close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Результаты новейших исследований
и ресурсы по программам раннего
вмешательства
Дебора Пэрриш
Вице-президент по программе в области образования,
развития людских ресурсов и рабочей силы, АИИ
Copyright © 2011
Американские
исследовательские
институты (АИИ)
Все права сохранены.
Презентация на Конференции
по инклюзивному образованию
для детей с ограниченными возможностями
Москва, сентябрь 2011 года
Краткий обзор презентации
• Новейшие результаты оценки проекта
“Дошкольное образование для всех”,
Сан-Матео, Калифорния
 Использование методики повозрастного и
постадийного скрининга
 Результаты исследования коллективной
модели инклюзии
 Оценка услуг организации-партнера: Проект
раннего психиатрического консультирования
детей
2
Краткий обзор презентации
(продолжение)
• Ресурсы по результатам работы АИИ с
национальными Центрами технической
помощи (США):
 Национальный центр по оценке реакций на
вмешательство
 Центр раннего обучения грамотности
 Проект
“Старт в жизни”
(Project Launch)
3
Оценка проекта “Дошкольное
образование для всех” (ДОВ),
округа Сан-Матео и Сан-Франциско
• Финансируемые штатом программы
высококачественного дошкольного образования,
отвечающие минимальным критериям качества и
охватывающие всех детей
• В ходе оценки АИИ исследовали все аспекты
реализации программы в 2005–2010 годах
• Акцент на выводах 3-х элементов оценки:
 Использование методики повозрастного
и постадийного скрининга
 Результаты исследования коллективной модели
инклюзии
 Проект раннего психиатрического
консультирования детей
4
Методика повозрастного
и постадийного скрининга
• Повозрастные и постадийные опросники для детей
в возрасте от 4 месяцев до 5 лет; повозрастные
и постадийные опросники (социально-эмоциональные)
для детей в возрасте
от 6 месяцев до 5 лет
• Ежегодное требование для всех детей в системе ДОВ
• Заполняются со слов родителей
• Охватывают коммуникационные, грубую и тонкую
моторику, навыки решения проблем и социально
обусловленное поведение личности
• Пороговые показатели указывают на необходимость
в последующих оценках и диагностике
5
Результаты повозрастного
и постадийного скрининга
6
•
Помогли персоналу установить позитивные отношения
с родителями уже в начале года реализации программы
•
Способствовали раннему выявлению детей, нуждающихся
в дополнительной оценке, определении уровня
способностей и специальных услугах
•
Указали на необходимость стандартизации правил
принятия решений по результатам, близким к пороговым
показателям, а также соответствующего обучения
преподавателей в целях обеспечения единообразия
•
Потребовались время и затраты, чтобы дать учителям
возможность пройти подготовку и участвовать в
проведении скринингов совместно с родителями
Коллективная модель инклюзии
7
•
Участвующие в программе ДОВ учителя выражали пожелание
пройти дополнительную подготовку и получить в помощь
специализированный персонал для обслуживания зачисленных
в их классы детей с выявленными особыми потребностями
•
Решающим условием успеха было наличие прочных
и эффективных партнерств и средств сообщения между
ключевыми учреждениями
•
Всемерно поощрялось установление партнерских связей
с родителями, и отклик со стороны последних был чрезвычайно
позитивным
•
Одним из способствующих факторов было наличие поблизости
подготовленных работников в области специального
образования
Проект раннего психиатрического
консультирования детей (РПКД)
8
•
Проект РПКД, финансируемый в рамках программы ДОВ
в качестве средства поддержки персонала и членов
семей, обеспечивает обучение сотрудников/членов
семей, профилактическую работу и содействует раннему
вмешательству в целях решения проблем с поведением
детей и их социально-эмоциональным благополучием
•
Участвующие в программе ДОВ преподаватели оценили
проект РПКД как “в высшей степени эффективный”;
родители меняли свои методы осуществления
родительских функций и стиль общения с учителями
•
Осуществлялось обслуживание детей, не имевших права
на получение услуг в других местах
Ресурсы
• Национальный центр по оценке ответной реакции на
вмешательство, Министерство образования США,
Управление по программам специального
образования (УПСО)
http://www.rti4success.org/
• Центр раннего обучения грамотности (УПСО)
http://www.earlyliteracylearning.org/productsct.php
• Проект “Старт в жизни”)(Project Launch), Министерство
здравоохранения и социальных услуг США,
Управление наркологической и психиатрической служб
(УНПС)
http://projectlaunch.promoteprevent.org/
9
Дебора Пэрриш
Тел.: 650-843-8109
Электронная почта: [email protected]
2800 Campus Drive, Suite 200
San Mateo, CA, 94403
USA
Веб-сайт: www.air.org
10
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа