close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Управление процессом
развития творческих
способностей школьников
через досуговую деятельность.
МОУ Центр образования № 49
15 мая 2013г.
Махова Екатерина Сергеевна
«Глина, из которой ты слеплен, высохла
и затвердела, и уже ничто и никто на
свете не сумеет пробудить в тебе
уснувшего музыканта, или поэта, или
астронома, который, быть может, жил в
тебе когда-то.»
Антуан де Сент-Экзюпери
Происходящие изменения в
современном мире ставит
актуальным вопрос личностноориентированного образования ,в
котором личность ученика была бы в
центре внимания педагога, а его
познавательная, творческая
деятельность была бы ведущей.
Главная цель развития
творческих способностей воспитание подлинно
творческой свободной
личности.
УСЛОВИЯ ДЛЯ УСПЕШНОГО
РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ
СПОСОБНОСТЕЙ
Раннее физическое и интеллектуальное развитие
детей
Создание обстановки, определяющей развитие
ребенка
Самостоятельное решение ребенком задач,
требующих максимального напряжения.
Свобода выбора деятельности.
Комфортная психологическая обстановка.
Поощрение стремления ребенка к творчеству.
Помощь педагога(не подсказка)
ВНЕШНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ,
НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ПРОЯВЛЕНИЯ И
РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ
СПОСОБНОСТЕЙ
Наличие информационно обогащенной,
нерегламентированной, разнообразной познавательной
среды
Раскрытие возрастных и индивидуально-личностных
особенностей
Наличие образцов творческого поведения
Мотивационное управление (метод мотивации в
управлении) со стороны учителя.
Высокая организация и взаимообусловленность всех
звеньев учебно-воспитательного процесса
Управление процессом развития
творческих способностей
учащихся осуществляется не
только на уроке, но и во
внеурочной образовательной
работе.
Педагогическая поддержка выступает
как процесс взаимодействия между
учителем и учеником, направленный на
развитие субъектности,
предоставляющей возможности для
личностного саморазвития,
самопознания, и само реализации,
формирующий эмоционально-волевую
сферу, стимулирующий развитие
интеллектуальной и мотивационной
сфер.
Задача школы и учителя подхватить инициативу семьи,
поддержать ребенка и развить
его способности, подготовить
почву для того, чтобы эти
способности были
реализованы.
Успеваемость класса
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
с отличием
успевающие на
"4"-"5"
закончившие с
одной-двумя "3"
6 класс
7 класс
8 класс
Занятость класса во внеурочное
время
количество детей
21
20
19
количество детей
18
17
16
6 класс
7 класс
8 класс
Тематические классные часы
«ДЕЛА КЛАССА»
походы
Участие в школьных мероприятиях:
-недели знаний
-КТД
-олимпиады
-зимний международный лагерь
«Rotery»
Участие в городских мероприятиях:
лингво-страноведческий клуб
«АНЕФРА»
форумы «Школы юного дипломата»
«меридиан» СВУ
«День Межкультурного диалога»
образовательные поездки
Посещение театров, концертов
Тверской Путевой Дворец
Тверской театр юного зрителя
Театр юного зрителя в Москве
фортепианный концерт в
Юсуповском дворце
Зарубежные поездки
знакомство с культурой и историей :
Болгарии
Украины
Венгрии(ученический обмен)
Италии
-
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа