close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
«Формирование
навыка
табличного умножения и
деления у младших
школьников на уроках
математики»
Выполнила:
Слушатель ФПК и ПП
группа ПНО 212
Котвицкая Римма Николаевна
Объект исследования − процесс
формирования навыка табличного
умножения и деления у младших
школьников на уроках математики.
Предмет исследования –
педагогические условия
формирования навыка табличного
умножения и деления.
Цель
выявление педагогических условий
при формировании навыка
табличного умножения и деления у
младших школьников на уроках
математики
Задачи
1) изучить психолого-педагогическую и
научно - методическую литературу по данной
теме;
2) изучить психолого-педагогический
механизм формирования вычислительного
навыка;
3) рассмотреть учебные приёмы и задания,
направленные на повышение качества
вычислительного навыка.
Глава 1. Теоретические основы по
формированию навыка табличного умножения и
деления у младших школьников на уроках
математики
1.1.Психолого-педагогический механизм
формирования вычислительного навыка
П.Я. Гальпериным была разработана теория
планомерного (поэтапного) формирования знаний,
умений и умственных действий, в которой за
сравнительно короткий срок на основе внешних,
предметных действий, организуемым по
определенным правилам происходит их формирование
при определённых условиях.
Успешное формирование вычислительных навыков
зависит от многих факторов. Среди них важное
значение имеют психологические факторы:
Произвольность
познавательных
процессов
восприятие
внимание
память
мышление
1.2.Приемы формирования навыка табличного
умножения и деления у младших школьников на
уроках математики.
Три цикла задач:
I цикл: а) умножение при постоянном множимом
б) деление по содержанию; в) деление на равные
части.
II цикл: а, б) уменьшение и увеличение числа в
несколько раз; в) кратное сравнение.
III цикл: а, б) нахождение одной части числа и
числа по величине одной его части ;
в) решение задач: «Какую часть составляет одно
число от другого?»
Разложите 9 палочек на 3
равные части. Сколько палочек
в каждой кучке
По 4 яблока положили в 3
тарелки. Сколько всего яблок
положили?
1.3.Особенности формированию навыка
табличного умножения и деления у младших
школьников на уроках математики
Особенностями по формированию
навыка табличного умножения и деления у
младших школьников на уроках математики
могут служить дидактические игры и
занимательные упражнения, помогающие
организовать внимание детей, избежать
утомления, создают положительные эмоции
на уроке и способствуют прочному усвоению
знаний таблицы умножения.
Примеры дидактических игр:
День и ночь
• 5х7, 18:2
• 9:3, 8х9
• 3х4, 24:8
• 6х8, 20:5
• 12:4, 9х2
Лыжники
20:5,
5х7,
24:8,
4х9,
7х8,
7х3,
9х3,
8х9
9х9,
9х2
Садовники
7х4
12 : 6
1.4.Новые технологии формирования навыка
табличного умножения и деления у младших
школьников на уроках математики
Компьютер дает учителю новые возможности,
позволяя вместе с учеником получать удовольствие
от увлекательного процесса познания, не только
силой воображения раздвигая стены школьного
кабинета, но с помощью новейших технологий
позволяет погрузиться в яркий красочный мир.
Такое занятие вызывает у детей эмоциональный
подъем, даже отстающие ученики охотно работают
с компьютером.
Примеры заданий для формирования
навыка табличного умножения и деления
Раздай ягоды.
8 ягод раздали детям по 2 штуки каждому.
Сколько детей получили ягоды?
Разложи ягоды.
8 ягод разложили на 4 тарелки
поровну. Сколько ягод на каждой
тарелке?
Нарисуй
2 раза по 4 треугольника
В одном стручке 7 одинаковых
горошин. Сколько горошин в трёх
таких стручках?
Заключение
В данной работе выявлены педагогические
условия для успешного формирования навыка
табличного умножения и деления у младших
школьников на уроках математики.
Изучен психолого-педагогический механизм
формирования вычислительного навыка,
рассмотрены разнообразные приёмы и учебные
задания, направленные на повышение качества
вычислительного навыка.
Задачи, сформулированные во введении к работе,
выполнены, цель достигнута.
Спасибо за
внимание!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа