close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Мастер класс по русскому
языку
учителя начальных классов
первой квалификационной
категории
Штанбах Юлии Фёдоровны
Использование ИКТтехнологий на уроках
русского языка в
начальной школе
Муниципальное Общеобразовательное
Учреждение Технического Лицея № 176
Г. Карасука
2009-2010 Учебный Год
• Девиз встречи:
Покажи – и я забуду,
Расскажи – и я
запомню,
Дай попробовать – и я
пойму!
(Китайская мудрость)
Цели применения ИКТ на
уроках:
• -повышение активности и
инициативности младших школьников
на уроке;
• -активизация познавательной
деятельности, повышение качества
успеваемости учащихся;
• -повышения уровня комфортности
обучения;
• -развитие информационного
мышления школьников.
Применение цифровых
ресурсов решает следующие
задачи:
• - усвоение базовых знаний по
предмету;
• - систематизация усвоенных знаний;
• - формирование навыков
самоконтроля;
• - повышение учебной мотивации
учащихся и включение их в активную
познавательную деятельность;
• - оказание учебно-методической
помощи учащимся в самостоятельной
работе над учебным материалом.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
• - ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЧЕГО-ЛИБО
НОВОГО, НЕДАВНО
ПОЯВИВШЕГОСЯ, СОЗДАННОГО;
• - ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ
СОЧЕТАНИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ, ЗВУКА,
МУЗЫКИ, ГРАФИКИ И Т.Д.,
КОТОРЫЕ ОРГАНИЗОВАНЫ В
ЕДИНУЮ СРЕДУ, УДОБНУЮ ДЛЯ
ВОСПРИЯТИЯ ИНФОРМАЦИИ.
Включение в урок
занимательного материала
и игровых элементов
делает процесс обучения
интересным,
увлекательным, создает у
детей рабочее настроение,
облегчает преодоление
трудностей в учении.
Приемы, воспитывающие интерес к предмету
РАЗНЫЕ ВИДЫ
ТЕКСТОВ И
ВОЗМОЖНОСТИ ИХ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
Художественные тексты
Работа с пословицами и поговорками
Работа с фразеологизмами
О чем идет речь
ПОИСКОВЫЕ ЗАДАЧИ
И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
Что объединяет и разъединяет
записанные слова
Загадки-шутки
Шарады
СХЕМЫ – ОПОРЫ И И БЛОК - ОПОРЫ
Дидактические
ИГРЫ
Ролевые
Соревнования
РАЗНЫЕ ВИДЫ ТЕКСТОВ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
Художественные
тексты
Поет зима – аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака.
А по двору метелица
Ковром шелковым стелется.
С.А. Есенин
Задание: выписать слова с проверяемыми
безударными гласными
РАЗНЫЕ ВИДЫ ТЕКСТОВ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
Работа с пословицами и поговорками
- Почему так говорят?
Задание:
-назови слова с разделительным
«ь» знаком:
- в каком слове букв больше,
чем звуков?
РАЗНЫЕ ВИДЫ ТЕКСТОВ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
Работа с фразеологизмами
Глеб у доски повесил нос,
Краснеет до корней волос.
Он в этот час, как говорится,
Готов сквозь землю провалиться.
О чем же думал он вчера,
Когда баклуши бил с утра?
Ю. Коринец
Задание: выпиши фразеологизмы
ПОИСКОВЫЕ ЗАДАЧИ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
Загадки-шутки
Они вы мы ты
-Чашки все еще грязные?
спросила мама.
Дочь ответила четырьмя
местоимениями.
Какими?
ПОИСКОВЫЕ ЗАДАЧИ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
Загадки-шутки
- Вы кто такие?
- Я – гусь. Это – гусыня. Это –
наши гусята. А ты кто?
-А я ваша родственница –
гусеница!
Задание: назовите
однокоренные слова
ПОИСКОВЫЕ ЗАДАЧИ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
Шарады
Корень мой находится в снегу,
В подставке я приставочку найду.
Суффикс мой вы в чайнике встречали.
Весь же я – в лесу и на поляне.
(Подснежник)
СХЕМЫ – ОПОРЫ И БЛОК - ОПОРЫ
СХЕМЫ – ОПОРЫ И И БЛОК - ОПОРЫ
Обучающие тренажёры
• - помогают научиться
самостоятельно готовить
домашние задания;
• -помогают подготовиться к
контрольным, выявляют какие
пробелы и недоработки
существуют;
• - помогают закреплять
пройденный материал.
Санитарногигиенические нормы
• - в течение недели количество
уроков с применением ИКТ не
превышает 3-4;
• - индивидуальная работа за
компьютером составляет не более
10-15 минут;
• -в течение урока проводятся
физическая минутка и зарядка для
глаз.
ВЫВОД:
• Сущность всех способов, форм и
методов обучения состоит в
том, чтобы получить на уроке
высокий результат при
наименьшей затрате сил и
времени, чтобы урок поднял
детей на очередную ступень в
их умственном росте, развитии
и воспитании.
•УВАЖАЕМЫЕ
КОЛЛЕГИ,
БЛАГОДАРЮ ЗА
ВНИМАНИЕ!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа