close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Целевая аудитория:
 Педагоги дополнительного
образования, работающие в области
экологического воспитания
 Учителя начальных классов
 Учителя биологии и экологии
 Классные руководители 5 классов
Рецензенты:
 Е.В. Алексеева, к.п.н., доцент, зав. кафедрой
естественнонаучного образования ГБОУ ДПО
«Нижегородский институт развития
образования»
 Н.Ю. Киселёва, к.п.н., доцент кафедры
экологического образования и
рационального природопользования ФГБОУ
ВПО «Нижегородский государственный
педагогический университет им. К. Минина»
Содержание методического
пособия:
 Предисловие
 Роль дополнительного образования в образовательном
процессе с позиций Федерального образовательного
стандарта второго поколения
 Дополнительная образовательная программа
«Путешествуем в мир родной природы» для учащихся 3-4
классов
 Методические материалы для реализации программы
 Иллюстрации (карты, фотографии)
 Список литературы
Требования к результатам обучения по
дополнительным
образовательным программам (ФГОС)
 Личностные результаты обучения:
 сформированность мотивации к обучению и
познанию, ценностно-смысловые установки
обучающихся,
Метапредметные результаты обучения:
• Универсальные учебные действия
(познавательные, регулятивные,
коммуникативные)
Предметные результаты обучения
Дополнительная образовательная
программа
Путешествуем в мир
родной природы
Актуальность программы:
 Цель современного образования –
общекультурное, познавательное и личностное
развитие ребёнка;
 Программа создаёт условия для вовлечения
учащихся в исследовательскую деятельность,
которая обеспечивает освоение обучающимися
универсальных учебных действий;
 Содержательная основа – компоненты
окружающей родной природы, что обеспечивает
личностную значимость исследований
Психолого-педагогическая и методическая основа
программы – идеи личностно-ориентированного
и экологического образования, развития
творчества
 Цель деятельности по
программе:
Воспитание экологической
культуры через создание
условий, способствующих
познавательному и
эмоциональному развитию
ребёнка
Учебно-тематический план
Темы занятий
Всего
часов
Прак
Инд.
Введение. Особенности природы родного края. Как изучают 2
природу
1
Цветок и солнце. Дикорастущие растения, грибы. Охрана
растений
10
4
2
2 Соседи по планете. Многообразие животных родного края.
Охрана животных.
10
4
2
3 Дружат пчёлка и цветок, дружат шмель и мотылёк.
Взаимосвязи между организмами в природных
сообществах
10
3
2
4 Лес и его обитатели
10
4
2
5 В гостях у царевны -лягушки
6
2
2
6 Мы – исследователи. Экологические тропы
10
8
2
7 Путешествуем по родному краю. Экскурсии, выполнение
исследовательских работ
8
6
2
1
Методические материалы для реализации
программы
 Введение:
Как изучают природу;
Природа живая и
неживая;
Изменения в природе
Тема1. Цветок и солнце
 Разработки занятий
1, 2, 3, 4 ,5
 Сказка «Там, на
неведомых дорожках»
 Игра «Лото»
 Экскурсия
 Сказка «Как Иринка по
грибы ходила»
 Грибная игротека
Тема 2. Соседи по планете
 Методическая
разработка занятия 1
 Сказка-исследование
«Как девочка Катя
порядок на лугу
наводила»
Тема 3. Дружат пчёлка и цветок,
дружат шмель и мотылёк
 Методические
разработки занятий 1,2,3
 Сказка об одиноком
дубе
 Экскурсия к дубу
 Игра «дуб и его друзья»
Тема 4. Лес и его обитатели
 Методические
рекомендации для
занятий 1, 2, 3, 4, 5
 Сказка «Как Синичка в
гости летала»
 Экскурсия в лес.
 Сказка «Грустная
история»
 Игра –соревнование
«Ёжикуки»
Тема 5. В гостях у царевны-лягушки
 Методические разработки
занятий 1, 2, 3
 Экскурсия на водоём
 Сказка «всем ужасам ужас,
или что на свете всего
страшнее»
Тема 6. Мы - исследователи родной
природы
 Правила
проведения
исследований в
природе.
 Экологическая
орнитологическая
тропа.
Тема 7. Путешествуем по родному краю
 Знакомство с
особенностями
природы
Воротынского
района (материалы
для проведения
виртуальной
экскурсии)
 В краю озёр и сосен
(по книге «В краю
Воротынском»
Литература
Приятного вам путешествия!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа