close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Анализ качества знаний по
математике
в 2013-2014 уч.году
Результаты 2013-2014 учебного года
Класс
Предмет
Учитель
Успеваемость
Качество
знаний
5а
Математика
Курносова Е.Е
100%
41,6%
5б
Математика
Курносова Е.Е
100%
42,1%
6а
Математика
Морева Е.М.
100%
40%
6б
Математика
Долгова З.А.
100%
40%
7а
Математика
Крупнова С.Ю.
100%
70,6%
7б
Математика
Крупнова С.Ю.
100%
40%
8а
Математика
Крупнова С.Ю
100%
33,3%
8б
Математика
Крупнова С.Ю
100%
47,6%
9а
Математика
Курносова Е.Е.
100%
52,2%
9б
Математика
Курносова Е.Е.
100%
52,3%
10
Математика
Долгова З.А.
100%
58,6%
11
Математика
Долгова З.А.
100%
70,4%
Результаты 2013-2014 учебного года
Chart Title
5а Курносова Е.Е
5б Курносова Е.Е
6а Морева Е.М.
6б Долгова З.А.
7а Крупнова С.Ю.
7б Крупнова С.Ю.
8а Крупнова С.Ю
8б Крупнова С.Ю
9а Курносова Е.Е.
9б Курносова Е.Е.
10 Долгова З.А.
11 Долгова З.А.
Результаты ГИА по математике 2013-2014 г.
Ср. балл
качества
знаний
Ср.балл
успеваемо
сти
по области
по школе
по области
по школе
38%
94,50%
52,20%
100%
Результаты ЕГЭ по математике 2013-2014 г.
Сар.область
41,66
Петр.район
39,5
МБОУ СОШ №2 42,2
Средние баллы по образовательным учреждениям
Series1, МБОУ
СОШ
с.Кожевино, 58
Series1,Series1,
МБОУ МБОУ Series1, МБОУ
Series1,
СОШ №2,
43.5
СОШ
№3,
43.2 МБОУ
СОШ
Series1, МБОУ
СОШ №8, 40.4
с.Березовка, 42
СОШ №1, 37.8
Series1,
Series1,
ГБООУ,
МБОУ
41.6
СОШ
Series1, МБОУ
п.Пригородный,
с.Озерки, 41.6
Series1,СОШ
МБОУ
Series1, МБОУ
СОШ 34.3
СОШ
с.Захаркино,
с.Грачевка, 28.3
30.3
Причины низкого качества знаний по
математике
•
•
•
•
•
Сложность предмета;
отсутствие мотивации;
низкие способности;
отсутствие должного контроля со стороны родителей;
уровень подготовленности учащихся в начальной
школе;
• ухудшение здоровья подрастающего поколения, в том
числе отрицательного влияния вредных привычек на
здоровье, мыслительную деятельность учащихся;
• недостаточное отслеживание учителем западающих
тем по предмету.
Устранимые причины
• 1 Мотивация
Разнообразить формы и методы учебной деятельности, активное
внедрение нетрадиционных форм работы на уроке, от которых
напрямую зависит повышение качества знаний, активное развитие
ребёнка на уроках, формирование положительной мотивации
учащихся.
Для того, чтобы ученик уверенно чувствовал себя на уроке, чтобы ему
было интересно необходимы хорошо сформированные
вычислительные навыки, без этого школьник не может быть
мотивирован на положительный результат. Существует огромное
количество тренажёров для 5-7 классов по устному счету , но работать с
ними надо каждый урок. Для теоретической разминки можно
применять «Математическую шкатулку», в которую каждый урок
учитель складывает по теме вопросы теоретического материала и
учащиеся с радостью идут к этой шкатулке и вынимают билетики с
вопросами. Если ученик не знает ответ, класс обязательно поможет
Устранимые причины
2.Уровень подготовленности в начальной школе
Всем известно, что результаты качественного обучения в средних классах зависят
напрямую от их подготовленности в младшем звене, а конкретно, от знания
табличного умножения, метрической системы мер, умения считать устно на
все действия, решать текстовые задачи. К примеру: как можно научить ребят
десятичным и обыкновенным дробям, выполнять с ними действия, сокращать
дроби, если они не знают элементарно таблицу умножения, совершенно не
могут подбирать нужные числа при письменном и устном делении, к тому же,
отстающие дети ещё и плохо читают.
Если встречаются учащиеся с такими элементарными незнаниями, нужно
немедленно приступить к коррекции и строгому отслеживанию отработанных
и запущенных тем. Необходимо также спланировать работу с отстающими
детьми. Очень эффективно организовать отслеживание западающих тем в
специальной тетради коррекции. Одна из действенных мер с отстающими –
это индивидуальная, дополнительная работа во внеурочное время. Хотя здесь
есть и минусы: после уроков дети уставшие, плохо воспринимают материал,
нервничают. Эффективна мера решения проблемы неуспеваемости – это
помощь родителей, а также организация работы консультантов-учащихся на
уроках
Устранимые причины
3. Ухудшение здоровья подрастающего поколения
Если говорить об ухудшении здоровья учащихся как 1 из факторов снижения
успеваемости, то необходимо заботится о его сохранении и планировать урок
в соответствии с технологиями здоровьесбережения. Это не только
разнообразие форм и методов, но и дозировка домашних заданий, смена поз
учащихся на уроках , физминутки, движение во время игровых форм,
проветривание класса, использование наглядности на уроках. Все эти меры не
новы, мы просто должны об этом думать каждый день, каждый урок и беречь
здоровье детей.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа