close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Парфеново
«Рассмотрено»
на заседании
методического объединения
учителей математики, физики,
информатики и технологии
Протокол №__ от «…» сентября 2012 г.
«Согласовано»
Зам. директора по УВР
…………………………..
«…» сентября 2012 г.
«Утверждаю»
Директор МКОУ СОШ
с. Парфеново
…………………………
«…» сентября 2012 г.
Рабочая программа
«Физика»
для 7 класса
на 2012-2013 учебный год
Составлено на основе авторской программы А.В. Перышкина и Е.М. Гутник «Физика 7-9 классы». М.:Дрофа», 2011 г.
Составитель:
Е.М. Ленская,
учитель физики, второй квалификационной категории
с. Парфеново
2012 год
1
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит
существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном
развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования
основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в
процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами
научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их
разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при
изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы
изучения природы».
Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника
научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.
Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм
движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы,
знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.
Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
 освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они
подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине
мира;
 овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений,
использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или
измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные
2
знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических
устройств, для решения физических задач;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в
приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с
использованием информационных технологий;
 воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования
достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники,
отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
 использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения
безопасности своей жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.
Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе Программы основного общего образования: «Физика» 7-9 классы, авторской программы по физике Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования по физике 2004 г.
Данная программа используется для УМК Перышкина А. В, Гутник Е. М., утвержденного Федеральным перечнем
учебников. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм,
методов обучения.
Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических
величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка
демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает
выполнение практической части курса: 10 лабораторных работ, 6 контрольных работ.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение
учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и
внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор
демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.
3
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения курса физики 7 класса ученик должен:
знать/понимать
 смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;
 смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая
энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;
 смысл физических законов: Паскаля, Архимеда;
уметь
 описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями
и газами, плавание тел, диффузию;
 использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния,
промежутка времени, массы, силы, давления;
 представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические
зависимости: пути от времени, силы трения от силы нормального давления, силы упругости от удлинения пружины;
 выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
 приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;
 решать задачи на применение изученных физических законов;
 осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных
источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета),
ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и
структурных схем);
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для
рационального использования простых механизмов, обеспечения безопасности в процессе использования транспортных
средств.
4
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Количество часов
Всего – 68 часов; в неделю – 2 часа
№
Тема, раздел
1 Введение
Первоначальные сведения о строении
Всего
часов
2
Из них:
Лабораторные Проверочные Контрольные
работы
работы
работы
1
6
1
1
3 Взаимодействие тел
21
4
1
4 Давление твердых тел, жидкостей и газов
21
2
2
5 Работа и мощность
14
2
1
6 Повторение
4
Итого:
68
2
вещества
2
1
10
2
6
5
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
№
урока
1/1
2/2
3/1
4/2
5/3
6/4
7/5
8/6
9/1
Тема урока
Тип урока
Что изучает физика.
Введение - 2 ч.
Л.р - 1
Урок ознакомления с новым
материалом
Комбинированный урок
Вид контроля
Дата
План Факт
Физические величины и их измерение.
Отчет по лабораторной
Лабораторная работа №1
работе
«Определение цены деления
измерительного прибора».
РАЗДЕЛ I. Первоначальные сведения о строении вещества – 6 ч.
Л.р – 1, пр.р. - 1
Строение вещества. Молекулы.
Урок ознакомления с новым Физический диктант
материалом
Лабораторная работа № 2
Урок применения знаний и
Отчет по лабораторной
«Определение размеров малых тел»
умений
работе
Диффузия в газах, жидкостях и
Урок ознакомления с новым Тест
твердых телах.
материалом
Взаимодействие молекул.
Комбинированный урок
Фронтальный опрос
Три состояния вещества.
Комбинированный урок
Физический диктант
Проверочная работа по теме
Урок проверки и коррекции Самостоятельная работа
«Первоначальные сведения о строении знаний и умений
вещества»
РАЗДЕЛ II. Взаимодействие тел – 21 ч.
Л.р – 4, к.р -2
Механическое движение.
Урок ознакомления с новым Фронтальный опрос
6
10/2
11/3
12/4
13/5
14/6
15/7
16/8
17/9
18/10
19/11
20/12
21/13
22/14
23/15
Равномерное и неравномерное
движение.
Скорость. Единицы скорости.
Расчет пути и времени движения.
Решение задач по теме «Механическое
движение».
Инерция.
Взаимодействие тел. Масса.
Лабораторная работа № 3 «Измерение
массы тела на рычажных весах».
Плотность вещества.
Решение задач. Подготовка к
контрольной работе.
Контрольная работа №1 по теме
«Механическое движение. Масса тела.
Плотность вещества».
Лабораторная работа № 4
«Определение плотности твердого
вещества».
Лабораторная работа № 5 «Измерение
объема тела».
Сила.
Явление тяготения. Сила тяжести.
материалом
Комбинированный урок
Фронтальный опрос
Комбинированный урок
Комбинированный урок
Урок применения знаний и
умений
Урок ознакомления с новым
материалом
Комбинированный урок
Урок применения знаний и
умений
Урок ознакомления с новым
материалом
Урок обобщения и
систематизации знаний
2 четверть
Урок проверки и коррекции
знаний и умений
Фронтальный опрос
Индивидуальное задание
Тест
Урок применения знаний и
умений
Отчет по лабораторной
работе
Урок применения знаний и
умений
Урок ознакомления с новым
материалом
Комбинированный урок
Отчет по лабораторной
работе
Фронтальный опрос
Фронтальный опрос
Фронтальный опрос
Отчет по лабораторной
работе
Фронтальный опрос
Индивидуальное задание
Контрольная работа
Фронтальный опрос
7
24/16
25/17
26/18
27/19
28/20
29/21
30/1
31/2
32/3
33/4
34/5
35/6
36/7
37/8
38/9
39/10
Индивидуальное задание
Фронтальный опрос
Физический диктант
Отчет по лабораторной
работе
Сила упругости. Закон Гука.
Комбинированный урок
Динамометр. Вес тела.
Комбинированный урок
Лабораторная работа № 6
Урок применения знаний и
«Градуирование пружины и измерение умений
сил динамометром».
Сила трения.
Комбинированный урок
Тест
Решение задач по теме:
Урок применения знаний и
Индивидуальное задание
«Взаимодействие тел. Силы».
умений
Контрольная работа № 2 по теме:
Урок проверки и коррекции Контрольная работа
«Взаимодействие тел. Силы».
знаний и умений
РАЗДЕЛ III. Давление твердых тел, жидкостей и газов – 21 ч.
Л.р – 2, пр.р – 1, к.р. - 2
Давление и сила давления.
Урок ознакомления с новым
Фронтальный опрос
материалом
Давление в природе и технике.
Комбинированный урок
Фронтальный опрос
Давление газа.
Комбинированный урок
Фронтальный опрос
3 четверть
Закон Паскаля.
Урок ознакомления с новым Фронтальный опрос
материалом
Индивидуальное задание
Давление в жидкости и газе.
Комбинированный урок
Тест
Расчет давления жидкости.
Комбинированный урок
Индивидуальное задание
Решение задач по теме «Расчет
Урок применения знаний и
Индивидуальное задание
давления».
умений
Сообщающиеся сосуды. Атмосферное Урок ознакомления с новым
Фронтальный опрос
давление.
материалом
Опыт Торричелли.
Комбинированный урок
Индивидуальное задание
Барометр-анероид.
Комбинированный урок
Фронтальный опрос
8
40/11
41/12
42/13
43/14
44/15
45/16
46/17
47/18
48/19
49/20
50/21
Манометры. Проверочная работа по
теме: «Атмосфера. Атмосферное
давление».
Гидравлический пресс.
Решение задач по теме:
«Гидравлическое и атмосферное
давление».
Водопровод. Поршневой жидкостный
насос.
Контрольная работа № 3 по теме:
«Гидравлическое и атмосферное
давление».
Действие жидкости и газа на
погруженное в них тело.
Закон Архимеда.
Урок проверки и коррекции
знаний и умений
Самостоятельная работа
Урок ознакомления с новым
материалом
Фронтальный опрос
Урок применения знаний и
умений
Индивидуальное задание
Урок ознакомления с новым
материалом
Фронтальный опрос
Урок проверки и коррекции
знаний и умений
Контрольная работа
Урок ознакомления с новым
материалом
Урок ознакомления с новым
материалом
Фронтальный опрос
Фронтальный опрос
Плавание тел. Лабораторная работа
№7 «Определение выталкивающей
Урок применения знаний и
Отчет по лабораторной
силы, действующей на погруженное в умений
работе
жидкость тело».
Плавание судов. Воздухоплавание.
Урок обобщения и
Тест
Подготовка к контрольной работе.
систематизации знаний
Контрольная работа № 4 по теме:
Урок проверки и коррекции
Контрольная работа
«Сила Архимеда. Плавание тел».
знаний и умений
Лабораторная работа № 8 «Выяснение Урок применения знаний и
Отчет по лабораторной
условий плавания тела в жидкости».
умений
работе
РАЗДЕЛ IV. Работа и мощность – 14 ч.
9
51/1
52/2
53/3
54/4
55/5
56/6
57/7
58/8
59/9
60/10
61/11
62/12
63/13
64/14
Механическая работа.
Мощность. Единицы мощности.
Решение задач по теме: «Работа и
мощность».
Простые механизмы.
Момент силы.
Лабораторная работа № 9 «Выяснение
условия равновесия рычага».
Блок.
Простые механизмы и их применение.
Коэффициент полезного действия.
Лабораторная работа № 10
«Определение КПД при подъеме тела
по наклонной плоскости».
Кинетическая и потенциальная
энергия.
Превращение одного вида
механической энергии в другой.
Решение задач по теме: «Работа.
Мощность. Энергия».
Контрольная работа № 5 по теме:
«Работа. Мощность. Энергия».
Л.р – 2, к.р - 1
Урок ознакомления с новым
материалом
Комбинированный урок
Урок ознакомления с новым
материалом
Урок ознакомления с новым
материалом
Комбинированный урок
Урок применения знаний и
умений
Урок ознакомления с новым
материалом
Индивидуальное задание
Фронтальный опрос
Фронтальный опрос
Фронтальный опрос
Физический диктант
Отчет по лабораторной
работе
Тест
Комбинированный урок
Фронтальный опрос
Индивидуальное задание
Физический диктант
Урок применения знаний и
умений
Отчет по лабораторной
работе
Урок ознакомления с новым
материалом
Тест
Комбинированный урок
Физический диктант
Комбинированный урок
Урок обобщения и
систематизации знаний
Урок проверки и коррекции
знаний и умений
Повторение – 4 ч.
Индивидуальное задание
Контрольная работа
10
65/1
66/2
67/3
68/4
Строение веществ и их свойства.
Взаимодействие тел.
Итоговая контрольная работа.
Итоговый урок.
К.р - 1
Урок обобщения и
систематизации знаний
Урок обобщения и
систематизации знаний
Урок проверки и коррекции
знаний и умений
Урок обобщения и
систематизации знаний
Фронтальный опрос
Фронтальный опрос
Контрольная работа
Фронтальный опрос
11
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Планирование составлено на основе авторской программы А.В. Перышкина и Е.М. Гутник «Физика 7-9 классы».
М.:Дрофа», 2011 год.
Учебник: А.В. Перышкин. Физика 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2009.
Дополнительная литература:

В.А. Шевцов. Поурочные планы к учебнику А.В. Перышкина «Физика - 7». Волгоград изд-во
«Учитель», 2007. – 303 с.

В.А. Попова. Рабочие программы по физике 7-11 классы. М.: Глобус, 2009. – 247 с.

В.А. Волков. Тесты по физике 7-9 классы. М.: ВАКО, 2009. – 224 с.
12
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа