close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Учитель – логопед
Наталия Борисовна Челинова
2014 год
Игры с мячом,
направленные на развитие мелкой моторики.
«Здравствуй, мой любимый
мячик!» –
Скажет утром каждый
пальчик.
Два козлёнка мяч бодали
И другим козлятам дали.
Танцевать умеет танец
На мяче мой каждый палец.
Мячик пальцем разминаю,
Вдоль по пальцам мяч гоняю.
Игры с мячом, направленные на развитие
ориентировки в пространстве.
Оборудование: маленькие мячи или шарики.
Ход игры: дети садятся вокруг стола. Мяч прокатывается от одного
ребёнка к другому по инструкции логопеда: «Саша, кати мяч влево (к
Диме). Дима, кати мяч вправо (к Оле). Куда надо катить мяч, чтобы он
попал к Лене?
Важно удержать мяч на столе.
ИЛИ
Оборудование: небольшой мяч.
Ход игры: дети становятся в круг на
некотором расстоянии друг от друга и
перекидывают мяч, говоря при этом: «Мяч
бросаю вправо, Лене. Лена, лови!», «Мяч
бросаю влево, Саше. Саша, лови!»
Оборудование: небольшие обручи двух цветов, мячи.
Ход игры: ребёнок становиться между двумя обручами
разного цвета, лежащими на полу. Логопед предлагает
ребёнку следующие задания:
Какого цвета обруч находится слева (справа?)
Стукни три раза мячом в правый обруч.
Стукни четыре раза мячом в левый обруч.
Стукни два раза перед собой и три раза в правый
Стукни два раза в левый обруч и четыре перед собой.
«Кошечки с мячиком»
Игры с мячом, направленные на формирование правильного
звукопроизношения и развитие фонематических процессов.
Игра 1 «Мячик мы ладошкой «стук»,
повторяем дружно звук»
Когда услышите звук «А», стукните мячом об пол.
Поймав мяч, повторите этот звук.
А–У–О–А–У–А–О–У–А
Игра 2 «Гласный звук услышат ушки,
мяч взлетает над макушкой»
Подбросьте мяч, когда услышите гласный звук.
Н – О – М – И – Т -У
Игра 3. «Звуки гласные поём мы с моим мячом вдвоём»
1.Игра с передачей мяча «Мяч передавай, слово называй»
2.Игра с передачей мяча «Звуковая цепочка»
Игры с мячом, направленные на обогащение и
расширение словарного запаса.
Игра «Горячий – холодный»
Методические рекомендации: Игра проводится после предварительной
работы с картинками и усвоения ребёнком таких слов, как «одинаковый»,
«похожий», «разный» (различный), «противоположный».
Например, по картинкам:
Река широкая, а ручеёк узкий.
Медведь большой, а медвежонок маленький.
Дедушка старый, а юноша молодой.
Игра: «ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЁНЫШИ»
Есть всего один ответ.
Кто-то знает, кто-то – нет.
Логопед кидает мяч ребёнку и
говорит:
-Ворона каркает, а сорока
Ребёнок, возвращая мяч
логопеду, должен ответить
-Сорока стрекочет.
Что у нас какого цвета –
Мы расскажем вам об этом.
Ход: Логопед, бросая мяч ребёнку,
называет прилагательное,
обозначающее цвет, а ребёнок,
возвращая мяч логопеду, называет
существительное и прилагательное в
нужном падеже.
Логопед
Красный
Красный мак,
Красный огонь,
Примеры вопросов:
Сова летает, а кролик?
Дети
Красное яблоко
Голубой
Голубое небо,
Петух кукарекает, а курица?
Голубые незабудки
У коровы телёнок, у лошади?
Голубая юбка
Лягушка квакает, а воробей?
У медвежонка мама медведица,
а у бельчонка?
Жёлтый
Жёлтый цыплёнок,
Жёлтая репа,
Жёлтое солнце и т.д
Игра «Что бывает круглым?»
1.Что бывает круглым?
2. Что бывает длинным?
3.Что бывает зелёным?
4.Что бывает гладким?
Образование из двух простых слов одного сложного:
- Небо и склон - небосклон,
- лес и полоса - лесополоса,
- птица и ферма -птицеферма,
- лист и падать - листопад,
- хлеб и делать - земледелец,
- лес и рубить - лесоруб,
- снег и падать - снегопад.
Воспитатель называет существительное и бросает ребенку мяч. Ребенок
образует из предложенного слова прилагательное и возвращает мяч
педагогу.
- весна - весенний,
- солнце - солнечный,
- береза - березовый,
- липа - липовый,
- дождь - дождливый.
Спасибо за внимание!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа