close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1.Продолжим знакомство с
произведениями о животных;
2.узнаем о
творчестве
Б.С. Житкова;
3.будем учиться читать громко,
выразительно,
делить текст на части.
Проверка домашнего задания
«Мой любимый питомец»
Прочитайте по слогам:
руб-ле-ных
стре-ко-та-ли
рас-ска-за-ли
ис-пу-га-ешь-ся
за-жуж-жа-ла
по-ло-ман-ным
Прочитайте целыми словами:
рубленых
стрекотали
рассказали
испугаешься
зажужжала
поломанным
*-Понравилось произведение?
*- О чём оно?
*- Как хозяйка кормила утят?
*- Почему утята не ели? Кого они боялись?
*- О чём думала хозяйка, когда убирала
пустую тарелку?
**-
Кто пришёл в гости к утятам?
Что он им пообещал? Сдержал ли своё
обещание Алёша?
*-
Как вы понимаете выражение «насилу
вырвалась»?
*-
Прилетала ли стрекоза ещё раз?
Физминутка
Синички сели на веточки,
Поклевали все семечки.
Потом полетели,
На земельку сели.
Поклевали зёрнышки,
Почистили пёрышки.
План- это самое краткое
изложение текста
Ни строительство дома, ни путь
капитана,
Не получатся, если их делать без
плана.
Будь как строитель и как капитан:
Готовишься к делу – обдумывай
план!
Составление картинного плана
а) С чего начинается рассказ?
б) Почему утята не ели?
в) Как вели себя утята?
г) Чему удивлялась хозяйка?
д) Кто к ним приходит в гости?
Что делает Алёша?
е) Чем заканчивается рассказ?
-Что узнали на уроке?
-За что вы похвалили
бы себя?
-Что вам особенно
удалось?
-Какой рассказ читали
на уроке?
-Кто его автор?
-Можно ли назвать
рассказ Б. Житкова
сказкой?
Домашнее задание:
стр. 139 – 141
пересказ текста
Спасибо
за
урок!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа