close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Задачи:
Познакомить сотрудников с синдромом
профессионального «выгорания».
Выявить уровень эмоционального состояния у
сотрудников, способствующий
профессиональному «выгоранию».
Снять эмоциональное напряжение,
способствующий профессиональному
«выгоранию».
Выработать эффективные методы преодоления
профессионального «выгорания»
психологическая
поддержка;
психологическое
консультирование;
психологическая
коррекция
психологическое просвещение;
 психологическое
консультирование;
 психологическая диагностика;
 психологические беседы;
 психологическая коррекция;
 индивидуальное
консультирование;
 групповое консультирование;

1.
2.
3.
Диагностика уровня
эмоционального выгорания (В.В.
Бойко)
Тест на определение
эмоционального состояния (К.
Шрайнера)
Диагностика профессионального
выгорания (К.Маслач, С.Джексон,
в адаптации Н.Е.Водопьяновой)
ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
(В.В. БОЙКО)



Стрессоустойчивость
Самообладание
Потеря самоконтоля



Эмоциональное истощение
Деперсонализация
Редукция личных достижений
Достижение
цели
Реализация
цели
Перевод
минусов в
плюсы
Выявление
минусов
Постановка
цели





Не умение организовать свое
время
не успевания
отсутствие интереса
трата времени на раскачивание
перед работой
Отсутствие мотивации
Начало
Длительность
Мог бы
делегировать
Результат
Может
сделать
сам
Может
перепоручить
их решение
другим лицам
Срочные
(важные дела)
Срочные
(менее
важные дела)
Менее срочные Менее срочные
(менее важные (важные
задачи)
задачи)
Должен
перепоручить их
решение другим
лицам
Необязательно
решать сразу, но
решать их он
может позже сам
А
В
15%
20%
С
Решает сам
65%
Подлежат
перепоручению
Подлежат
обязательному
перепоручению
1. Широко раздвигаем пальцы руки.
2. Упражнение направлено на выработку
самостоятельных движений каждого пальца.
3. Веерообразно раскрываем пальцы в воздухе
круговым движением от себя с одновременным
раскрытием ладони.
4. Описываем круги каждым пальцем
поочередно несколько раз.
5. Вытягиваем прямо перед собой одну из рук
ладонью вниз, пальцы сжаты в кулак при
минимальном напряжении.






"Я с радостью иду на работу. Я люблю свою
работу. Она является высшим смыслом моей
жизни".
"Я хочу быть спокойным и стабильным. Я хочу
быть уверенным в себе".
"Я спокоен и уверен в себе. У меня правильная
позиция. Я готов к диалогу и
взаимопониманию".
"Я все умею. Я справлюсь с ситуацией".
"Работа педагога самая прекрасная. Я люблю
своих учеников. У нас взаимопонимание. Я с
радостью иду на работу".
"Я человек смелый и уверенный в себе. Я все
умею, все могу и ничего не боюсь".
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа