close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Инновационная деятельность
Статья 20. ФЗ «Об образовании в РФ»
1.Экспериментальная и инновационная
деятельность в сфере образования
осуществляется в целях обеспечения
модернизации и развития системы образования
с учетом основных направлений социальноэкономического развития РФ, реализации
приоритетных направлений государственной
политики РФ в сфере образования.
Содержание экспериментальной
деятельности
Статья 20. ФЗ «Об образовании в РФ»
2. «Экспериментальная деятельность
направлена на разработку, апробацию и
внедрение новых образовательных
технологий, образовательных ресурсов и
осуществляется в форме экспериментов,
порядок и условия проведения которых
определяется Правительством РФ».
Содержание инновационной
деятельности
Статья 20. ФЗ «Об образовании в РФ»
3. «Инновационная деятельность
ориентирована на совершенствование
научно-педагогического, учебнометодического, организационного,
правового, финансово-экономического, ,
кадрового, материально-технического
обеспечения системы образования…»
Форма реализации инновационной
деятельности
Статья 20. ФЗ «Об образовании в РФ»
3. «Инновационная деятельность
…осуществляется в форме реализации
инновационных проектов и программ
организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, и иными
действующими в сфере образования
организациями, а также их объединениями».
Статус ОУ, реализующих
инновационную программу, проект
Статья 20. ФЗ «Об образовании в РФ»
4. «…организации,.. Реализующие
инновационные программы и проекты,
признаются федеральными или
региональными инновационными
площадками и составляют инновационную
инфраструктуру в системе образования».
Порядок формирования инновационной
инфраструктуры системы образования
Статья 20. ФЗ «Об образовании в РФ»
4. «…порядок признания организации
федеральной инновационной площадкой,
перечень федеральных инновационных
площадок устанавливается федеральным
органом исполнительной власти…
порядок признания организации… региональной
инновационной площадкой устанавливается
органами государственной власти субъектов
Российской Федерации».
Инновация
• новый продукт лᴎбо услуга, способ их
производства, новшество в организационной,
финансовой, научно-исследовательской и
других сферах, любое усовершенствование,
обеспечивающее экономию затрат лᴎбо
создающее условия для такой экономии.
Миндели Л.Э.;
• научно-технический результат в товарной
форме.
Кирпичников М.П.
• Инновация (нововведение) - это конечный
результат творческой деятельности,
получивший воплощение в виде новой или
усовершенствованной продукции,
реализуемой на рынке, либо нового или
усовершенствованного технологического
процесса, используемого в практической
деятельности.
• Инновационный процесс представляет
собой процесс создания и распространения
нововведений (инноваций).
• Инновация (нововведение) - это конечный
результат творческой деятельности,
получивший воплощение в виде новой
лᴎбо усовершенствованной продукции
либо технологии, практически применимых
и способных удовлетворить определенные
потребности.
Критерии инновации
• Новизна;
• практическая применимость;
• реализуемость, т.е. способность
удовлетворить определенные потребности
и запросы потребителей.
Основные составляющие инновационного
процесса
Новация - новая идеи, новое
знание
Новые идеи, которые могут быть получены в
результате научных исследований
(фундаментальных и прикладных), опытноконструкторских разработок, других видов
творческой, интеллектуальной деятельности
Внедрение новшества, т.е. достижение
Инновация лᴎбо нововведение
практической применимости нового знания с
(от англ. innovation - введение
целью удовлетворения определенных
нового)
потребностей
Диффузия инновации
Распространение уже однажды освоенной
инновации, т.е. применение инновационных
продуктов, услуг, технологий в новых местах и
условиях
• инновационный процесс - это
последовательная цепь событий от новой
идеи до ее реализации в конкретном
продукте, услуге лᴎбо технологии и
дальнейшее распространение
нововведения.
• Коллектив Центра исследований и статистики
науки считает, что «понятие инновация
распространяется на новый продукт или
услугу, способ их производства, новшество в
организационной, финансовой, научноисследовательской и других сферах, любое
усовершенствование, обеспечивающее
экономию затрат или создающее условия для
такой экономии» [Инновационный
менеджмент, 1998, с.4]
• к понятию инновации придерживается
автор. Можно выделить основные два
подхода, когда:
• 1.
Инновация
рассматривается
как
результат творческого процесса.
• 2. Инновация представляется как процесс
внедрения новшеств.
Виды инноваций в системе
образования
1. Производственные инновации:
технологические инновации- новые технологии;
педагогических инновации - новые методы и приемы
преподавания и обучения.
2. Управленческие инновации:
• экономические
инновации
-
экономические
механизмы;
• организационные
инновации
новые
организационные структуры и институциональные
формы в области образования.
-
• Структура инновационного проекта[править | править исходный
текст]
• Каждый инновационный проект должен содержать следующие
основные разделы:
• Сущность инновационного проекта, обоснование его деловой
привлекательности в резюмирующей форме;
• Предприятие, реализующее инновационный проект. Полные
сведения о деятельности, юридическом статусе, возможностях;
• Продукт, его характеристика;
• Анализ рынков сбыта продукции, конкуренция;
• Стратегия маркетинга инновационного продукта;
• Организация производственного процесса;
• Организация управления;
• Риски и их страхование;
• Стратегия финансирования.
• Субъектами инновационной
деятельности являются организации и
лица, которые ее осуществляют и
развивают, т.е. организовывают, ведут,
поддерживают, стимулируют
инновационную деятельность
• Инновационный менеджмент: Учебник для
вузов / Абрамешин А.Е., Воронина Т.П.,
Молчанова О.П., Тихонова Е.А., Шленов
Ю.В.; Под редакцией д-ра экон. наук, проф.
О.П. Молчановой. - М.: Вита-Пресс, 2001. 272 с.: ил.
• ISBN 5-
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа