close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
«Познай себя»
кружок спортивно-оздоровительной
направленности
Руководитель:
воспитатель Яворская Т.В.
Актуальность

Актуальность проблемы в воспитании здорового образа жизни
обусловлена
рядом обстоятельств:
-учёными доказано, что здоровье человека только на 7-8% зависит от
здравоохранения и более чем на половину — от образа жизни;
-сегодня установлено, что 40% заболеваний взрослых берут своё начало
с дошкольного возраста;
-физиологически зрелыми рождаются не более 14% детей;
- 25-35% детей, пришедших в 1 класс школы имеют физические
недостатки или хронические заболеваниями;
- 8-10% выпускников школ можно считать действительно здоровыми, а
остальные находятся в «третьем состоянии», т. е. они ещё не знают, что
больны.
Дошкольнику необходимо познать особенности своего организма,
возможные патологии здоровья и пути их исправления; основа
управления собственным здоровьем и выживания в современных
условиях жизни, т. е. уже с раннего возраста ребёнок должен стать для
себя врачом, психологом, физиологом, учителем, психотерапевтом,
тренером. Он должен получить базовые знания по оздоровлению.
Во всём мире наметилась тенденция новых подходов в вопросах
формирования здорового образа жизни, поэтому идя в ногу со временем
необходимо уделять огромное значение здоровью детей.
Актуальным становится утверждение Н. М. Амосова: «Чтобы быть
здоровым, нужны собственные усилия, постоянные и значимые.
Заменить их ничем нельзя».
Цель
Создать общее представление
об основных факторах,
формирующих здоровье
человека.
Задачи
 Сформировать у ребёнка понятия «здоровье»,
«здоровый образ жизни».
 Воспитывать у детей сознательное отношение и
потребность к сохранению и улучшению
здоровья
 Содействовать формированию у детей сознания
об уникальности человека.
 Создать у ребёнка представления о строении
тела человека и функционировании основных
органов и систем организма.
 Сформировать представление об основных
пищевых веществах, их значении для здоровья
человека.
Предполагаемый результат
 Дети должны получить первичные
представления о некоторых внутренних
органах, коже, желудке, кишечнике, крови,
мозге, их местонахождении, значении и
знать их основную функцию.
 Различать понятия «часть тела» и «орган».
 Показывать на анатомическом фартуке
проекции некоторых внутренних органов.
 Иметь простейшие представления о
мероприятиях, направленных на
сохранение здоровья.
Условия реализации
Программа предназначена для
работы с детьми 5-7 лет.
Занятия проводятся 1 раз в
неделю, длительностью 25 минут.
Средства обучения
 муляжи органов человека и плакаты, картинки с
изображением человека, его скелета, его
мышечной системы
 модели, схемы
 наглядные иллюстрации, картинки
валеологического содержания
 видеоматериал
 аудиокассеты
 методическая литература
 детская художественная литература по
валеологическому курсу
 энциклопедии и справочники.
Формы и методы
наблюдение
 самоанализ
 беседы
 рассматривание картин, таблиц,
иллюстраций
 игровые взаимодействия
 пробно-поисковая деятельность.

 обучающие интегрированные занятия
 физкультурно- оздоровительные праздники
 экскурсии
 коррекционные упражнения (дыхательная
и зрительная гимнастики, точечный массаж,
самомассаж,
 дни здоровья,
 спортивные недели,
 закаливающие процедуры
 Продуктивная деятельность.
рассматривание картин, таблиц,
иллюстраций
физкультурно- оздоровительные
праздники
Закаливающие упражнения
(«Побудка» и полоскание рта)
Коррекционные упражнения
(Пальчиковая и дыхательная гимнастика)
Пробно - поисковая
деятельность
Экспериментальная
деятельность
Продуктивная деятельность
Дни здоровья
Физкультурно-оздоровительные
развлечения
Сюжетно-ролевые игры
Дидактические игры
Формы взаимодействия работы с
родителями
 консультации (медсестры, логопеда, психолога)
 индивидуальные беседы
 родительские собрания
 круглые столы
 гостиные
 анкетирование
 мастер-классы
 совместные мероприятия (занятия, досуги,
праздники)
 информирование родителей через наглядную
агитацию.
Ожидаемый результат
 У детей сформируются первичные представления о
некоторых органах тела человека (коже, желудке,
кишечнике, крови, мозге), их местонахождении,
значении и основных функциях, научатся различать
понятия «часть тела» и «орган»;
 Дети будут иметь простейшие представления о
мероприятиях, направленных на сохранение
здоровья;
 Появится осознание себя, своих
возможностей, сходства с другими людьми,
понимание их состояния, чувств, переживаний.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа