close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
МКДОУ «Комсомольский детский сад»
Николаевского муниципального района Волгоградской области
Главная задача экологической работы
в ДОУ и родителей – научить видеть и
понимать красоту родной природы,
бережно относиться ко всему
живому, передать определенные
знания в области экологии и научить
соблюдать элементарные правила
поведения при взаимодействии с
природой.
Красота родной природы
• Необходимо выбрать
такие формы и методы
экологического развития
дошкольников, которые
позволили бы
продемонстрировать
приспособление растений
и животных к среде
обитания, взаимосвязи в
природных сообществах,
связь человека с
природой.
• Таким занимательным
средством обучения
может быть
экологическая сказка.
А что такое экологическая сказка?
Экологические сказки несут
«экологическую информацию», т.е. дают знания о
природе, о повадках животных, о взаимоотношении
людей с животным и растительным миром. Они в
доступной форме объясняют суть экологических
проблем, причины их появления, помогают расширять
экологический кругозор, осмыслить окружающий мир
и изменения взаимоотношений людей со средой
обитания. Помогают открыть способность души
человека тонко чувствовать окружающий мир. Они
нацелены на формирование у человека бережного
отношения к природе
Театрализованные уголки
Чему учат экологические сказки?
Экологические сказки учат:
познавать окружающий мир;
воспитывать чувство причастности к
благополучию в природе;
думать о последствиях своих поступков
по отношению к окружающему миру, об
ответственности за сохранение ее
богатства и красоты.
Самостоятельный показ сказок
• Сказки в детях воспитывают
не только культуру
поведения, но и бережное
отношение к живому,
развивают познавательный
интерес к природе. Самое
важное в сказках для
маленьких слушателей
узнать о проблемах дикой
природы из уст самих ее
обитателей, услышать их
голос. В этом отношении
исключительна роль
экологических сказок, где
животные, растения
одушевляются и
сопериживают любым
изменениям в природе и
своей привычной жизни.
• Человек был потребителем по
отношению к природе: жил и
пользовался ее дарами, не
задумываясь о последствиях.
Именно в дошкольном возрасте
усвоение основ экологических
знаний наиболее продуктивно,
так как малыш воспринимает
природу через сказки. А
театрализованные
экологические сказки помогают
ощутить природу
эмоционально, как нечто
живое. Красота окружающего
мира рождает чувство
привязанности к тому месту, где
родился и живет в конечном
счете, любовь к Отечеству.
•
Успешную работу с детьми по
развитию творческой личности
посредством театрализованной
деятельности невозможно
выстроить без партнерских
отношений с родителями.
Родители оказывают помощь в
изготовлении костюмов,
разучивании ролей к спектаклям,
созданию атрибутов и
развивающей среды в групповом
помещении. Для привлечения
внимания со стороны родителей к
театрализованной деятельности в
группах, были проведены
родительские собраниея«Театр –
наш друг и помощник»,
консультации: «Театрализованная
игра – источник творчества и
самовыражения дошкольников»,
«Значение театрализованной
деятельности в развитии речи
дошкольника»; беседы, памятки и
т.д.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа