close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Пришутова Л.В., учитель
русского языка и литературы
Турмасовского филиала МБОУ
Заворонежской СОШ.
Тип урока: обобщающий урок – путешествие.
Форма: нетрадиционная.
Цель урока: повторение и обобщение изученного материала
по теме «Лексика» в нетрадиционной форме.
Задачи:
Образовательные: формировать умение подбирать антонимы,
синонимы, омонимы; находить прямое, переносное значение
слов; различать многозначные и однозначные слова.
Развивающие: развивать творческое мышление, активность
учащихся, совершенствовать коммуникативные умения и
навыки учащихся.
Воспитательные: прививать любовь к слову, повышать
интерес к русскому языку, воспитывать бережное отношение
к родному языку.
Ход урока:
Дорогие ребята! Сегодняшний урок и обычный, и
особенный одновременно. Обычный, потому что
мы будем говорить о вещах, вам хорошо
знакомых. Особенный тем, что мы совершим
путешествие по океану Лексика. Целью нашего
путешествия является обобщение знаний по теме
«Лексика». Ведь Лексика – это бескрайний океан
знаний. Чтобы отправиться в путешествие
необходимо иметь лингвистическое здоровье.
Компасом будут служить ваши знания. Давайте
сделаем первую запись в нашем «судовом
журнале» -в тетрадях: число. Классная работа.
А поплывем мы по
океану на корабле
Знаний. Ребята, а кто
знает, почему морское
судно, на котором мы с
вами поплывем,
назвали кораблем и
почему в корне после
буквы «ка» пишется о?
Запишем это слово на
доске и в тетрадях и
обратимся за помощью
к этимологическому
словарю.
Корабль- ранее назывался корабь. Исконно русское слово корабль было образовано от той же
основы, что и кора, короб, корыто. И короб, и
корыто, и судно, названное потом кораблём,
выдалбливали из ствола дерева, снаружи такая
посудина была покрыта корой (корка, корочка).
Корабль, корабь, короб, корыто, кора (корка,
корочка)- родственные слова.
Перед отплытием проведем
разминку.
Ученик:
- Они ползут, а он им – раз!
А тут как раз она ползла.
А он как даст ему со зла!
А что такое лексикон?
Они ей – раз! Она им – раз!
Если у человека богатый лексикон, Но тут как раз её он спас,
с ним интересно общаться , ведь
Он был с ней заодно…
он знает много слов! Но часто
Ученица:
бывает как в стихотворении
А.Барто.
Ух, сильное кино!
Ученица:
Нет, видно, я ещё мала:
Заранее, заранее всё было решено: Я ничего не поняла!
У школьников собрание, потом у
них кино.
- Ребята, а вы поняли о чём это
Домой придёт мой старший брат, кино?
Он мне расскажет всё подряд,
Вывод: У этого мальчика бедный
Он объяснит мне, что к чему,
словарный запас. Чем богаче
А я большая! Я пойму.
словарный запас человека, тем
И вот он начал свой рассказ:
богаче его речь.
А вот и первый остров в нашем океане, на нем живут синонимы.
Что такое синонимы?
ПОХВАЛЬНОЕ СЛОВО СИНОНИМАМ
Перед отплытием на новый остров проведем
физкультминутку.
Вышла мышка как – то раз (ходьба на месте)
Поглядеть, который час (повороты вправо, влево, пальцы
трубочкой перед глазами)
Раз, два, три, четыре (хлопки над головой в ладоши)
Мышки дернули за гири (руки вверх и приседания
с опусканием рук)
Вдруг раздался страшный звон (хлопки перед собой)
Убежали мышки вон (бег на месте)
А теперь подплываем к острову, где живут антонимы.
Что такое антонимы?
1.Я антоним к слову лето,
В шубу снежную одета,
Хоть люблю мороз сама,
Потому что я …
2. Я антоним к слову смех,
Не от радости, утех —
Я бываю поневоле
От несчастья и от боли.
От обиды, неудач.
Догадались? Это …
3. Я антоним к слову зной,
Я в лесу, в тени густой
И в бутылке лимонада,
А зовут меня …
Снова остров. На нем живут омонимы. Какие слова называют
омонимами?
Давайте найдем омонимы в сценке, укажем их значение.
Учитель: Встретились две подруги: Даша и Аня.
Инсценирование.
Даша: – А у меня дома овсянка!
Аня: – Подумаешь. У меня дома тоже овсянка.
– Люблю овсянку!
- И я люблю! –
– Она жёлтая, красивая такая!
– И вкусная. Особенно с молоком!
– Как это – вкусная! Как это – с молоком?
– Да так. А ещё хороша с маслом или сахарным песком.
– Да ты про что говоришь?!
– Как это – про что? Про овсянку!
– Про какую овсянку?
– Про обыкновенную овсянку. А ты про какую?
– И я про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.
– Каша песни пела?!
– Какая каша? Не каша, а птица. Птица ов-сян-ка! Не слыхал про
такую, что ли? Айда ко мне – мою овсянку слушать.
– Айда! А потом ко мне – мою овсянку кушать!
- Итак, ребята, о каких омонимах идёт речь? (Овсянка – каша и овсянка
– птица Средней Сибири.)
Продолжим путешествие. Справа по борту любопытный остров,
на котором живут слова с прямым и переносным значением. А
что такое прямое и переносное значение?
*
*
РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ.
Тяжесть багажа - тяжесть утраты.
Гибкость ума – гибкость ветки.
Каменное сердце – каменные груды.
Зрелые плоды – зрелый человек.
Строить мост – строить планы.
Золотые руки - золотое кольцо.
Хранить ценности – хранить молчание.
В левую колонку выписать словосочетания с прямым
значением, а в правую - с переносным значением.
Проект Михиной Даши.
А вот подплываем к острову, где живут однозначные и
многозначные слова. Какие слова мы называем однозначными,
а какие многозначными?
Жители города Однозначных и многозначных слов очень
доброжелательны и хотят с вами познакомиться. Давайте им
докажем, что слово ЗЕМЛЯ – многозначное слово. Запишите в
тетради под цифрами разные значения этого слова. Для
справок: планета, территория, Родина, почва, суша.
1. Мы получили право путешествовать по земле острова.
(земля – территория)
2. Шел, шел долговяз, в сыру землю увяз. (почва)
3. Мать с младенцем спасена, землю чувствует она. (суша)
4. Земля вращается вокруг Солнца. (планета)
5. Береги землю родимую, как мать любимую. (Родина)
Завершает наше путешествие тест.
* Вот и подошло к концу наше сегодняшнее путешествие по
стране Лексика.
Мы повторили и закрепили основные понятия темы
«Лексика». Вы молодцы, смогли не только поучаствовать в
путешествии, но и показать хорошие знания.
ИТОГ.
- Для чего нужно использовать в речи синонимы,
антонимы, омонимы?
Главное, не забывайте: мир знаний необъятен, и человек не
должен останавливаться на достигнутом. Он должен идти
дальше и дальше, совершать открытия, узнавать новое,
интересное и, конечно, путешествовать. Счастливого вам
пути!
Домашнее задание:
Выписать из художественных текстов 3 предложения с
переносным значением слов. Найти в Толковом словаре 3
многозначных слова, составить с ними предложения. Подобрать
по 3 пары синонимов. Подобрать по 3 пары антонимов
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа