close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
На примере презентации
проекта «Белые медведи»
Подготовила и
провела воспитатель
СПб ГАОУ Средней
школы №577
Красногвардейского
района
Аришина Анна
Викторовна
Цель проекта:
*развивать доброжелательное отношение детей
к близким людям – любовь к родителям;
*способствовать накоплению ребёнком
ярких впечатлений о природе.
Задачи проекта:
*помочь ребёнку вступать в игровое общение
со сверстниками и родителями, элементарно
договариваться о совместных действиях;
*пробуждать эмоциональную отзывчивость
детей на состояние близких людей,
сверстников, сказочных персонажей, животных;
*познакомить детей с характерными признаками
внешнего вида белого медведя, его повадками,
образом жизни в суровых зимних условиях;
*развивать эмоциональную отзывчивость и
разнообразие переживаний детей в процессе
общения с природой: любование красотой,
любопытство, удивление.
Паспорт проекта.

















Вид проекта - комплексный
Тип проекта - смешанный (творческий + ролево-игровой)
Длительность проекта:
2 зимних недели каждого года (долгосрочный)
Сложность проекта:
межпредметность
Темообразующие факторы проекта: события, специально смоделированные
воспитателем
Участники проекта:
дети младшей группы и их родители, воспитатели,
специалисты, школьники.
Итоговое мероприятие: Развлечение для малышей и их родителей
«В гостях у медведя Арктики».
Продукт проектной деятельности:
*Интерактивная коллекция «Белые медведи»
*Презентация фотографий: «Вот какой Мишутка»
*Фотовыставка «Как живётся тебе, мишка?»
*Выставка поделок, изготовленных детьми:
аппликация «Шубка для зайчика»
«Мишка на саночках»,
лепка из пластилина «На льдине»,
*Выставка поделок, изготовленных совместно детьми и родителями на итоговом
мероприятии
лепка из глины «Семья мишутки».
Паутинка по образовательным областям.



























«Здоровье» и «Безопасность» Задачи:
формировать начальные представления детей о здоровом образе жизни и правилах безопасного поведения.
Формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям.
Развивать умения отражать в игре правила безопасного и здоровье сберегающего поведения при участии взрослого.
«Социализация» Задачи:
Пробуждать интерес к творческим проявлениям в игре и игровому общению со сверстниками.
Учить объединяться со сверстниками в играх – имитациях.
Способствовать становлению добрых отношений между детьми.
Привлекать детей к участию в разрешении проблемно-игровых ситуаций гуманистического содержания.
«Познание» Задачи:
Способствовать накоплению ребенку ярких впечатлений о природе; обогащать представление детей о животных.
Дать знания о представителе животного мира – белом медведе.
Знакомить с особенностями внешнего вида, повадками, образе жизни.
Развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний детей в процессе общения с природой.
«Коммуникация» Задачи на развитие свободного общения со взрослыми и детьми.
Стимулировать эмоциональное, содержательное общение ребенка со взрослым. Развивать интерес к сверстнику и
желание взаимодействовать с ним, элементарно договариваться о совместных действиях.
Задачи на развитие всех компонентов устной речи.
Обогащать словарь детей, стимулировать детские высказывания в форме сложного предложения.
«Чтение Художественной Литературы» Важно:
Восприятие художественного текста характеризуется наивностью и яркой эмоциональностью. Задачи:
Обогащать опыт слушания за счет авторских сказок, стихов о животных.
Поддерживать непосредственный эмоциональный отклик на литературное произведение, его героев.
«Художественное творчество»
Развивать у детей желание рисовать, лепить.
Формировать умение узнавать в изображенном знакомые предметы, понимать сюжет, эмоционально откликаться.
Формировать опыт совместной деятельности ребенка и родителей (сотворчества).
«Музыка» Задачи:
Воспитывать у детей слуховую сосредоточенность и эмоциональную отзывчивость на музыку.
Стимулировать умение детей импровизировать с музыкально-художественными образами в играх и танцах.
«Физическая культура» Задачи:
Развивать у детей умение согласовывать свои действия с движениями других. Развивать физические качества.
Формировать потребность в двигательной активности, интерес к физическим упражнениям к подвижным играм .
Как всё начиналось…
Что знаю
Что хочу знать
Где могу узнать
Это медведь
Любит мед
Ест ягоды
Дружит с Машенькой
Рыбу ловит
Рыбу ловит удочкой
Лапу сосет
Кто его кормит?
Как не спит?
А ночью спит?
Почему не замерзает?
Ему не холодно?
А где его берлога?
В снегу пчел нет?
С кем дружит?
Он что самый сильный?
Он больше папы?
Папа знает
Спрошу у мамы
Мультик смотрел
Воспитательница
Прочитает книжку
Братик расскажет
У папы в компьютере
У мамы в телефоне
Очень любим мы читать книги по картинкам,
интересно же узнать, где живет наш мишка?
Ой, какой пушистый, мягкий…
Вам сейчас я расскажу, как живут медведи
Вот наш дом, здесь мы живем!
Доброе дело для малышей
Лепим мы из пластилина, чудных медвежат на
льдине.
Умку мы с собой
возьмем, нотку «МИ»
ему споем
По воде мы лапой
бьем, ловко
рыбку достаем
Мы ребята-медвежата,
спортом занимаемся.
Приседаем и шагаем, а
потом все убегаем.
Игры – имитации
с музыкальным
сопровождением
Аппликация. «Медведь на саночках».
Интерактивная коллекция.
Вот так развлечение… со сладким угощением.
Медведя с мамой мы слепили
и раскрасить не забыли…
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа