close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Интегрированный урок
русского языка и
информатики на тему:
«Повторение изученного о
постановке знаков препинания
в предложениях с
однородными членами и
использование текстового
процессора Word на уроках
русского языка»
Цели (русский язык и информатика): повторение
изученного о постановке знаков препинания при
однородных членах предложения; развитие
творческой активности учащихся; использование
полученных знаний текстового процессора Word
для работы на обобщающих уроках русского
языка.
Задачи: закрепить навык пунктуационного
оформления на письме однородных
членов с бессоюзной, с союзной связью
и с обобщающим словом; добиться
более глубокого и прочного освоения
темы «Текстовый процессор Word».
У каждого дерева, как у человека, свой облик и
свой характер. Береза застенчива и нежна, дуб
могуч и кряжист, осина сиротлива и тревожна,
клен праздничен и наряден, липа мягка, добра
и уютна. Какое очаровательное дерево –
береза! Она хороша летом и зимой, весной и
осенью.
Поэтому, наверное, так много стихов и песен
посвящено русской березе. Смотришь на
березу и слышишь деревенские хороводные
песни, переливчатые звуки гармоники,
балалаечные вариации, обязательно
вспомнишь Есенина и в душе любовно
обнимешь это дерево, как самое тебе близкое
и дорогое.
(Н.Жуков, художник)
В березе есть все и бабий ситцевый
платок побеленная хата и русская печь
половик и холщовая рубашка и курочка
ряба и даже молоко, которое пьют на
всей земле. Всматриваясь в кряжистые
угловатые стволы, вспоминаешь
мозолистые крестьянские руки,
сноровисто делающие любую тяжелую
работу, и колыбельные песни матери и
радостные стихи Есенина.
В радостном устремлении березок в
бездонную лазурь неба чувствуется
особая ликующая мелодия. Стволы
деревьев словно купаются в чистом
прозрачном воздухе, словно тянутся к
теплу и свету.
(Н. Жуков, художник)
Домашнее задание
Написать сочинение по картине
И. Левитана « Березовая роща»,
используя предложения с
однородными членами разных
конструкций. (7-10 предложений)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа