close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
Журавский детский сад «Журавлик» с. Журавка
Воспитатель первой категории
Васильева Евгения Дмитриевна
•
•
•
•
•
•
•
Родина, Отечество.…В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь
новому существу. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный.
Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в
становлении личности ребенка.
В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания
патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей
государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора
интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании
дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на
воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.
Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими,
природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом
и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края,
полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.
Поэт Симонов в стихотворении “Родина” пишет:
“Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.
Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал”
И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами,
где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.
Рост научно-технического прогресса, новые открытия и технические изобретения отодвинули на второй
план духовные ценности. Проблемы воспитания у подрастающего поколения любви к своей малой Родине
выпали из поля зрения ученых и практиков на многие годы. С введением в действие закона РФ “Об
образовании” произошли существенные изменения в развитии системы образования. Это повлекло
изменения содержания образования. Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей
дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей страны, края.
Основная цель воспитателя – помочь показать детям их родное село,
в котором они живут, чтобы вызвать у них чувства восхищения, гордости и
любви. Воспитание этих чувств у дошкольников весьма кропотливая работа,
которая должна проводиться систематически и планомерно.
Надо помнить, что дошкольник воспринимает окружающую его
действительность эмоционально, поэтому патриотические чувства к родному
селу у него проявляются в чувстве восхищения своим селом.
Задачи:
-воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому
саду, улице, селу;
- формирование бережного отношения к природе и всему живому;
- воспитание уважения к труду;
-развитие интереса к русским традициям и промыслам;
-формирование элементарных знаний о правах человека;
-расширение представлений о городах России;
-знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
- развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
- формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их
традициям.
• Чувство Родины... Оно начинается у ребенка с отношения к семье,
к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это
корни, связывающие его с родным домом и ближайшим
окружением.
Для детей дошкольного возраста, Родина является абстрактным
понятием, которое невозможно потрогать, увидеть.
1 дом
5 село
2 семья
Родина
4 Детский
сад
3 улица
• принцип систематичности и
последовательности ( перспективное
планирование работы);
• принцип активности, творчества;
• принцип гуманизации ( ориентация на
любовь к семье, к краю, воспитание
гражданских качеств дошкольника);
• принцип интеграции ( взаимодействие с
родителями, с общественными
организациями).
Схема взаимодействия детей
группы Ягодки»ДОУ «Журавлик» с
социо – культурными
учреждениями села.
Библиотека
ЖСОШ
Группа ,,Ягодки’’
Музей
ДНТ
Дом милосердия
•
•
•
•
Формирование патриотических чувств проходит эффективнее, если детский сад
устанавливает тесную связь с семьёй. Необходимость подключения семьи к процессу
ознакомления дошкольников с социальным окружением объясняется особыми
педагогическими возможностями, которыми обладает семья и которые не может
заменить дошкольное учреждение: любовь и привязанность к детям, эмоциональнонравственная насыщенность отношений, их общественная, а не эгоистическая
направленность и др. Всё это создаёт благоприятные условия для воспитания высших
нравственных чувств. Детский сад в своей работе с семьёй должен опираться на
родителей не только как на помощников детского учреждения, а как на равноправных
участников формирования детской личности
Совместные работы детей и родителей( выставка цветов, поделки из природного
материала,
Проекты: ,, Любовь к Земле от поколения к поколению”; ,, Семья моя – радость моя ‘’.
Совместные праздники: ,, Мама , папа, я – единая семья’’; ,, День Матери’’; ,, Мама Солнышко моё’’; ,, День Защитники Отечества’’.
Родительское собрание: ,, Роль семьи в формировании нравственно-патриотических
качеств дошкольника.’’
2012-2013 учебный год
Старшая группа (12 детей)
Начало года
0%
Конец года
16%
25%
34%
75%
2013-2014 учебный год
Подготовительная группа (12 детей)
50%
Конец года
Начало года
16%
9%
58%
34%
33%
Красный – высокий уровень
Зелёный – средний уровень
Синий – низкий уровень
50%
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа