close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Патио в ландшафтном дизайне».;doc

код для вставкиСкачать
Конспект логопедического занятия в подготовительной
группе.
Тема: Звук [Р]. Автоматизация в слогах, словах, предложениях. Животные
жарких стран.
Цели: Автоматизировать звук [Р] в слогах, словах, предложениях.
Развивать фонематический слух.
Закреплять согласование числительных с существительными. Процессы
словообразования и словоизменения.
Совершенствование грамматического строя речи.
Употребление распространенных предложений (предлоги – для того чтобы).
Закрепление правильного употребления имен существительных в косвенных
падежах множественного числа (бегемоты, тигры, крокодилы).
Подбор синонимов (большой, тяжелый … слон).
Закрепление согласований существительных с прилагательными (рысьдикое животное).
Учить детей отвечать на поставленные вопросы, делать выводы,
анализировать, сравнивать, обобщать, отгадывать загадки.
Закрепить тему «Животные жарких стран».
Развивать внимание, мышление, память, речь, мелкую пальцевую моторику,
ориентацию в пространстве.
Обогащать словарь.
Воспитание доброго отношения к животным.
Оборудование: лиана, игрушка (обезьяна),предметные картинки с
животными жарких стран.
Словарь:
Существительные: слон, жираф, зебра, львица, лев, верблюд, бегемот, тигр,
крокодил, обезьяны, газели, антилопы, кенгуру, джунгли, Африка,
Австралия.
Глаголы: жить, лазать, ждать, бежать, ходить, срывать, вынашивать,
расходовать.
Прилагательные: полосатая, пятнистый, двугорбый, одногорбый.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
«В Африке, в Австралии животные живут,
Слон, жираф и зебра, львица и верблюд.
Лев и бегемоты, газели, антилопы,
Тигры, крокодилы, жирафы и гориллы.»
- Как назовем этих животных? (животные жарких стран)
Закрепляем звук [Р] в слогах, словах, предложениях.
«Там где с деревьев свисают лианы,
Разные в джунглях живут обезьяны,
Лазают там шимпанзе, павианы,
Есть и гориллы, орангутаны».
- Как ты понимаешь слова: джунгли? (африканский лес), лианы (ветвистые,
плетущиеся растения), Африка, Австралия (жаркие страны).
Подвешиваем веревки с узлами – это лианы.
Ребенок пальцами левой, правой руки снизу вверх «подтягиваются» за узлы.
2. Артикуляционная разминка (звук [Р])
Артикуляционные упражнения:
«Лошадка»;
«Грибок»;
«Маляр»;
«Гармошка»;
«Барабанщик» (сильный вдох - выдох);
«Моторчик».
3. Игра.
Повторять по две строчки (определять позицию звука [Р] в словах)
Ра-ра-ра, ра-ра-ра,
Начинается игра.
Я прошу со слогом РА
Мне помочь назвать слова:
Ра- …, ра- …, ра- …, ра- … .
Ру-ру-ру, ру-ру-ру,
Ружья, руки, кенгуру.
- Где находится звук [Р] в этих словах?
Ры-ры-ры, ры-ры-ры
Рыба, рынок, рыжик, рысь.
– Где находится звук [Р] в этих словах?
-Что общего и чем отличаются : Кенгуру и рысь? (оба дикие животные,
кенгуру – животное жарких стран, рысь – лесное животное).
4. Игра «Определи на слух».
(подними руку тогда, когда услышишь название животных со звуком [Р] )
Жираф –граф; Крокодил – проходил; Зебра – швабра; Папаха – черепаха;
Попугай – каравай.
- Вспомни название животных и повтори: жираф, крокодил, зебра, черепаха.
- Какой звук встречается во всех словах? (звук [Р])
-Где в этих словах ты слышишь звук [Р]? (в середине слова)
5. Игра «Отгадай загадку, запомни отгадку».
Самое длинношеее животное? (жираф)
Самое длинноносое животное? (слон)
Самое быстрое животное? (гепард)
Самое похожее на человека животное? (обезьяна)
6. Физминутка.
Мы по джунглям погуляем,
мы зверей всех повстречаем
(шагаем на месте)
Там жирафы и слоны,
Обезьяны, тигры, львы
(Повороты вправо-влево с вытянутыми руками)
Все мы весело играем
И движенья выполняем
(Руки на поясе. Полуприседания с поворотами вправо-влево)
Это - лев.
Он царь зверей,
В мире нет его сильней.
Он шагает очень важно,
Он красивый и отважный.
(Дети идут неторопливо, размеренно, с гордо поднятой головой, Шаг
выполняют грациозно, с легким подъемом ноги на носок и небольшим
разворотом туловища. Руки находятся на поясе)
А смешные обезьяны
Раскачали так лианы,
(Исходное положение: стоя на месте, ноги на ширине плеч, руки с
расставленными в стороны пальцами согнуты в локтях. Дети выполняют
небольшие полуприседания)
Что пружинят вниз и вверх
И взлетают выше всех!
(Прыжки с хлопками над головой)
А вот добрый, умный слон
(Дети ставят ноги на ширине плеч, руки сгибают в локтях, приподнимают и
разводят их в стороны)
Посылает всем поклон.
Он кивает головой
И знакомится с тобой.
(Пальцы рук прижать к голове. Дети выполняют наклоны туловища впередвправо, вперед-влево)
Кенгуру так быстро скачет,
Словно мой любимый мячик.
(Дети сгибают руки в локтях и начинают выполнять легкие прыжковые
движения вправо-влево, вперед-назад)
Вправо-влево, поворот,
Прыжок назад, потом вперед.
(Движения соответствуют тексту)
7. Игра «Сосчитай до пяти»
Одна полосатая зебра, две полосатые зебры … пять полосатых зебр
Один пятнистый жираф, два пятнистых жирафа … пять пятнистых жирафов
Один двугорбый верблюд, два двугорбых верблюда …пять двугорбых
верблюдов
8. Игра «Вопрос на засыпку»
Львица ждет льва. Кто задержался? (лев)
Львица бежала за львом. Кто впереди? (лев) Кто сзади? (львица)
Слон бежал за тигром. Кто впереди? (тигр) Кто сзади? (слон)
9. Игра «Исправь предложение»
Крокодил – ласковое и доброе животное (хищное, злое животное)
У черепахи мягкая шерсть (у черепахи твердый панцирь)
Слон- самое легкое животное, которое ходит по земле (самое тяжелое)
10. Игра «Как ты думаешь, для чего?»
Жирафу – длинная шея? (жирафу нужна длинная шея для того, чтобы
срывать листья с деревьев)
Кенгуру - сумка? (сумка нужна для того, чтобы вынашивать детенышей)
Верблюду – горб? (верблюду нужны горбы для того, чтобы запасать в них
пищу, которую они расходуют в дальних походах)
11.Чтение рассказа, ответы на вопросы.
Слоны.
Слоны – очень крупные животные. Самое удивительное у слона – хобот.
Хоботом он собирает пищу, пьет воду и защищается от врагов. Хоботом слон
может поднять с земли огромное бревно и даже маленькую спичку. Слоны
живут семьями. Семью возглавляет слониха. Слоны питаются травой,
ветками, плодами. В день слон съедает много пищи и выпивает до 10 ведер
воды.
Слоны - умные животные. У них отличная память. И добро и зло они помнят
всю жизнь.
Т. Нуждинр
Вопросы:
Зачем слону хобот?
Как живут слоны?
Чем они питаются?
Какая у слонов память?
Слонов мы видим по телевизору, в зоопарках. Человек должен охранять этих
животных.
12. Закрепление пройденного материала.
- Какой звук закрепляли? (звук [Р] )
-Каких животных жарких стран ты можешь назвать?
13.Итог занятия.
14. Поощрение детей.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа