close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

О выборах хочу все знать;pdf

код для вставкиСкачать
УДК 332.3 (100) (075.8)
ББК 65.32-5:65.5
Составитель - Абасова Ашура Магомедтагировна, старший преподаватель
кафедры «Землеустройство и земельный кадастр» ДГИНХ.
Внутренний рецензент - Ибрагимов Абдулбари Джалуевич, кандидат
сельскохозяйственных наук, доцент кафедры «Землеустройство и земельный
кадастр» ДГИНХ.
Внешний рецензент: Мусаев Магомед Расулович, доктор биологических
наук, заведующий кафедрой землеустройства и кадастров Дагестанской
государственной сельскохозяйственной академии им. М.М. Джамбулатова.
Рабочая
учебная
дисциплины
«Региональное
землеустройство»
разработана в соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки
120700.62 - «Землеустройство и кадастры» (квалификация (степень) «
Бакалавр») утвержденного приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 18 ноября 2009 г. №634.
Рабочая программа дисциплины «Региональное землеустройство»
размещена на сайте www.dginh.ru
Абасова А. М. Рабочая программа дисциплины «Региональное
землеустройство» для направления подготовки 21.03.02«Землеустройство и
кадастры», профиль «Землеустройство». – Махачкала: ДГИНХ, 2014г., 19 с.
Рекомендовано к утверждению
Учебно-методическим советом ДГИНХ.
Председатель Учебно-методического
совета ДГИНХ, проректор по учебной
работе, доктор экономических наук,
профессор Казаватова Н. Ю.
18марта 2014 г.
Одобрено
Советом землеустроительного
факультета,
17марта 2014 г., протокол № 8.
Председатель Совета
Пайзулаева Р. М., к.б.н.
Одобрено на заседании
кафедры «Землеустройство и
земельный кадастр»,
15марта 2014 г. протокол № 8.
Зав.кафедрой, к.б.н. Пайзулаева Р.М.
2
Содержание
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,
соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы
Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием
количества академических или астрономических часов,
выделенных на контактную работу обучающихся с
преподавателем (по видам учебных занятий) и на
самостоятельную работу обучающихся
Раздел 4. Содержание дисциплины, структурированное по видам
(разделам) с указанием отведенного на них количества
академических или астрономических часов и видов учебных
занятий
Раздел 5. Перечень учебно - методического обеспечения для
самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
Раздел 6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине
Раздел 7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины
Раздел 8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной
сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
Раздел 9. Методические указания для обучающихся по освоению
дисциплины
Раздел 10. Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине,
включая
перечень
программного
обеспечения
и
информационных справочных систем (при необходимости)
Раздел 11. Описание материально – технической базы, необходимой
для
осуществления
образовательного
процесса
по
дисциплине
Раздел 12. Образовательные технологии
Раздел 1.
4
4
5
5
7
7
14
16
18
18
18
18
3
Раздел 1. Перечень планируемых результатовобучения по
дисциплинесоотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
понятия,
основные
положения
противоэрозионной
организации
территории; методы получения, обработки и использования кадастровой
информации и основ получения мониторинговых данных земель;
Уметь:
применять на практике методы, приемы и порядок разработки проектов
землеустройства с комплексом противоэрозионных мероприятий; технологии
сбора, систематизации и обработки информации для проектных и
предпроектных разработок по рациональному использованию и охране земель от
деградации в системе управления земельными ресурсами;
Владеть:
навыками применения информационных технологий для решения задач
государственного кадастра недвижимости и мониторинга земель, использовании
данных кадастра недвижимости и мониторинга земель для эффективного
управления земельными ресурсами.
Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного
изучения следующих дисциплин ООП по данному направлению подготовки:
• «Региональное землеустройство» (ПК-1, ПК-4, ПК-6, ПК-7;).
Выпускник должен обладать следующими
профессиональными
компетенциями (ПК):
в организационно-правленческой деятельности:
способностью применять знания об основах рационального использования
земельных ресурсов, системных показателях повышения эффективности
использования земель, экологической и экономической экспертизы программ,
схем и проектов социально-экономического развития территории (ПК-1);
способностью использовать знание принципов управления земельными
ресурсами, недвижимостью, кадастровыми и землеустроительными работами
(ПК-4);
в проектной деятельности:
способностью использовать знание методик разработки проектных,
предпроектных и прогнозных материалов (документов) по использованию и
охране земельных ресурсов, и объектов недвижимости, технико-экономическому
обоснованию вариантов проектных решений (ПК-6);
способностью использовать знание современных технологий автоматизации
проектных, кадастровых и других работ, связанных с Государственным кадастром
недвижимости, территориальным планированием, землеустройством, межеванием
земель (ПК-7);
Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Региональное землеустройство»(П.1.5) представляет собой
дисциплину вариативной части профиля П.1 – Землеустройство. Дисциплина
4
«Региональное землеустройство (эрозия)»базируется на курсах базовой части
цикла Математических и естественно-научных дисциплин (Б.2.1, Б.2.2, Б.2.3,
Б.2.4, Б.2.5): Математика, Информатика, Физика, Экология, Почвоведение,
геология, и гидрология и дисциплин вариативной части (В.2.1, В.2.2, В.2.3,
В.2.4, В.2.5) : Математика, Информатика, Физика, Экология, Почвоведение,
геология и гидрология; базируется также на курсах базовой части цикла
профессиональных дисциплин (Б.3.5, Б.3.6, Б.3.7, Б.3.8, Б.3.9, Б.3.10, Б.3.11):
Геодезия, Картография, Фотограмметрия и дистанционное зондирование,
Экономико-математические
методы
и
моделирование,
Инженерное
обустройство территории, Основы кадастра недвижимости, Основы
землеустройства.
Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием
количества академических или астрономических часов, выделенных на
контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных
занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Объем дисциплины в зачетных единицахсоставляет 5 зачетных
единиц, количество академических часов, выделенных на контактную
работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий),
составляет 180 часов, в том числе:
лекционного типа -26 ч.
семинарского типа – 26 ч.
самостоятельная работа обучающихся – 101 ч.
экзамен в 4 семетре– 27
Раздел 4. Содержание дисциплины, структурированное по видам
(разделам) с указанием отведенного на них количества академических или
астрономических часов и видов учебных занятий
№
п/п
1
Раздел дисциплины
Виды эрозии почв
формы ее проявления.
и
Всего
В том числе:
Количе
акаде
ство
Лекци
Семин
На
мичес
часов в
онного
арског
самост
ких
интерак
типа
о
типа
оятель
часов
тивной
ную
форме
работу
12
2
2
8
2
Форма
текуще
гоконтя успевти.
Форма
промеж
-ой
аттеста
ции
тестиров
ание
5
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Классификация
форм
склонов пахотных земель
для противоэрозионного
проектирования
линейных элементов.
Ущерб,
причиняемый
эрозией почв.
Противоэрозионная
организация территории.
Комплекс
противоэрозионных
мероприятий.
Особенности размещения
производственных
подразделений.
Особенности размещения
производственных
подразделений.
Проектирование системы
севооборотов
Размещениегидротехничес
ких сооружений
Агротехнические
противоэрозионные
мероприятия
при
устройстве
территории
севооборотов.
Особенности
противоэрозионного устройства
территории
многолетних насаждений
и кормовых угодий.
Особенности
противоэрозионной
организации территории в
условиях
проявления
дефляции.
Экзамен:
Итого:
12
2
2
8
2
тестиров
ание
14
2
4
8
2
тестиров
ание
12
2
2
8
2
12
2
2
8
2
тестиров
ание
тестиров
ание
12
2
2
8
2
тестиров
ание
12
2
2
8
2
тестиров
ание
12
2
2
8
2
14
4
2
8
2
17
2
2
13
2
тестиров
ание
тестиров
ание
тестиров
ание
12
2
2
8
тестиров
ание
12
2
2
8
тестиров
ание
27
180
26
26
101
20
27
Раздел 5. Перечень учебно-методического обеспечения для
самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
6
автор
№
п/п
1.
Абасова
А.М
Название учебноВыходные
методической
данные по
литературы для
стандарту
самостоятельной работы
обучающихся по
дисциплине
Методическое указание для ДГИНХ, 2014 г.
самостоятельной
работы
студентов по дисциплине
Землеустройство
Количество
экземпляров в
библиотеке
ДГИНХ
50
Раздел 6. Фонд оценочных средств для проведения текущей,
промежуточной и итоговой аттестации обучающихся по дисциплине
Задания для текущего контроля усвоения материала
1. Внутрихозяйственное землеустройство представляет:
а) инженерно-техническое мероприятие;
б) вид землеустройства;
в) форму землеустроительных действий.
2. Предмет изучения дисциплины:
а) законы организации использования земель;
б) методы и содержание межевания объекта землеустройства;
в) теория, методика образования и упорядочения земельных участков
собственников земли, землепользователей, землевладельцев и арендаторов;
г) закономерности
развития
экономики
и
технологии
землеустроительного проектирования.
Выберите несколько правильных ответов
3. Внутрихозяйственное землеустройство позволяет осуществить:
а) устройство территории кормовых угодий;
б) устройство территории севооборотов;
в) образование новых объектов землеустройства;
г) упорядочение существующих объектов землеустройства
Выберите несколько правильных ответов
4. Задачи полевого землеустроительного обследования:
а) получение дополнительной информации
б) уточнение сведений о земельном фонде хозяйства
в) реализация рабочих проектов.
Выберите несколько правильных ответов
5. В ходе полевого землеустроительного обследования территории
проводят следующие мероприятия:
а) определяют местоположение земельных массивов намечаемых для
размещения проектируемых землевладений и землепользований;
7
б) устанавливают наличие, состояние и возможности использования
объектов инфраструктуры (дорог, построек и сооружений, коммуникаций,
мелиоративных сетей);
в) выбирают места и участки для размещения усадеб хозяйств;
г) уточняют местоположение деградированных земель;
д) разрабатывают задание на проектирование;
ж) уточняются формы собственности на землю.
Выберите несколько правильных ответов
6. Образование землепользования - это:
а) овод земель;
б) размещение земельного участка нового предприятия, хозяйства на
территории;
в) составление схемы использования земель;
г) определение размера площади земельного участка, землепользования
всего хозяйства, предприятия.
7. Категории земель - это части земельного фонда, которые различают
между собой по следующим признакам:
а) составу и качеству угодий;
б) формам собственности и видам пользования;
в) основному целевому назначению, правовому режиму использования
и охраны земель.
8. Земли сельскохозяйственного назначения – это земли:
а) обладающие почвенным плодородием;
б) занятые сельскохозяйственными угодьями;
в) предоставленные или предназначенные для нужд сельского хозяйства
9. Переносят проект в натуру на основании:
а) рабочего проекта
б) эскизных чертежей
в) разбивочного чертежа
10. Проект межхозяйственного (территориального) землеустройства
состоит из:
а) пояснительной записки и графиков;
б) сметной документации;
в) чертежей, смет и пояснительной записки
г) рабочих чертежей.
11. В процессе
полевого обследования при
межхозяйственном
землеустройстве:
а) оформляют протокол о земельных правонарушениях;
б) составляют акт землеустроительного обследования
в) оформляют чертеж землеустроительного обследования
г) оформляют пожелания заинтересованных участников проекта;
д) утверждают задание на проектирование
Выберите несколько правильных ответов
8
12. Основаниями проведения межхозяйственного (территориального)
землеустройства являются:
а) решение судебных органов;
б) инициатива жителей муниципального образования;
в) решения федеральных органов государственной власти
г) решения органов местного самоуправления
д) договоры о проведении землеустройства
е) инициатива землеустроительных органов.
Выберите несколько правильных ответов
13. Что такое внутрихозяйственное землеустройство?
а) комплекс мероприятий по территориальной организации производства в
границах с/х предприятия;
б) размещение производственных помещений;
в) размещение производственных подразделений.
14. Цель внутрихозяйственного землеустройства:
а) организация рационального использования и охраны земель;
б) охраны и улучшения земель
в) обеспечение максимального экономического эффекта.
15. На чертеже землеустроительного обследования показывают:
а) границы посторонних землевладений и землепользований
б) границы и массивы земель с особыми режимами и условиями
использования
в) направление основной обработки
г) существующее расположение всех контуров угодий
Выберите несколько правильных ответов
16. Задание на проектирование должно содержать следующие
сведения:
а) основание для проектирования
б) расчетный срок проекта
в) специализацию
хозяйства и его межхозяйственные связи на
расчетный срок
г) порядок использования земель
д) организацию рационального использования земли
17. Подготовительные работы при землеустройстве включают:
а) проведение всех видов обследования
б) оценку земли
в) оценку агропромышленного состояния территории
г) выявляют земли подверженные эрозии
ж) определяют
особый
режим
и условия
землевладения
и
землепользования
Выберите несколько правильных ответов
18. Составные
части
проекта, размещения
производственных
подразделений и хозяйственных центров.
9
а) установление
организационно – производственной
структуры
хозяйства.
б) размещение дорог
в) размещение хозяйственных центров
г) размещение лесополос
д) размещение земельных массивов производственных подразделений.
Выберите несколько правильных ответов
19. Под организацией угодий и севооборотов подразумевают:
а) установление состава и соотношения (структуры) угодий;
б) трансформация, улучшение и размещение угодий;
в) организация рационального использования земель;
г) организация системы севооборотов.
20. Цель землеустройства
а) обеспечение рационального использования и охраны земель;
б) оценка земель;
в) создание благоприятной окружающей среды;
г) улучшение ландшафтов.
Выберите несколько правильных ответов
Материалы промежуточного тестирования по дисциплине
1. Образуется в течении очень длительного времени; на его образование
влияет климат, воздействие жизнедеятельности микроорганизмов и
человека; повышает плодородие почвы, это...
а) органические соединения;
б) гумус
в) состав почвы.
2. Рабочие органы плуга...
а) лемех и отвал;
б) рама и диски;
в) зубья и колесо.
3. Используют для размельчения комков, выравнивания вспаханной
поверхности, разрушения корки, а также для образования плотных слоев,
это...
а) борона;
б) плуг;
в) катки;
10
г) культиватор.
4. Поверхностный слой земли, в котором развивается растительная
жизнь, образовался в процессе жизнедеятельности животных, растений и
разрушения горных пород называется...
а) земной корой;
б) почвой;
в) горной породой.
5. Система мероприятий направленных на коренное улучшение земель в
районах
с
неблагоприятным
водным
и
воздушным
режимом
способствующие повышению плодородия почвы называется...
а) севооборот;
б) удобрения;
г) мелиорация.
6. Плодородие формирующееся без участия человека, за счет окружающей
среды называется...
а) искусственным;
б) природным;
в) целебным.
7. Вспашка,поверхностная культивация, боронование,
прикатывание, окучивание, полив, разравнивание это...
дискование,
а) борьба с сорняками;
б) глубокая вспашка;
в) обработка почвы.
8. Чередования культур, по заранее разбитым на равные участки (поля) в
определённой последовательности, способствующее повышению плодородия
почвы и урожайности, борьбе с болезнями, вредителями и сорняками
называется...
а) ротация;
б)севооборот;
г) удобрения.
11
9. Участок где ничего не сеют в течении определённого периода и
содержат в чистом от сорняков состояний называется...
а ) ротацией;
б) севооборот;
г) пар.
10. Верхний слой почвы размельчается, почва разрыхляется на глубину
3-4 см, поверхность поля выравнивается, это...
а) боронование;
б) культивация;
в) глубокая вспашка.
11. Сельскохозяйственное орудие для вспашки почвы...
а) культиватор;
б) борона;
в) плуг.
12. Период в течении которого все сельскохозяйственные культуры
занимают последовательно (согласно схем) каждое поле севооборота
называется..
а) ротация;
б) севооборот;
г) мелиорация.
13. Весенние паводки, дожди, сильный ветер уносят и уничтожают самый
плодородный верхний слой почвы. Этот процесс называется...
а) выветриванием;
б) эрозией почвы;
г) вымывание.
14. Минеральные и органические вещества, применяемые для улучшения
плодородия почвы и повышения урожайности растений называется...
а)севооборот;
б) удобрения;
г) торф.
12
15. Навоз,торф остатки соломы, птичий и овечий помёт это удобрения...
а) минеральные;
б) неорганические;
в) органические.
16. Амиачная селитра, сульфат аммония,
суперфосфат, хлористый калий, это удобрения...
суперфосфат,
двойной
а) минеральные;
б) органический;
г) специальные
Задания для итогового контроля усвоения материала
Перечень экзаменационных вопросов по дисциплине
1. Задачи дисциплины землеустройство.
2. Понятие землеустройство, связь с другими дисциплинами.
3. Научные основы землеустройства.
4. Распределение земельного фонда по категориям земель и
землепользователям.
5. Процесс отвода земельных участков.
6. Распределение земельного фонда РФ по формам собственности.
7. Содержание и методика составления проекта овода земельного участка.
8. Принципы землеустройства.
9. Понятие и виды недостатков землевладений.
10. Виды землеустройства.
11. Содержание проекта и способы устранения недостатков землевладений.
12. Понятие и содержание системы землеустройства.
13. Перераспределение земель сельскохозяйственных предприятий при их
реорганизации.
14. Землеустроительный процесс.
15. Порядок образования земельных фондов различного целевого
назначения.
16. Понятие содержание и задачи межхозяйственного землеустройства.
17. Методы и опыт образования целевых земельных фондов.
18. Схема межхозяйственного землеустройства и ее содержание.
19. Особенности обеспечения земельными участками при расселении
беженцев, переселенцев.
20. Подготовительные работы при межхозяйственном землеустройстве.
21. Содержание межхозяйственного землеустройства при образовании
землепользований несельскохозяйственного назначения.
13
22. Понятие и содержание сельскохозяйственного землепользования.
23. Виды несельскохозяйственных землепользований.
24. Процесс образования землепользований сельскохозяйственных
предприятий.
25.
Принципы
и
требования
образования
землепользований
несельскохозяйственного назначения.
26. Содержание межевания земель.
27. Экономическое обоснование землепользований сельскохозяйственных
предприятий.
28. Процедура предварительного согласования места размещения объекта.
29. Виды землеустройства.
30. Общие положения межевания объектов землеустройства.
31. Методы межевания объектов землеустройства.
32. Землеустройство сельскохозяйственных предприятий.
33. Землеустройство в городах и других поселениях.
34. Землеустройство в районах Крайнего Севера.
35. Землеустройство в регионах с негативными явлениями в состоянии
земель.
36. Землеустройство в районах эксплуатации сырьевых ресурсов.
37. Свойства земли, учитываемые при землеустройстве.
38. Пространство и рельеф.
39. Почвенный и естественный растительный покров.
40. Экономические условия, учитываемые при землеустройстве.
41. Социальные условия, учитываемые при землеустройстве.
42. Эффективность землеустройства.
43. Государственные землеустроительные органы.
44. Государственное регулирование проведения землеустройства.
45. Участники землеустройства.
46. Организация землеустройства.
47. Финансирование проектно-изыскательских работ.
48. Государственный контроль за землеустройством.
49. Задачи землеустройства.
50. Основные этапы разработки землеустроительной документации.
51. Генеральные и территориальные схемы землеустройства.
52. Сущность внутрихозяйственного землеустройства.
53. Содержание проекта внутрихозяйственного землеустройства.
54. Оформление схемы землеустройства.
55. Методика разработки схемы землеустройства административного
района.
56. Организации и объединения в области землеустройства.
57. Землеустройство за рубежом.
14
Раздел 7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины
автор
п/п
Название основной и
дополнительной
учебной литературы,
необходимой для
освоения дисциплины
Выходные данные
по стандарту
Количест
во
экземпляр
ов в
библиоте
ке ДГИНХ
Учебное пособиеМ.:
Колос, 2001.- 648 с.
8
Учебное пособие: в
9 т. / С. Н. Волков. –
М.: Колос, 20012009. Т.5.
Землеустроительное
Рекомендации.
обеспечение организации Производственнопрактическое
использования земель
издание.
сельскохозяйственного
назначения
Пособие по
КомовН.В.
землеустройству
(Практическое
руководство)
Благоустройство
М.: Издательский
территорий:
центр «Академия»;
Учеб.пособие для
Мастерство, 202. –
студентов сред. проф.
272 с.
образования.
Дополнительная учебная литература
Использование
М.: МГУП, 2006 г.
фонтанов при
благоустройстве
территорий. Учебное
пособие.
Правовые вопросы
М.: ООО «Базис»,
строительной
2004г.
деятельности
12
Основная учебная литература
Волков С.Н.
Землеустроительное
проектирование
Волков С.Н.
СНиП 2.04.0786
СНиП 2.04.08–
87
Николаевская
И.А.
1
Румянцев И.С.,
Черных О. Н., и
др.
Ефремов И.И.
2
Землеустройство
1
2
20
15
3
4
5
6
7
Гражданский
кодекс
Российской
Федерации
Российская
Федерация.
Правительство.
О федеральной целевой Электронный ресурс:
программе "Сохранение
постановление
Правительства РФ от
и восстановление
плодородия почв земель
04.06.2007 №345//
сельскохозяйственного
назначения и
агроландшафтов как
национального
достояния
России на 2006 — 2010
годы
и на период до 2012 года
Кадастровый
Научная электронная
вестник России.
библиотека
- Электронная
Базы данных,
библиотека ДГИНХ –
информационно
-справочные и
- НЕБ –
поисковые
http://elibraru.ru(подписк
системы,
а на журнал
Агропоиск,
«Почвоведение» на 2011
полнотекстовая
год)
база данных
- База данных «
иностранных
Агропром зарубежом»
журналов Doal,
http:/polpred.com
поисковые
системы Ramler, http://ru.wikipedia.org/wik
Yandex, Google:
i/
ГОСТ 25151-82
Водоснабжение.
Термины и определения.
ГОСТ 25150-82
8
М.:ГроссМедия,
2008. – 496 с.
Канализация. Термины и
определения.
Раздел 8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной
сети «Интернет» (далее – сеть «Интернет»), необходимых для освоения
дисциплины
16
Интернет-ресурсы:
– http://www.nlr.ru (Российская национальная библиотека);
– http://www.viniti.ru (Реферативный журнал);
– http://www.library.ru (Виртуальная справочная служба);
– http://dic.academic.ru (Словари и энциклопедии);
– http://geo.web.ru (Информационные Интернет-ресурсы Геологического
факультета МГУ);
– http://elibrary.ru (Научная электронная библиотека);
–
http://www.ribk.net
(Российский
информационно-библиотечный
консорциум);
– http://www.consultant.ru (Законодательство РФ, кодексы, законы, приказы
и другие документы);
– http://www.garant.ru (Законодательство РФ, кодексы, законы, приказы и
др. документы);
–
http://www.roscadastre.ru (Сайт некоммерческого партнерства
«Кадастровые инженеры»);
http://www.economy.gov.ru
(Министерство
экономического
–
развития РФ).
Раздел 9. Методические указания для обучающихся по освоению
дисциплины
Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и закрепление
знаний, а также развитие практических умений заключается в:
− работе бакалавров с лекционным материалом, поиск и анализ литературы
и электронных источников информации по заданной проблеме;
− выполнении домашних заданий;
− переводе материалов из тематических информационных ресурсов с
иностранных языков;
− выполнении курсовой работы и ее публичной защите;
− изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
− подготовке к экзамену.
Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса
универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение
творческого потенциала бакалавров и заключается в:
− поиске, анализе, структурировании и презентации информации, анализе
научных публикаций по определенной теме исследований,
− анализе статистических и фактических материалов по заданной теме,
17
проведении расчетов, составлении схем и моделей на основе статистических
материалов,
− выполнении расчетно-графических работ,
− исследовательской работе и участии в научных студенческих
конференциях, семинарах и олимпиадах.
Раздел 10. Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая
перечень программного обеспечения и информационных справочных
систем (при необходимости)
Перечень информационных технологий:
- технические средства: компьютерная техника и средства связи
(персональные компьютеры, проектор, интерактивная доска, видеокамеры,
акустическая система и т. д.)
- методы обучения с использованием информационных технологий
(компьютерное тестирование, демонстрация мультимедийных материалов,
компьютерный лабораторный практикум и т. д
- перечень Интернет-сервисов и электронных ресурсов (поисковые
системы, электронная почта, профессиональные, тематические чаты и форумы,
системы аудио и видео конференций, онлайн энциклопедии и справочники;
электронные учебные и учебно-методические материалы)
- перечень программного обеспечения (системы тестирования,
профессиональные пакеты прикладных программ, программы-тренажеры,
программы-стимуляторы)
- перечень информационных справочных систем (ЭБС Книга фонд,
«Гарант», «Консультант»)
Раздел 11. Описание материально-технической базы, необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине
Для материально-технического обеспечения дисциплины «Региональное
землеустройство» используются: компьютерный класс с выходом в Интернет:
лекционные, практические и семинарские занятия проводятся с применением
мультимедийных и компьютерных технологий.
Раздел 12. Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов
учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности
бакалавров для достижения запланированных результатов обучения и
формирования компетенций.
Методы и
Виды учебной деятельности
18
формы
активизации
деятельности
ЛК
ПР,
Семинар
СРС
Дискуссия
х
х
IT-методы
х
х
Командная
работа
х
х
Опережающая
СРС
х
х
х
Индивидуальное
обучение
х
х
х
Проблемное
обучение
х
х
х
Обучение на
основе опыта
х
х
х
х
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины
реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
− изучение теоретического материала
использованием компьютерных технологий;
дисциплины
на
лекциях
с
− самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с
использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических
разработок, специальной учебной и научной литературы;
− закрепление теоретического материала при проведении практических
занятий с использованием учебного и научного оборудования и приборов,
выполнения проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий.
19
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа