close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Особенности проведения
межпредметных уроков.
Яковлева Татьяна Сергеевна
учитель начальных классов МБОУ Лицей № 81
Требования стандарта
ФГОС НОО выдвигает требования к формированию у
обучающихся метапредметного результата универсальные учебные действия (познавательные,
регулятивные, коммуникативные, личностные)
существенно меняется функция и форма
организации урока
расширить границы урока помогают современные
формы урока и педагогические технологии
Межпредметный урок
Русский язык
Окружающий
мир
УРОК
Математика
Литературное
чтение
это урок, в котором вокруг одной темы объединяется
материал нескольких учебных предметов
Урок решения проектных задач
Проектная задача ориентирована на применение
учащимися целого ряда способов действия, средств и
приемов не в стандартной (учебной) форме, а в ситуациях,
по форме и содержанию приближенных к реальным
форма проведения – работа в малых группах
итогом решения такой задачи всегда является
реальный продукт (текст, схема или макет прибора,
результат анализа ситуации, представленный в виде
таблиц, диаграмм, графиков), созданный детьми
Урок решения межпредметной
проектной задачи
Цели и педагогические задачи
(педагогический замысел)
комплексное использование
освоенных в разных предметах
способов действий в
квазиреальной (модельной)
ситуации, требующей их
совмещения
сотрудничество учащихся в
малых группах.
Планируемый педагогический
результат
создать конечный продукт,
текст, содержащий связное
описание основных этапов
решения проектной задачи и
полученных результатов
Ход решения задачи
Представление
проектной
задачи
Определение
целей
деятельности
Рефлексия.
Презентация
проекта
Проектная
деятельность
(работа в
группах)
Итог урока.
Анализ
групповой
работы
Мотивация
деятельности
Рефлексия деятельности
Результаты деятельности
умение находить и использовать представленный в
разных формах и разных частях работы содержательный
материал, дополнять его собственными знаниями,
представлениями, не уходя при этом в сторону
беспочвенного фантазирования
 владение необходимым предметным материалом,
правильность выполнения отдельных заданий и умение
выстроить с их помощью решение задачи в целом
 умение полно, непротиворечиво и обоснованно решать
задачи
 умение создавать собственные тексты и
иллюстрированный материал к ним
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа