close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

II Международная Олимпиада по Экспериментальной Физике;pdf

код для вставкиСкачать
«Наука и образование: новое время» № 4, 2014
Шокарева Наталья Сергеевна,
воспитатель,
МАДОУ «Детский сад № 8»,
г. Череповец, Вологодская область
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ЗЕМЛЯ – НАШ ДОМ РОДНОЙ! СПАСЕМ
ЗЕМЛЮ ОТ МУСОРА»
Лесов и рек немало, их много на Земле,
Они любовь и счастье подарят друг тебе.
Они очистят воздух и жажду утолят,
И в жаркий летний полдень от зноя защитят.
Леса ты береги и не руби так зря.
И знай, что вся Земля – родная мать твоя.
Прекрасней не найти нигде гармонии такой.
Одна лишь во Вселенной – и нет другой такой!
Загрязнение окружающей среды – одна из важнейших проблем в наше время.
С каждым годом растёт объём отходов, в том числе и токсичных. Все отходы
представляют угрозу для окружающей среды, многие из них опасны для здоровья
человека, т.к. содержат красители, растворители, моющие средства, лекарства,
ртуть и т.д.
Жизнедеятельность человека всегда сопровождалась образованием отходов.
До появления городов отходы представляли собой экологически чистый материал,
быстро перегнивали и не наносили вред окружающей среде. С развитием городов
проблема утилизации отходов стала носить глобальный характер. Бесчисленные
упаковки, искусственные и синтетические материалы уже не могли быстро
разлагаться и стали серьезным источником загрязнения окружающей среды.
Поэтому возникает необходимость в углублённой целенаправленной работе с
детьми, начиная уже с дошкольного возраста по воспитанию бережного и
внимательного отношения к природе.
Вид проекта: познавательно – исследовательский.
Участники: дети подготовительной группы, педагоги, родители.
Продолжительность проекта: краткосрочный – 2 недели
Цель проекта: Формировать умение анализировать экологическую проблему,
способствовать развитию творческого воображения и фантазии, чувства цвета и
стиля при изготовлении коллекции костюмов и поделок из вторсырья, как способ
привлечения внимания к проблеме загрязнения окружающей среды.
Задачи:
1. Способствовать развитию у детей экологической культуры, умение видеть
экологическую проблему и находить пути её решения.
2. Развивать творческую способность детей в изготовлении поделок и
коллекции одежды из бытового мусора и организовать показ коллекции. Дать
родителям и детям возможность продемонстрировать свои творческие
способности.
3. Стимулировать познавательный интерес детей к проблеме окружающей
среды, формировать навыки экспериментирования.
4. Научить детей пользоваться справочной, научно-популярной литературой,
периодическими изданиями, современными источниками информации по данной
теме.
www.articulus-info.ru
«Наука и образование: новое время» № 4, 2014
5. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную
деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
6. Совершенствовать у детей уровень накопительных практических навыков:
побуждать к словотворчеству, изобразительной деятельности, детскому дизайну.
Сфера применения результатов проекта: экологическая, просветительная,
творческая.
Форма продуктов проектной деятельности: анкетирование, фотографии,
рисунки, поделки, презентации, коллекция костюмов.
Гипотеза: Зачем и как нужно сохранять родную природу. Почему нельзя
мусорить в природе. Бросовый материал – отличный материал для развития
художественного творчества, изготовления разнообразных поделок. Исследуя
свойства материала, приобщаясь к продуктивной деятельности, дети
подтверждают эту гипотезу. Обеспечение: справочники, литература, Интернет.
Ожидаемые результаты: повышение уровня экологической воспитанности детей и
родителей; изменение отношения детей и родителей к природе родного края, к
проблемам экологии города, региона, страны и Земли в целом.
Формы и методы реализации проекта: Познавательные занятия, экскурсии;
Продуктивная деятельность: фотовыставки и выставки рисунков и поделок.
Этапы проекта:
1. Подготовительный
подбор иллюстрированного материала по теме;
разработка дидактических игр,
подбор художественной литературы,
подборка консультаций для родителей по теме проекта,
подбор музыки.
2. Основной
Работа с детьми по образовательным областям
Образовательная
область
Познание
Коммуникация
Продукт проектной
деятельности
Беседа: «Планета Земля в опасности»
Обсуждения
и
обмен
Цель: Дать детям представление о том, что мнениями об услышанном
наша планета Земля это громадный шар.
Всем живым существам нужна чистая вода,
чистая земля и чистый воздух.
Планета Земля сейчас в опасности: во
многих местах вода, почва, воздух стали
грязными. Всем трудно дышать, люди и
животные болеют.
Исследовательская
деятельность:
«Разный мусор»
Цель:
Изучение
энциклопедий
и
сортировка мусора по контейнерам»
Детское экспериментирование: «Мусор
Обсуждение и практическая
в земле»
Проведение опыта по закапыванию в ящик деятельность
с землёй ТБО и наблюдение за ними через
2 недели.
Придумывание с педагогами и родителями Зарисовки
к
рассказу.
четверостиший к листовкам и костюмам.
Создание книжки-малышки
Составление рассказа: «Приключение
Тема, содержание
www.articulus-info.ru
«Наука и образование: новое время» № 4, 2014
Чтение
художественной
литературы
Музыка
Художественное
творчество
Игровая
Безопасность
Муравьишки»
Проблемные ситуации: «Что будет с
планетой и людьми, если человек засорит
всю планету», « Что мы дети можем
сделать ,чтобы мир был чище»
П. Дудочкина, «Живые цветы»,
Т. Собакина, «Если я сорву цветок…»)
Пословицы, поговорки, загадки о Земле,
природных явлениях, лесе, животном мире.
Викторина «Природа - наш друг»
Содержание: Вопросы о флоре, фауне;
загадки, правила поведения в природе
Чтение познавательной литературы (из
серии «Экологические катастрофы»).
Прослушивание в аудиозаписи «Голоса
птиц», «Звуки природы»,
П.И. Чайковский «Времена года», «Дружат
дети на планете» (музыка: Юрий Чичиков,
слова: М. Пляцковский); «Песня о земной
красоте» (Слова Суслова В; музыка
Дубравина Я), песня «Земля полна чудес»
(слова Е. Зарицкой; музыка Е. Зарицкой
«Машина - мусороед»
«Запрещающие знаки в природе»
«Чистый город»
Коллективная работа: «Солнышко из
фантиков»
Поделка из ватных дисков: «Весенний
букет»
«Первые цветы», поделки из киндерсюрпризов
С.р.игра «Поход в лес»,
Дидактические игры:
«Запрещающие
знаки», «Четвёртый лишний», «Природа и
человек», «Кто, где живёт», «С какой ветки
детки», «Прилетели птицы», «Когда это
бывает», «Звери, птицы, рыбы», «Что из
чего сделано», «Виды мусора», «Живое –
неживое»
Игра «Чем мы можем помочь нашей
планете?».
«Мусор у нас под ногами»
Обучение детей основам поддержания
чистоты в различных местах (дом, детский
сад, улица, на природе)
Обсуждения
и
обмен
мнениями об услышанном
Музыкальное
развлечение:
«Спасём планету от мусора» с
театрализованным
показом моделей
костюмов
из
бросового
материала
Выставка
рисунков
Создание
условий
для
обогащения
детей
впечатлениями,
которые
могут быть использованы в
игре
Выпуск листовок : «Чисто не
там где убирают, а там где не
мусорят»
Работа с родителями:
Анкетирование: «Экологическое воспитание в семье».
Консультации по темам: «Зависимость здоровья детей от состояния
окружающей среды», «Правила поведения в экстремальных условиях»;
Памятки: «Правила поведения на природе»
Изготовление поделок из бросового материала в мини-музей: «Вторая жизнь
отходов»
www.articulus-info.ru
«Наука и образование: новое время» № 4, 2014
Изготовление костюмов из бросового материала для дефиле мод.
Изготовление плакатов «Защитим Землю»
Проведение трудового десанта совместно с родителями : «Мы за чистый
участок детского сада»
Результаты работы:
Результатом работы по проекту стал совместный досуг с родителями,
посвящённый Дню Земли:
«Сделаем Землю чище» с дефиле костюмов из бросового материала.
Цель: воспитание у детей любви к планете Земля.
Задачи:
1) формировать доброе отношение к планете Земля;
2) продолжать знакомить с основными правилами поведения в природе;
3) воспитывать заботливое отношение к живой природе.
Вывод: Всем людям, живущим на земле, необходимо выполнять правила
поведения в лесу, беречь природу, и тогда мы все вместе сможем сохранить Землю
для себя и будущих поколений.
«Из старых вещей, из ненужных бумажек сотворили цветок,
Пусть красотой поражает.
А если вам нужно, то мы сможем еще,
Ведь много цветов не бывает!
Люди, не нужно сорить на планете,
Она ведь жизнь нам дает.
Планета, такая одна на всем свете,
Давайте, ее сбережем!»
В ходе работы над проектом дошкольники узнали:
зачем нужно охранять природу родных лесов;
о правилах поведения людей в лесу;
почему нельзя мусорить в природе.
Результаты проектной деятельности:
Анализ результатов работы показал положительную динамику изменения
отношения детей к природе, следовательно, можно говорить о том, что
деятельность по формированию экологического образования в рамках реализации
проекта «Земля – наш дом родной! Спасем Землю от мусора!» эффективна.
Совместная деятельность родителей и ребенка служит сплочению членов
семьи, создает благоприятную эмоциональную атмосферу, необходимую для
нормального развития ребенка.
Дальнейшие перспективы проекта: Планируем продолжать работу с детьми и
родителями в данном направлении.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Экология. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.
2. Кравченко И.В., Долгова Т.Л. Прогулки в детском саду (средняя, старшая, подготовительная к
школе группы). – М.: Творческий центр, 2008.
3. Николаева С.Н. Типовая модель экологического воспитания. // Дошкольное воспитание. – 2004.
– № 4.
4. Николаева С.Н. Экологическое воспитание культуры в дошкольном детстве. – М.: Новая
школа, 1995.
5. Николаева С.Н. Юный эколог. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
6. Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду. –М.: Мозаика-Синтез, 2009.
www.articulus-info.ru
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа