close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Айыжы Аяна Бижек-ооловна
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ №12


Нетрадиционные уроки в начальной школе
по-прежнему занимают значительное место.
Это связано с возрастными особенностями
младших школьников, игровой основой
данных уроков, оригинальностью их
проведения.





общекультурное развитие;
личностное развитие;
развитие познавательных мотивов, инициативы и
интересов учащихся;
формирование умения учиться;
развитие коммуникативной компетентности.
 Цель

нетрадиционных уроков:
отработка новых методов, форм, приемов
и средств обучения,
что ведет к реализации основного закона
 педагогики –

закона об активности
обучения.

Нетрадиционные формы обучения
предполагают:
• использование коллективных форм работы;
• привитие интереса к предмету;
• развитие умений и навыков самостоятельной
работы;
• активизацию деятельности учащихся;
• при подготовке к уроку учащиеся сами ищут
интересный материал;
• более полное осуществление практической,
воспитательной, образовательной и
развивающей целей обучения;
• становление новых отношений между учителем
и учениками.








Несет элементы нового, изменяются внешние рамки,
места проведения.
Используется внепрограммный материал, организуется
коллективная деятельность в сочетании с
индивидуальной работой.
Привлекаются для организации урока люди разных
профессий.
Достигается эмоциональный подъем учащихся через
оформление кабинета, использования НИТ.
Выполняются творческие задания.
Проводится обязательный самоанализ в период
подготовки к уроку, на уроке и после его проведения.
Создается временная инициативная группа из учащихся
для подготовки урока.
Планируется урок заранее.

















Уроки «погружения»
Уроки - деловые игры
Уроки - пресс- конференции
Уроки- соревнования
Уроки КВН
Театрализованные уроки
Компьютерные уроки
Уроки с групповыми формами
работы
Уроки взаимообучения
учащихся
Уроки творчества
Уроки- аукционы
Уроки, которые ведут учащиеся
Уроки-зачеты
Уроки- сомнения
Уроки - творческие отсчеты
Уроки- формулы
Уроки- конкурсы

















Уроки- обобщения
Уроки- фантазии
Уроки- игры
Уроки- «суды»
Уроки поиска истины
Уроки- лекции «Парадоксы»
Уроки- концерты
Уроки- диалоги
Уроки «Следствие ведут
знатоки»
Уроки - ролевые игры
Уроки- конференции
Интегрированные уроки
Уроки семинары
Уроки – «круговая
тренировка»
Межпредметные уроки
Уроки- экскурсии
Уроки – игры «Поле чудес».
Основания
Цели
Формы
Изменённые
способы
организации
Развитие осмысленного
отношения к знаниям
защита знаний, защита идей, урок вдвоём, урок-встреча.
Опора на
фантазию
Становление творческих
способностей при работе
с содержанием учебного
материала
урок-сказка, урок творчества: уроки изобретательства, урок творческий отчёт, комплексно-творческий отчёт, уроквыставка, урок-«удивительное рядом», урок фантастического
проекта, урок-рассказ об учёных: урок-бенефис, урок-сюрприз,
урок-подарок от Хоттабыча.
Имитация
каких – либо
занятий или видов
работ
Расширение кругозора
экскурсия, заочная экскурсия, прогулка, гостиная, путешествие
в прошлое (будущее), путешествие по стране, поездка на
поезде, защита проектов.
Состязательноигровая основа
Стимулирование
познавательного интереса
урок-игра, урок КВН, «Что? Где? Когда?», урок-эстафета,
конкурс, соревнование, урок-журнал, урок-викторина.
Трансформация
стандартных
способов
организации
Развитие нестандартных
умений учебной работы
парный опрос, экспресс-опрос, урок защиты читательского
формуляра
Оригинальная
организация
учебного материала
Становление
способностей к учебному
общению, сопереживанию
уроки взаимного обучения, уроки, которые ведут ученики, урокрешение, урок-портрет, урок памяти, урок открытых мыслей,
урок - «Мой поэт», урок - дидактическая игра; урок-интервью,
уроки с использованием активных методов обучения:
мозговая атака, мозговой штурм и т.д.
Аналогия с
организованными
событиями
Приобщение к активным
формам внешкольной
жизни
урок-аукцион, урок посвящение, урок - футбольный матч, уроккроссворд, урок-памятка.
Презентация
Интерактивная
доска
Видеоурок
Аудиосредства
Электронное
голосование
Презентация – мощное
средство наглядности,
развитие
познавательного
интереса. Применение
мультимедийных
презентаций позволяет
сделать уроки более
интересными, включает в
процесс восприятия не
только зрение, но и слух,
эмоции, воображение,
помогает детям глубже
погрузиться в изучаемый
материал, сделать
процесс обучения менее
утомительным.
Использование
видеофильма
помогает
также развитию различных
сторон психической
деятельности учащихся, и,
прежде всего внимания и
памяти.
Такой вид работы
активизирует мыслительную
и речевую деятельность
учащихся, развивает их
интерес к литературе,
служит лучшему усвоению
изучаемого материала, а
также углубляет знание
материала, поскольку при
этом происходит процесс
запоминания
Проектно-исследовательская деятельность
Применение проектно исследовательской деятель
ности на уроках позволяет
развить активное
самостоятельное мышление
ребенка и научить его не
просто запоминать и
воспроизводить знания,
которые дает ему школа, а
уметь применять их на
практике. При подборе
темы проекта
ориентируюсь на интересы
и потребности учащихся,
их возможности и личную
значимость предстоящей
работы, практическую
значимость результата
работы над проектом.
Урокконкурс
Урокэстафета
Уроквикторина
Урок-игра
Уроквикторина
Деловая
игра
Ролевая игра
Урок-игра тоже в
основном
проводится для
младших
школьников. Одним
из важнейших
приемов при
обучении детей
является игра.
Факторы,
сопровождающие
игру, интерес,
чувство
удовлетворения,
радости - облегчает
обучение. Игра
конкретна и
соответствует
развитию младших
школьников
Уроки-экскурсии имеют
огромное
воспитательное влияние
на детей. Восприятие
красоты природы, с
которой они постоянно
соприкасаются,
ощущение ее гармонии,
влияют на развитие
эстетических чувств,
позитивных эмоций,
доброты, отзывчивого
отношения ко всему
живому. Во время
выполнения совместных
заданий школьники
учатся сотрудничать
между собой.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа