close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Современная жизнь предъявляет сегодня
человеку жесткие требования- это
• Высокое качество образования;
• Коммуникабельность;
• Целеустремленность;
• Креативность;
• Качества Лидера;
• Умение ориентироваться в большом
потоке информации
Подготовка учеников
к жизни закладывается
в школе
Школа – сложная и динамичная
социальная структура.
В ее стенах взаимодействуют педагоги,
учащиеся, родители, имеющих самый
различный образовательный,
культурный, экономический и
профессиональный уровень, со
своими, порой, противоречивыми
запросами и интересами.
Меняются цели и содержание
образования,
появляются новые средства и
технологии обучения,
но при всем многообразии- урок
остается главной формой организации
учебного процесса. И для того, чтобы
реализовать требования,
предъявляемые Стандартами второго
поколения, урок должен стать новым,
современным.
Понятие современный
урок неразрывно
связано с понятием
современный учитель.
Современный Учитель • Личность
• Профессионал
• Ученик
• Исследователь
• Гражданин
Образ учителя
определяется двумя основными
характеристиками:
• Личные качества педагога
• Профессиональные качества
Возрастные этапы становления
личности педагога
Этапы
• Этап профессионального
становления (до 10 лет
пед.раб.)
• Период профессиональной
зрелости (10-25 л.)
• Завершение педагогической
деятельности (25 лет и более)
Качества личности
• Энтузиазм, мотивированная
деятельность, «любовь» к
детям.
• Независимость, адекватная
самооценка, умение
«подняться» над ситуацией, а
не бороться с ним.
• Активное восприятие
меняющегося мира,
самообновление, мудрость,
опыт и др.
Проблемы развития личности
педагога.
• Эмоциональное выгорание
педагогов;
• Психологическое сопровождение
педагогов;
• Способы морального и
материального стимулирования.
Индикаторы развития личности
• Динамика личных достижений
• Диагностика личностных качеств
• Отсутствие конфликтных ситуаций
Учитель- профессионал
•
•
•
•
•
•
•
Реализует гос.обр.программы
Знание предмета
Информационная культура педагога
Коммуникативные качества
Создание собственной системы работы
Исследовательская работа
Участие профессиональных конкурсах
Индикаторы развития У-П
• Динамика учебных достижений учащихся
• Результативность участия в конкурсах (как
учителя, так и учащихся)
• Наличие публикаций
• Распространение ППО
• Наличие личного Интернет-ресурса
• Уровень информационной культуры
Учитель-ученик
• Учитель перестает быть учителем,
когда не стремиться учиться сам.
Учитель- исследователь
исследования
Исследования
Урочная
деятельность
Внеурочная
деятельность
Индикаторы развития У-И
• Метапредметность
• Количество проектов (результативность)
• Доля участия учащихся в создании и
реализации проекта
• Популяризация опыта
Учитель- гражданин
• Гражданская позиция
• Реализация программ по гражданскопатриотическому воспитанию
• Привлечение учащихся для участия в
социально- значимых проектах
• Информационная культура
Индикаторы развития У-Г
• Законопослушность
• Оплата налогов
• Уровень образования
Задача
современного учителя на
современном урокеформировать и развивать УУД,
т.е. умения учиться всю жизнь
Отличие от традиционного урока,
современный урок- это, прежде
всего урок, направленный на
формирование и развитие УУД.
Современный урок- это урок, где
учитель вместе с учащимися на
равных ведет работу по поиску и
отбору научного содержания
знания, подлежащего усвоению.
Для того, чтобы сформировать у
учащихся любое УУД необходимо:
• Сформировать первичный опыт выполнения
этого действия и мотивацию;
• Сформировать понимание алгоритма
выполнения УУД, основываясь на имеющийся
опыт;
• Сформировать умение выполнять УУД
посредством включения его в практику,
организовать самоконтроль его выполнения.
Наиболее важные аспекты
современного урока
• Мотивационно- целеполагающий (результатом
урока является не успеваемость, не объем
изученного материала, а приобретаемые УУД
учащихся: способность к действию,
способность применять знания, реализовать
собственные проекты, способность
социального действия)
• Деятельностный (решение проблем
школьниками в процессе урока через
самостоятельную познавательную
деятельность)
Прогноз на 2013-14 у.г.
кл 1
Кол
2а
2б 3а 3б 4а
4б 5
6а 6б 7
8а 8б 9а 9б 10 10 11
а
б
22 11 12 16 14 11 12 17 12 14 19 16 10 16 14 10 10 14
-во
Изменение контингента учащихся
285
279
276
275
277
269
258
256
254
250
в начале 201112
1ч
2ч
3ч
в конце года в начале 201112
1ч
2ч
3ч
прогноз
250
Тогда по плану оптимизации
кл 1
2а
2б 3а 3б 4а
4б 5
6а 6б 7
8а 8б 9а 9б 10 10 11
а
б
Кол
-во
22 11 12 16 14 11 12 17 12 14 19 16 10 16 14 10 10 14
Кл.р
ук
СЗБ
СББ
ОАА
МУД
МЕО
МА
М
ИАБ
СШИ
ОДВ
ОЛУ
ОАВ
Положено на 1 учителя 9-10 учащихся
Фактически на 1 учителя (от 32 учителей) – 7-8 учеников
Должно быть 24-25 учителя.
ОА
М
250
РЯЛ
5
СЧУ
6а
6б
МАМ
8а
8б
7
ИАБ
ОЧЧ
7
6
7
9б
6
6
10 гр
5
11
итого
19
5
5
7
9а
5
1м
1я
16
17
1м
8
ТЯЛ
5
МУД
5
МЕО
6а
6б
7
8а
8б
5
5
5
МЛД
1
1
1
МАВ
1
1
1
9а
9б
3
3
10
11
16
4
1
2
2
4
итого
3
14
+4и=
18ч
13
5
АЯЗ
5
6а
6б
7
8а
8б
9а
9б
10 гр
11
итого
СШИ
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
30
2-4кл 12ч
3
Есть вакансия
15
МФ
5
ОАМ
ОСА
МДД
ОАН
6а
6б
5
5
7
8а
8б
9а
9б
10
6
5
5
5
5
11
итого
6
22
6
21
6
2
11
2
2
2
2
2
3
15
1
1
2
2
1
1
8
БХГ
5
6а
6б
7
8а
8б
9а
9б
ОЛУ
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
ОМК
ОАН
ОКВ
1
1
2
10
11
итого
3
17
2
3
13
1
1
16
2
2
ИО
5
6а
6б
7
8а
8б
9а
9б
10
11
итого
СЛА
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
22
1
1
1
1
1
1
1
2
2
11
САС
МКД
1
1
1
1
2
2
1
1
1
11
ОДЭ
1
1
1
1
2
2
1
1
1
11
ФИЗР
ФИЗР 55
АА
6а
6а
6б
6б
77
ТАЭ
ТАЭ
СББ
СББ
33
33
33
8а
8а
8б
8б
9а
9а
9б
9б
10
10
11
11
итого
итого
33
33
33
33
33
33
18
18
33
12+3
12+3
А,Б=
А,Б=
18ч
18ч
ОШГ
ОШГ
МШБ
МШБ
2,4кл
2,4кл
=6ч
=6ч
11
11
11
33
Кроме учебных часов у нас есть должности
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Учитель- логопед
14 должность- 15 рабочих
Вожатый организатор
Медицинский работник
Эколог (коор.ФГОС)
Инспектор по ПП
Преподаватель-организатор по физкультуре
Инструктор обслуживающего труда
Педагог психолог
Воспитатель ГПД
Библиотекарь
Социальный педагог
Инструктор ОБЖ
Воспитатель интерната 1,5ст
Инструктор по общественной работе
Распределение учебных кабинетов
Химия
I – 10кл
II – 6а
Русский
I – 9б
НК
I – 2кл
II – 4кл
История
I–5
II – 6б
Учит-ая
информати
ка
директор
НК
I – 3а
ОБЖ
I – 8а
II – 7кл
Родной
I – 11кл
НК
I – 1кл
II – 3б
Биология
I – 9а
География
I – 8б
Базисный учебный план
• Инвариантная часть.
• Вариативная часть.
• Внеурочная деятельность.
Кружки ДО
Кружки
по ФГОС
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа