close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
Журавский детский сад «Журавлик».
ПРОЕКТ
«ТРУДОЛЮБИВАЯ ПЧЁЛКА»
Руководитель проекта: Васильева Евгения Дмитриевна
Воспитатель первой квалификационной категории.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:





Расширить представление о значимости пчел в природе и
жизни человека;
Создать условия для развития у детей эмоциональноэстетических чувств; гуманного отношения к живому,
способности любоваться, ценить красоту окружающей
природы, сочувствовать хрупкости и беззащитности ее
созданий;
Развивать познавательные и творческие способности;
Развивать поисковую активность воспитанников;
Стимулировать желание делиться знаниями друг с
другом.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
-
-
-
Познакомить детей с жизнью пчел и их ролью в
окружающей среде;
Организовать систему мероприятий, направленных
на создание условий для экологического воспитания
дошкольников через реализацию технологий метода
проектов;
Провести просветительную работу о значимости
пчел и ценности продуктов пчеловодства.
ПРОБЛЕМА
Отсутствие знаний и интереса к жизни
насекомых, и их роли в окружающей
среде.
ПРИЧИНЫ



Отсутствие знаний у дошкольников о насекомых и
их значимости в жизни человека.
Отсутствие доступной информации(дошкольники не
могут искать информацию без помощи взрослого на
интересующий их вопрос).
Родители не придают значимости данному
вопросу.
МЕТОДЫ ПРОЕКТА:





Занятия;
Беседа с пчеловодом- любителем;
Наблюдение за жизнью пчел в природе;
Игровая деятельность;
Работа с родителями.
ПЧЕЛЫ:
это насекомые;
 имеют 3 части тела: голова, грудь,
брюшко;
 имеют 6 ног, 2 пары крыльев.

ПЧЕЛА-…
…самая полезное насекомое для человека.
Пчелы не только дают мёд и воск, но и
опыляют цветы, из которых потом вырастают
огурцы, кабачки, дыни, арбузы.
ПИТАНИЕ:
Пищей служат нектар и пыльца растений.
ПРОДУКТЫ ПЧЕЛОВОДСТВА:
1.
2.
3.
Мёд;
Воск;
Прополис.
ПРИМЕНЕНИЕ:
1.
2.
3.
Кулинария;
Медицина;
Косметология.
КАК МЫ РАБОТАЛИ:
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ:
Дети с желанием участвовали в
экологически- ориентированной деятельности;
 Эмоционально реагировали при встречи с
прекрасным и пытались передать свои чувства в
доступных видах деятельности;
 Дети получили практические знания по охране
природы;
 Развились речевые навыки детей;
 Продолжают учиться экспериментировать,
анализировать, делать выводы.

ВЫВОДЫ:
Пчелы оказывают огромную помощь
окружающей природе.
Главное достоинство по данному проекту в том,
что он дает детям реальные представления о
различных сторонах изучаемого объекта. В
этом проекте воспитатель и дети выполняют
общее дело: изучая окружающий мир, учатся
беречь природу, охраняя ее.
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:






Хоффман Г. «Кто живет на лугу»/ Пер. с нем. Т. П. Панфиловой. – М.:ООО ТД
«Издательство Мир книги», 2008. – 96с.
«Юный натуралист» 6/2007. Ю. Новиков «Насекомые синоптики»
«Все обо всем» , популярная энциклопедия для детей.
Планета наш дом: Учеб. – хрестоматия для дошкольников и младших школьников/
Сост. И. Г. Белавина, Н. Г. Найденская. – Москва.: Лайда, 1995г.
Джей Эллиот и Колин Кинг «Детская энциклопедия».
« Познакомься, это букашки» –М. « Махаон» 1999г.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа