close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«МАТИ» - РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ им. К.Э.ЦИОЛКОВСКОГО
________________________________________________________________
Кафедра "Технология переработки неметаллических материалов"
Утверждено на заседании
кафедры
"___" ___________ 2012 г.
Зав.кафедрой ТПНМ
___________ Бухаров С.В.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по по проведению практических занятий (семинаров) по дисциплине
«История науки о композиционных материалах»
Составитель: Степанова М.И.
МОСКВА – 2012
Настоящие методические указания предназначены в помощь студентам
при изучении дисциплины «История науки о композиционных материалах»,
обучающихся по кафедре ТПНМ по направлению бакалавриата 150100.62
«Материаловедение и технология новых материалов».
Методические указания содержат введение, в котором сформулирована
цель практических (семинарских) занятий и основную часть, в которой
изложен порядок проведения и разновидности практических занятий, темы
практических занятий, перечень рекомендуемой литературы.
2
Содержание
Введение …………………………………………………………………
4
1 Порядок проведения семинаров ……………………………………..
5
2 Тематика семинарских занятий ……………………………………...
5
3 Способы проведения семинарских занятий ………………………...
5
3.1 Проведение семинаров в виде конференций …………………..
5
3.2 Проведение семинаров в виде деловой игры …………………..
6
3.3 Составление тестовых занятий ………………………………….
7
Список рекомендуемых литературных источников ………………….
8
3
Введение
История
науки
о
полимерных
(ПМ)
и
полимерных
композиционных материалах (ПКМ) – это исторически сложившаяся
система знаний о строении пм и свойствах , особенностях поведения в
различных условиях, об объективных законах их развития. Исходя из
фактов действительности
наука
о
полимерных
и полимерных
композиционных материалах (ПМ и ПКМ) дает объяснение их
происхождения и развития, раскрывание существенных связей явлений
вооружённому
знаниями человеку с целью их практического
применения. Целью курса является ознакомление с особенностями
строения ПМ и ПКМ, последовательностью их создания и областями
применения, знакомство с учеными, внесшими значительный вклад в
науку о ПМ и ПКМ.
Целью семинарных занятий является углубленное изучение
вопросов, рассматриваемых в курсе «История науки о композиционных
материалах».
4
1 Порядок проведения семинаров
На семинарах выносятся вопросы основные положения, которые были
рассмотрены на лекциях, а также подготовленные самостоятельно.
Семинар предполагает также знакомство с научно-технической
литературой, как отечественной, так и зарубежной, вырабатывает навыки
работы с книгами, рекламной продукцией.
Тематика проведения семинарных занятий задается в соответствии с
рабочей учебной программой.
2 Тематика семинарных занятий
1.
Общие понятия и определения, терминология, классификация.
2.
Наиболее распространенные типы полимеров.
3.
Великие ученые, внесшие значимый вклад в науку о ПМ.
4.
Области применения ПМ
5.
Полимерные композиционные материалы. Состав, структура, свойства.
6.
Принципы создания ПКМ.
3 Способы проведения семинарских занятий
Семинарские занятия проводятся в виде конференций, деловых игр, а
также на семинарских занятиях проводится обучение по составлению
тестовых вопросов по различным тематикам.
3.1 Проведение семинара виде конференции
Каждому участнику семинара заранее выдается тема доклада. Студент
на семинарское занятие должен сделать краткое сообщение 5-7 минут по
5
подготовленной тематике. При изложении доклада можно использовать
иллюстрации на бумажных носителях, фотографии, образцы. На бумажном
носителе может быть выведена информация в виде таблицы, графиков,
диаграмм.
Доклад
может
быть
представлен
в
виде
«презентации»
выполненной на компьютере с использованием соответствующей программы
(Power Point). После доклада студент отвечает на вопросы аудитории.
Темы докладов, выносимых на семинар.
1. Учёные, внёсшие значимый вклад в науку о ПМ.
2. От колбы до реактора.
3. Вклад Я. Берцелиуса в науку о ПМ.
4. Вклад Бутлерова А.М. в науку о ПМ.
5. Русские и советские учёные в науку о ПМ.
6. История появления ПКМ.
7. Преимущество
и
недостатки
ПМ
и
ПКМ
по
сравнению
с
традиционными материалами.
8. Области применения ПМ и ПКМ.
3.2 Проведение семинаров в виде деловой игры
Студенты делятся на группы по 3-4 человека (трудовые коллективы).
Каждой группе выдаётся задание в виде описания или готовая деталь.
Тематика задания связана с вопросами применения ПМ и ПКМ в различных
отраслях: авиамобилестроение, медицина, авиастроение, судостроение,
пищевая
промышленность,
спортивная
индустрия,
машиностроение,
строительство, мебельная промышленность, обувная промышленность,
лёгкая
промышленность,
химическое
промышленность, бытовая техника, игрушки.
6
машиностроение,
часовая
Студенты
анализируют
деталь,
применяемую
в
одной
из
вышеперечисленных отраслей, составляют легенду об условиях работы и
составляют перечень требований, предъявляемых к материалу:
 температура эксплуатации;
 химическая стойкость;
 декоративные свойства; (блеск, цвет). Экономичность;
 безопасность;
 стоимость;
 срок службы;
 утилизация;
 технологичность.
Пользуясь справочной, рекламной, научной литературой студенты в
соответствии с эксплуатационными требованиями выбирают материал.
3.3 Составление тестовых заданий
Тесты – это один из самых простых способов проверки уровня знаний,
фактов и процедур как нужно делать, стратегическое понимание и умение
применять полученные знания.
Перед составлением тестов необходимо внимательно ознакомиться с
заданной тематикой, изложенной в лекционном материале.
По схеме «один из многих» рекомендуется дать четыре (лучше пять)
вариантов ответа с равнозначными дистракторами (от англ. слова distract –
отвлечение внимания) – варианты ответов в заданиях с выбором, не
являющимися правильными решениями, но внешне близки к правильному
решению. Не использовать вопросы с отрицанием «не», не использовать
даты. В ответах должно быть не более двух правильных вариантов, и не
должно быть разночтений. В ответах показывается уровень стратегического
понимания материала.
7
Список рекомендуемых литературных источников
1.
Монографии, учебники.
1.1
Промышленные полимерные композиционные материалы / Под ред.
М.Ричардсона / Пер. с англ. - М.: Химия, 1989.-456с.
1.2
Крестов Г.А Основные понятия современной химии. Л.: Химия, 1986. 230с.
1.3
Л. Трилор. Введение в науку о полимерах./Пер с англ. Н.А. Платэ.- М.:
Мир, 1973.-240с.
1.4
Говарикер В.Р. Полимеры. – М.: Наука, 1990. – 198 с.
1.5
Копылов В.В. В мире полимеров. – М.: Химия, 1983.-240 с.
1.6
Применение композиционных материалов в технике. Под ред. Л.
Браутмана, Р. Крока. пер. с англ. М.: Химия, 1983.-240с.
1.7
Углеродные волокна и углекомпозиты. / Пер. с англ. /Под ред. Э.
Фитцера – М.: Мир, 1988.-336с.
1.8
Михайлин Ю.А. Термоустойчивые полимеры и полимерные материалы.
–СПб.: Профессия, 2006.- 623с.
1.9
Михайлин
Ю.А.
Специальные
полимерные
композиционные
материалы. – СПб.:НОТ, 2009.- 657с.
2.
Справочники.
2.1 Энциклопедия полимеров. Т 1,2,3-М.:Советская энциклопедия, 1974-1977.
2.2 Каменев Е.И., Мясников Г.Д., Платонов И.П. Применение пластических
масс: Справочник – Л.: Химия, 1985-448с.
2.3 Справочник по пластическим массам. Изд. 2-е пер. и доп. в 2-х томах. /
Под ред. В.М. Катаева. – М.: Химия, 1975.- т.1.-448с. - т.2.-568с.
2.4 Справочник по композиционным материалам. /Ппод ред. Дж. Любина.
/Пер. с англ. – М.: Машиностроение, 1988.- т.1.2.
8
Маргарита Ивановна Степанова
Методические указания по проведению
практических занятий (семинаров) по дисциплине
«История науки о композиционных материалах»
Объем 0.5 п.л.
Тираж 25 экз.
каф. ТПНМ
Множительный центр «МАТИ»-РГТУ им. К.Э. Циолковского.
9
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа