close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Разработала:
ученица 7 класса
МБОУ СОШ№71
Мамырова Алина
Руководитель:
Янкевич Е.Г.
Содержание.
Введение……………………………………………………………………
Выбор и обоснование темы…………………………………………………
Пусть наша профессия не
романтична,
Пусть подвигов нам
Технология изготовления…………………………………………...
совершать не дано,
Выбор материалов………………………………………………………..
Выбор инструментов и оборудования…………………………
Но без профессии этой
Конструирование……………………………………………………………
Технологическая последовательность изготовления
обычной,
изделия
Контроль качества……………………………………………………………….. Не обойдется, поверьте,
Самоанализ проделанной работы
Экономический расчет
никто.
Экологическая экспертиза.
Разработка рекламы………………………………………………….
Владеть иглой – большое
5. ВЫВОД……………………………………………………………………
Список использованных источников……………………..
дело.
Приложение 1 Заголовок
Приложение 2 Заголовок
Не каждому дано одежду
Приложение 3 Заголовок
шить,
Для этого всего лишь нужно
Свою профессию любить.
Обоснование возникшей проблемы и потребности…….
Разработка идей и вариантов. Выбор конкретной
модели……………………………………………………………………………..
Историческая справка…………………………………………………………
Алгоритм действий
Мечта
Результат
Цель
Действие
Цель и задачи проекта
кругозор
в
процессе изготовления проекта
и

Расширить
использовать
свой
полученные
знания,


Разработать
и
джинсовый костюм
изготовить
Оформить пояснительную папку
умения и навыки в дальнейшем в  Разработать
повседневной
жизни
и
выполнить
презентацию, а также рекламу к
проекту
и
профессиональной деятельности

Проанализировать выполненную
работу и защитить проект
Этапы работы
над проектом
Организационноподготовительный
Конструкторскотехнологический
Заключительный
Выбирая свой костюм, изучала книги и журналы мод, рисовала различные
модели.
Анализируя их, пришла к выводу, что выбранная мною модель, наиболее
полно отвечает моей задумке и желаниям.
Важно, что этот костюм является универсальным, а идея его трансформации
очень уместна в нашей стремительной жизни. В повседневной жизни жакет можно
одевать с юбкой, джинсами. Бриджи с шифоновой блузкой, топом и т.д.
Надев такой костюм на выпускной вечер или дискотеку, можно чувствовать
себя индивидуальной и не похожей на других.
Немного о стиле…
•
В конце 70-х годов прошлого века в характере массовой моды произошли принципиальные
изменения. Моду стали определять не только по фасонам, силуэтам, длине, но и по стилю.
•
В настоящее время основными стилями являются: классический, спортивный, молодёжный,
фольклорный, джинсовый, ретро, романтический.
•
В моём костюме сочетаются несколько стилей:

классический стиль (пропорции костюма соответствуют пропорциям фигуры, линии и формы
деталей просты и лаконичны);

молодёжный стиль (нарядный вышитый жакет прекрасно
делового характера, с джинсами).

джинсовый стиль (характерная особенность - спортивность, точный крой, наличие карманов,
отделка строчкой, современные пуговицы - металлические, стеклянные и т. д. Джинсовую ткань
стали украшать вышивкой, аппликацией.

Сочетание современного покроя, цвета, ностальгической вышивки, представляют
романтическом стиле.
сочетается с
юбкой , брюками
костюм в
Молодёжный комплект
состоит из жакета и
укороченных брюк.
в
Легкий жакет комбинируется со стильными брюками
самом
лучшем
виде!
Жакет, облегающий фигуру. Рукав размером три
четверти. По окату рукава выполнены складочки, которые
придают костюму элегантность. Отложной воротник украшен
отделочной строчкой
. Застёжка однобортная на
пуговицы.
Внешний край жакета, словно кистью
украшен
вышивкой.
Жакет успешно дополняют брюки (бриджи) длиной
семь восьмых. Застёжка в левом боку на пуговицы и тесьмумолнию. Отрезная кокетка, накладные карманы и отвороты
бридж
украшены
вышивкой.
Сочетание современного покроя, ностальгической
вышивки, модной ткани ярко розового цвета представляют
костюм в романтическом стиле.
История моды
Первоначально в средние века юбкой называли
присборенное у горла одеяние длиной до колен, обычно
подпоясанное. Носили его как мужчины, так и женщины. В
современном понимании юбка как поясное изделие появилась
только в XV веке.
У каждого народа были свои традиции в ношении юбок. Так,
русские женщины поверх рубахи надевали понёву-юбку, не
сшитую, а запахнутую вокруг фигуры и закреплённую шнуром.
В Испанской и французской моде было принято надевать сразу
несколько юбок под верхнюю, до шести штук одновременно.
Длинные юбки женщины носили до XX-го столетия, и только к 20м годам подол укоротился до щиколоток.
Короткие юбки-мини появились впервые в Англии в 60-е годы. Это
был настоящий переворот в моде.
В настоящее время юбка является одной из ведущих
составляющих женского гардероба, и различаются как длиной
(мини, миди, макси) так и разнообразием покроев и сложностью
конструктивных элементов.
Технологическая
последовательность изготовления
юбки:
1.Разработка модели. Эскиз.
2. Снятие мерок.
3. Построение чертежа основы юбки.
4. Моделирование чертежа основы.
5. Подготовка выкройки к раскрою.
6. Подготовка ткани к раскрою:
- отутюживание ткани;
- разложить лекала на ткани;
- произвести обмеловку лекал;
- отложить припуски на швы;
- произвести раскрой.
7. Подготовка изделия к примерке:
- прокладывание контрольных
стежков;
- сметывание вытачек;
- сметывание среднего шва заднего
полотнища юбки;
- сметывание боковых швов;
- наметать низ изделия.
8. Проведение первой примерки:
- устранение недочетов;
- отметить длину изделия.
9. Обработка изделия после
примерки на швейной
машине:
- стачивание вытачек
- стачивание боковых швов;
- обработка срезов зигзагообразной строчкой;
- втачивание молнии в средний шов заднего
полотнища юбки;
- стачивание среднего шва заднего полотнища
юбки;
- обработка шлицы в среднем шве заднего
полотнища юбки.
10. Обработка нижнего среза юбки:
- срез обработать зигзагообразной строчкой;
- низ изделия заметать и обработать.
13. Оценка готового изделия.
14. Самоконтроль.
Виды современных юбок
•Юбка-карандаш – это прямая или слегка
зауженная к низу юбка из плотной ткани длиной
обычно до колена.
•Юбка-тюльпан – это юбка по конструкции
напоминает форму перевёрнутый цветок
тюльпана.
•Юбка-годе – облегающая сверху и сильно
расширенная от середины бедра.
•Юбка-портфель – юбка с запахом, линия запаха
может иметь различную форму.
•Юбка в складку – покрой, ширина и
расположение складок меняется в зависимости
от направления моды.
•Юбка-брюки – спортивный вид женской одежды,
брючный покрой виден только при ходьбе.
•Юбка-клёш – от минимальной степени
расширения к низу (юбка-колокол), средней
(полусолнце), до максимальной – юбка-солнце.
•Клиньевые юбки и юбки с кокетками.
•Обоснование возникшей проблемы и
потребности.
На уроках технологии мы научились конструировать, моделировать,
шить различные изделия.
Я выбрала для себя изделие, которое очень пригодится мне – это
юбка, так как в моём гардеробе их немного.
Это очень универсальный вид одежды, так как позволяет
комбинировать различные варианты нарядов.
•Определение конкретной задачи и её
формулировка.
Когда я обосновала возникшую проблему и потребность, то поняла,
что моя задача – изготовить юбку. Я хочу сделать нечто
оригинальное, но своими руками
•Основные требования к изделию.
•Юбка должна быть красивой и модной, соответствовать
особенностям фигуры и внешнему облику.
•Юбка должна хорошо сидеть на фигуре, быть удобной в носке.
•Конструкция юбки должна соответствовать выбранной модели.
•Изделие должно быть недорогим, но качественно изготовленным.
•Юбка должна быть универсальной в носке и её можно было
сочетать с блузками и жакетами.
4.Разработка идей, вариантов.
Анализ идей и выбор лучшего варианта.
Модель 2
Модель 3
Модель
4
Свой выбор я остановила на юбке номер 2,но решила
внести свои изменения и сделать модель юбки в складку
с отрезной верхней частью (кокеткой).
Кроме того я решила добавить отделочные
элементы – шлевки (держатели ремня). Я сделала
свой эскиз, по которому буду работать
5. Выбор ткани и оборудования
Ткань для юбки:
- хлопчатобумажная,
- костюмно-платьевая,
- льняная,
- шелковая.
Для моей модели юбки подойдёт хлопчатобумажная или смесовая
ткань
Оборудование и инструменты
•
Электрическая промышленная машина 1022
кл. ОЗЛМ (для соединения деталей)
•
Ручная швейная машина 22 А кл. ПМЗ (для
выполнения вышивальных работ)
•
Электрическая бытовая швейная машина
«Чайка» 143 (для обмётывания петель
зигзагообразной строчкой)
Краеобмёточная машина «Оверлок»
GANOME
MY LOCK 203
Оборудование и инструменты
• Электрический утюг «Tefal» SUPERGLISS 30
• Гладильная доска
Для выполнения отделочной строчки по воротнику и низу
рукава, использовала средства малой механизации (ограничительную
лапку – линейку).
Этапы изготовления костюма
1.Модель.
Рисунок.
7. Окончательная
обработка
6. Пошив
изделия
5. Раскрой
изделия
2.Снятие
мерок
3.Построение
чертежа
4. Моделирование
•Последовательность изготовления изделия
1.Сниму мерки и построю чертёж прямой юбки.
2.По чертежу прямой юбки выполню моделирование в
соответствии с выбранной моделью.
3.Изготовлю выкройку юбки.
4.Подготовлю ткань к раскрою и выполню раскрой юбки.
5.Подготовлю детали юбки к смётыванию и юбку к примерке.
6.Проведу примерку юбки и учту все недостатки.
7.Выполню на швейной машине все технологические операции.
8.Произведу необходимые утюжильные работы
•Этапы изготовления юбки:
- Обработка складок
- Обработка боковых швов
- Обработка застёжки-молнии
- Обработка пояса
- Обработка верхнего края юбки
- Обработка низа юбки
- Обработка застёжки пояса
Моделирование юбки в складку
Чертеж прямой юбки
Моделирование
ЖАКЕТ
•Изменила форму горловины (углубила на 10 см);
• Отложила от середины переда припуск на застёжку (2,5 см), провела
прямую линию борта и закруглила его край;
• Провела линию подборта;
• Построила боковые и талиевые вытачки на деталях переда и спинки;
• Перенесла плечевую вытачку в линию низа (из вершины нагрудной
вытачки провела прямую линию к линии талии, разрезала по этой линии,
плечевую вытачку закрыла).
Моделирование
юбки
•
Провела на деталях юбки линию кокетки;
•
Добавила припуск на застёжку;
•
Отметила линию отворотов.
•
Раскрой костюма
При раскрое изделия соблюдались следующие требования:
•
•
•
•
•
•
Перед раскроем ткань хорошо отутюжила, сложила пополам и
сколола
При раскрое учитывала экономное расположение деталей
выкройки на ткани
Детали выкройки раскладывала с учетом направления
долевой нити
Обводила детали выкройки тонко заточенным простым
карандашом, чтобы толщина меловых линий, проведенных на
ткани, не превышала 0,1 см
Припуски на обработку срезов деталей откладывала в
соответствии с припусками, указанными на деталях выкройки
Выкраивала детали точно по линиям припусков на швы
Технологическая карта «Последовательность
изготовления костюма»
Пошив
костюма
Вышивание
жакета и
бридж
Обработка
срезов
жакета
Обработка
деталей Обработка
переда и
рукава
спинки
Обработка
воротника
Обработка
срезов
бридж
Соединение
деталей
Обработка
передней и
задней
половинок
Обработка
кокетки
Окончательная
обработка
костюма
Обработка
карманов
Соединение
деталей
• Правила техники безопасности
при работе с иголками и
булавками
• 1.Передавать кольцами вперед.
• 2. Не класть на край стола.
• 3. Не делать резких движений.
• 4. Не держать острием вверх
• 5. В нерабочем положении
концы должны быть сомкнуты.
• 6. По окончании работы убрать
на место.
• Правила техники безопасности
при работе с ножницами
•
• 1. Передавать кольцами
вперед.
• 2. Не класть на край стола.
• 3. Не делать резких движений.
• 4. Не держать острием вверх.
• 5. В нерабочем положении
концы должны быть сомкнуты.
• 6. По окончании работы убрать
на место.
Последовательность изготовления моего изделия:
1. Подготовила детали кроя к обработке:
Прокладывание
копировальных
стежков
Обработка односторонней складки
Обработка боковых швов
Обработка застежки-молнии
Обработка пояса
Обработка низа юбки
Нижний срез юбки обрабатывают после примерки
и уточнения длины юбки.
Существуют два основных способа обработки
нижнего среза юбки, которые можно выполнять
как вручную, так и на швейной машине:
1) швом вподгибку с закрытым срезом;
2)швом вподгибку с открытым срезом.
Выбор способа обработки зависит от модели юбки
и свойств ткани.
Я выбрала первый способ.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Подготовка юбки к примерке
1. Сметать вытачки по намеченным линиям на переднем и заднем
полотнищах юбки.
2. Уровнять верхние срезы переднего и заднего полотнищ юбки, сметать
боковые срезы юбки по намеченным линиям, оставляя при этом в левом
боковом шве несметанный участок длиной 16-18 см.
3. Соединить две кромки накладным швом с открытыми срезами.
4. приметать кромку к верхнему срезу юбки с изнаночной стороны прямыми
стежками длиной 7-10мм, чтобы предохранить верхний срез юбки от
растяжения во время примерки.
5. Подогнуть нижний срез юбки по намеченной линии подгибки низа и
заметать.
6. проверить качество сметанной юбки.
Проведение примерки. Исправление дефектов
Во время примерки необходимо стоять прямо, в естественной позе, с
опущенными вниз руками. Примерку выполняют по правой стороне фигуры.
При выявлении дефектов их исправляют также по правой стороне фигуру при
помощи булавок и медка, учитывая при этом. Что на столько же надо
изменить и левую часть изделия.
Для проведения примерки необходимо:
1.Надеть юбку. Сколоть место застежки в левом боковом шве юбки булавками.
2. Уточнить баланс изделия. (Баланс – это положение переднего полотнища
юбки по отношению к заднему, которое проявляется в положении боковых
швов в изделии.)
МОНТАЖ
ИЗДЕЛИЯ
ГОТОВОЕ ИЗДЕЛИЕ
Экономическое обоснование
 Карта
расхода материалов
на изготовление костюма
Расчёт расхода ткани
на ЖАКЕТ :
Изделие
Джинсовый костюм
Наименование
материала
Расход
(шт., м,
боб.)
Цена
за
1 единицу
(руб.)
Стоимость
(в рублях)
1, 39
1, 15
4
250
250
6
347, 5
287, 5
24
3
2
5
1
13, 50
18
6, 50
12
40, 50
36
32, 50
12
Ди + Др + 40 см = 51 + 48 +40 = 139 см
ткань
на юбку:
Ди + 30 см = 85 + 30 = 115 см
(при ширине ткани 1,4 м)
жакет
брюки
нитки швейные армированные
Нитки
шёлковые
нитки люрекс
пуговицы
тесьма - молния
ИТОГО:
780
Экономический расчет
№ Используемый Цена
материал
Расход
материала
Стоимость
1
Ткань
костюмная
150 руб.
(за1 метр)
1,5 метр
225 руб.
2
Клеевая
ткань
70 руб
20 см
14 руб.
2
Застежка
«молния»
60 руб
1 шт
60 руб.
3
Нитки
10 руб
2 шт
20 руб.
Итог
319 руб.
Расчёт затрат на материалы на изготовление юбки я представила в виде таблицы.
Я видела в магазинах похожую юбку за 800 рубля, мой вариант выгодней, так как сделала я все
своими руками.
Таким образом, я сэкономила 481
3 рублей, а на оставшуюся сумму у меня есть возможность сшить еще 2-ю юбки.
800
700
600
500
Сумма в рублях
400
300
200
Магазин
Шить самой
100
0
Магазин
Затраты
Прибыль
Магазин
Шить самой
Затраты
800
Прибыль
0
319
581
Затраты и прибыль
Шить самой
Себестоимость костюма
состоит из материальных затрат (расход на материалы, тепло и
электроэнергию) и затрат на заработную плату.
•
Старалась выполнить проект с минимальными затратами.
•
Экономно расходовала сырьё и материалы.
•
Выпады использовала на изготовление дополнительных деталей к костюму (сумка,
декоративная брошка-бабочка, образцы для оформления папки и т. д.).
ВЫВОД. Расчёт себестоимости костюма показал, что его
изготовление даёт экономию в семейном бюджете,
так как он выполнен своими руками.
Самоконтроль.
Проверила:
Точность и аккуратность сметывания вытачек
Длину вытачек на талии
Точность сметывания боковых швов
Совмещение надсечек переднего полотнища
юбки и заднего полотнища юбки
Аккуратность заметывания низа изделия.
Самооценка и оценка моей работы окружающими
В моей работе мне удалось исполнить все, что я
запланировала, цель моего проекта достигнута, изделие
качественно выполнено и за свою работу я бы поставила себе
высшую оценку.
Когда я показала свою готовую юбку маме, ей тоже очень
понравилось, она похвалила меня за аккуратность.
Я многому научилась при изготовлении данного швейного
изделия, возможно в дальнейшем я смогу ещё что-нибудь сшить
самостоятельно
Готовое изделие
Думаю, свою работу я выполнила вполне аккуратно, а самое главное она
нравится мне. Хотя время на неё ушло больше чем положено, я не
расстраиваюсь, так как все этапы работы, которые выполняла, я очень
хорошо запомнила. А оценивать, как не кажется должны окружающие
люди, потому что со стороны виднее все недостатки. Мне нравится
полученный результат. Из-за того, что юбку я сшила сама, такой ни у кого
не будет.
Трудности. Шитье этой юбки для меня скорее было удовольствием, чем
заданием, хотя у меня и были определенные трудности при пошиве
изделия. Самым трудным было намелить и вшить молнию, поскольку эта
работа абсолютно нова для меня.
В общем, у меня получилось то, что я хотела. Теперь благодаря моим
знаниям я смогу переделать свой гардероб в самый лучший, на мой вкус.
Если ходить в том, что тебе нравится, в том, что удобно, то ты будешь
чувствовать себя комфортно и уверенно, а это важно для каждого
человека
«Всё, что я познаю,
я знаю, для чего это мне надо,
где и как я могу эти знания
применить».
•
Свой творческий проект я выполняла с большим интересом.
•
В процессе
создания проекта узнала много нового, познакомилась с работой художников-
модельеров, конструкторов, технологов, операторов швейного оборудования по изготовлению
одежды, приобрела знания и навыки работы на компьютере.
•
Выполняя творческий проект воплотила задуманное и добилась желаемого результата. Знания и
умения, полученные в процессе изготовления проекта, надеюсь, пригодятся в жизни, а возможно
будут началом освоения профессии – художник-модельер.
Литература
и другие источники информации
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
«Азбука моды». Лидия Орлова, М., «Просвещение», 1989.
«И тайны вышитых узоров…». Изд. «Знание», М., 1988.
Технология обработки ткани. Чернякова В. Н. (учебники для учащихся 6 - 9 классов
общеобразовательной школы) М., «Просвещение», 1998.
Технология. В.Д.Симоненко (учебники для учащихся 6 - 11 классов общеобразовательной школы) М.,
Изд. центр «Вентана-Граф», 2003.
Практикум по обработке тканей. Осипова Л. В. М., «Просвещение», 1979.
Профессии сферы создания, производства и продажи одежды. Журналы «Школа и производство»,
2000.
Журналы «Burda». Весь мир моды. 2006 – 2007.
Модные репортажи Натальи Козловой. Телепередача «Доброе утро» ОРТ.
Обучение для будущего. Intel. Москва. 2004.
О.Б.Ставрова. Современный урок технологии с применением компьютера. Москва, «Школьная
пресса», 2005.
С.И.Ожегов. Словарь русского языка.
Применение метода проектов
•
позволило
активизировать
отсталых обучающихся;
•
способствовало
познавательную
деятельность
умственно
 развитию умений формулировать задачу и оперативно ее решать;
 формированию критического и творческого мышления,
 формированию навыков самообразования;
 формированию навыков самостоятельной работы (с использованием ИКТ);
 формированию навыков самоконтроля;
 формированию навыков работы в команде;
 интеллектуальному и нравственному развитию;
 коррекции имеющихся недостатков и успешной адаптации в обществе.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа