close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Неделя игры и
игрушки
Консультация для родителей по
теме:
Роль игры в жизни
дошкольников
Неделя игры и игрушки
• Значение подвижных игр
Особенности современной жизни, особенно в городе,
приводят к тому, что все больше современных родителей
задумывается о раннем обучении детей (до школы), и все
меньше времени проводят дети в движении. А ведь
детский организм нормально растет и развивается только
в движении, подвижный ребенок хорошо есть, крепко
спит, всегда веселый, в играх ловок и вынослив. Однако
сам ребенок не может научиться разным видам движений.
Для этого требуется своевременная помощь взрослых.
 Лучшей формой физического развития
маленького человечка является игра!
Неделя игры и игрушки
• Значение подвижных игр
Особенности пропорций тела маленького ребенка
делает его неустойчивым, поэтому ходьба дается не
сразу. Ребенок семенит, раскачивается, движения
нечеткие, тем передвижения рваный, отработать
навыки ходьбы помогут несколько упражнений:
«Пройти по мостику» - по доске или по узкой
очерченной полоске;
«Перешагни горку» – низкое препятствие, например,
мячик или скакалку, лежащие на земле, палочка,
поднятая на высоту до 15 см.
Неделя игры и игрушки
• Значение подвижных игр
В возрасте 5,5 – 6 лет продолжительность ходьбы можно
увеличить до получаса, упражнения в беге с
использованием игр, сочетающих прыжки, метание и
лазание, гораздо интереснее и полезнее, для развития
координации, укрепления связочного аппарата,
улучшения согласованности движения ног и рук, хороши
упражнения по лазанию.
 Свежий воздух, разнообразные упражнения и
подвижные игры, веселое настроение – все это
поможет ребенку вовремя освоить основные
двигательные навыки, стать подвижным и
ловким!.
Неделя игры и игрушки
• Роль игры в жизни дошкольника.
В игре ребенок сам определяет замысел и воплощает его
в сюжет, по своему усмотрению вносит коррективы в
игровые планы, это влияет на умственное и
эмоционально – волевое развитие ребенка,
формирование инициативности и самостоятельности.
Важно отметить, что игра не возникает сама по себе, кто
то должен открыть мир игры для ребенка, заинтересовать
его им, первый игровой опыт малыш приобретает в
семье, даже если там нет старших и младших братьев
или сестер, родители вынуждены так или иначе играть с
ребенком в раннем детстве, хотя бы для того, чтобы
занять его
Неделя игры и игрушки
• Роль игры в жизни дошкольника.
В детском саду с детьми играет воспитатель, организуя
жизнь детей в игре, воспитатель формирует не только
игровые отношения, но и реальные, закрепляя полезные
привычки в нормы поведения детей в разных условиях и
вне игры. Таким образом, при правильном руководстве
детьми игра становится школой воспитания.
 Руководя игрой, педагог воспитывает активное
стремление детей что-то узнавать, искать,
проявлять усилие и находить, обогащать духовный
мир детей. А это все содействует умственному и
общему развитию.
Неделя игры и игрушки
• Роль игры в жизни дошкольника.
Благодаря игре ребенок учится ориентироваться в
социальных отношениях, а это значит, что, став
взрослым, он сможет избежать многих неприятностей, с
которыми не справятся даже самые образованные, но
своевременно не социализированные люди. При этом
возникающие в игре реальные отношения детей друг с
другом имеют огромное значение для формирования
способностей к взаимодействию, так как являются
практикой их коллективных действий.
 Игра имеет самое непосредственное отношение в
подготовке ребенка к школе.
Неделя игры и
игрушки
консультация для воспитателей по теме:
Организация подвижной
игры на прогулке
Неделя игры и игрушки
Перед детьми ставится игровая • Подвижные игры на
цель, определяются игровые
прогулке.
правила и сигналы. Важно
раскрыть последовательность
игровых действий, указать
местоположение играющих и
атрибутов, объясняя игру, педагог
не должен отвлекаться, делая
замечания детям. С помощью
вопросов проверяет, все ли дети
поняли игру. В младшей группе
игра объясняется поэтапно, т.е. в
процессе игры, в старшей – перед
началом игровых действий.
Неделя игры и игрушки
подвижные игры на прогулке
Сам педагог принимает активное участие в игре, помогая,
подбадривая, отмечая малейшие успехи тех кто с рудом или
частично справляется с заданием. Необходимо проявить
терпимость к детям, которые не могут или не понимают и в
связи с этим неправильно выполняют задания взрослого.
Каждый ребенок должен участвовать в игре, выполняя
посильные для него игровые действия, по возможности
стараясь подражать ведущему и товарищам, выполнять
действия вместе с педагогом. Важно, чтобы у детей появилась
уверенность в своих силах.
После того, как большинство детей усвоит правила игры и
поймет задания ведущего, их можно объединить в группы для
проведения игры.
 Игры могут сокращаться, дополняться по усмотрению
педагога в зависимости от коррекционных задач.
Неделя игры и игрушки
подвижные игры на прогулке
 Здоровый ребенок –
счастье семьи!.
Именно дошкольный возраст
является важнейшим
периодом, когда
формируется человеческая
личность и закладываются
прочные основы
физического здоровья.
Двигательная активность –
главный источник и
побудительная сила охраны
и укрепления здоровья.
Неделя игры и игрушки
подвижные игры на прогулке
• Дошкольник познает мир, осваивает речь, пространственновременные связи предметов и явлений при помощи движений.
Их развитие составляет центральную задачу физического
воспитания.
• Систематические физкультурные занятия, подвижные игры и
упражнения, особенно на свежем воздухе, положительно
влияют на процессы роста и развития детского организма,
повышают функциональные возможности его ведущих систем,
что способствует их совершенствованию.
• Характер подвижной игры, ее содержание должны быть
разнообразны. Это может быть сюжетная игра («Поезд»,
«Самолет») или игра – инсценировка («Теремок»)
• Возможно проведение подвижных бессюжетных упражнений,
игр с предметами (с мячом, бубном).
Неделя игры и игрушки
подвижные игры на прогулке
Подвижные игры, нормализуя
моторную функцию ребенка,
помогают решить ряд и других
коррекционно-воспитательных
задач:
 Повышают активность;
 Развивают
подражательность,
формируют игровые навыки;
 Совершенствуют речь;
 Поощряют творческую
активность детей.
Чтобы игра достигла
поставленной цели,
необходимо учитывать:
Ее характер;
Время проведения;
Погодные условия;
Уровень двигательной
активности детей;
 План занятий на день
(т.е. были занятия
интеллектуального плана
или физкультурные).




Неделя игры и игрушки
подвижные игры на прогулке
• Например: после занятий физическим трудом (работа на
участке) лучше поиграть в спокойные, малоподвижные игры.
Эти игры направлены на развитие ориентировки в
пространстве, развитие внимания, памяти, сообразительности.
После таких игр хорошо переключаться на умственную работу
(занятия математикой и т.д.).
• Объяснение игр требует от педагога серьезной
подготовки, эмоциональной выразительности,
умение пробудить у детей интерес к игре, прежде
чем педагог предложит игру, он должен
заблаговременно познакомить детей с ее
элементами, поупражнять в тех движениях,
которые им трудны.
Спасибо за внимание!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа