close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Цели и задачи
ЦЕЛЬ:
Содействие всестороннему развитию личности,
приобщение к спорту, к самостоятельным занятиям
физическими упражнениями.
Формирование навыков игры в баскетбол и
волейбол.
ЗАДАЧИ:
Пропагандировать здоровый образ жизни.
Обучать жизненно важным двигательным умениям
и навыкам.
Укреплять здоровье учащихся через приобщение их
к занятиям физической культурой и спортом.
Воспитать дисциплинированность,
доброжелательность в отношениях с товарищами,
формировать коммуникативные компетенций.
Обучать играм в баскетбол и волейбол.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В современной общественно – экономической и
социокультурной ситуации особая роль среди педагогических
систем общего образования принадлежит образовательной школе,
обеспечивающей процесс обучения, воспитания, развития детей и
подростков.
На современном этапе новизна стандарта содержания
образования по физической культуре определяется
реализацией личностно – ориентированного, деятельностного
и практико – ориентированного подходов, а также рядом
принципов, определяющих основы развития как собственно
процесса образования, так и его учебного содержания.
При разработке программы учитывалось то, что
 Именно школа организует полезный досуг для наибольшего
количества детей и подростков в течение продолжительного
периода времени;
 Время обучения и пребывания в образовательном
учреждении совпадает с периодом роста и развития ребенка,
когда организм наиболее чувствителен к воздействию
благоприятных и не благоприятных условий окружающей
среды, когда наиболее интенсивно идет формирование
ценных ориентации личности ребенка, когда происходит
становление гражданской позиции.
Таким образом, программа носит комплексный характер,
является актуальной и востребованной.
Программа дополнительного образования составлена с учетом
следующих нормативных документов:
 Закон РФ «О физической культуре и спорте» от 29.04.1999
80 –ФЗ
 Национальная доктрина образования в РФ. Постановление
правительства
РФ от 04. 10. 2000 № 751
 Концепция модернизации российского образования на
период до 2010 года. Распоряжение Правительства РФ
от 30. 08. 2002 № 1507 – р
Данная программа ориентирована на большой объем
практических работ.
№
Условия реализации программы
по Волейболу
Направленность программы:
физкультурно – спортивная
Программа предназначена
для детей 11 – 17 лет
Временные границы:
3 года
Условия приема детей:
свободный
Режим работы:
Общее количество часов в год: 108
Количество часов в неделю: 3
Периодичность занятий: 2 раза в неделю
Продолжительность занятий:
1,5 часа.
Способы и формы работы с детьми
1групповые и индивидуальные;
2теоретические и практические;
Такие формы работы выбраны потому, что при групповых
занятиях ребенок не всегда исполняет упражнения
правильно и оно нуждается в корректировке. Учитель
добивается правильности выполнения упражнения
учащимися и закрепление идет в группе, так как это
командные игры.
Образовательный процесс осуществляется следующим
образом:
 групповая разминка;
 объяснение темы и ее цели;
 показ правильности выполнения упражнения;
 групповая или парная работа над заданиями;
 закрепление разученного упражнения на практики.
Условия реализации программы
по Баскетболу
Направленность программы:
Физкультурно – спортивная
Программа предназначена
Для детей 11 – 17 лет
Временные границы:
3 года
Условия приема детей:
Свободный
Режим работы:
Общее количество часов в год: 108
Количество часов в неделю: 3
Периодичность занятий 2 раза в неделю
Продолжительность занятий
1,5 часа.
КОНТРОЛЬ ЗА ОСВОЕНИЕМ
НАВЫКОВ ИГРЫ
 учебно-тренировочные игры;
 соревнования и спартакиады (школьные, районные);
 товарищеские встречи.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Учащиеся должны:
при игре в волейбол:
1. овладеть приемами мяча снизу сверху,
2. овладеть различными видами подачи мяча,
3. овладеть атакующими и блокирующими
действиями, тактикой ведения игры
при игре в баскетбол:
1. овладеть различными видами ведения мяча,
передачами мяча сверху снизу,
2. уметь забрасывать мяч в корзину из различных точек,
3. тактическими действиями в защите и нападении блокировать
бросок мяча соперника, владеть отбором и подбором
мяча при атаке соперника.
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН (1 ГОД)
«ВОЛЕЙБОЛ»
№
п/п
1.
2.
2.1.
2.2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4
3.5
3.6
3.7
Наименование
разделов и тем
Вводное занятие.
Инструктаж по ТБ
Подача мяча
Верхняя прямая
подача мяча
Нижняя прямая
подача мяча
Передача мяча
Передача мяча на
связующего игрока
Атакующий удар
Вторая передача в
зоны два и четыре
Передача мяча
через сетку
Передача мяча
сверху с
переменой мест
Передача мяча
сверху с
перемещением
Передача мяча
Общее колВ том числе
во учебных теоретич Практиче
часов
еских
ских
0.5
0.5
__
12
1.0
11.0
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
30
4.0
26
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
3
0.5
2.5
3
0.5
2.5
3
0.5
2.5
3
0.5
2.5
сверху в тройках с
перемещением
3.8 Передача мяча из
зон один, шесть,
пять в зону три с
подачи
4 Прием мяча
4.1 Прием мяча с
подачи в зону три
4.2 Прием мяча сверху
и снизу
4.3 Нападающий удар,
блокировка
4.4 Обманный удар
4.5 Сочетание
перемещений и
приемов
5 Игры
5.1 Учебнотренировочная
игра
5.2 Двусторонняя игра
с заданиями
5.3 Дружеские встречи
(с. Сингуль
Татарский)
итого
6
0.5
5.5
29.5
1.5
28
3
0.5
2.5
5.5
0.5
5.0
9
0.5
8.5
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
36
__
36
12
__
12
12
__
12
12
__
12
108
7
101
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН (2 ГОД)
«ВОЛЕЙБОЛ»
№
п/п
1.
2.
2.1.
2.2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4
3.5
3.6
Наименование
разделов и тем
Вводное занятие.
Инструктаж по ТБ
Подача мяча
Верхняя прямая
подача мяча
Нижняя прямая
подача мяча
Передача мяча
Передача мяча на
связующего игрока
Атакующий удар
Вторая передача в
зоны два и четыре
Передача мяча
через сетку
Передача мяча
сверху с
переменой мест
Передача мяча
сверху с
перемещением
Общее колВ том числе
во учебных теоретич Практиче
часов
еских
ских
0.5
0.5
__
12
1.0
11.0
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
30
4.0
26
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
3
0.5
2.5
3
0.5
2.5
3
0.5
2.5
3.7 Передача мяча
сверху в тройках с
перемещением
3.8 Передача мяча из
зон один, шесть,
пять в зону три с
подачи
4 Прием мяча
4.1 Прием мяча с
подачи в зону три
4.2 Прием мяча сверху
и снизу
4.3 Нападающий удар,
блокировка
4.4 Обманный удар
4.5 Сочетание
перемещений и
приемов
5 Игры
5.1 Учебнотренировочная
игра
5.2 Двусторонняя игра
с заданиями
5.3 Дружеские встречи
(с. Сингуль
Татарский)
итого
3
0.5
2.5
6
0.5
5.5
29.5
1.5
28
3
0.5
2.5
5.5
0.5
5.0
9
0.5
8.5
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
36
__
36
12
__
12
12
__
12
12
__
12
108
7
101
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН (3 ГОД)
«ВОЛЕЙБОЛ»
№
п/п
1.
2.
2.1.
2.2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4
3.5
3.6
Наименование
разделов и тем
Вводное занятие.
Инструктаж по ТБ
Подача мяча
Верхняя прямая
подача мяча
Нижняя прямая
подача мяча
Передача мяча
Передача мяча на
связующего игрока
Атакующий удар
Вторая передача в
зоны два и четыре
Передача мяча
через сетку
Передача мяча
сверху с
переменой мест
Передача мяча
сверху с
перемещением
Общее колВ том числе
во учебных теоретич Практиче
часов
еских
ских
0.5
0.5
__
12
1.0
11.0
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
30
4.0
26
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
3
0.5
2.5
3
0.5
2.5
3
0.5
2.5
3.7 Передача мяча
сверху в тройках с
перемещением
3.8 Передача мяча из
зон один, шесть,
пять в зону три с
подачи
4 Прием мяча
4.1 Прием мяча с
подачи в зону три
4.2 Прием мяча сверху
и снизу
4.3 Нападающий удар,
блокировка
4.4 Обманный удар
4.5 Сочетание
перемещений и
приемов
5 Игры
5.1 Учебнотренировочная
игра
5.2 Двусторонняя игра
с заданиями
5.3 Дружеские встречи
(с. Сингуль
Татарский)
итого
3
0.5
2.5
6
0.5
5.5
29.5
1.5
28
3
0.5
2.5
5.5
0.5
5.0
9
0.5
8.5
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
36
__
36
12
__
12
12
__
12
12
__
12
108
7
101
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН (1 ГОД)
«БАСКЕБОЛ»
№
п/п
1.
2.
2.1.
2.2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4
4
4.1
Наименование
разделов и тем
Вводное занятие.
Инструктаж по ТБ
Ведение мяча
Ведение мяча в
парах, тройках
Ведение мяча с
изменением
высоты отскока и
скорости
Передача мяча
Верхняя прямая
передача мяча
Передача одной
рукой в движений
Различные
передачи в
движений
Передача мяча
одной рукой в
движений
Броски и ловля
мяча
Ловля мяча от
Общее колВ том числе
во учебных теоретич Практиче
часов
еских
ских
0.5
0.5
__
12
1.0
11.0
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
21
2.0
19
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
3
0.5
2.5
18
2.0
16
3
0.5
2.5
4.2
4.3
4.4
5
5.1
5.2
5.3
6
6.1
6.2
6.3
щита
Броски по кольцу с
разных точек
Броски по кольцу
после ведения
Броски мяча в
прыжке
Защита и
нападение
Взаимодействие
игроков в
нападении и
защите
Зонная защита –
тактические
действия игроков
Действия двух
нападающих
против одного
защитника
Игры
Учебнотренировочная
игра
Двусторонняя игра
с заданиями
Дружеские встречи
(с. Сингуль
Татарский)
итого
3
0.5
2.5
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
20.5
1.5
19
5.5
0.5
5.0
9
0.5
8.5
6
0.5
5.5
36
__
36
12
__
12
12
__
12
12
__
12
108
7
101
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН (2 ГОД)
«БАСКЕБОЛ»
№
п/п
1.
2.
2.1.
2.2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4
4
Наименование
разделов и тем
Вводное занятие.
Инструктаж по ТБ
Ведение мяча
Ведение мяча в
парах, тройках
Ведение мяча с
изменением
высоты отскока и
скорости
Передача мяча
Верхняя прямая
передача мяча
Передача одной
рукой в движений
Различные
передачи в
движений
Передача мяча
одной рукой в
движений
Броски и ловля
мяча
Общее колВ том числе
во учебных теоретич Практиче
часов
еских
ских
0.5
0.5
__
12
1.0
11.0
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
21
2.0
19
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
3
0.5
2.5
18
2.0
16
4.1 Ловля мяча от
щита
4.2 Броски по кольцу с
разных точек
4.3 Броски по кольцу
после ведения
4.4 Броски мяча в
прыжке
5 Защита и
нападение
5.1 Взаимодействие
игроков в
нападении и
защите
5.2 Зонная защита –
тактические
действия игроков
5.3 Действия двух
нападающих
против одного
защитника
6 Игры
6.1 Учебнотренировочная
игра
6.2 Двусторонняя игра
с заданиями
6.3 Дружеские встречи
(с. Сингуль
Татарский)
3
0.5
2.5
3
0.5
2.5
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
20.5
1.5
19
5.5
0.5
5.0
9
0.5
8.5
6
0.5
5.5
36
__
36
12
__
12
12
__
12
12
__
12
итого
108
7
101
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН (3 ГОД)
«БАСКЕБОЛ»
№
п/п
1.
2.
2.1.
2.2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4
Наименование
разделов и тем
Вводное занятие.
Инструктаж по ТБ
Ведение мяча
Ведение мяча в
парах, тройках
Ведение мяча с
изменением
высоты отскока и
скорости
Передача мяча
Верхняя прямая
передача мяча
Передача одной
рукой в движений
Различные
передачи в
движений
Передача мяча
одной рукой в
Общее колВ том числе
во учебных теоретич Практиче
часов
еских
ских
0.5
0.5
__
12
1.0
11.0
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
21
2.0
19
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
3
0.5
2.5
4
4.1
4.2
4.3
4.4
5
5.1
5.2
5.3
6
6.1
6.2
движений
Броски и ловля
мяча
Ловля мяча от
щита
Броски по кольцу с
разных точек
Броски по кольцу
после ведения
Броски мяча в
прыжке
Защита и
нападение
Взаимодействие
игроков в
нападении и
защите
Зонная защита –
тактические
действия игроков
Действия двух
нападающих
против одного
защитника
Игры
Учебнотренировочная
игра
Двусторонняя игра
с заданиями
18
2.0
16
3
0.5
2.5
3
0.5
2.5
6
0.5
5.5
6
0.5
5.5
20.5
1.5
19
5.5
0.5
5.0
9
0.5
8.5
6
0.5
5.5
36
__
36
12
__
12
12
__
12
6.3 Дружеские встречи
(с. Сингуль
Татарский)
итого
12
__
12
108
7
101
Краткое описание особенностей
и содержания программы
Волейбол
1. Вводное занятие
Учащиеся знакомятся с правилами безопасности во время
занятий волейболом. Происходит объяснение и повторение
правил игры, знакомство с целями и задачами, поставленными
перед учениками. Демонстрируются моменты игры на площадке.
2. Раздел «ПОДАЧИ МЯЧА»
Тема 1. Верхняя прямая подача мяча.
При изучении данной темы учащиеся овладевают навыками
введения мяча в игру. Образовательный процесс осуществляется
путем показа правильности выполнения подброса мяча,
положением руки при ударе, положением тела игрока во время
выполнения учащимися данных действий.
Тема 2.Нижняя боковая подача мяча.
Учащиеся овладевают навыками ведения мяча в игру путем
подбрасывания мяча ударом по нему. Проводится показ
правильности выполнения упражнения. Учащиеся овладевают
навыками упражнения путем многократного выполнения.
3. Раздел «ПЕРЕДАЧА МЯЧА»
Тема 1. Передача мяча через сетку.
Изучение темы связано как с приемом мяча после подачи и
последующей его передачей через сетку, так и передачей
мяча через сетку после второго приема. После устного
объяснения руководителем кружка, ребята начинают совместно
выполнять упражнения и совместно с учителем.
Тема 2. Передача мяча на связующего игрока.
При изучении темы дети совершенствуют навыки приема
мяча сверху снизу с направлением его полета в определенную
точку. Происходит показ правильности выполнения
руководителем, учащиеся отрабатывают действия в тройках
путем манипуляции с мячом.
Тема 3. Вторая передача мяча в зоны два и четыре.
Учащиеся совершенствуют технику выполнения приема
мяча с направлением.
Тема 4. Передача мяча через сетку с перемещением.
Учащиеся становятся по разные стороны сетки и начинают
передавать мяч через сетку, меняясь местами на своей
игровой площадке. Ребята работают в группах с двумя мячами.
Тема 5. Передача мяча сверху в тройках с перемещением.
Изучение темы связано с верхним приемом мяча и
направлением его полета партнеру с одновременным
перемещением игроков на позиции партнеров. Изучение
происходит в тройках с показом руководителя путем
перемещения игроков и заменой партнеров.
Тема 6. Передача мяча из зон один, шесть, пять в зону три с
подачи.
Учащиеся совершенствуют технику передачи мяча из разных
зон площадки в зону связующего игрока. Обучение происходит
в групповой форме с игровым расположением игроков на
площадке, с подачей мяча в разные зоны площадки.
Тема 7. Передача мяча сверху с переменой мест.
Индивидуальная работа с мячом после показа руководителм.
Дети передают мяч верхним приемом, меняясь местами с
партнерами. Работа происходит группами по 3-4 человека с
участием руководителя.
4. Раздел «ПРИЕМ МЯЧА»
Тема 1. Прием мяча сверху и снизу.
Изучение темы заключается в правильном выполнении
приема мяча двумя руками снизу, направляя его полет
небольшим изменением угла наклона рук, прием мяча сверху
осуществляется пальцами рук, расположенных венчиком.
Работа осуществляется как индивидуально, так и в парах,
тройках. Преподаватель осуществляет показ правильности
выполнения приемов.
Тема 2. Сочетание перемещений и приемов.
Учащиеся становятся прямоугольником и после приема
мяча диагонально перебегают на другое место. Игра с двумя
мячами.
Тема 3. Прием мяча с подачи в зону три.
При изучении темы совершенствуются навыки приема
мяча с подачи в третьей зоне. Имитируется подача мяча в
третью зону и совершается прием мяча снизу под сеткой.
Работа индивидуально и в парах.
Тема 4. Атакующий удар.
Дети осваивают технику атакующего удара путем
многократного удара, по мячу отскакивающего от пола или
стены, в прыжке на месте. Работа индивидуальная после
показа руководителя.
Тема 5. Обманный удар.
Ребята осваивают обманный удар после передачи мяча из
зоны три в зоны два или четыре. Обучающийся замахивается
в прыжке под сеткой, имитируя атакующий удар, но нанося
легкий касательный удар по мячу в сторону. Работа в тройках
под сеткой.
5. Раздел «ИГРЫ»
Тема 1. Двухсторонняя игра с заданиями.
Проводится для закрепления тех или иных навыков.
Задания могут быть на определенный тип приема мяча
или передачи мяча. Проводится командно по три –
четыре или шесть человек.
Тема 2. Учебно – тренировочная игра.
При учебно – тренировочных играх совершенствуются навыки
приемов, подач, передач мяча. Проводится по общим правилам
волейбола для закрепления навыков игры, проводится
командно.
Тема 3. Дружеские встречи.
Проводится между командами воспитанниками и другими
командами. Проверяются навыки игры и уровень достижения
совершенствования техники игры.
Проводится в пять партий до 25 очков.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Зиновская средняя общеобразовательная школа»
пер. Школьный, д.2,с. Зиново, Ялуторовский район, Тюменская область,627031тел.
8(34535)99117, тел/факс: 8(34535)99183, e-mail: [email protected]
Программа утверждена.
Педагогический совет
Протокол № 2 от 19.09.2011 г.
Спортивная секция
по баскетболу
Программа рассчитана на детей 11 -17 лет.
Набор учащихся осуществляется
по желанию детей.
Срок реализации: 2012 – 2015.
Автор: Корешкова Лилия Александровна
с. Зиново
2012 г.
Краткое описание особенностей
и содержания программы
БАСКЕТБОЛ
1.Вводное занятие
Учащиеся знакомятся с правилами безопасности во время
занятий баскетболом. Происходит объяснение и повторение
правил игры, знакомство с целями и задачами, поставленными
перед обучающимися. Руководитель объясняет, одновременно
демонстрируя моменты игры на площадке.
Раздел 2. ВЕДЕНИЕ МЯЧА.
Тема 1. Ведение мяча с изменением высоты отскока и
скорости.
Овладение учащимися навыков ведения мяча с изменением
высоты отскока, ведения мяча с изменением скорости.
Образовательный процесс осуществляется путем показа
правильности выполнения упражнения и многократного
выполнения учащимися данных манипуляций как
индивидуального, так и в парах.
Тема 2. Ведение мяча в парах, тройках.
Учащиеся совершенствуют технику ведения мяча, совмещая с
групповыми действиями. Обучение происходит совместно с
руководителем, в парах и тройках.
Раздел 3. ПЕРЕДАЧА МЯЧА.
Тема 1. Верхняя передача мяча.
Обучающиеся совершенствуют навыки передачи и ловли мяча
после передачи сверху путем бросков мяча с различного
расстояния. Работа в парах.
Тема 2. Различные передачи в движении.
Учащиеся учатся передаче мяча в движении с отскоком от
пола, при встречном движении, через соперника. Работа в
парах, тройках.
Тема 3. Передача одной рукой в движении.
Дети овладевают передачами одной рукой в движении
навстречу, на опережение, в одно касание. Работа в парах,
тройках, группах.
Раздел 4. БРОСКИ И ЛОВЛЯ МЯЧА.
Тема 1. Броски по кольцу с разных точек.
Дети овладевают навыками броска мяча по кольцу с различных
точек. Работа индивидуально после показа правильности
выполнения.
Тема 2. Броски мяча по кольцу после ведения.
Связано с ведением мяча и броска по кольцу без остановки.
Повтор ведения мяча. Многократное выполнение упражнений,
работа индивидуальная и групповая.
Тема 3. Броски мяча в прыжке.
Учащиеся учатся совмещать бросок мяча по кольцу с прыжком
вверх. Работа индивидуальная при помощи гимнастических
скамеек и набивных мячей.
Тема 4. Ловля мяча от щита.
Дети овладевают и совершенствуют навыки подбора мяча
под щитом после отскока. Индивидуальная и групповая работа.
Раздел 5. ЗАЩИТА И НАПАДЕНИЕ.
Тема 1. Действие двух нападающих против одного
защитника.
Обучающиеся совершенствуют тактические действия при
нападении и защите путем отрабатывания нескольких
вариантов защиты и нападении. Групповая работа.
Тема 2. Зонная защита – тактические действия игроков.
Учащиеся учатся закрывать нападающие действия
соперников, работая в группах, в тройках, учатся
взаимодействию друг с другом. Отработка различных
вариантов защитных действий.
Тема 3. Взаимодействие игроков в нападении и защите.
Дети овладевают различными действиями в нападении и
защите, совершенствуют навыки взаимодействия игроков в
нападении и защите. Работа в группах.
Раздел 6. ИГРЫ
Тема 1. Двухсторонняя игра с заданиями.
Проводится для закрепления навыков, задания направлены
на отработку действий в ведении мяча, бросков мяча по
кольцу, тактических действий. Работа групповая (командная).
Тема 2. Учебно-тренировочная игра.
Проводится с применением всех навыков игры в баскетбол,
совершенствование умений. Работа групповая.
Тема 3. Дружеские встречи.
Проводится между командами воспитанников и другими
командами для определения уровня достижения учащимися
в игре в баскетбол.
МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ






Для реализации программы необходимо:
Комплект волейбольных и баскетбольных мячей,
соответствующий количеству занимающихся /по 15 шт /;
Комплект набивных мячей /15 шт /;
Гимнастические скамейки /4 шт /;
Баскетбольные мячи с кольцами /6 шт /;
Баскетбольные сетки /6 шт /;
Волейбольная сетка /1 шт /.
ЛИТЕРАТУРА
ПЕДАГОГАМ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА:

Булдакова Л. С., Никитин Л. П. Шесть в защите и
нападении: волейбол на Олимпиадах. М., 1979
 Волейбол. Правила соревновании. 1999.
 Гомельский А.Я. Баскетбол. Секреты мастера. – 1997.
– 224 с. , ил.
 Железняк Ю. Д. , Слупский Л. Н. волейбол в школе, 1999
 Поташник В. А. , Гизенцевей В. Р. Судейство соревнований
по волейболу, 2001
 Семейкин А. И. , Муроицев В. П. , Воровьева Г. П.
Основные концепции и направления перестройки
школьного физкультурного образования. Учебное
пособие. Омск: СибГАФК, 1997. – 28 с.
 Спорт в школе (приложение к газете «Первое сентября»)
 Фурманов А. Г. Волейбол на лужайке, в парке, во дворе,
1992
ДЕВЧЕНКАМ И МАЛЬЧИШКАМ, А ТАК ИХ РОДИТЕЛЯМ:
 Гомельский А.Я. Баскетбол. Секреты мастера. 1997.
– 224с. , ил.

Железняк Ю. Д. , Кунянский В. А. Волейбол: У истоков
мастерства, 1998

Ивойлов А. В. Волейбол, 1998

Клещеев Ю. Н. , Фурманов А. Г. Юный волейболист, 1997

Перльман М. Р. Специальная физическая подготовка
волейболиста, 1991

Фурманов А. Г. , Болдырев Д. М. Волейбол. , 2003
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа