close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
grinkevicht@.ru
Приоритеты
Формирование УУД. Механизмы
фиксации
 Диагностические работы. Групповой
прект.

Имею опыт,
могу
поделиться
1.
2.
Мотивация учащихся.
Исследовательская деятельность учащихся
Ф.И.О. педагога __________________
Школа __________________________
Контакты _________________________
Тема по самообразованию
_____________________
3.
Проект – как средство формирования УУД
4.
Учебно-исследовательская деятельность как
форма организации семейного досуга
5.
Технология продуктивного чтения на различных
учебных предметах
6.
Формирование информационной
компетентности младших школьников
7.
Формирование УУД. Механизмы отслеживания
8.
Система упражнений по формированию
самоконтроля и самооценки УУД младшими
школьниками
9.
Внеурочная работа в начальной школе в
соответствии с ФГОС
10.
Учебная ситуация .
11.
Как младшему школьнику овладеть учебным
диалогом
12
Психолого-педагогические условия развития
общей одаренности младшего школьника
13
Формы работы с одаренными детьми
14
Технология проблемно-диалогического
обучения – как средство реализации
современных целей образования
Тема,
требующая
изучения
Аттестующиеся педагоги
первая категория
Лапо Любовь Александровна
 Анисимова Людмила Александровна
 Воронцова Лариса Ивановна
 Цыганова Галина Васильевна
 Абрамова Марина Николаевна
 Краснодубова Надежда Алексеевна
 Арискина Альбина Дмитриевна
 Майдукова Ольга Николаевна

Аттестующиеся педагоги
высшая категория
Тайдыбаева Ольга Борисовна
 Сергиенко Наталья Васильевна
 Литвинова Галина Федоровна
 Волкова Лариса Сергеевна
 Курлович Галина Владимировна

Лизинский В.М.

«Гордись своими
ошибками, и тогда у тебя
их будет с каждым годом
всё меньше».
Критерии оценки выступления
1
Соответствие содержания выступления
заявленной теме
2
Наличие инновационных идей
3
Культура публичного выступления
4
Наличие собственных выводов, обобщений, оценка
собственных достижений;
5
Умение привлечь внимание аудитории
6
Использование разных способов представления
информации
Критерии оценки мастер-класса
Методическая грамотность
проведения занятия
Актуальность и научность
содержания
Глубина, раскрытие темы
Знание и навык применения
ИКТ
Умение включить в
деятельность каждого
участника мастер-класса
Умение взаимодействовать с
аудиторией
Результативность, полученная
для каждого участника
мастер-класса.
Эмоциональность
Эрудиция
Рефлексия.
«Если
к тебе пришли
на урок, вспомни, что
ты актриса, ты
лучший педагог
страны, ты самый
счастливый человек»
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа