close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Управление
познавательной
деятельностью
учащихся на
уроках химии и
английского языка
Идеальное управление – когда
управления нет, а его функции
выполняются. Каждый знает, что
ему делать. И каждый делает,
потому что хочет этого сам.
А.Гин
« … нам нужны
люди, которые
умеют учиться
самостоятельно.»
Ф.С.Шлехти
Три пути ведут к знанию:
- путь размышлений ;
- путь подражания;
- путь опыта.
Конфуций
Управление – процесс, состоящий из непрерывной последовательности действий,
осуществляемых учителем, в результате
которых формируется и изменяется образ
ученика; устанавливаются цели совместной
деятельности; определяются способы их
достижения; разделяется, если
необходимо, работа между участниками.
- целеполагание
- мотивация
- умения
- обратная связь
- поток информации
- комфортное самочувствие
Дидактические требования к современному уроку.
1.Четкое формулирование образовательных задач в
целом , их связь с развивающими и воспитательными
задачами.
2.Определение оптимального содержания урока в
соответствии с требованиями учебной программы,
целями урока, с учетом уровня подготовки учащихся.
3.Прогнозирование уровня усвоения учащимися
научных знаний, сформированности умений и
навыков как на уроке в целом, так и на отдельных
этапах.
4.Выбор наиболее рациональных методов,
приемов и средств обучения, стимулирования и
контроля, которые позволяют обеспечить их
оптимальное воздействие на каждом этапе
урока, высокую познавательную активность
учеников.
5.Сочетание различных форм коллективной и
индивидуальной работы на уроке с
максимальной самостоятельностью учащихся.
Учитель начинает урок с
настройки.
Важно помнить:
Максимальная
работоспособность учащихся
длится всего 19 минут ( с
четвертой минуты урока по 23)
Цели учителя и ученика при
контроле знаний:
Учитель: получить информацию
об уровне усвоения учащимися
учебного материала в рамках
изученной темы.
Ученик: - ?
Модель управления подготовкой
к контрольной работе.
Ученики дома составляют две
таблицы:
Теоретические знания и
Практические умения.
Теоретические знания
Содержание вопроса
1.Что значит располо
жить х/элементы в
порядке возрастания
металлических свойств?
Где можно Как подго
найти ответ товиться
учебник
выучить
с.54
материал
Практические знания
Содержание вопроса Где найти Как подготовится
ответ
к контролю
1.Уметь находить в
Примеры Научиться отли
Периодической сис
в тетради чать в Периоди
теме химических
ческой системе
элементов металлы
х/элементов ме
и неметаллы
таллы и неметаллы
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа