close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Кадубовецька ЗОШ І-ІІІ ст.
Тема:
Урок-казка
Вчитель образотворчого мистецтва
Рудько М.Д.
2011
ЧАРІВНИЙ БУКЕТ
Урок-казка у 5 класі
Мета. Розвивати кольоросприймання, увагу до характерних елементів форми,
зорову пам'ять, зосередженість, уяву, почуття пропорційності в зображенні
предметів. Звернути увагу учнів на особливості будови квітів, вміння передавати
їх форму і колір на малюнку. Знайомити учнів з технікою стилізації рослинних
елементів у композиції. Виховувати інтерес і любов до мистецтва, потребу у
спілкуванні з ним.
Обладнання, Ваза з квітами, малюнки, таблиці із зображенням квітів у вазі,
репродукції картин К. Білокур
Не кажи — не вмію, а кажи — навчусь!
Хід уроку
І. Організаційний момент
Учитель. Любі діти, у наш клас
Завітали люди щирі.
Привітайте в добрий час
Гостей усмішкою й миром.
Ми вам раді, добрі люди,
І вітаєм щиро вас
Та запрошуєм ласкаво
На урок у 5 клас.
ІІ. Повідомлення теми і завдань уроку
Мета нашого сьогоднішнього уроку: учитися бачити й пізнавати світ у всій
його красі, виховувати в собі любов до прекрасного, і це прекрасне шукати в
собі.
ІІІ. Робота над розкриттям теми уроку
1.Актуалізація опорних знань
Учитель. Подивіться, які гарні квіти стоять сьогодні у вазі. Який настрій
викликають вони у вас?
(Відповіді учнів.)
— Напевно, немає жодної людини на світі, яка б не зупинила хоч на мить свій
погляд на чудових, ніжних, духмяних, різнокольорових квітах. Назвіть квіти,
які ви знаєте.
Учитель. Допоможіть скласти казку.
Жили собі дві дівчинки — дівчинка День та дівчинка Ніч. Вранці та ввечері вони
зустрічалися та грали. Одного разу дівчата вирішили влаштувати змагання: хто з
них збере найгарніший букет із квітів. На наступну зустріч вони вже прийшли з
великими букетами...
• Як ви думаєте, яку кольорову гаму квітів вибрала дівчинка Ніч?
(Холодну.)
• Які кольори квітів були у дівчинки День? (Кольори теплої гами.)
... Почали дівчата сперечатися.
— Мій букет кращий, — казала дівчинка День. —У ньому так багато сонця!
— Ні, мій, — заперечувала Ніч, — мій букет такий загадковий, немов вечірня
зоря.
Так вони сперечалися, сперечалися, як раптом налетів грайливий вітерець,
схопив квіти та закружляв їх у легкому танку. Квіти перемішалися, і дівчатка
побачили, яким красивим зробився їх спільний букет.
• Як ви вважаєте, яким став букет?
• Чому він став таким красивим?
• Чи можна сказати, що попередні букети були негарними?
• У чому була їх краса?
2. Продовження бесіди.
— Особливим царством краси можна назвати квіти у творах української
художниці Катерини Білокур. Її картини чарують глядачів щедрістю веселкових
барв та радісним світосприйманням. Твори художниці прикрашають зали
багатьох музеїв світу.
Художниця малювала свій особливий світ, де квіти були водночас живими і
фантастичними, ніби з чарівних казок. Вона мріяла про час, коли всі квіти Землі
— весняні, літні, осінні — буятимуть разом, милуючи око і серце своєю красою.
У багатьох її картинах можна зустріти саме таке "дивне сусідство" різних квітів і
рослин.
3. Споглядання репродукцій картин К. Білокур.
— Як бачимо, картини художниці-чарівниці справді близькі й зрозумілі всім,
вони захоплюють, дивують, сповнюють серце любов'ю до рідної землі. Коли
художники використовують природні форми рослин у декоративних
композиціях, то відображають їх інакше, площинно, стилізовано.
Такі переробки природних форм називаються декоративними.
IV. Фізкультхвилинка
Встаньте діти, посміхніться
Землі нашій поклоніться
За щасливий день вчорашній
І до сонця потягніться
В різні боки похиліться
Веретеном покрутіться
Раз присядьте,два присядьте
І за парти тихо сядьте.
V.Практична діяльність учнів.
•
•
•
•
Повторення правил техніки безпеки при роботі з ножицями.
Класти ножиці так, щоб вони не звисали
з парти.
Не залишати ножиці в розкритому вигляді.
Не тримати ножиці кінцями вгору.
Передавати ножиці кільцями вперед.
Учні працюють у групах, і кожен виконує окремі деталі, після того з’єднують їх
в одну композицію.(звучить аудіозапис)
VI. Аналіз та оцінювання учнівських робіт
VII. Рефлексія.
Технологія «Продовжіть речення».
Учитель. Настав час підбити підсумки нашого уроку.
— Я дізнався...
— Мені вдалося...
—Я зрозумів...
Всі ви, діти — молодці,
Гарно працювали!
Уже дзвоник пролунав,
Він мені і вам сказав,
Що урок вже час кінчати,
Треба йти відпочивати!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа