close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1
Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
детский сад
общеразвивающего вида с
приоритетным осуществлением
деятельности по одному из направлений
развития детей № 43
Нылпиосты азинтись амалъёс пöлысь
одигзэ висъяса быдэсъясь 43-ти номеро
огъя азинтись нылпи сад школаозь
дышетонъя коньдэтэн возиськись
муниципал ужъюрт
426028, Удмуртская Республика, г.Ижевск, ул.Степная, 43 тел.(3412) 50-64-13
Еmail: [email protected]
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
МБДОУ за
2012-2013 учебный год
1
2
I.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
Тип, вид, статус:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из
направлений развития детей № 43, в дальнейшем именуемое МБДОУ, является:
— муниципальным бюджетным учреждением;
— по типу – дошкольное образовательное учреждение;
— по виду – детский сад общеразвивающего вида.
Лицензия на образовательную деятельность:
Серия РО № 036973 от 23 января 2012г. Срок действия: бессрочно. Выдана Службой
по надзору и контролю в сфере образования при Министерстве образования и науки
Удмуртской Республики
Свидетельство о государственной аккредитации:
Серия ГА № 005129, регистрационный номер 707 от 04.08.2008. Выдано
Министерством образования и науки Удмуртской Республики.
Детский сад является юридическим лицом, в своей деятельности руководствуется
федеральными законами: Законом РФ от 29.12.2012 №273 «Об образовании», Федеральным
законом от 21 июля 2005 г. N 94-ФЗ «О размещении заказов на поставки товаров, выполнение
работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд», Федеральным законом
от 8 мая 2010 г. N 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты
Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных
(муниципальных) учреждений», указами и распоряжениями Президента Российской
Федерации, Типовым положением «О дошкольном образовательном учреждении»,
утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 27 октября 2011 г.
N 2562, а также постановлениями и распоряжениями Правительства Удмуртской Республики,
постановлениями и распоряжениями Администрации города Ижевска, приказами и
распоряжениями Управления дошкольного образования и воспитания Администрации города
Ижевска, приказами МКУ «ЦДОиВ – ЦБ» Ленинского района города Ижевска, Уставом
дошкольного образовательного учреждения, договором, заключенным между дошкольным
образовательным учреждением и родителями (законными представителями).
Учредителем МБДОУ является Администрация муниципального образования «Город
Ижевск», функции и полномочия которого осуществляет Управление дошкольного
образования и воспитания Администрации города Ижевска. Договор между учредителем и
дошкольным образовательным учреждением регламентирует права и обязанности сторон в
организационной, финансовой и образовательной деятельности.
Местонахождение, удобство транспортного расположения:
МБДОУ № 43 расположено в Ленинском районе г. Ижевска – микрорайон
«Железнодорожный» В имеется школа, библиотека, сеть магазинов, кольцо линий
общественного транспорта, благодаря которому в детский сад можно привезти ребёнка из
любого района города (трамваи - № 1,3,
9,12; автобусы - № 21,22,25,36;49 до остановки «ул. Завод минеральных фруктовых
вод»). Детский сад обеспечен удобными подъездными путями.
Режим работы:
Режим работы МБДОУ установлен Учредителем и закреплён в Уставе ДОУ:
- Рабочая неделя – пятидневная.
2
3
- Длительность работы групп - 12 часов.
- Ежедневный график работы групп - с 6.30 до 18.30 часов.
Структура и количество групп.
Проектная мощность МБДОУ № 43, согласно лицензии- 115 чел.
Общее количество воспитанников в 2012-2013 учебном году- 6 групп - 183 человека.
1
2
Средн
Старш
Подготовите
младшая
младшая
яя
ая
льная
Количество
групп
1
2
1
1
1
количество
воспитанников
30
62
33
30
28
Структура управления:
Управление осуществляется руководителем МБДОУ – заведующим совместно с
Общим собранием ДОУ и Педагогическим советом ДОУ. Среди вопросов, решаемых на этом
уровне:
-разработка перспектив развития учреждения,
-определение основных путей достижения избранных целей и др.
Работа в ДОУ строится на позициях гласности, открытости, уважения,
доброжелательности, взаимопомощи и взаимопонимания. Проблемы, возникающие в
процессе жизнедеятельности ДОУ, решаются Общим собранием ДОУ оперативно, опираясь
на опыт и пожелания коллектива.
СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ
Заведующий МБДОУ
Терентьева Нина Павловна
тел.50-64-13
Заместитель
заведующего по
воспитательной и
методической работе
Чермных Марина
Витальевна
Медицинская сестра
Низамбиева халиса
Хазиевна
тел.50-64-13
Воспитатели
Узкие специалисты
-музыкальный
руководитель;
-педагог- психолог;
-инструктор ФИЗО,
-изоруководитель
Дети,
родители
Заведующий хозяйством
Зарипрова Раиса
Файльевна
тел.50-64-13
Учебно вспомогательный
персонал
Обслуживающий
персонал
3
4
Перед педагогическим коллективом были поставлены на 2012 - 2013 учебный год
следующие задачи:
1. Повысить эффективности физкультурно - оздоровительной работы в МБДОУ за
счет усиления персональной ответственности каждого участника воспитательно –
образовательного процесса.
2. Обеспечить детям социальное речевое окружение, соответствие интересам их
возраста, постепенно расширять их словарный запас по средствам художественной
литературы.
3. Продолжать формировать трудовые умения и навыки, воспитывать трудолюбие,
способствовать воспитанию у детей желания участвовать в совместной трудовой
деятельности наравне со всеми, стремлениями быть полезными окружающим,
воспитывать уважения к людям труда.
4. Продолжать работу по формированию осознанного и самостоятельного детьми
знаний и умений основ пожарной безопасности в непосредственно образовательной
деятельности и в повседневной жизни.
Основные направления развития:
- Обновление качества и форм организации воспитательно - образовательного
процесса, обеспечение устойчивого развития учреждения на основе удовлетворения
образовательных потребностей детей, родителей и социума.
Обеспечение
условий безопасного и комфортного пребывания детей в
дошкольном учреждении. Приобщение детей к ценностям ЗОЖ и к общечеловеческим
ценностям.
Поиск новых эффективных форм работы с родителями.
Развитие практики социального партнерства.
- Повышение профессиональный компетентности педагогов в процессе овладения
ими современными педагогическими технологиями, активизация процесса популяризации
передового опыта.
Учитывая результаты работы за прошедший учебный год, данные мониторинга на
конец учебного года, педагогический коллектив
считает целесообразным
взять
следующие задачи на 2013 - 2014 учебный год:
1. Совершенствовать работу по сохранению и укреплению здоровья и физического
воспитания дошкольников, уделяя особое внимание взаимодействию ДОУ с семьей
по воспитанию здорового ребенка.
2. Продолжать деятельность по созданию условий для формирования у детей
целостной картины мира, воспитание патриотизма, основ гражданственности, интереса к
своему родному городу и родниковому краю.
3. Развивать у дошкольников познавательной активности, любознательности,
стремление к самостоятельному познанию и размышлению через игровую деятельность.
4. Формировать у дошкольников необходимых умений и навыков, выработка
положительных, устойчивых привычек безопасного поведения на улицах города,
активизировать внимание детей правилам дорожного движения.
Сайт учреждения.
Адрес сайта:www ds43.org.ru,
Альтернативная страница: www izh.ru (вкладка дошкольные учреждения Ленинского
района города Ижевска).
4
5
Контактная информация:
426028, Удмуртская Республика, г.Ижевск, ул.Степная, 43 телефон: (3412) 50-64-13; еmail: [email protected]
Заведующий: Нина Павловна Терентьева.
II. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Содержание обучения и воспитания детей:
Содержание образовательного процесса в МБДОУ № 43 определяется образовательной
программой дошкольного образования, разработанной им самостоятельно в соответствии с
ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и
условиям ее реализации, с учетом особенностей психофизического развития и возможностей
детей.
Часть программы, формируемая участниками образовательного процесса отражает
наличие приоритетного направления деятельности: художественно-эстетическое
и
физкультурно-оздоровительное развитие детей, краеведение.
Базовые программы:
«РАЗВИТИЕ» , авторский коллектив: кафедры дошкольной педагогики НОУ Психолого
–педагогическим центром им. Л.А.Венгера «Развитие», рекомендованной Министерством
образования Российской Федерации: О.М. Дьяченко, А.И. Булычева, Н.С. Варенцова, Т.В.
Лаврентьева Программа и комплекты методических пособий по разделам
«ИСТОКИ» Л.А.Парамонова, А.Н.Давидчук. Программа и комплект методических
пособий по разделам.
В основу части программы, формируемой участниками образовательного процесса,
легли следующие дополнительные программы, рекомендованные Министерством
образования Российской Федерации:
Парциальные программы по направлениям:
Физическое развитие
«Воспитание здорового ребенка» М.Маханева (организация занятий
физической культуры с детьми с 3-7 лет)
 «Воспитание потребности в здоровом образе жизни» В.Г.Алямовская. Блок
«Тропинки здоровья» .
 «Старт» Р. Юдина (организация занятий физической культуры с детьми 3-7 лет) при наличии специалиста по физкультурной деятельности.
 Фролов В.Г. Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке. М.:
Просвещение, 1986
 Осокина Т.И. и др. Игры и развлечения детей на воздухе. М.: Просвещение, 1983;

Познавательно-речевое направление:
• «Детям об Ижевске» Г.А.Корняева (ознакомление с родным краем детей
старшего дошкольного возраста 5-7 лет)
• «Обучение детей грамоте» Л.Е. Журова
5
6
•
«Наш дом- природа». Н.А.Рыжова.
Художественно-эстетическое направление:
«Гармония» К.В.Тарасовой (используется на музыкальных занятиях с 3-7 лет)
«Ритмическая мозаика» А.И.Буренина.
«Малыш» В.А.Петрова
«Топ-хлоп, малыши» Т.Н. Сауко, А.И. Буренина Программа музыкальноритмического воспитании детей .
 «От жеста к танцу» Е. В.Горшкова (используется на интегрированных
музыкальных занятиях с 5-7 лет)
 «ТРИЗ. Первые шаги в мире искусства» Б. Неменский
 «Красота, радость, творчество» Т.С.Комарова
 «Ладушки» И. Каплунова. И. Новоскольцева программа музыкального воспитания.
 «Играем в оркестре по слуху» М.А. Трубникова
 «Элементарное музицирование с дошкольниками» Тютюнникова
 «Мир танца» Э Бриске
 «Красота. Радость. Творчество» Программа. Сост. Комарова Т.С.
 «Цветные ладошки»- Лыкова И.А. Программа художественного воспитания,
образования и развития детей 2-7 лет




Социально- личностное направление
• «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Стеркина, О.Князева
(работа педагогов с детьми дошкольного возраста по охране жизни и здоровья с 3-7 лет)
• «Я-человек» Козлова С. А. (работа воспитателей с детьми старшего
дошкольного возраста в социально-личностном направлении с 5-7лет)
 «Я, ты, мы». Программа О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина
 «Удивляюсь, злюсь, боюсь…» Крюкова С.В. Программы эмоционального развития
детей дошкольного и младшего школьного возраста
Использование образовательных технологий.
Данные педагогические технологии и методы стимулируют активность детей,
создают положительный эмоциональный настрой, что как следствие, ведет за собой
сохранность физического и психического здоровья. В результате чего у детей повышается
познавательная активность, заинтересованность, любознательность.
Обязательным условием реализации всех программ и использования технологий
является личностно-ориентированный характер взаимодействия сотрудников МБДОУ с
детьми. Личностно-ориентированное взаимодействие и ответственность педагогов за качество
образования позволяют наиболее полно удовлетворять образовательные потребности детей,
запросы родителей, что эффективно повышает качество воспитания и образования в целом.
Для укрепления и сохранения здоровья дошкольников, педагоги дошкольного
учреждения
совместно с медицинской сестрой проводят комплекс лечебно –
профилактических мероприятий, включающий в себя различные виды закаливания
(босоножие, воздушные ванны, полоскания ротовой полости, умывание прохладной
водой), физические оздоровительные упражнения, что приносит положительные
результаты по сохранению детской заболеваемости и эффективно влияет на
воспитательно - образовательный процесс.
6
7
Приоритетное направление МБДОУ- художественно- эстетическое.
Художественно – эстетическое воспитание осуществляется в процессе ознакомления с
разными видами искусства и активного включения детей в различные виды художественно –
эстетической деятельности.
Цель дошкольного учреждения: создать условия для формирования у детей
эстетической культуры, духовности и развития художественного творчества.
Задачи:
1. Воспитывать эстетическое восприятие детей;
2. Приобщать к миру искусства;
3. Развивать способности к освоению и преобразованию окружающего культурного
пространства;
4. Развивать детское творчество в изобразительной, музыкальной и театрализованной
деятельности;
5. Формировать яркие положительные эмоции у детей в процессе их творческого
взаимодействия и художественно-деятельного общения со взрослыми.
Одним из важных условий реализации системы художественно-эстетического
воспитания в дошкольном учреждении является правильная организация предметноразвивающей среды.
Для занятий музыкой имеется музыкальный зал, костюмерная с театральным
реквизитом, в зале и группах представлены разные виды театра. Эффективно используются
раздевалки в групповых комнатах и коридоры: в них размещаются выставки фотографий,
рисунков детей, поделок из природного материала. Каждая группа детского сада эстетически
оформлена в определенном стиле и цветовой гамме. В группах имеются театральные,
игровые уголки, центры искусства и творчества.
Созданная в детском саду предметно-развивающая среда способствует развитию
интереса к миру искусства, навыков в изобразительной, музыкальной, театрализованной
деятельности, творчеству.
Для успешного освоения программ по художественно-эстетическому воспитанию
необходимо грамотно организовать педагогический процесс. Система педагогического
взаимодействия педагогов и детей, направленная на эстетическое развитие, строится в ДОУ в
трех направлениях:
специально организованное обучение;
совместная деятельность педагогов и детей;
самостоятельная деятельность детей.
7
8
Взаимодействие педагогов и детей осуществляется с учетом дифференцированного
подхода и включает разнообразные формы и методы работы:










групповые и подгрупповые занятия,
праздники
развлечения,
тематические музыкальные вечера,
недели творчества,
дидактические игры,
выставки рисунков и поделок
участие в выставках, акциях, конкурсах
занятия в библиотеке,
создание книг – самоделок.
Знания, полученные на занятиях эстетического цикла, отражаются в игровой
деятельности воспитанников. Они с удовольствием музицируют, показывают миниспектакли, танцуют, пересказывают сказки, занимаются собственным сочинительством.
Дополнительно в вечерний отрезок времени дети занимаются художественным
конструированием, играют, читают стихи, знакомятся с новыми музыкальными
произведениями, жизнью и творчеством композиторов в «музыкальных гостиных», на
вечерах национальной культуры. Наши дети выступают не только на утренниках перед
родителями и праздниках перед ветеранами войны и труда, но участвуют в районных и
городских конкурсах, выставках изобразительного творчества разного уровня.
Для осуществления полноценного развития и воспитания ребенка – дошкольника
необходимо согласование усилий дошкольного учреждения и семьи, в которой он
воспитывается.
Несмотря на то, что ребенок проводит в детском саду большую часть времени, семья
остается важнейшим социальным институтом, оказывающим решающее влияние на развитие
личности дошкольника. Поэтому сотрудничество с семьей строим по двум направлениям:
 вовлечение семьи в образовательный и воспитательный процесс, организованный
дошкольным учреждением.
При работе в данном направлении используются различные приемы и формы: дни
открытых дверей, когда родители имеют возможность не только посетить любые занятия и
режимные моменты в детском саду, но и принять активное в них участие; организация
выставок – конкурсов, поделки для которых изготавливаются совместно родителями и детьми
("Семейный вернисаж", "Как прекрасен этот мир, посмотри!.." и др.); привлекаем их к
участию в праздниках, театральных спектаклях, к изготовлению костюмов и театральных
кукол. Все это помогает сделать их своими союзниками и единомышленниками в деле
воспитания детей.
повышение психолого-педагогической культуры родителей осуществляется через
родительские собрания и конференции, консультации, семинары-практикумы. Педагоги
оформляют папки – ширмы, в детском саду выпускаются брошюры и книжки самиздат для
родителей "Мир детства"

Эффективность работы по эстетическому воспитанию зависит от координации работы с
другими учреждениями.
8
9
Коллектив детского сада тесно сотрудничает с детской библиотекой, МОУ СОШ № 20,
театральной студией «Смородинка»- Театра Оперы и Балета УР, другими дошкольными
учреждениями города., организуются в библиотеке школы занятия с детьми старшей группы
по знакомству с художниками и детскими писателями, музыкально-тематические вечера,
посещение гастрольных спектаклей, выставок, экспозиций, дети ежегодно принимают участие
в городском фестивале детского творчества "Мир П.И.Чайковского", «МЧС глазами
маленького художника», «День Победы»- организованную ОАО АСПЭК
Оценка эффективности работы по художественно-эстетическому воспитанию детей
осуществляется с помощью педагогической диагностики, проводимой по всем разделам.
Работа всего коллектива, акцент на эстетическом воспитании в течение четырех лет
пребывания детей в стенах детского сада, дает свои результаты. К концу дошкольного
возраста дети любят и понимают искусство. Большинство детей продолжают занятия в
эстетических классах школ города (14 хореографический лицей), посещают кружки,
музыкальную школу и школу искусств. По отзывам учителей, наших выпускников отличает
высокий уровень умственного развития. Готовность к школе выступает своеобразным итогом
и качественным показателем достижений развития ребенка в дошкольные годы в условиях
воспитания и обучения в детском саду.
Охрана и укрепление здоровья детей.
Здоровье детей — это будущее страны, здоровье основных ее институтов. Однако
здоровье не существует само по себе, раз данное, постоянно и неизменно. Оно нуждается в
тщательной заботе на протяжении всей жизни человека. Сохранять и улучшать здоровье —
огромная каждодневная работа, начиная с рождения. И особое значение принадлежит первым
годам жизни ребенка.
Цель физического развития: формирование основ здорового образа жизни, его
направленность на укрепление здоровья, физическое и психическое развитие, эмоциональное
благополучие каждого ребенка.
Варианты физкультурно- оздоровительных мероприятий.
9
10
Модель двигательного режима в МБДОУ № 43
№
1
Виды физкультурнооздоровительной
Особенности организации
деятельности
Физкультурно-оздоровительные мероприятия
1
Утренняя гимнастика
п/п
.
.1
.2
1
Движения на занятиях,
не связанных с физической
культурой
1
Физкультминутки
.3
.4
1
Подвижные игры и
физические упражнения на
прогулке
1
Оздоровительный бег
.5
.6
.7
1
Закаливающие
процедуры
1
Музыкальная разминка
после дневного сна.
2
Ежедневно в зале или на открытом воздухе в
летне-оздоровительный период – все группы.
Старший дошкольный возраст- в течение всего
года. Длительность от 5 мин. в младшем возрасте
до 12 мин. в старшем возрасте.
Свободное
передвижение
детей
в
пространстве группы во время занятий по
ознакомлению с окружающим, развитию речи,
ориентировки в пространстве, в процессе
продуктивной
деятельности
(ИЗО,
конструирования).
В старших группах по мере необходимости, в
зависимости от вида и содержания занятий – 2- 3
мин.
Ежедневно во время прогулок, подгруппами,
подобранными с учётом двигательной активности
детей. Длительность от 20 до 35 мин.
Ежедневно во время утренней гимнастики
(старшие, подготовительные группы). 1 раз в
неделю во время утренней прогулки. Длительность
3-7 минут.
Ежедневно до и после дневного сна.
Ежедневно после постепенного подъёма
детей, со второй половины года в старшей группе
рационально сочетается с воздушными ваннами,
длительность не более 5 – 7 минут.
Непосредственно образовательная деятельность
.
2
Физкультурные занятия
Проводятся три раза в неделю: два – в
физкультурном зале, одно – на воздухе.
Длительность от 15 до 35 минут в зависимости от
возраста.
Самостоятельная деятельность
.1
3
.
.1
3
Самостоятельная
двигательная деятельность
4
Ежедневно под руководством взрослого, в
помещении
и
на
открытом
воздухе.
Продолжительность зависит от индивидуальных
особенностей детей.
Физкультурно-массовые мероприятия
.
10
11
4
Дни здоровья
4 раза в год (ежеквартально).
.1
.2
4
Физкультурноспортивные праздники
4
Физкультурные досуги
2 раза в год, на воздухе или в зале.
1 раз в месяц, на воздухе или в зале.
.3
5
Совместная физкультурно-оздоровительная работа ДОУ и семьи
.
.1
.2
5
Физкультурные занятия
По желанию родителей, детей, воспитателей.
детей совместно с
родителями
5
Участие родителей в
Во время подготовки и проведения
физкультурнофизкультурных досугов и праздников.
оздоровительных массовых
мероприятиях детского сада
Первоочередной задачей перед педагогами нашего детского сада также стоит вопрос об
охране здоровья детей. В течение ряда лет наш детский сад работает по программе
«Здоровье», автор В.Г.Алямовская.
Программа «Здоровье»- это комплексная система воспитания ребенка – дошкольника,
здорового физически, разносторонне развитого, инициативного, раскрепощенного, с
развитым чувством собственного достоинства. Она включает в себя 4 направления:
* обеспечение психологического благополучия.
* охрана и укрепление здоровья детей.
* духовное здоровье.
* нравственное здоровье.
Каждое направление реализуется одной или несколькими программами. Наш коллектив
в течение 10 лет осваивает и успешно работает по программе «Группы здоровья», которая
отвечает за охрану и укрепление здоровья детей.
Основными задачами этой программы являются:
- укрепление здоровья детей.
- воспитание потребности в здоровом образе жизни.
- развитие физических качеств и обеспечение нормального уровня физической
подготовленности в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка.
- создание условий для реализации потребности в двигательной активности в
повседневной жизни.
- приобщение детей к традициям большого спорта.
Программа состоит из нескольких разделов:

Организация двигательной деятельности.

Лечебно- профилактическая работа, закаливание.

Диагностика физического развития.

Воспитание потребности в здоровом образе жизни.

Совместная работа детского сада и семьи по воспитанию здорового ребенка.
Закаливание.
Особое внимание в режиме дня мы уделяем проведению закаливающих процедур,
способствующих укреплению здоровья и снижению заболеваемости. Закаливание будет
11
12
эффективным только тогда, когда оно обеспечивается в течении всего времени пребывания
ребёнка в детском саду. Поэтому мы соблюдаем:
Принципы закаливания
Систематичность
Положительные эмоции
Последовательность
Комфорт
Индивидуальность
Закаливание по сезону.
Холодный период года
Теплый период года
1.
Обтирание сухим полотенцем.
2.
Обширное умывание после
утренней гимнастики.
3.
Гимнастика в облегченной
форме.
4.
Прогулка.
5.
Физкультурное занятие.
6.
Оздоровительная гимнастика
после сна.
7.
Воздушные ванны.
8.
Фиточай после
физкультурного занятия.
9.
Ходьба по мокрым дорожкам
1. Обтирание сухим полотенцем.
2. Обширное умывание после утренней
гимнастики.
3. Гимнастика на улице .
4. Прогулка.
5. Физкультурное занятие.
6. Оздоровительная гимнастика после сна.
7. Воздушные ванны.
8. Фиточай после физкультурного занятия.
9. Ходьба по мокрым дорожкам
10. Солнечные ванны.
11. Воздушные ванны.
12 Босоножье
13. Питьевой режим на улице.
Сводная таблица показателей физической подготовленности детей
подготовительной группы МБДОУ № 43 за 2012 – 2013 учебный год:
год
2012
Колво
дете
й
28
Высокий
Бег, 30 м
Средний Низкий
Вид движений
Прыжки в длину
Высокий Средний
Низкий
Высокий
5
20
7
4
3
18
3
Метание
Средний Низк
ий
24
0
Показатели индекса здоровья
12
13
показатели
Индекс здоровья
2011год
5%
Пропуски по болезни на 1
ребенка
2012год
8.6 %
1,594 дня
1,724 дня
2011год
27
2012 год
Диспансерная группа
показатель
Состояло на учете
%
состава
от
списочного
26
15%
14,1%
Посещаемость детьми детского сада
показатель
Посещаемость детей в
месяц (средний)
2011год
150
2012 год
157
Вакцинопрофилактика детей
Название прививки
Полиомиелит
2011 год
97%
2012год
98%
Дифтерия
100%
100%
Туберкулез
100%
99%
100%
100%
100%
100%
100%
97%
Корь,
паротит,
краснуха
Гепатит «В»
Р.Манту
Оценка состояния здоровья детского коллектива
МДОУ № 43 за 2011, 2012г.
Показатели
Общая заболеваемость за год
Заболеваемость детей в
случаях на одного ребёнка
Ни разу не болело
Процент часто болеющих
детей
Процент детей с
хроническими
2011г.
2012г.
159
190
8 дней
7 дней
9 детей
6
13 детей
5
0
0
13
14
заболеваниями
Процент детей имеющих
морфо-функциональные отклонения
0%
0%
Процент тубинфицированных
детей
0
1 ребенок или 1.19%
Процент детей
функционально
незрелых к школе
0%
0%
Распределение детей по
группам
здоровья
l-28;
ll-144
lll-8.
l-28;
ll-145;
lll-11;
Распределение детей по
группам физического развития
детей подготовительной группы
В. ср.-2
Сред.-25
Н.сред.-1
В. ср.-2
Сред.-23
Н.сред.-1
Дополнительные образовательные услуги:
В целях реализации приоритетного направления в МБДОУ № 43 в 2012- 2013 учебном
году оказывались следующие дополнительные бесплатные образовательные услуги:
— кружок художественно- эстетического развития: «Художественное конструирование»
(данный блок рекомендован авторами программы «Развитие» для дополнительного
образования детей
Кружковая работа проводится с детьми дошкольных групп, в виде занятий, во вторую
половину дня. Такая форма работы педагогов предполагает совместную деятельность детей и
взрослых и позволяет преодолеть традиционный подход к режиму жизни образовательных
учреждений. Результатами деятельности кружков на конец 2012-2013 уч. г. явились выставки
работ детей.
Охват кружковой работой воспитанников МБДОУ № 43:
№
название кружка
«Любопытная
1
Варвара»
«Умелые
2
ручки»
«Веселая
3
Академия»
«Умелые
4
руки»
«Мастерилка»
5
возраст
детей
Руководитель
кружка/
воспитатель
кол-во детей
3-4
Сабитова Л.С.
15
3-4
4-5
5-6
6-7
Раева А.В.
Черемных Л.Г.
Фахреева В.В.
Шкляева Т.Н.
15
20
20
20
процен
т охвата от
общего числа
группы
48%
48%
60%
66.6%
71,4%
14
15
Также педагоги ДОУ оказывают следующие дополнительные платные
образовательные услуги:
№
название кружка
возраст
детей
«Семицветитк»
Художественно-эстетическое
направление
/Изобразительная
деятельность.
2
«Пиши-Читайка»/группа
подготовки к школе
3
«Послушный
язычок»
/услуги
логопеда
4
«Умелые руки» Художественноэстетическое направление
Бисероплетение и ручной труд
5
«Математика+
логика»/группа
подготовки к школе
1
кол-во
детей
3-4
Руководитель
кружка/
воспитатель
Мокрушина С.В.
5-7
Мокрушина С.В.
28
4-7
3-7
Хамидуллина Д.Р. 20
логопед
Киселева И.О.
57
5-7
Сабитова Л.С.
14
15
Совместная работа с организациям
ДК
Железнодорожник
Республиканский
эколого биологический
центр
Детская
поликлиника
№3
Республиканский
социально –
педагогический
колледж
Средняя
школа № 20
Пожарная часть
№ 3
МБДОУ № 43
ГИБДД
Национальный
краеведческий
музей имени
К.Герда
Пожарно –
технический музей
Детские сады
Ленинского района
15
16
Основные формы работы с родителями в МБДОУ.
Родительские собрания:
- Общие родительские собрания.
-Групповые родительские собрания.
Беседы ( индивидуальные, групповые):
-оказание родителям помощи по вопросам воспитания.
Основные
формы
работы с
родителями
-консультации(плановые, неплановые):
-помощь в разрешении проблемных опросов.
Совместная деятельность:
-организация и проведение акций, круглых столов,
праздников, развлечений, конкурсов, выставок, недели
здоровья, посиделок и т.д.
Диагностика, анкетирование:
- выявление уровня удовлетворённости работой ДОУ,
проблем и пожеланий родителей воспитанников.
В 2012-2013 учебном году в МБДОУ № 43 взаимодействие с семьями воспитанников
занимало одно из ведущих мест,
и базировалось
на принципах открытости,
взаимопонимания и доверия.
Работу по вовлечению родителей в совместную деятельность педагоги ДОУ проводили
по следующим направлениям:
Информационно – аналитическое (изучение семьи, выяснение образовательных
потребностей родителей воспитанников и удовлетворенности родителей работой ДОУ).
Познавательное направление (тематические неделя «Неделя Здоровья»- январь, «Неделя
пожарной Безопасности»- март, «Неделя правил дорожного движения»- сентябрь и май,
обогащение родителей знаниями в вопросах воспитания детей дошкольного возраста).
Наглядно – информационное направление (родительские уголки, папки - передвижки
«Будь здоров, малыш» «Времена года», выпуск буклетов по безопасности, оформление
папки «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу», «Скоро в школу» фотовыставки: «Осенняя
мозаика», «Наши мамы», «Наши замечательные папы», «Из истории папиного галстука» и
др.)
Досуговое направление (праздники: «Осенины», «В гости к Деду Морозу», «А ну-ка,
парни!», «Супер-мамочка» и т.д.; развлечения: «Три поросенка»», «День рождения» и др.;
спортивные досуги: «Малые олимпийские игры», «Мама, папа и я – спортивная семья»,
«Сильные, быстрые, ловкие» и др.)
В результате определения уровня включения родителей в деятельность ДОУ выявили
44% родителей – «наблюдатели» (активно не участвуют, хотя выполняют определенные
поручения); 66% родителей – «участники» (вносят предложения по совершенствованию
образовательного процесса.
Родители являются основными социальными заказчиками ДОУ, поэтому взаимодействие
педагогов с ними невозможно без учётов интересов семьи, ДОУ ориентируется на поиск таких
форм и методов работы, которые позволяют учесть актуальные потребности родителей,
способствуют формированию активной родительской позиции:
16
17
—
совместные детско-родительские праздники («Папа, мама и я – спортивная семья»,
«Папа, мама, я – знающая правила пожарной безопасности семья», «Папа, мама, я – знающая
правила дорожного движения семья и д р . ) .
—
В целях повышения уровня психолого-педагогической культуры родителей в ДОУ
организована мини-библиотека, проводятся книжные выставки. Вниманию родителей
предлагаются новые книги, а также детские книги для чтения вместе с ребенком.
Посредством наглядной информации, консультаций, бесед, родители узнают, что
происходит в детском саду, получают нужные и полезные рекомендации, устанавливают
тесную взаимосвязь с воспитателями, которая благотворно влияет на развитие ребёнкадошкольника.
Использовались и такие формы работы с семьей, как родительские собрания (общие и
групповые), на которые приглашаются специалисты: учителя, детские врачи, детский врач из
противотуберкулезного диспансера, инспектор ГИБДД, которые выступают с докладами,
отвечают на вопросы родителей. Проводились тематические родительские собрания:
—
«Ребенок и его безопасность»;
—
Круглый стол для родителей и педагогов «Мотивационная готовность детей к
школе»;
—
«Мониторинг по итогам года ».
—
«Сюжетная игра в жизни ребенка»
—
«Творческие игры в детском саду»
Для вновь поступающих детей и их родителей проводились семейные дни. Педагоги
организовывали экскурсии по детскому саду, с целью ознакомления со средой ДОУ,
педагогическими кадрами, основным направлением воспитательной деятельности
учреждения.
Таким образом, разностороннее конструктивное взаимодействие с семьями
воспитанников в 2012-2013 уч.г, явилось важным направлением нашей деятельности,
позитивно влияющей на физическое, психологическое и социальное развитие наших
воспитанников.
Показателем результативности взаимодействия ДОУ с семьей воспитанников за
отчётный период является удовлетворенность родителей работой детского сада.
III.
УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
Образовательный процесс в ДОУ строится с учетом требований санитарно –
гигиенического режима в ДОУ, его характерными качествами являются рациональность
организованной структуры, развивающее разнообразие форм обучения, взаимосвязь
между организационными формами. Для организации индивидуальной, творческой
деятельности детей предоставляло достаточно времени в течение дня.
В ДОУ имеется:
1. 6 групповых ячеек.
2. Совмещенный музыкальный и спортивный зал.
3. Билиотека для детей, родителей и педагогов.
4. Медицинский блок включает в себя: кабинет медицинской сестры, изолятор,
прививочную.
5. Кабинеты администрации
6. Прачечная., костюмерная
7. Пищеблок.
17
18
Площадь территории МБДОУ составляет 5.954 кв.м.
Индивидуально за каждой группой закреплена игровая площадка с естественным
группам, отдельная от других площадок
низкорослыми кустарниками. Для защиты
детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадке установлены
веранды. Каждая площадка оборудована песочницей, есть малые архитектурные формы дома, машины, корабли и т.д.
Образовательный процесс осуществляется в одном
типовом здании. Здание
детского сада двухэтажное, общая площадка 1135,5 кв.м.
Каждая из групп располагается в изолированном помещении - групповой комнаты.
В состав каждой групповой комнаты входят: приемная (для приема детей и хранения
верхней одежды), групповая (для проведения игр, НОД, приема пищи), спальня,
туалетная комната.
Для обеспечения безопасности ДОУ оборудовано
специальными системами:
кнопкой «Тревожной сигнализации», ЕДДС - автоматической пожарной сигнализацией,
первичными средствами пожаротушения. В целях обеспечения безопасности в
учреждении осуществляется круглосуточный контроль за помещениями и территорией.
Ведется профилактическая работа с персоналом и детьми по предупреждению
(предотвращению) ЧС, в том числе
- организовано проведение: инструктажей о действиях сотрудников и
воспитанников детского сада
при угрозе или возникновении ЧС или стихийных
бедствий;
- учебных объектовых тренировок по эвакуации персонала и воспитанников при
угрозе или возникновении ЧС;
занятий, досугов, бесед по ОБЖ с воспитанниками. Разработаны, изучены
персоналом
и применяются в работе инструкции по ПБ, антитеррористической
защищенности, гражданской обороне, охране труда и ТБ во всех помещениях здания и
на территории.
В учреждении имеется медицинский блок, состоящий из трех комнат: кабинет
медицинской
сестры, изолятор, процедурный кабинет.
В учреждение работает
постоянная медсестра с высшей квалификационной
категорией - Халиса Хазиевна
Низамбиева.
Групповые помещения оформлены в соответствии с возрастными особенностями
детей и требованиями программы.
Учебно – методический комплекс представлен следующими дополнительными
помещениями: музыкальный + спортивный (совмещенный) зал, библиотека. Имеется
пищеблок, прачечная.
Все
кабинеты
оснащены современными оборудованиями, обеспечены
необходимым учебно - наглядным и дидактическим материалом, ТСО.
Обеспеченности методическими комплектами и пособиями
по реализуемой
комплексной программе
и парциальными программами, периодической печатью,
детской художественной литературой удовлетворительно.
Для осуществления
образовательного процесса имеется ТСО: телевизор – 4,
видеомагнитофон – 2, DVD - 2, мультимедийный проектор – 1, магнитофон – 6,
музыкальных центров – 2. , звуковая панель-1
Наличие компьютерной техники: 4 персональных компьютера, 2 принтера черно
– белых, 1 МФУ, медиотека для педагогов и
родителей, видеотека по реализуемым
программам для педагогов и воспитанников.
18
19
Деятельность по охране труда сотрудников ведется согласно нормативно –
правовой базе, локальными
актами образовательного учреждения, дополнительными
инструкциями работников ДОУ и инструкциями по технике безопасности.
МБДОУ № 43 занимает двухэтажное здание. Здание благоустроенное, оснащено
центральным
отоплением, горячим и холодным
водоснабжением, канализацией,
приточной вентиляцией.
Организация питания
воспитанников
осуществляется в соответствии с 10 дневным меню. На каждое блюдо имеется технологическая карта. В соответствии с
меню, дети ежедневно употребляют овощи, мясо, рыбу, молочные продукты итд.
Контроль качества питания, витаминизации блюд, закладки продуктов питания,
кулинарной обработки, выхода готовых блюд, вкусовых качеств пищи, санитарного
состояния пищеблока, правильность хранения и соблюдения сроков реализации
продуктов осуществляет заведующий и медицинская сестра, они присутствуют при
закладке основных продуктов в котел и проверяют блюда на выходе, снимают пробы.
Готовая пища выдается детям только после снятия пробы и записи в бракеражном
журнале результатов оценки готовности блюд.
Медицинское обслуживание:
Медицинское обслуживание в МБДОУ осуществлялось медицинской сестрой,
состоящей в штате детского сада и врачом- педиатром БУЗ «Городская больница № 3»МЗ УР,
на основании заключенного договора о сотрудничестве. Проводились профилактические
осмотры детей, утренний фильтр, выявлялись дети с признаками заболеваний. Медицинская
сестра проводила просветительскую работу с родителями, участвовала вместе с врачом педиатром в родительских собраниях, проводила вакцинацию детей, в соответствии с
согласием родителей (законных представителей). В 2012-2013уч.г. систематически
проводились медицинские осмотры сотрудников детского сада, на основании приказа
Минздравсоцразвития России №302н от 12.04.2011года.
Для организации медицинской деятельности имеются медицинский и процедурный
кабинеты.
Лицензия на осуществление медицинской деятельности:
Серия ФС-18-01-000516 от 15 июля 2011. Выдана Федеральной службой по надзору в
сфере здравоохранения и социального развития в Удмуртской Республике.
Администрация МБДОУ систематически контролирует соблюдение санитарногигиенических требований к условиям и режиму воспитания детей.
Медицинский персонал в течение учебного года проводил работу по укреплению
здоровья и физического развития детей, проводились
лечебно-профилактические
мероприятия (вакцинация, витаминизация третьих блюд), осуществлялся контроль за
соблюдением санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечением качества питания.
Медицинские услуги в пределах функциональных обязанностей медицинского
персонала МБДОУ в 2012-2013уч.г. оказывались бесплатно.
Базой для реализации образовательной программы является укрепление физического и
психического здоровья воспитанников, формирование у них основ двигательной и
гигиенической культуры. Для организации оздоровительной работы имеются спортивный зал,
участки групп, оборудованы спортивные уголки в группах, спортивная площадка на
территории.
Материально- техническая база.
За отчетный период в детском саду осуществлялся комплекс мер по укреплению и
развитию материально- технической базы. На основании плана мероприятий детского сада по
подготовке учреждения к новому учебному произведены ремонт внутренних помещений
19
20
ДОУ: отремонтированы входные крылечки, холлы и коридор 1 этажа, прачечная, 2 группы.
Проведена замена 6 окон в разных группах, произведена замена линолеума в 1 младшей
группе, подключены водонагреватели в группах и в туалетных комнатах в 5 группах детского
сада.
Обновлено и пополнено оборудование для организации воспитательно –
образовательного процесса в ДОУ (пополнена библиотека, приобретены МФУ и звуковая
панель в музыкальный зал), приобретена новая мебель - шкафы детские раздевальные в
приемную 2 младшей группы.
Характеристика территории ДОУ:
Территория участка детского сада имеет ограждение в виде секций из сетки - рабицы
по всему периметру высотой 1,6м. Имеется наружное освещение территории, оборудованное
энергосберегающими лампами.
Площадь озеленения составляет 77,0 %. На земельном участке выделены следующие
функциональные зоны: зона застройки, зона игровой территории, хозяйственная зона.
Зона застройки включает основное здание детского сада, здание склада,
овощехранилище ( земляная насыпь).
Зона игровой территории включает в себя:
- 6 групповых площадок;
- спортивную площадку с полосой препятствий, прыжковой ямой, стационарным
спортивным оборудованием;
Покрытие прогулочных площадок комбинированное: травяное с утрамбованным
грунтом вокруг песочниц. Групповые площадки для детей младшего возраста расположены в
непосредственной близости от выходов из выходов помещений этих групп. Все групповые
площадки ограждены кустарником. Имеются песочницы, оборудованные съёмными чехлами
в соответствии с требованиями СанПиН. На игровых участках установлено детское игровое
оборудование, теневые навесы и беседки.
Хозяйственная зона размещена за основным зданием, с отдельным въездом на
территорию детского сада.
Контейнерная площадка удалена от здания на расстояние не менее 25м, имеет твердое
покрытие. Имеется мусоросборник с крышкой, вывоз мусора осуществляется согласно
договора, своевременно, раза в неделю.
Въезды, входы, пешеходные дорожки на территории детского сада покрыты
асфальтом. Затененность территории достаточно высока, что в летний период создает
благоприятный микроклимат для прогулок. Среди деревьев преобладают лиственные породы,
весной и зимой на участке много света. В ДОУ разбито много цветников, по всей территории
имеются как многолетние, так и однолетние культуры. Зеленые уголки дошкольного
учреждения создают уютную атмосферу пребывания детей и родителей в детском саду.
Качество и организация питания:
Организация питания детей в детском саду - немаловажный фактор сохранения
здоровья дошкольников. Данному вопросу в МБДОУ уделяется большое внимание. МБДОУ
обеспечивает гарантированное сбалансированное четырехразовое питание детей в
соответствии с их возрастом и временем пребывания в МБДОУ по утвержденным нормам.
Организация питания детей в МБДОУ осуществляется самостоятельно, поставка продуктов
питания производится на основании заключённых с поставщиками договоров, в соответствии
с нормативно-методическими документами законодательства по разделу «Гигиена питания», а
также санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
В 2012–2013 учебном году дети обеспечивались сбалансированным 4-х разовым
питанием (завтрак, второй завтрак, обед, уплотненный полдник), необходимым для
нормального роста и развития детей в соответствии с режимом функционирования (12 часов)
20
21
и санитарными правилами и нормами, с примерным 10-дневным меню, разработанным на
основе физиологических потребностей в питательных веществах и норм питания детей
дошкольного возраста, согласованного с Роспотребнадзором и утвержденного заведующим
МБДОУ. На основе примерного 10-дневного меню ежедневно составлялось меню на
следующий день и утверждалось заведующей. Для эффективной организации питания в
детском саду составлены технологические карты блюд, где указаны раскладка, калорийность
блюд, содержание жиров, белков и углеводов. Использование таких карточек позволяет легко
подсчитать химический состав рациона и при необходимости заменить одно блюдо другим,
равноценным по составу и калорийности. Для детей в возрасте от 1.5 до 3 лет и от 3 до 7 лет
ежедневное меню составлялось отдельно.
Контроль качества питания, витаминизации блюд, закладки продуктов питания,
кулинарной обработки, выхода готовых блюд, вкусовых качеств пищи, санитарного состояния
пищеблока, правильности хранения, соблюдения сроков реализации продуктов осуществляла
заведующая ДОУ, медицинский персонал, бракеражная комиссия. Готовая пища выдавалась
детям только с разрешения бракеражной комиссии, после снятия пробы и записи в
бракеражном журнале результатов оценки готовых блюд.
Калорийность блюд соответствует норме. При составлении меню-требования
медсестра руководствуется разработанным и утвержденным 10- дневным меню,
технологическими картами с рецептурами и порядком приготовления блюд с учетом времени
года.
Контроль качества получаемых продуктов, условия их хранения и сроки реализации
осуществлялись ежедневно.
Питание детей организовано в помещениях групповых. Столовая и чайная посуда
выделена для каждой группы. Количество одновременно используемой столовой посуды и
приборов соответствует списочному составу детей в группах.
Организация питания в детском саду сочетается с правильным питанием ребенка в
семье. С этой целью педагоги информируют родителей о продуктах и блюдах, которые
ребенок получает в течение дня в детском саду, вывешивая ежедневное меню детей,
предлагаются рекомендации по составу домашних ужинов. Важнейшим условием правильной
организации питания детей является строгое соблюдение санитарно-гигиенических
требований к пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи. В целях профилактики
пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго
соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правила
личной гигиены. Результатом является отсутствие зафиксированных случаев отравления и
заболевания детей в течение 2012-2013уч.г. В группах воспитатели создают условия для
правильного питания детей, в соответствии с санитарно – гигиеническими требованиями,
прививая культурно – гигиенические навыки в соответствии с возрастом.
IV.
РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ.
На данный момент наше учреждение выстроило свой имидж, имеет
положительную репутацию и определенный статус, что для нас является важным
показателем. Этому способствуют и достижения ДОУ за 2011, 2012 и 2013 года.
В течение года воспитанники, педагоги и родители принимали активные участие в
конкурсах, фестивалях, соревнованиях:
21
22
сроки
2011
2012
2013
Название конкурса, соревнования
Республиканский конкурс «Разговор о правильном питании» - участие в
номинациях «Картинная галерея правильного питания», семейный альбом «Я
готовлю для своей семьи».
Республиканский конкурс «Полет фантазии», посвященный 50 - летию
первого полета человека в космос.
Районный конкурс «Мы Ижевчане» - в номинации «Человек труда»
Городской конкурс «Дни защиты окружающей среды от экологической
опасности» - экологический проект «Зеленая планета»
Республиканская спартакиада среди ДОУ «Малыши открывают спорт»
- Лыжня для малышей
- Шашки - малыши
- Веселые старты
- «Папа, мама, я - спортивная семья»
Городской конкурс рисунков «Мастерская Деда Мороза»
Районный фестиваль «Тебе пою моя Удмуртия»
Районный конкурс «Мы Ижевчане».
Республиканская спартакиада среди ДОУ «Малыши открывают спорт»
- Лыжня для малышей
- Шашки - малыши
- Веселые старты
- «Папа, мама, я - спортивная семья»
День здоровья для сотрудников ДОУ
Республиканский конкурс творческих работ по противопожарной тематике
- Городская спартакиада «Малыши открывают спорт»:
- Лыжня для малышей
- Шашки - малыши
- Веселые старты
- «Папа, мама, я - спортивная семья»
- «Папа, мама, я - знающая правила ПБ семья»
- День здоровья для сотрудников ДОУ
- Республиканский конкурс творческих работ по противопожарной тематике
Информация СМИ о деятельности ДОУ:
Газета и журналы:
- Газета «Хозяйственная газета» - о проводимых мероприятиях в МДОУ и микрорайоне
«Железнодорожный»
Интернет:
сайт ДОУ: www ds43.org.ru, - информация о работе ДОУ, нормативно-правовые
документы, консультации специалистов, сценарии праздников, фотогаллерея.
сайт www izh.ru- информация о работе ДОУ, нормативно-правовые документы,
сайт http://ciur.ru/grh - информация о работе ДОУ, нормативно-правовые документы,
22
23
V. КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ.
Немаловажную роль в организации воспитательно - образовательного процесса играет
кадровое обеспечение. Наше дошкольное учреждение полностью укомплектовано кадрами.
Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса
Кадровый состав ДОУ:
Всего - 28 чел.
Административный персонал: – 2 чел.
Обслуживающий персонал: - 9 чел.
Педагогический персонал: - 12 чел. (2- совместители, в том числе)
Категорийный уровень педагогов МБДОУ:
Высшая кв.к.
Первая кв.к.
Аттестованы на
соответствие
должности
3
9
0
0%
7%
Без кв.категории
1
21%
высшая категоричя
первая категория
аттестована на соотв
должн
без категории
72%
В соответствии с планом педагоги ДОУ повышают свою квалификацию в ЦПКв
«Альтернатива» и в институте повышения квалификации работников образования УР.
Образовательный уровень педагогов МБДОУ:
Высшее.
СреднеБез образования
специальное
9
5
0
Обучаются в ВУЗе
1
7%
36%
высшее образование
среднее образование
64%
обучение в вузе
23
24
Педагогический стаж:
до 5 лет
1
от 5 до 10 лет
3
от 10 до 15 лет от 15 до 20 лет 20 лет и более
2
0
8
7%
21%
до 5 лет
5-10 лет
10-15 лет
15-20 лет
57%
15%
20 и более
0
VI. ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ ДОУ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ.
Деятельность детского сада функционирует за счет бюджета и частично за счет
родительской платы. Предусмотрены следующие статья расходов:

Заработная плата

Коммунальные услуги

Услуги связи

Продукты питания

Текущие ремонты оборудования и здания.

Приобретение оборудования и инвентаря для длительного пользования.

Расходы на охранную и пожарную сигнализацию

Оплата налогов на имущество

Медикаменты

Услуги на содержание имущества

Вызов ТБО

Дератизация
Материально - технические ресурсы.
Детский сад функционирует с 1977 года. Из – за длительного времени эксплуатации
требуется замена оконных рам, ремонт веранд, замена линолеумов в групповых комнатах.
VII. РЕШЕНИЯ, ПРИНЯТЫЕ ПО ИТОГАМ ОБЩЕСТВЕННОГО ОБСУЖДЕНИЯ.
Анализ деятельности ДОУ, оценка реализации выбранной стратегии позволил выявить
ряд проблем в организации функционирования учреждения:
- сложность выстраивания отношений дошкольного учреждения и части родителей
воспитанников как социальных партнеров.
- недостаточность финансирования ДОУ для развития материально – технической базы.
VШ. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ.
o
o
Обновление
качества и форм
организации образовательного
процесса,
обеспечение устойчивого развития учреждения
на основе удовлетворения
образовательных потребностей детей, родителей и социума.
Обеспечение условий
безопасного и комфортного
пребывания
детей в
дошкольном учреждение. Приобщение детей к ценностям ЗОЖ
и к
общечеловеческим ценностям.
24
25
o
o
o
o
Поиск новых эффективных форм взаимодействия с родителями.
Усиление в образовательный процесс ДОУ национально - регионального
компонента, как приоритетная для детей дошкольного возраста.
Повышение профессиональной компетентности педагогов в процессе овладения
ими современными педагогическими
технологиями, активизация процесса
популяризации передового опыта.
Использование информационного ресурса в системе дошкольного образования в
резерве управления образовательным учреждением
так и в образовательном
процессе.
25
26
26
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа