close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Рады приветствовать вас в
МБОУ «Липковская СОШ №1»
Повышение эффективности
воспитательного и образовательного
процессов в результате
исследовательской деятельности
младших школьников.
Проблема школы:
«Формирование творческих
способностей учащихся через
исследовательско - поисковую и
проектную деятельность на уроках и
во внеурочное время».
Повышение эффективности
воспитательного и образовательного
процессов в результате
исследовательской деятельности
младших школьников.
«Плохой учитель преподносит истину,
хороший учит ее находить».
А. Дистервег
В процессе исследовательской
деятельности развиваются умения и
навыки:
- рефлексивные,
- поисковые,
- оценочные,
-коммуникативные.
Человек запоминает:
- 10% того, что он читает,
- 20% того, что слышит,
- 30% того, что видит;
- 50-70% запоминается при участии в
групповых дискуссиях,
- 80% - при самостоятельном
обнаружении и формулировании
проблем.
На 90 % при непосредственном
участии:
- в реальной деятельности,
- в самостоятельной постановке
проблем,
- выработке и принятии решения,
- формулировке выводов и прогнозов.
Игра-исследование:
 тренировочное занятие
 самостоятельное исследование
- Подумай и спроси у взрослых.
- Получи информацию из книг.
- Посмотри по телевизору.
- Понаблюдай.
тренировочное занятие
- подготовка к занятию
- выбор темы и методов исследования
- сбор информации
- обобщение результатов поиска
cамостоятельное исследование
- подготовка к проведению
- составление плана
- определение гипотезы
- определение цели и задач
- сбор и изучение информации
- оформление результатов
- защита результатов
Дети должны идти «рядом»,
а не «позади».
Ищите истину вместе с ними.
«Всякий урок должен быть ответом,
который тем легче усвоится учеником,
чем самостоятельнее он формулировал
вопросы, вызвавшие этот ответ».
Э. Клаперед
ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа