close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К РАЗВИТИЮ
ИНФРАСТРУКТУРЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС
СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Максимова О. А., к.п.н., заместитель начальника Управления
образования Администрации ЗАТО Северск по организационным и
учебно-методическим вопросам
Комплекс мер по модернизации общего
образования ЗАТО Северск Томской области
(2012-2013)
Концепция развития муниципальной системы
образования с поливариативными физикоматематическими и технологическими
компонентами в ЗАТО Северск (2012-2015)
Готовность к переходу на ФГОС на старшей
ступени
ПРОЕКТЫ КОНЦЕПЦИИ
«Центр
профильно
й
«Цифровая
ориентации
школа»
в атомную
отрасль»
«On-line
«Ресурсны
физикой центр
математиче
профильн ская школа,
on-line
ого
обучения» олимпиадн
ый центр»
ПРИНЦИП РЕАЛИЗАЦИИ
КОНЦЕПЦИИ
ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПЕРЕХОДУ НА ФГОС
 создание
нормативного обеспечения введения ФГОС;
 создание
финансово-экономического обеспечения введения
 создание
организационного обеспечения введения ФГОС;
 создание
кадрового обеспечения введения ФГОС;
 создание
информационного обеспечения введения ФГОС;
 создание
материально-технического обеспечения введения
ФГОС;
ФГОС.
УЧАСТНИКИ ЭКСПЕРИМЕНТА
5 ОУ ЗАТО Северск:
МАОУ «СФМЛ»;
МБОУ «Северская гимназия»;
МБОУ «СОШ №88»;
МБОУ «СОШ №196»;
МБОУ «СОШ №198».
ИНФРАСТРУКТУРА ОУ
5 стационарных компьютерных классов;
5 мобильных компьютерных классов;
5 студий ВКС;
5 мини цифровых звуко-студий;
6 цифровых лабораторий (3 − физики, 2 −
биологии, 1 − химия);
1 общий серверный центр и 5 минисерверных центров.
КАБИНЕТ БИОЛОГИИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ
наличие лицензии на повышение квалификации −
36 программ, в том числе по всем предметным
областям;
1.
наличие Центра развития профессиональных
компетенций педагогов на базе МАОУ «СФМЛ»;
2.
наличие стажировочных площадок на базе ОУ
ЗАТО Северск.
3.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
устанавливаются на 3-х уровнях,
ориентированных на
приоритетное решение
соответствующих комплексов
задач:
 интегрированном;
 профильном;
 базовом.
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ
Иностранный язык
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
История

Внеурочная деятельность
организуется по социальному
и общеинтеллектуальному
направлениям в таких
формах, как художественные
студии, научно-практические
конференции, школьные
научные общества,
олимпиады, поисковые и
научные исследования,
общественно полезные
практики и др. в соответствии с
выбором участников
образовательного процесса.
Физкультура
Обществознание
Методы математической физики
Химические процессы в биологических
объектах
Робототехника
Компьютерное моделирование
физических процессов
Экспериментальная химия
Нанотехнологии
Образовательный Форсайт
Черчение
Логические задачи
Экспериментальная физика
Путь к успеху
Основы машиностроительного черчения:
ручное, компьютерное черчение
Технология подготовки производства
деталей на станках с ЧПУ
Физика в задачах
Интенсив (математика)
Основы инженерной графики
шк 198
шк 198
шк 198
шк 198
сетевой
сетевой
сетевой
сетевой
сетевой
сетевой
сетевой
сетевой
сетевой
сетевой
сетевой
сетевой
сетевой
сетевой (шк198)
сетевой (шк198)
сетевой (шк198)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа