоровительной работы ДОУ в 2011-2012 учебном году.
Таким образом, работу по намеченным направлениям необходимо продолжать
дальше.
Необходимо уделять больше внимания решению следующих вопросов:
- продолжать совершенствовать работу с родителями по вопросам успешной
адаптации детей в ДОУ:
- ввести как дополнительную платную услугу спортивный кружок «Крепыш»;
- обновить покрытие спортивной площадки в ДОУ.
Следующая годовая задача – совершенствование педагогической работы
по патриотическому воспитанию дошкольников.
На тематическом педсовете «Родной край» рассматривался вопрос об интеграции
образовательных областей для решения задач патриотического воспитания детей,
о совершенствовании познавательной развивающей среды в группах.
По решению педсовета в группах была обновлена развивающая среда – сделаны
патриотические уголки, начиная с младшей группы, разработано перспективное
планирование работы с родителями по патриотическому воспитанию детей.
Как подведение итогов работы по данному вопросу в ДОУ был проведен
смотр патриотических уголков в группах.
Воспитатели прослушали консультацию «Родина начинается с семьи»
о патриотическом воспитании детей в семье.
Для помощников воспитателей была проведена консультация «Участие
сотрудников ДОУ в патриотическом воспитании детей»
Дети старшего дошкольного возраста изучают историю своего города Ижевска
по программе Г.А.Корняевой «Детям об Ижевске».
Помимо интегрированных занятий по данной программе, дети просмотрели
фильм об Ижевске, о его прошлом, настоящем и будущем»
Как итог данной работы в подготовительной группе был проведен КВН
«Ижевск – мой город родной» совместно с родителями. Здесь все участники
показали хорошие знания о столице Удмуртии.
Музыкальное развлечение «День республики» и спортивное развлечение
«Этот День победы» были проведены с детьми старшего дошкольного возраста,
а в числе зрителей были дети средней группы и родители.
В течение учебного года дети принимали участие в художественных конкурсах:
«Ижевск – город счастья», «Чайковский – Гражданин Мира», «»Времена года»,
конкурс детского рисунка, посвященного Дню победы.
В течение учебного года велась углубленная работа с детьми старшей группы
по краеведению. В комнате удмуртского быта ДОУ с детьми проводились
беседы, организовывались экскурсии по городу, в Национальный музей
им К.Герда, в зверинец парка Космонавтов.
Но необходимо пополнять наш музей экспонатами не только по краеведению,
но и по истории Ижевска (программа ГА.Корняевой «Детям об Ижевске»),
проводить здесь развлечения, т встречи с интересными людьми .
Неделя патриотического воспитания, проведенная в ДОУ в ноябре 2011 года,
показала родителям систему работы ДОУ по патриотическому воспитанию
дошкольников.
Родители участвовали в творческих конкурсах, посвященных родному городу,
природе, знаменитым землякам: «Родной город», «Наши папы – защитники России»,
«Моя семья», «Люблю тебя, Удмуртия моя»
Для знакомства родителей с основными задачами патриотического воспитания
с детьми дошкольного возраста была проведена консультация «Патриотическое
воспитание детей в семье».
Вопросы патриотического воспитания детей находили отражение в родительских
стендах, в папках-передвижках («Расскажите детям об Ижевске»), решались они
на родительских собраниях в группах.
Традиционно наш ДОУ принимает участие в городском конкурсе «Ижевскцветущий город», в котором участвуют все сотрудники, дети и родители
воспитанников.
Таким образом, в ДОУ сформировалась система патриотического
воспитания дошкольников. Работа ведется планомерно, в соответствии
с программными задачами по каждой возрастной группе.
В следующем учебном году планируется:
- продолжать пополнять удмуртскую комнату экспонатами и материалами
по краеведению и по истории Ижевска;
- работу в патриотических уголках групп планировать еженедельно.
Третья годовая задача: продолжать работу по развитию речи детей
дошкольного возраста:
- развитие коммуникативных способностей детей;
- использование театрализованной деятельности для совершенствования
самостоятельного словесного творчества.
Этой теме был посвящено производственное собрание «Формирование
коммуникативной культуры и выработка единого стиля общения сотрудников
ДОУ с детьми, родителями». Здесь был проведен практикум по обучению
сотрудников ДОУ приемам установления вербального и невербального контакта
с окружающими людьми.
На консультации-практикуме «Речь – средство общения» помощники воспитателей
познакомились с основными особенностями развития детей, научились подбирать
правильный стиль общения с детьми и родителями.
Для реализации задач образовательной области «Коммуникация» было принято
решение на организационном педсовете активно использовать театрализованную
деятельность.
Проведенный в ДОУ семинар «Коммуникативные способности и детей и
театрализованная игра» позволил выявить передовой опыт работы среди воспитателей
детского сада. Воспитатель Широбокова Л.М. поделилась интересными приемами
работы по программе «Кукляндия». Детьми средней группы была показана сказка
«Гуси-лебеди»
В течение учебного года в ДОУ приглашались профессиональные артисты
со спектаклями.
Заместитель заведующей провела консультации для воспитателей
«Театрализованная деятельности в раннем возрасте», «Развитие коммуникативной
активности педагога ДОУ».
Педагог-психолог провела консультации «Развитие эмоциональной
сферы ребенка», «Учим детей общаться», где показала основные методы и приемы
эмоционального развития и развития коммуникативных способностей детей.
Смотр театрализованных уголков в группах, а также тематическая проверка
«Развитие коммуникативных способностей в театрализованной игре» помогли
пополнить развивающую театрализованную среду в группах, привести данный вид
работы в систему.
В настоящее время во всех группах ДОУ есть определенное место для
театрализованных игр, разные виды театров, в том числе, сделанных руками педагогов
и родителей. Костюмерные уголки также пополнились костюмами сказочных
героев, атрибутами.
Для родителей также были проведены консультации, оформлена информация
на родительских стендах и на папках-передвижках.
На неделе открытых дверей родителей познакомили с играми-драматизациями,
сюжетно-ролевыми и подвижными играми, которые проводили воспитатели,
преподаватель изодеятельности, инструктор физической культуры, педагог-психолог.
Показана была система работы по развитию коммуникативных способностей у детей
через театрализованную деятельность.
Педагог-психолог дала мастер-класс по сказкотерапии, проводила индивидуальные
консультации «Учим детей общению».
На итоговом педсовете было принято решение о продолжении данной работы
в следующем учебном году, используя творческие игры детей.
Необходимо более активно привлекать родителей к участию
в театрализованной деятельности детей.
Решение годовой задачи: реализация основной общеобразовательной
программы «Радуга» в соответствии с федеральными государственными
требованиями осуществлялась по плану-графику подготовки и введения
в действие ФГТ к структуре ООП ДОУ № 88.
Педагоги ДОУ были ознакомлены с основной общеобразовательной
программой ДОУ.
Консультация «Новые стандарты в области дошкольного образования»
познакомила педагогов с принципами ФГТ, образовательными областями.
Семинар-практикум «Новые подходы и технологии в дошкольном образовании»
позволил уточнить знания и представления педагогов об изменениях в области
дошкольного образования с введением ФГТ.
Для воспитателей были разработаны методические рекомендации
по осуществлению мониторинга достижений детьми планируемых результатов
освоения ООП ДОУ.
В течение учебного года педагоги знакомились с рекомендациями
по выполнению ФГТ к структуре ООП на консультациях «Обновление
образовательного процесса в соответствии с ФГТ».
Повышение квалификации педагогов по вопросам выполнения ФГТ
к структуре ООП ДОУ осуществлялось в ЦПК «Альтернатива» через
интернет-семинары: «Образовательная область «Здоровье», «Интеграция
образовательных областей ООП в работе в работе по развитию игры-драматизации».
Помощники воспитателей также прошли обучение в ЦПК «Альтернатива».
Проходило информационное обеспечение родителей через родительские
стенды, выступления на родительских собраниях и открытые показы совместной
деятельности детей и педагогов, непосредственно образовательной деятельности
в День открытых дверей «Внедрение ФГТ в образовательную деятельность ДОУ».
В соответствии с ФГТ к структуре ООП ДОУ №88 осуществляется модернизация
и обновление развивающей среды в группах и в ДОУ.
На следующий учебный год планируется продолжить введение федеральных
государственных требований в практику работы ДОУ.
Анализ работы по основным направлениям деятельности
и выполнение программных задач.(%)
группа
уровень
Высокий
Средний
Ниже ср.
Высокий
Средний
Ниже ср.
Высокий
Средний
Ниже ср.
Старшая Высокий
группа Средний
Ниже ср.
Подгот. Высокий
к школе Средний
группа
Ниже ср.
1
младшая
группа
2
младшая
группа
Средняя
группа
развитие познание
речи
20
15
50
75
30
10
32
25
47
65
21
10
18
4
45
73
37
23
-30
80
68
20
6
19
67
71
24
10
9
ФЭМП
10
80
10
36
50
14
15
55
30
15
80
5
433
48
9
музык.
воспит.
14
60
26
58
42
--61
39
--58
42
--43
52
5
ИЗО
ФИЗО
15
60
25
22
54
24
42
55
3
51
40
9
37
48
15
-95
5
23,6
44,6
32,8
25,0
59,2
16,7
27
53
20
25
45
30
Проанализировав представленные показатели, можно сделать вывод о выполнении
программы всеми группами по музыкальному воспитанию. Хорошие
показатели выполнения программы по изодеятельности в старшей и
в средней группах.
В основном выполнение программы идет на среднем уровне: от 24%
(подготовительная группа) до 95 % в 1 младшей группе.
Высокий уровень: от 4% ( средняя группа) до 67 % (подготовительная группа)
Уровень ниже среднего : от 3 % (средняя группа) до 37% (средняя группа).
Хорошие показатели в подготовительной группе: средние показатели
в среднем 50%, по разделу «Познание» высокий показатель - 67%.
В следующем учебном году большое внимание необходимо уделить во всех
группах развитию связной речи детей..
Анализ работы по преемственности со школой:
Приоритетными направлениями в работе по преемственности со школой в ДОУ
являются: формирование мотивационной готовности детей к школьному обучению,
обеспечение содержательной и методической преемственности в работе ДОУ
и школы, осуществление психолого-педагогического сопровождения детей
при смене образовательной ступени, повышение педагогической компетентности
родителей в преддверии школьного обучения детей, физическая подготовленность
выпускников ДОУ.
В этом учебном году основное направление работы – обеспечение
содержательной и методической преемственности в работе детского сада и школы.
Для педагогов ДОУ зам. заведующей провела консультацию
«На пороге школы» для осуществления преемственности ДОУ и школы в процессе
воспитательно-образовательной работы с детьми, обозначения критериев готовности
детей к школе.
Для подведения итогов школьной адаптации выпускников ДОУ, и выработки
единых требований, которые обеспечат успешную адаптацию к школьному
обучению детей подготовительной группы был проведен педчас «Адаптация
выпускников ДОУ к школьному обучению»
В детском саду были проведены интегрированные занятия в подготовительной
группе, на которые были приглашены учителя школы № 19 для того, чтобы уточнить
требования школы к будущим первоклассникам и установить преемственность
в методических приемах и методах обучения. Затем было обсуждение, в процессе
которого воспитатели и учителя обменялись предложениями, интересными советами.
В течение учебного года работал семейный клуб «Мы - будущие первоклассники»
для родителей и детей подготовительной группы. Педагог-психолог
проводила с родителями и детьми игровые тренинги,
зам. зав. по ВР - познавательную викторину «Умные сказки»
и консультацию «Познавательная активность детей старшего дошкольного возраста».
О требованиях к будущим первоклассникам шла речь и на встрече родителей
с учителями школ № 8 , куда пойдет большинство выпускников подготовительных
групп. Педагог-психолог и завуч начальных классов школы № 8 ответили
на вопросы родителей по подготовке детей к школе, дали практические советы
и рекомендации.
В течение учебного года родители могли проконсультироваться по вопросам,
которые касаются подготовки детей к школе, у педагога – психолога детского
сада, врача-педиатра, у педагогов – специалистов.
Для родителей в подготовительной группе были сделаны папки-передвижки
«Скоро в школу». Советы педагогов, врачей, психологов, учителей, которые
прозвучали на встречах с родителями, были собраны в папку «Вы спрашиваете –
мы отвечаем», создана папка-передвижка «Я готов учиться в школе»
Была организована небольшая библиотечка методической и популярной
литературы «Ребенок идет в школу», где родители могли самостоятельно найти
ответы на свои актуальные вопросы.
Для более успешной адаптации детей к школе в ДОУ были организованы
экскурсии в школу № 8, в читальный зал и библиотеку им. П.А.Блинова,
в музей боевой славы школы № 8.
Цель акции «Смотрите, завидуйте – я Первоклассник!» - показать престиж
обучения в школе, поддержать интерес к школьному обучению, вызвать желание
идти в школу. Эту же цель была определена при проведении развлечения
«День знаний» 1 сентября.
Проведение акций «Помоги птицам», «Книжкина больница», «Горки для малышей»
с приглашением детей- выпускников ДОУ также преследовали цели формирования
мотивационной готовности к школьному обучению детей подготовительной группы.
Большинство детей посещали в течение учебного года подготовительные
курсы в школах. Дети знакомились с учителями, со школьными правилами,
со школой.
Преподаватель изодеятельности и педагог-психолог организовали выставку
детских работ «Моя школа» , «Мой учитель» для формирования
мотивационной готовности детей к школьному обучению и составления
представлений детей о школе, учителе.
По результатам тестирования готовности детей к школьному обучению: 2 человека
не готовы к обучению в школе.
На будущий учебный год планируется:
- продолжать работу семейного клуба «Мы – будущие первоклассники».
- способствовать развитию мелкой моторики у детей подготовительной группы
через продуктивную деятельность.
Участие ДОУ в мероприятиях на уровне района, города, республики.
Мероприятие
Дата
Шашки-малютки»
XII Международный
художественный
конкурс
«П.И.Чайковский –
Гражданин Мира»
Конкурс детского
рисунка «Разговор о
правильном питании»
Акция «Дни защиты
окружающей среды от
экологической
опасности»
Акция «Теплые ручки»
февраль
май
Конкурс «Лучшая
новогодняя игрушка»
«Веселые старты»
«День здоровья» среди
сотрудников
«Лыжный серпантин»
Кол - во
участников
2 чел
3 чел.
ноябрь
2 чел
Участники
4 чел.
Экологическая акция
«Собери макулатурусохрани дерево»
май
ноябрь
Степень участия, награды,
иное
Участники
Диплом победителя и
участника финальной
выставки
Участники
декабрь
сотрудники и
родители ДОУ
5 чел.
ноябрь
апрель
10 чел.
6 чел.
участники
участники
март
6 чел.
участники
Участники
Акция «Семья»
«Лыжня России»
«Кумир глазами детей»
«Весенние мелодии
детства».
Фотоконкурс «Ребенокглавный участник
дорожного движения».
Акция «Охрана прав
детства»
Фестиваль рыжих
Худ. конкурс «Кем
хочу стать»
Худ. конкурс к 9 Мая
Апрельмай
февраль
февральапрель
май
апрель
Коллектив
ДОУ
3 семьи
4 чел.
Участники акции.
Участники
Благодарственное письмо.
танец
Лауреаты конкурса
«Шалунишки»
баннер и слоган Участники
май-июнь сотрудники
ДОУ
сентябрь 4 чел.
май
2 чел.
Участники.
май
Участники
2 чел.
Участники
Участники
Награды, достижения.
1. Финалист на XII Международном художественном конкурсе
«П.И.Чайковский – гражданин Мира»
3. «Весенние мелодии детства» - лауреаты конкурса
Наличие дополнительных платных образовательных услуг.
Наименование
Кол-во детей
Программы
Преподаватель
«Веселый язычок»
10
М.Ф.Фомичева
Учитель-логопед
«Воспитание у
Шутова О.В.
детей правильного
произношения»
Танцевальный
27
А.И.Буренина
Хореограф
кружок
«Ритмическая
Гордеева О.М.
«Лебедушка»
мозаика»
Художественный
13
И.А.Лыкова
Преподаватель
кружок
«Цветные
ИЗО Ретевых Н.А.
«Оригамушки»
ладошки»
«Умники и
7
Подготовка к
Воспитатель
умницы»
школе
Русских О.П.
«Академия
18
Развитие детей
Педагог-психолог
детства»
раннего возраста . Городчикова А.М.
Кружки.
Наименование
«Кукляндия»
Краеведение
«Юный эколог»
Количество детей
22 чел
23 чел.
23 чел.
Группы кратковременного пребывания
Название, дата проведения
Прогулочная группа
Кол-во детей
20 детей
Плата, без оплаты
бесплатно
Общий вывод:
таким образом, задачи, принятые на 2012-2013 учебный год в основном выполнены.
Необходимо:
1.Постоянное повышение квалификации педагогического коллектива
по данным направлениям и самообразование.
2. Дальнейшая работа по введению в действие федеральных государственных
требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного
образования.
На следующий учебный год уделить большое внимание внедрению в практику
работы ДОУ ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы
дошкольного образования, решению вопроса активного сотрудничества
с родителями и реализации задач образовательной области «Коммуникация»
посредством творческих игр.
Задачи на следующий год.
1. Повысить уровень компетенции педагогов ДОУ посредством освоения и
внедрения федеральных государственных требований к структуре основной
общеобразовательной программы дошкольного образования:
- совершенствование образовательной деятельности в различных видах детской
деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательноисследовательской, музыкально-художественной, чтения);
- совершенствование комплексно-тематического планирования образовательного
процесса с учетом содержания образовательных областей..
2. Продолжать дальнейшее совершенствование физкультурно-оздоровительной
работы с детьми:
- формирование высокой физической подготовленности детей;
- обеспечение благоприятной адаптации детей к условиям детского сада;
- создание условий для формирования основы безопасного поведения дошкольников
(блоки «Ребенок на улице», «Ребенок дома»).
3. Совершенствовать систему работы по формированию основ патриотизма
у дошкольников:
- приобщение детей к истории и культуре родного города и края посредством
активного использования музейной педагогики;
- формирование социальных норм поведения.
4. Улучшать работу по речевому развитию детей дошкольного возраста:
- проведение работы по развитию речи во всех видах детской деятельности;
- реализация задач образовательной области «Коммуникация» посредством
творческих игр.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа