close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Субъектно-ориентированная
образовательная среда
Директор МОУ СОШ №4;
«Центр образования»
Гаврилова Р.Н.
г. Тутаев
22.01.2015
Факторы, влияющие
на качество образования
ФАКТОРЫ
факторы
системы
образования
социальные
факторы
социальный
статус
семья
менеджмент
системы
образования
педагогическая
компетентность
учителя
Социальный паспорт
2013-2014
2014-2015
Количество
опекаемых
12
15
Малоимущие
81
95
Многодетные
71
79
Неполные семьи
154
150
Учащиеся,
состоящие на
учете в КДНиЗП
24
17 (2 поступили в
сентябре 2014 г.)
Учащиеся,
13
состоящие на
учете в ОДН
Тутаевского МО МВД
РФ
12
Приоритеты
 развитие
школьной системы оценки
качества образования
 формирование имиджа успешной школы
как школы-лидера
 развитие материально-технической базы
как
многофункционального
(метапредметного)
образовательного
пространства
 достижение нового качества педагогической
деятельности за счет использования
современных ТСО, интеграции урочной и
внеурочной
деятельности,
реализации
междисциплинарных программ
Образовательная среда –
зона развития
для каждого учащегося
Кабинет биологии
Кабинет технологии
для девочек
Интерактивный музей –
учебный кабинет истории
Учебный уголок
Образовательная зона
«Уголок кадетов»
«Наша Родина – Россия»
Зона свободного общения
Безопасное движение
Шахматная страна
Педагогические технологии
На уроке:
 смысловое чтение
 портфолио ученика
 формирующее оценивание
 Lesson study
 проектная и
исследовательская
деятельность
Педагогические технологии
На перемене:
 перемена построения
 перемена настроения
 флешмоб
 Bookcrossing
Подвижные игры
Информационно-образовательная среда
 Школьное ТВ «Школьная орбита»
 Школьная газета «Школьный двор»
 ЭЖ, ЭД
 Школьный сайт
 Многофункциональный кабинет




русского языка
Информационно-библиотечный
центр
Автоматизированные рабочие
места для учителей
Дистанционные конкурсы,
олимпиады
Образовательные зоны
Воспитательно-образовательная среда
 организация внеурочной деятельности
 система воспитательной работы
 взаимодействие с социальными партнерами
 проектно-исследовательская конференция
«Лестница в небо»
Средства, с помощью которых решаются
внутренние задачи школы:
 учебные программы
 организация работы на уроке
 тип взаимодействия педагогов с учащимися
 стиль неформальных отношений между
детьми
 организация внеурочной, внеучебной
деятельности
 материально-техническое оснащение
 оснащение классов, коридоров, холлов
Мониторинг качества образования:
взаимосвязь критериев, показателей и методик
предметные
образовательные
результаты
метапредметные
личностные
Мониторинг качества
образования
методические ресурсы
образовательные
условия
валеологические ресурсы
Показатели развития учащихся:
личностные
•самооценка
•мотивация
•эмоционально-волевая сфера
социальные
•компетентность в общении
•социальный статус в коллективе
•поведение в конфликте
интеллектуальные
•развитие мышления
•самостоятельность суждений и
умозаключений
•речевое развитие
Показатели успеваемости учащихся
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
95
97
2012-2013
2013-2014
18.9 21
8
% успеваемости
% качества
6
число
неуспевающих
Желание педагогов заниматься
инновационной деятельностью
Уровень восприимчивости
педагогического коллектива к
новшествам
Уровень инновационного
потенциала педагогического
коллектива
Модель методической службы
метапредметное
МО
МО учителей
начальных
классов
МО учителей
гуманитарного
цикла
ТГ учителей,
работающих в
рамках РИП
«СОПП»
Педагогический
совет
Методический
совет
МО учителей
естественноматематического
цикла
ТГ учителей,
работающих по
формирующему
оцениванию
МО классных
руководителей
ТГ учителей по
использованию
подхода
Lesson study
Уровень удовлетворенности работой
Участие в работе команд
Удовлетворенность работой
(сводный результат)
Взаимные профессиональные связи
в коллективе
Взаимные актуальные профессиональные
связи в коллективе
Взаимные потенциальные
профессиональные связи в коллективе
Анализ личных и профессиональных
связей в коллективе
Личные связи в
организации
Личные связи
Профессиональные связи в организации
Актуальные
Взаимные личные
профессиональные
связи
связи
146
36
Взаимные
актуальные связи
Потенциальные
профессиональные
связи
Потенциальные
взаимные связи
18
211
33
174
4,8
5,8
7
1,2
0,6
1,1
54%
20,6%
31,2%
Декларируемый уровень доверия
к руководству
Декларируемый уровень доверия к
руководству (сводный результат)
Декларируемый уровень доверия к
руководству (группы по возрасту)
Новое качество педагогической
деятельности
диагностика и
планирование
повышения качества
образования
применение
современных
образовательных
технологий
проведение школьного
методического
фестиваля
педагогических идей
«Я иду на урок»
Организация
обучающихся
сообществ учителей
(КОУЧей)
участие в конкурсах
профессионального
мастерства
субъектно-ориентированная образовательная среда
организационная культура
имидж школы
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа