close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Анапский филиал МГГУ им. М.А.Шолохова
III Всероссийская научно-практическая конференция
с международным участием
«РОЛЬ МОЛОДЕЖИ
В СОЦИАЛЬНО - ЭКОНОМИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ РЕГИОНА»
«Формирование правовых компетентностей
подростков в процессе обучения и воспитания»
Смирнова Марина Владимировна,
учитель истории и обществознания
МБОУ гимназия «Аврора»
г.-к. Анапа
Концепция структуры и содержания правового
образования в школе:
Правовая компетентность 1.знание о значении, основных сферах и механизмах
правового регулирования общественной жизни
2.умение выделять правовые аспекты возникающих
жизненных ситуаций и определять целесообразность
их разрешения правовыми средствами
3….умение видеть правовые последствия
принимаемых решений и совершаемых действий
4.готовность и умение использовать механизмы и
средства правового разрешения проблем.
Компоненты правовой компетентности:
1) Когнитивный – «что я должен знать?»
2) Мотивационный – «зачем мне это нужно?»
3) Деятельностный – «как я смогу применить
полученные знания?»
Методы и приемы системнодеятельностного подхода:
• - театрализация (диалоги, «летнее кафе»);
• - работа в группах («юридическая клиника»,
«молодежный центр 21 век», «население»);
- работа с документами (нормативными
актами)
- составление алгоритма действий для
трудоустройстве подростков;
- анализ изученного (задание «Светофор»);
- выполнение теста (использование ИКТ);
- анализ договоров (поиск и исправление
ошибок).
Формы занятий с применением
методов системно-деятельностного подхода
Урочная
деятельность
5 класс – уроки истории
(знакомство с первыми
законами)
6 класс – 11 классы – уроки
обществознания (раздел
«Право», «Человек и
закон»)
Внеклассная работа
5 класс - классные часы,
знакомство с Конвенцией о
правах ребенка
5-7 класс – конкурс рисунков
«Мои права и обязанности»
8-9 классы – классные часы об
ответственности
несовершеннолетних,
изменения правового
статуса по сравнению с
малолетними. Участие в
конкурсах «ПШН»
10-11 классы – классные часы,
участие в конкурсе «МЗИ»
Урок по обществознанию в 7 классе
«Правовой статус несовершеннолетних
в возрасте от 14 до 16 лет»
Проблема, поставленная перед учащимися:
- Нужны ли нам правовые знания?
(диалог двух подростков)
Работа в группах:
- кафе «Летняя ночь»
- юридическая клиника
(группа учащихся, подготовивших
информацию о дееспособности
несовершеннолетних)
-Молодежный центр «XXI век» г. Анапа, ул.Ленина, д.159
тел. (861-33)-5-64-49
- «население»
- Где в Анапе можно устроиться
на работу в 14 лет?
Можно работать
1. Расклеивать
объявления
2. Раздавать рекламные
листовки (флаэры)
3. На детских городских
праздниках (в
костюме сказочных
героев)
4. Курьером
Запрещено законом!
1. Работать в игорном
бизнесе
2. В ночных кабаре и
клубах
3. На подземных работах
4. На стройке
5. В ночное время-с 22 ч до
6ч.
6. Продавать и перевозить
спиртные напитки
- Какова продолжительность рабочего
времени для 14-летнего подростка?
- во время учебы – не более 2,5 часов в день
- на каникулах – не более 24 часов в неделю
- Как заключить трудовой договор?
- Только с письменного согласия одного из
родителей и органа опеки и попечительства
Что необходимо помнить при устройстве
на работу в 14 лет? (алгоритм действий)
1. Получить письменное согласие одного из
родителей и органа опеки и попечительства,
при этом договор вы подписываете лично.
2. Получить паспорт (УФМС, г.Анапа,
ул.Шевченко, 237)
3. Работодатель оформляет для Вас
- трудовую книжку,
- страховое свидетельство государственного
пенсионного страхования
4. Вы должны пройти обязательный
медицинский осмотр (за счет работодателя).
3. Этап контроля и коррекции знаний выполнение задания «Светофор»
Что в 14 лет мы можем делать
самостоятельно и отвечать за это
Что мы можем делать пока
только с согласия родителей.
1.Совершать мелкие бытовые
сделки
1. Купить квартиру
2. Иметь авторские права на
произведения науки, литературы и
искусства
2.Устроиться на работу по
трудовому договору
3. Иметь вклады в кредитных
учреждениях (банках),
распоряжаться ими
3. Находиться на улице до 22 часов
можно только вместе с родителями
(закон № 1539)
4.Получить паспорт
Индивидуальная работа – самоконтроль
(1 вариант - выполнение теста на персональном
компьютере)
1.Какой документ гражданин РФ обязан получить в
14 лет?
А) паспорт
Б) свидетельство о рождении
В) водительские права
2.При каком условии можно заключить трудовой
договор в 14 лет?
А) с разрешения работодателя
Б) с разрешения директора школы
В) с письменного согласия одного из родителей и
органа опеки и попечительства
3.За чей счет несовершеннолетние проходят
медицинское обследование?
А) за счет родителей
Б) за счет работодателя
В) за счет экономии карманных денег
Ответы на вопросы теста:
1.Паспорт
2. Письменное согласия одного из родителей и
органа опеки и попечительства
3. За счет работодателя
2 вариант индивидуального контроля полученных
знаний – проверить условия договора с
несовершеннолетними
• продолжительность рабочего времени для 14летнего подростка - 2,5 часа в день
• на каникулах - не более 24 часов в неделю
• для несовершеннолетних не может быть
установлен испытательный срок
• не может быть заключен договор о полной
материальной ответственности
Помни!
• Для несовершеннолетних не может быть
установлен испытательный срок.
• Не может быть заключен договор о полной
материальной ответственности
с несовершеннолетним.
Результаты анкетирования
«Правовой статус несовершеннолетних
в возрасте 14-16 лет»
среди учащихся 7-11 классов гимназии
8
7
6
1 вопрос
5
2 вопрос
3 вопрос
4
4 вопрос
3
5 вопрос
2
1
0
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
Примерный вопросник для выявления
познавательных стратегий школьников:
1.Оцените, как изменилась ваша работа с
документами (нормативными актами), когда
вы работали в микрогруппе?
2.Как вы оцениваете собственный результат
работы над темой «Права подростков»
(тесты)?
3.Какие учебные действия выполнялись вами
на уроке?
4.Что я изменю в своей работе при изучении
новой темы?
5.Что мешало на уроке в работе, что помогло?
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа