close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1
3. Входной (стартовый) контроль уровня освоения образовательных программ по предметам
учебного плана (Приложение 1).
3.1.Входной (стартовый) контроль – это определение уровня освоения учащимися образовательных программ по предметам учебного плана за предшествующий учебный год. Определение в рамках входного контроля уровня сформированности предметных результатов учащихся позволяет учителю оптимально организовать процесс повторения и определить эффекты от обучения за прошлый учебный год.
3.2.Входной (стартовый) контроль проводится во 2-11-х классах по русскому языку, литературе, математике, алгебре, геометрии, истории, обществознанию, физике, химии, биологии,
географии, окружающему миру, иностранным языкам, информатике с целью определения
исходного для текущего учебного года уровня подготовки учащихся как фундамента для
дальнейшего освоения образовательных программ по учебным предметам.
3.3.Входной (стартовый) контроль осуществляется в течение первой - второй недель учебного
года в сроки, определённые учителями-предметниками на основе утвержденной директором
лицея рабочей программы по учебному предмету.
3.4.При организации и проведении входного контроля учителем-предметником используются
контрольно-измерительные материалы для проведения итоговой контрольной работы по
предмету в конце предыдущего учебного года.
3.5.Отметки, полученные учащимися по итогам выполнения входной (стартовой) работы,
доводятся учителями-предметниками до сведения учащихся.
3.6.На
основании
анализа
результатов
входного
(стартового)
контроля
(Приложение 1) учителя-предметники выявляют проблемы качества освоения образовательной программы по предмету; намечают пути их устранения в рамках повторения и систематизации изученного; корректируют рабочую программу
по предмету; формируют
«фокусные группы» учащихся, показавших неудовлетворительные или более низкие, по
сравнению с предыдущим учебным годом, образовательные результаты для организации в
процессе обучения их индивидуального сопровождения.
3.7.Руководители предметных кафедр обобщают результаты входного (стартового) контроля
по предметам в соответствии с направлением деятельности, предоставляют по итогам контроля справку заместителю директора по учебно-воспитательной работе.
3.8.Заместители директора по учебно-воспитательной работе осуществляют в течение учебного года контроль за содержание и качеством индивидуальной работы учителей-предметников с учащимися, вошедшими в состав «фокусных групп», на основе анализа
результатов мониторинга тематического контроля по учебным предметам.
4.Текущий контроль успеваемости учащихся лицея.
4.1.Текущий контроль успеваемости учащихся лицея (далее — текущий контроль) осуществляется в целях:
оценки индивидуальных образовательных достижений учащихся и динамики их изменений в
течение учебного года;
выявления индивидуально значимых и иных факторов (обстоятельств), способствующих или
препятствующих достижению учащимися планируемых образовательных результатов освоения соответствующей образовательной программы;
изучения и оценки эффективности технологий, используемых педагогами
в
образовательном процессе;
принятия организационно-педагогических и иных решений по совершенствованию образовательного процесса в лицее.
4.2.Предметом текущего контроля является способность учащихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи с использованием средств, адекватных содержанию соответствующих учебных предметов, в том числе и
на основе метапредметных действий. Под средствами, адекватными содержанию учебного предмета, понимаются:
2
система предметных знаний, включающая ключевые теории, идеи, понятия, факты, методы,
усвоение которых принципиально необходимо для успешного обучения, и знания, дополняющие, расширяющие или углубляющие опорные знания, а также служащие пропедевтикой
для последующего изучения других учебных предметов;
действия с предметным содержанием (предметные действия), предполагающие использование адекватных знаково-символических средств; моделирование; сравнение, группировку и
классификацию объектов; анализ, синтез и обобщение учебного материала; установление
связей (в том числе причинно-следственных) и аналогий; поиск, преобразование, представление и интерпретацию информации.
4.3.Текущий контроль осуществляется в следующих формах:
поурочное оценивание результатов освоения учащимися образовательных программ по
предметам учебного плана;
проведение контрольных работ с выставлением учащимся индивидуальных текущих отметок
успеваемости по результатам выполнения данных работ;
проведение зачётов, проверяющих владение базовыми теоретическими знаниями
по
учебным предметам (далее – обязательный теоретический минимум);
выведение четвертных (в 10-11-х классах — полугодовых) отметок путем обобщения текущих
отметок, выставленных учащимся в течение соответствующей учебной четверти (полугодия).
4.4.Текущий контроль успеваемости учащихся 1-х классов осуществляется посредством
проверки полноты и качества выполненных ими работ и завершается формулировкой необходимых индивидуальных рекомендаций учащимся и (или) их родителям (законным представителям) по достижению планируемых образовательных результатов согласно основной
образовательной программы начального общего образования.
4.5.Поурочное оценивание результатов освоения учащимися образовательных программ по
предметам учебного плана.
4.5.1.Поурочное оценивание – это неотъемлемая часть учебного процесса и важный структурный элемент урока, выполняющий диагностическую и коррекционную функцию.
4.5.2.Цели поурочного оценивания − получение непрерывной информации о ходе и качестве
образовательного процесса по предмету; определение полноты и прочности образовательных
результатов учащихся; оперативное внесение изменений в учебный процесс в целях повышения его качества; мотивация учебной деятельности учащихся.
4.5.3.Поурочному оцениванию результатов образовательной деятельности подвергаются все
учащиеся 2-11-х классов не реже одного раза в три урока. Поурочная оценка (поурочное
оценивание) результатов образовательной деятельности учащихся 1-х классов осуществляется в качественной форме не реже одного раза в два урока.
4.5.4.Формы поурочного оценивания результатов образовательной деятельности определяются учителем-предметником в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся,
содержанием учебного материала и образовательными технологиями, применяемыми в работе с классным коллективом.
4.5.5.Поурочное оценивание результатов образовательной деятельности учащихся
осуществляется в соответствии с Положением о системе, критериях и нормах оценивания
результатов освоения учащимися основной образовательной программы муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения Сургутского естественно-научного лицея.
4.5.6.Результаты поурочного оценивания образовательной деятельности учащихся отражаются учителями-предметниками в классном и электронном журналах, ученических дневниках непосредственно в день осуществления контроля.
4.6.Проведение контрольных работ.
4.6.1.Проведение контрольных работ по предметам учебного плана предусмотрено
во 2-11-х классах по всем предметам учебного плана.
4.6.2.В зависимости от особенностей предмета проверки (оценки), предполагаемого способа
выполнения работы и представления ее результатов рабочие программы учебных предметов
могут предусматривать устные, письменные и практические контрольные работы.
3
4.6.3.К устным контрольным работам относятся: выступления с докладами (сообщениями) по
определенной учителем или самостоятельно выбранной теме; выразительное чтение (в том
числе наизусть) или пересказ текстов; произнесение самостоятельно сочиненных речей, решение математических и иных задач в уме; комментирование (анализ) ситуаций; разыгрывание сцен (диалогов) с другими участниками образовательного процесса; исполнение вокальных произведений; другие контрольные работы, выполняемые устно.
4.6.4.К письменным контрольным работам относятся: диктанты; изложение художественных
и иных текстов; подготовка рецензий (отзывов, аннотаций); конспектирование (реферирование) научных текстов; сочинение собственных литературных произведений, решение математических и иных задач с записью решения, создание и редактирование электронных документов (материалов); создание графических схем (диаграмм, таблиц и т.д.); изготовление
чертежей; производство вычислений, расчетов (в том числе с использованием электронновычислительной техники); создание (формирование) электронных баз данных; выполнение
стандартизированных тестов (в том числе компьютерных); другие контрольные работы, результаты которых представляются в письменном (наглядном) виде.
4.6.5.К практическим контрольным работам относятся: проведение научных наблюдений;
постановка лабораторных опытов (экспериментов); изготовление макетов (действующих
моделей и т.д.); выполнение контрольных упражнений и нормативов по физической культуре
(виду спорта); выполнение учебно-исследовательской работы с подготовкой письменного
отчета (реферата) о ходе и результатах этой работы; производство работ с использованием
ручного инструмента, машин, станочного и иного технологического оборудования; организация и проведение учебных, развлекательных и иных мероприятий; создание и осуществление деятельности учебной фирмы (квазиорганизации); производственная практика (стажировка) в организации (учреждении, предприятии); разработка и осуществление социальных
проектов; участие в учебных дискуссиях (дебатах); другие контрольные работы, выполнение
которых предполагает использование специального технологического оборудования и (или)
интенсивное взаимодействие с другими людьми для достижения поставленной цели.
4.6.6.Количество, перечень, объём, содержание контрольных работ, проводимых
в
течение учебного года, определяются учителями-предметниками с учетом планируемых образовательных (предметных и метапредметных) результатов освоения соответствующей образовательной программы и фиксируются в рабочих программах по предмету, утвержденных
приказом директора лицея.
4.6.7.Содержание и порядок проведения контрольных работ, включая порядок проверки и
оценки результатов их выполнения, разрабатываются учителем с учетом следующих требований:
содержание контрольной работы должно соответствовать определенным формируемым
предметным и метапредметным результатам, предусмотренным рабочей программой учебного предмета;
время, отводимое на выполнение устных контрольных работ, не должно превышать семи
минут для каждого учащегося; письменных контрольных работ в начальных классах — одного учебного часа; в 5-11-х классах — двух учебных часов;
в случаях, когда допускается выполнение контрольной работы не только в индивидуальном
порядке, но и совместно в малых группах (до 7 человек), порядок оценки результатов выполнения работы должен предусматривать выставление индивидуальной отметки успеваемости каждому учащемуся независимо от числа выполнявших одну работу.
4.6.8.Сроки проведения контрольной работы, а также перечень предметных и метапредметных результатов, достижение которых необходимо для успешного выполнения данной работы, требования к выполнению и (или) оформлению результатов (критерии, используемые
при выставлении текущей отметки успеваемости) доводятся учителем до сведения учащихся
не позднее чем за два рабочих дня до намеченной даты проведения работы.
4.6.9.Выполнение контрольных работ, предусмотренных рабочими программами учебных
предметов, является обязательным для всех учащихся.
4
4.6.10.Учащиеся, получившие по итогам контрольных работ неудовлетворительные отметки,
обязаны скорректировать неудовлетворительные образовательные результаты в течение 6
рабочих дней после выставления отметки.
4.6.11.Учащиеся, не выполнившие контрольную работу в связи с временным освобождением
от посещения учебных занятий в лицея и (или) от выполнения отдельных видов работ (по
болезни, по заявлению родителей (законных представителей)), а равно самовольно пропустившие контрольную работу, обязаны выполнить пропущенные контрольные работы в течение 3 рабочих дней по истечении срока освобождения от учебных занятий или по выходу на
занятия.
4.6.12.Конкретные сроки выполнения контрольных работ, ранее пропущенных учащимися,
устанавливаются учителем по согласованию с учащимся и с учетом пожеланий их родителей
(законных представителей).
4.6.13.В случае повторной неявки для выполнения контрольной работы
без
уважительных причин учащемуся выставляется за эту работу отметка
«неудовлетворительно».
4.6.14. В течение учебного дня для одних и тех же учащихся 2-11-х классов может быть проведено не более одной контрольной работы; в течение учебной недели для учащихся 2-4-х
классов − не более трех контрольных работ; для учащихся 5-8-х классов − не более четырех
контрольных работ; для учащихся 9-11-х классов − не более пяти контрольных работ.
4.6.15.Для обеспечения открытости деятельности лицея и своевременного информирования
учащихся и их родителей (законных представителей) о содержании, формах и сроках проведения контрольных работ заместители директора по учебно-воспитательной работе составляют график контрольных работ по предметам учебного плана и размещают его на интернет-сайте лицея http://lic2.admsurgut.ru .
4.6.16. Индивидуальные отметки успеваемости, выставленные учащимся по результатам
выполнения контрольных работ, отражаются учителями - предметниками в классном и
электронном журналах, дневниках учащихся.
4.6.17. Каждый учитель-предметник систематически осуществляет мониторинг тематического контроля по учебному предмету (Приложение 2), где отражает
не только
результаты контрольных работ по своему предмету, но и итоги индивидуальной работы с
учащимися по коррекции неудовлетворительных образовательных результатов или ликвидации ими текущей академической задолженности.
4.6.18.В интересах оперативного управления процессом обучения, помимо контрольных работ, учителя вправе проводить иные работы (проверочные, самостоятельные) с целью выявления индивидуальных образовательных достижений учащихся как в отношении всего ученического коллектива, так и в отношении отдельных учащихся. Количество, сроки и порядок
проведения проверочных работ устанавливаются учителями-предметниками самостоятельно.
4.6.19.Учащиеся, не выполнившие в течение учебного периода контрольные работы, предусмотренные рабочей программой по соответствующему учебному предмету, не могут быть аттестованы по результатам обучения в данной учебной четверти (полугодии). Таким учащимся
предоставляется возможность выполнить пропущенные контрольные работы в течение следующих учебных четвертей (полугодия), но не позднее окончания учебного года. Конкретные
сроки выполнения пропущенных контрольных работ определяются учителями-предметниками по согласованию с администрацией лицея, родителями (законными
представителями) учащихся.
4.7.Проведение зачётов, проверяющих владение базовыми теоретическими знаниями
по предметам учебного плана
4.7.1.Базовые теоретические знания (обязательный теоретический минимум) - это часть содержания учебного курса, включающая определения понятий, терминов, формулировки законов, правил, теорем и пр.; формулы, алгоритмы действий, даты, имена, тексты литературных произведений и т.п., которую учащийся обязан выучить наизусть.
5
4.7.2.Получение зачёта по обязательному теоретическому минимуму является обязательным
для всех учащихся 4-11-х классов по следующим предметам: 4-е классы − русский язык,
математика, окружающий мир, английский язык;
5-6-е классы – русский язык, английский язык, литература, математика, история, биология,
география, природоведение;
7-8-е классы − русский язык, английский язык, литература, алгебра, геометрия, история, обществознание, информатика, физика, биология, химия;
9 классы − русский язык, алгебра, геометрия, предметы, выбранные учащимися для ОГЭ;
10-11-е классы − русский язык, алгебра и начала математического анализа, геометрия, профильные предметы, выбранные учащимися для сдачи ЕГЭ.
4.7.3.Объём и содержание обязательного теоретического минимума определяется учителями-предметниками на основе выделения в учебных программах по предметам базовых теоретических единиц, владение которыми необходимо для успешного освоения курса, и доводится до сведения учащихся и их родителей (законных представителей) в течение первой
недели четверти путём публикации на интернет-сайте лицея http://lic2.admsurgut.ru.
4.7.4.Контроль за усвоением обязательного теоретического минимума по предмету осуществляется учителями-предметниками в рамках учебного занятия после изучения учебной
темы (раздела, модуля).
4.7.5.Формы контроля за усвоением учащимися обязательного теоретического минимума
определяются учителем-предметником самостоятельно в соответствии с индивидуальными
особенностями учащихся, содержанием учебного материала и образовательными технологиями, применяемыми в работе с классным коллективом.
4.7.6.Оценка уровня владения обязательным теоретическим минимумом по предмету производится на основе шкалы оценивания «зачёт-незачёт», иная шкала при оценке уровня владения обязательным теоретическим минимумом не используется.
4.7.7.Учащиеся, получившие по итогам сдачи зачётов, проверяющих владение базовыми
теоретическими знаниями по предметам учебного плана, неудовлетворительные отметки
(«незачёт»), обязаны скорректировать неудовлетворительные образовательные результаты во
внеурочное время не позднее, чем за два дня до выставления отметок за текущий учебный
период. Сроки корректировки образовательных результатов в этом случае устанавливаются
учителем по согласованию с учащимися.
4.7.8.Учащиеся, отсутствующие в лицее в период сдачи зачётов,
проверяющих владение базовыми теоретическими знаниями по предметам учебного плана, по
болезни или по заявлению родителей (законных представителей), а равно самовольно пропустившие зачёт, обязаны сдать его во внеурочное время по согласованию с учителем в течение 6 рабочих дней по истечении срока освобождения от учебных занятий.
4.8.Проведение зачетов, освоение программ курсов предпрофильной подготовки и элективных курсов
4.8.1. Получение зачета по курсам предпрофильной подготовки, элективным курсам, спецкурсам является обязательным для всех учащихся 8-11 классов.
4.8.2.Объем и содержание определяется учителями-предметниками на основе выделения в
учебных программах курсов предпрофильной подготовки, и элективным курсам и спецкурсам
теоретических единиц, владение которыми необходимо для успешного освоения курса, и
доводится до сведения учащихся и их родителей (законных представителей) в течение первой
недели первой четверти.
4.8.3.Контроль за усвоением по курсам предпрофильной подготовки, элективным курсам и
спецкурсам осуществляется учителями-предметниками в рамках учебного занятия в течение
двух последних недель учебного периода согласно графику, составляемому заместителем
директора по учебно-воспитательной работе.
4.8.4.Формы контроля за усвоением программ курсов предпрофильной подготовки и элективных курсов учащимися определяются учителем - предметником самостоятельно в соот-
6
ветствии с индивидуальными особенностями учащихся, содержанием учебного материала и
образовательными технологиями, применяемыми в работе с классным коллективом.
4.8.5.Оценка уровня владения по курсам предпрофильной подготовки и элективным курсам
производится на основе шкалы оценивания «зачет-незачет», иная шкала при оценке уровня
овладения программами курсов не используется.
4.8.6. Учащиеся, получившие по итогам сдачи зачётов, проверяющих владение базовыми
теоретическими знаниями по предметам учебного плана, неудовлетворительные отметки
(«незачёт»), обязаны скорректировать неудовлетворительные образовательные результаты во
внеурочное время не позднее, чем за два дня до выставления отметок за текущий учебный
период. Сроки корректировки образовательных результатов в этом случае устанавливаются
учителем по согласованию с учащимися.
4.8.7. Учащиеся, отсутствующие в лицее в период сдачи зачётов, по болезни или по заявлению родителей (законных представителей), а равно самовольно пропустившие зачёт, обязаны
сдать его во внеурочное время по согласованию с учителем в течение 6 рабочих дней по истечении срока освобождения от учебных занятий.
5. Промежуточная аттестация учащихся.
5.1.Промежуточная аттестация учащихся − это совокупность мероприятий, позволяющих
установить соответствие индивидуальных образовательных
достижений учащихся
планируемым результатам освоения основной образовательной программы начального общего, основного общего или среднего общего образования.
5.1.1.Промежуточная аттестация учащихся 1-х классов осуществляется один раз в конце
учебного года в форме итоговой комплексной работы (не ранее 25 апреля) (Приложение № 1).
5.1.2.Результаты итоговых работ учащихся 1-х классов оцениваются в баллах. Максимальная
оценка в баллах основной части и дополнительной составляет по 7 баллов.
5.1.3. Содержание и порядок проведения итоговой комплексной работы учащихся 1-х классов,
включая порядок проверки и оценки результатов их выполнения, основывается на рекомендациях, предусмотренных О.Б. Логиновой (М. «Просвещение»). Содержание итоговой работы
(совокупность вопросов, заданий и т.д.) формируется не менее чем в двух параллельных
формах (вариантах).
5.1.4.Итоговые комплексные работы учащихся 1-х классов проводятся не ранее 25 апреля
учебного года учителями, непосредственно преподающими соответствующие учебные
предметы в данных классах, с обязательным участием представителя администрации образовательной организации либо иного должностного лица из числа квалифицированных специалистов, осуществляющих сопровождение образовательного процесса (учитель-логопед,
педагог-психолог, социальный педагог). Конкретные сроки и места проведения итоговых
комплексных работ устанавливаются учителями по согласованию с заместителем директора
по учебно-воспитательной работе.
5.1.5.Установленные сроки и места проведения итоговых комплексных работ, а также перечень предметных и метапредметных результатов, достижение которых необходимо для
успешного выполнения указанных работ, требования к выполнению и (или) оформлению
результатов их выполнения (критерии, используемые при выставлении отметок) доводятся
учителями до сведения учащихся и родителей (законных представителей) обучающихся не
позднее чем за две недели до проведения работ.
5.1.6.Проверка итоговой комплексной работы учащихся 1-х классов осуществляется учителем-предметником при участии эксперта из числа квалифицированных специалистов в соответствующей предметной области.
5.1.7.Результаты итоговой комплексной работы обучающихся 1-х классов доводятся до сведения учащихся, их родителей (законных представителей) в письменной форме и содержат
необходимые индивидуальные рекомендации учащимся и (или) их родителям (законным
представителям) по достижению планируемых образовательных результатов согласно основной образовательной программе начального общего образования.
7
5.2.Промежуточная аттестация учащихся 2-11 –х классов осуществляется в форме
административных контрольных работ,
экзаменационных сессий,
годовых отметок успеваемости на основе четвертных (полугодовых – для 10-11-х классов)
отметок успеваемости, выставленных учащимся в течение соответствующего учебного периода.
5.3.Для проведения промежуточной аттестации в форме административных контрольных
работ и экзаменационной сессии устанавливается определённый порядок (Приложения 3,4).
6. Порядок пересмотра результатов промежуточной аттестации учащихся в форме отметок
успеваемости
6.1.В случае несогласия учащегося и (или) его родителей (законных представителей) с выставленной годовой отметкой успеваемости по одному или нескольким учебным предметам
на основании соответствующего письменного заявления родителей (законных представителей) учащихся проводится дополнительная промежуточная аттестация учащихся по соответствующим учебным предметам. Указанное заявление родителей (законных представителей)
должно быть подано на имя директора лицея не позднее одной недели со дня выставления
учащемуся оспариваемой годовой отметки. В заявлении родителей (законных представителей) учащихся 2-8-х или 10-х классов должен быть указан наиболее предпочтительный для
учащегося вариант проведения экзамена:
повторная итоговая работа;
устный или письменный экзамен по билетам;
собеседование по всему учебному материалу, изученному в течение учебного года;
выполнение стандартизированного теста учебных достижений в письменном или электронном виде по материалам, изученным в течение учебного года.
6.2.Дополнительная промежуточная аттестация учащихся проводится не позднее трех недель
со дня окончания учебного года соответствующими аттестационными комиссиями, численностью не менее трех человек, состав которых утверждается приказом директора лицея.
Председателем аттестационной комиссии является директор лицея и (или) один из его заместителей. В состав аттестационной комиссии в обязательном порядке включаются представитель администрации, независимый эксперт из числа учителей-предметников высшей квалификационной категории лицея. При отсутствии таковых он может быть приглашен из
других образовательных организаций города. Учитель-предметник, выставивший оспариваемую отметку, может участвовать в работе аттестационной комиссии по согласованию с
учащимся и (или) его родителями (законными представителями).
6.3.Подготовка необходимых экзаменационных материалов (экзаменационных билетов,
примерных вопросов для собеседования, тестов учебных достижений), а также определение
порядка проведения экзаменов и критериев оценки их результатов осуществляется соответствующими профессиональными предметными кафедрами учителей с учетом выбранных
родителями (законными представителями) учащихся вариантов проведения экзамена. Подготовленные и принятые соответствующими профессиональными предметными кафедрами
учителей экзаменационные материалы, порядок проведения и критерии оценки результатов
экзаменов рассматриваются на заседании экспертного совета.
6.4.Дата, время и место проведения дополнительной промежуточной аттестации утверждаются приказом директора лицея.
6.5. Перечень предметных и метапредметных результатов, достижение которых необходимо
продемонстрировать в ходе дополнительной промежуточной аттестации, а также порядок
проведения и критерии оценки результатов доводятся до сведения учащихся и их родителей
(законных представителей) не позднее чем за три дня до намеченной даты проведения аттестации.
6.6.Результаты дополнительной промежуточной аттестации оформляются соответствующими
протоколами комиссий.
8
6.7.Если отметка, выставленная учащемуся по результатам дополнительной промежуточной
аттестации, выше отметки, выставленной ему на основе четвертных (полугодовых) отметок
успеваемости, то в качестве окончательной годовой отметки успеваемости принимается отметка, выставленная учащемуся
по результатам дополнительной промежуточной
аттестации. Если отметка, выставленная учащемуся по результатам дополнительной промежуточной аттестации, ниже отметки, выставленной ему на основе четвертных (полугодовых)
отметок успеваемости, а также в случае неявки учащегося независимо от причин неявки, в
качестве окончательной годовой отметки успеваемости принимается отметка, выставленная
учащемуся на основе четвертных (полугодовых) отметок успеваемости.
7. Принятие решений по результатам промежуточной аттестации учащихся
7.1.Учащиеся в 1-м классе признаются освоившими основную общеобразовательную программу учебного года.
7.2.Учащиеся 2-8-х и 10-х классов признаются освоившими образовательную программу
учебного года, если по всем обязательным учебным предметам, предусмотренным учебным
планом для данного года обучения, им выведены годовые отметки успеваемости не ниже 3
баллов («удовлетворительно»).
7.3.Учащиеся, которым по результатам выведена годовая отметка успеваемости 2 балла
(«неудовлетворительно») по одному или нескольким учебным предметам, считаются не
освоившими основную образовательную программу учебного года и имеющими академическую задолженность по соответствующим учебным предметам, дисциплинам, курсам (модулям). Решение о форме и условиях продолжения освоения конкретными учащимися основных образовательных программ принимается педагогическим советом на основе результатов промежуточной аттестации, а в случае проведения дополнительной промежуточной аттестации — с учетом результатов этой аттестации, а также с учетом мнения родителей (законных представителей) согласно Положению о порядке условного перевода и оставления
учащихся на повторное обучение.
7.4.Учащиеся 1-8-х, 10-х классов, признанные освоившими образовательную программу соответствующего учебного года, переводятся в следующий класс.
7.5.Учащиеся, не освоившие образовательную программу учебного года и имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному учебному предмету, переводятся в следующий класс условно. Учащиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, а образовательная организация и родители (законные представители) - создать необходимые условия для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.
7.6.Учащиеся 9,11-х классов, признанные освоившими образовательную программу соответствующего учебного года, допускаются к государственной итоговой аттестации.
7.7. Учащиеся на ступенях начального общего, основного общего, среднего общего образования, не освоившие образовательную программу учебного года и имеющие академическую
задолженность и условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению
родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на
обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии рекомендациями
психолого – медико - педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному
учебному плану.
8.Заключительные положения
8.1.В случае изменения законодательства Российской Федерации в области образования и
(или) устава Учреждения в части, затрагивающей организацию и осуществление текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся, настоящее положение может
быть изменено (дополнено). Проекты изменений (дополнений) к настоящему положению
разрабатываются заместителями директора, рассматриваются педагогическим советом лицея
и утверждаются приказом директора. Текст настоящего положения на официальном сайте
9
Учреждения должен быть обновлен в соответствии с внесенными изменениями (дополнениями) в течение десяти дней с даты утверждения изменений (дополнений).
8.2.Руководители и педагогические работники лицея несут предусмотренную трудовым законодательством Российской Федерации дисциплинарную ответственность за своевременное,
точное и полное выполнение возложенных на них обязанностей и надлежащее использование
предоставленных им прав в соответствии с настоящим положением.
8.3.Учащиеся и родители (законные представители) учащихся несут ответственность за
нарушение настоящего положения в части, их касающейся, в соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования и уставом Учреждения.
Утверждено на педагогическом совете «___»___________2014 г. протокол №
Согласовано на заседании Управляющего совета «___»___________2014 г. протокол №
Согласовано на заседании общешкольного родительского комитета «___»___________2014 г.
протокол №
Согласовано на заседании совета ученического самоуправления «___»___________2014 г.
протокол №
10
Приложение 1
АНАЛИЗ
результатов входного (стартового) контроля
Предмет _______________________________________________________________
Класс _________________________________________________________________
Учитель _______________________________________________________________
Форма контроля ________________________________________________________
Результаты контроля:
№
п/п
ФИ учащихся
Итого
Отметка
(текущий год)
«5» «4» «3» «2» «1» -
«5» «4» «3» «2» «1» -
Выводы по итогам контроля:
1
2
3
4
5
6
7
Отметка (предыдущий год)
Количество учащихся, справившихся с работой
(%
успеваемости)
ФИ учащихся, не справившихся с
работой (фокусная группа 1)
Количество учащихся, справившихся с работой на «4»
и «5» (% качества)
% учащихся, понизивших свои образовательные результаты
по
сравнению с предыдущим учебным
годом
ФИ учащихся, понизивших свои
образовательные результаты
по
сравнению с предыдущим учебным
годом (фокусная группа 2)
Типичные ошибки, допущенные
учащимися при выполнении работы
Причины выявленных пробелов в
знаниях учащихся
11
Динамика результатов
(+, -, =)
Приложение 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Количество отметок
Количество «5»
Количество «4»
Количество «3»
Количество «2»
Количество отметок
коррекции
Средний балл
Качество
Успеваемость
*ОТМ – обязательный теоретический минимум
12
Коррекция
Работа 2
Коррекция
Работа 1
Коррекция
ОТМ *(4)
Коррекция
ОТМ* (3)
Коррекция
ОТМ* (2)
Коррекция
ОТМ* (1)
Учебный год
IV четверть
III четверть
II четверть
ФИ учащихся
I четверть
№
Входной (стартовый) контроль
СВОДНАЯ ВЕДОМОСТЬ
«Мониторинг тематического контроля по учебному предмету»
Приложение 3
Порядок
проведения административной контрольной работы
1.Административная контрольная работа (далее по тексту – АКР) – одна из форм промежуточной аттестации для учащихся 2-11-х классов.
2.Административные контрольные работы проводятся в соответствии с учебным планом лицея на текущий учебный год. План-график АКР составляется в начале учебного года заместителем директора по учебно-воспитательной работе в соответствии с учебным планом лицея на текущий учебный год с учётом проведения городских мониторинговых и диагностических исследований, утверждается приказом директора лицея на основании решения педагогического совета, посвящённого вопросу организации промежуточной аттестации.
3.Информация о сроках и формах проведения АКР доводится до сведения учащихся и их
родителей (законных представителей) путём размещения на Интернет-сайте лицея
http://lic2.admsurgut.ru.
4.АКР проводятся по следующим предметам учебного плана:
русскому языку, математике - во 2-4-х классах;
русскому языку, математике, алгебре, геометрии, литературе, истории, обществознанию, английскому языку, географии, биологии, химии, физике - в 5-9-х классах;
русскому языку, математике, профильным предметам – в 10-11-х классах.
5.Контрольно-измерительные материалы (КИМы) для проведения административной контрольной работы, порядок проверки и оценки результатов их выполнения разрабатываются
руководителями предметно-цикловых комиссий
в соответствии государственными
образовательными стандартами и реализуемыми в лицея образовательными программами;
рассматриваются на заседаниях экспертного совета не позднее, чем за 14 дней до начала
промежуточной аттестации. В КИМы включаются элементы содержания образовательной
программы по предмету, изученные учащимися на момент контроля. Содержание административной контрольной работы (совокупность вопросов, заданий и т.д.) формируется не
менее чем в двух параллельных формах (вариантах).
6.Административные
контрольные
работы
проводятся
экспертами
из
числа
представителей администрации лицея либо иного должностного лица из числа квалифицированных специалистов, учителей-предметников соответствующей предметной области.
7.Проверка работ учащихся осуществляется экспертом - учителем-предметником, не преподающим данный предмет в классе.
8.Учитель-предметник анализирует результаты административной контрольной работы
(Приложение) и предоставляет аналитические материалы заместителю директора по учебно-воспитательной работе для обобщения, систематизации и принятия управленческих решений.
9.Учащиеся имеют право познакомиться с результатами проверки административной контрольной работы. Демонстрация работы возлагается на учителя-предметника; при этом по
желанию учащегося, родителя (законного представителя) разрешается копирование работы.
10.Учащиеся, получившие по итогам АКР неудовлетворительные отметки, обязаны по согласованию с учителем скорректировать неудовлетворительные образовательные результаты
в течение 6 рабочих дней.
11.Административные контрольные работы учащихся хранятся в течение 1 года у заместителя директора по учебно-воспитательной работе.
13
ПРОТОКОЛ
административной контрольной работы по ________________________
Дата проведения
Учитель
Эксперт
Формы диагностирования, количество
вариантов
Класс
Количество учащихся в классе по списку
Количество учащихся, выполнявших работу
Максимальное
количество
баллов Части 1
(предмет)
Максимальное количество баллов
Части 2
2
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
1
1 ###
1 ###
###
5
###
15
16
17
18
19
20
1
1
1
1
1
0
5
0
0
1
1
1
3
Итого правильно
9
12
9
10
11
9
8
7
11
11
12
11
9
12
10
9
12
11
12
8
0
Итого неправильно
3
1
4
3
2
3
4
4
2
0
1
1
3
1
3
3
1
2
0
5
0
###
##
#
##
#
##
#
##
#
#
#
#
#
##
#
##
#
##
#
##
#
##
#
##
#
##
#
##
##
##
##
##
##
#
##
##
##
##
##
#
##
##
Процент выполнения
задания (%)
###
14
###
#
###
#
8
####
#
####
#
##
#
##
#
оценка учителя
ИТОГО
16
рекомендуемая оценка
1
1
Процент выполнения
работы (%)
Ф.И.
Часть 2(повышенный уровень)
Процент выполнения
Части 2 (%)
№
выполнено
Часть 1(базовый уровень)
Контролируемые элементы содержания
выполнено
Контролируемые элементы содержания (КЭС)
Процент выполнения
Чатси 1 (%)
Результаты диагностики
Всего писали
на «5»
на «4»
на «3»
на «2»
0
2
#ДЕЛ/0
!
#ДЕЛ/0
!
#ДЕЛ/0
!
3
3
1
Качество
знаний
Успеваемость
СОУ
Средний балл
по классу
Задания базового уровня выполнены
на
Задания повышенного уровня выполнены на
#ДЕЛ/
0!
#ДЕЛ/
0!
Результативность
3,7
100%
№
1
2
3
4
Проверяемые элементы содержания
Проверяемые виды деятельности
80%
60%
40%
20%
0%
Типичные ошибки, требующие коррекции:
Количество
учащихся,
допустивших
данную
ошибку
Темы, на которые допущено наибольшее количество ошибок
№
57
0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0% 0%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Планирование работы по ликвидации выявленных в ходе диагностики образовательных дефицитов
Мероприятия
Сроки
Ответственный
Учитель:
(подпись)
(расшифровка подписи)
15
Приложение 4
Порядок
проведения экзаменационной сессии
1. Экзаменационная сессия – одна из форм промежуточной аттестации учащихся
МБОУ Сургутского естественно - научного лицея.
2.Экзаменационная сессия проводится в лицее два раза в год и бывает двух видов:
учебная, творческая.
3.Учебная сессия проводится для учащихся 9, 11-х классов по итогам первого полугодия, для учащихся 2-8, 10-х классов по итогам учебного года с целью проверки
уровня достижения предметных результатов и их соответствия требованиям государственного образовательного стандарта.
4. Учебная сессия проводится для учащихся 4-11-х классов не менее чем
по двум предметам учебного плана, перечень которых определяется педагогическим
советом лицея в начале учебного года и закрепляется приказом директора.
5. Учебная сессия проводится для учащихся 7-х классов с целью определения
углубленного изучения отдельных предметов на уровне основного общего образования. Перечень экзаменов определен согласно приложения1.
6.Учебная сессия не должна превышать пяти дней. Перерыв между экзаменами
должен составлять не менее двух дней.
7.Формы экзаменов, используемые в рамках учебной сессии: письменный экзамен в
форме тестирования, устно по билетам, собеседование, комплексная работа, защита
портфолио.
8. Экзамены в рамках учебной сессии принимаются экзаменационной комиссий,
состав которой (не менее 3-х человек: председатель экзаменационной комиссии,
экзаменующий учитель и ассистент), утверждается приказом директора лицея.
9.Расписание
учебной
сессии
составляется
заместителем
директора
по учебно-воспитательной работе, утверждается приказом директора лицея и доводится до сведения учащихся и их родителей (законных представителей) в срок не
позднее, чем за 10 дней до начала сессии.
10. Для обеспечения порядка в период проведения экзаменов заместителем директора по учебно-воспитательной работе составляется график дежурства педагогических работников, утверждаемый приказом директора.
11.КИМы для проведения экзаменов в письменной форме, экзаменационные билеты
для проведения экзаменов в устной форме, перечень вопросов для собеседования,
материалы комплексной работы разрабатываются профессиональными объединениями учителей и рассматриваются на заседании экспертного совета лицея не
позднее, чем за 14 дней до начала учебной сессии.
12.Материалы для проведения экзамена выдаются экзаменующему учителю председателем экзаменационной комиссии в день проведения экзамена за полчаса до
начала его проведения.
13.Время подготовки учащимся ответа во время устного экзамена не должно превышать 30 минут.
14. По завершении экзамена экзаменационная и итоговая отметки заносятся
в протокол, который подписывается всеми членами аттестационной комиссии и
сдаётся экзаменующим учителем заместителю директора по учебно-воспитательной
16
работе (Приложение 2). Отметки, поставленные по итогам экзамена, озвучиваются с
комментариями учащимся председателем экзаменационной комиссии.
15. Итоговая отметка по предмету за учебный год учащимся 5-11-х классов выставляется с учетом отметки, полученной за экзамен. Порядок выставления отметок
в классный журнал при проведении учебной сессии определён Порядком оформления классного журнала.
16. Учащиеся, заболевшие в период учебной сессии или отсутствующие по заявлению родителей (законных представителей), сдают экзамены в течение
10
дней по выходу на учебные занятия.
17. От промежуточной аттестации в форме учебной сессии на основании ходатайства (приложение 3) классного руководителя, заявления родителей (законных
представителей) приказом директора лицея могут быть освобождены учащиеся:
имеющие положительные отметки по итогам предыдущих учебных периодов
по всем предметам;
участвующие в спортивных соревнования, сборах регионального, федерального
уровней;
победители и призёры муниципального, регионального, заключительного этапов
всероссийской олимпиады школьников, если экзамен сдаётся по данному предмету;
по состоянию здоровья на основании заключения лечебного учреждения.
Решение об освобождении учащихся от промежуточной аттестации в форме учебной сессии принимается педагогическим советом лицея и закрепляется приказом
директора.
18. Цель проведения творческой сессии – проверка уровня сформированности
у учащихся лицея метапредметных умений и их соответствия требованиям государственного образовательного стандарта, оценка качества реализации надпредметных программ.
19. Творческая сессия проводится для учащихся 2-8, 10-х классов один раз в год
по итогам первого полугодия и не должна превышать пяти дней.
20. Творческая сессия проводится в следующих формах:
2 – 4-е классы – решение проектных задач;
5-8,10-е классы - решение проектных, учебно-исследовательских, учебно-творческих задач, создание и публичная защита межпредметного проекта,
представление результатов учебных исследований, публичный экзамен.
21. Оценка уровня сформированности у учащихся предметных и метапредметных
умений в рамках творческой сессии предполагает качественную оценку и
осуществляется по четырёхуровневой шкале: «творческий уровень», «активный
уровень», «ситуативный уровень», «пассивный уровень» и в классный журнал
не выставляется.
22.Выбор форм проведения творческого экзамена, создание банка тем
индивидуальных, групповых, межпредметных проектов входит в компетенцию
учителей-предметников и определяется содержанием учебных и надпредметных,
междисциплинарных программ, индивидуальными особенностями учащихся.
23. Экзамены в рамках творческой
сессии принимаются экзаменационной
комиссий, состав которой (не менее 3-х человек: председатель экзаменационной
комиссии, экзаменующий учитель и представитель родительской общественности),
утверждается приказом директора лицея.
24. Расписание творческой сессии составляется заместителем директора
по учебно-воспитательной работе, утверждается приказом директора лицея и
17
доводится до сведения учащихся и их родителей (законных представителей) в срок
не позднее, чем за 10 дней до начала сессии.
25. Учащиеся, заболевшие в период учебной сессии или отсутствующие
по заявлению родителей (законных представителей), освобождаются от творческого
экзамена.
18
Приложение 1
Перечень экзаменов для получения основного общего образования
в классах с углубленным изучением отдельных предметов
Естественно-научное направление
но-технологические классы)
Базовый
предмет
Русский язык
(письменно)
(физико-математические
классы,
информацион-
Предметы углубленного изучения
Алгебра
(письменно)
Физика
(устно)
Результат административной
контрольной работы
(по утвержденному графику)
Информатика
Геометрия
(комбиниро(комбинированно)
ванно)
Экзамен (июнь)
Английский язык
Итоговая
отметка
Естественно - научное направление (химико-биологические классы, естественно-научные
классы)
Базовый
предмет
Русский
язык
(письменно)
Предметы углубленного изучения
Алгебра
(письменно)
Физика
(комбинированно)
Результат административной
контрольной работы
(по утвержденному графику)
Биология (устно)
Химия
(комбинированно)
Экзамен (июнь)
Английский язык
Итоговая
отметка
Социально-математическое направление (социально-математические классы):
Базовый
предмет
Русский
язык (письменно)
Предметы углубленного изучения
Алгебра
(письменно)
Результат административной
контрольной работы
(по утвержденному графику)
Геометрия
(комбинированно)
Обществознание (устно)
Экзамен (июнь)
19
Английский
язык (комбинированно)
География
Итоговая
отметка
Приложение 1
ПРОТОКОЛ
экзамена
по _____________________________________________ в ________классе
(предмет)
Ф.И.О. экзаменующего учителя____________________________________________
Ф.И.О. ассистента (ов)____________________________________________________
На экзамен явились ____________ учащихся
Не явились __________ учащихся (указать фамилии и причины):
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Экзамен начался в ______ часов ______ минут
Экзамен закончился в _____часов ______ минут
№
п/п
ФИ экзаменующегося
Форма экзамена
20
Экзаменационная
оценка
Итоговая
оценка
Особые мнения членов комиссии __________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Экзаменационные материалы прилагаются к протоколу
Дата проведения экзамена
________________________ 201__ г.
Дата внесения в протокол оценок
________________________ 201__ г.
Экзаменующий учитель
________ / ____________________________________
Ассистент(ы)
________ / ____________________________________
________ / ____________________________________
21
Приложение 2
Форма
ходатайства
№
п/п
ФИ учащегося
класс
22
Основания для освобождения
от экзамена
Приложение 3
Форма
заявления
Директору МБОУ Сургутского естественно-научного лицея
Татьяне Викторовне Кисель
_____________________________
______________________________
ФИО родителя (законного представителя)
учащего(ей)ся ____ класса
_______________________________
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу разрешить сдать экзаменационную сессию ______________________,
учащему(ей)ся
____
класса,
досрочно
в
связи
с
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________ .
«__» ________ 20 __ г.
________________ / _________________________
подпись
23
расшифровка подп иси
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа