close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Практическая
деятельность
на уроках истории.
Групповая работа.
Преподаватель истории
ГБОУ СПО МО ГКТУ «КК» Драгушенич М.О.
«Единственный путь, ведущий к
знанию – это деятельность.»
Б. Шоу
Традиционное обучение
опыт
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
СТУДЕНТ
Объяснительноиллюстративные
технологии
Просвещение,
информирование
Пассивность
учащихся
Обучая других, мы учимся сами.
Групповое обучение (система
малых групп)
В основе групповой
формы работы лежит
интерактивное обучение,
основанное на
взаимодействии между:
Ученик
учащимися;
учащимися и
педагогом;
учащимися и
источником опыта
преподаватель
Ученик
Опыт
Преимущества групповой
формы работы
 Возрастает объем материала и глубина его







понимания;
Растет познавательная активность и творческая
самостоятельность;
Снижаются дисциплинарные трудности;
Ученики получают большее удовольствие от
занятий, комфортнее чувствуют себя в школе;
Меняется характер взаимоотношений;
Возрастает сплоченность класса;
Ученики приобретают важнейшие социальные
навыки;
Учитель получает возможность
индивидуализировать обучение.
Формы организации
групповой работы
В парах
Сменного
состава
Однородная
На принципах
групповая
дифференциации
работа
Статичных
(постоянных)
Технологический процесс
организации групповой работы:
1. Подготовка к выполнению
группового задания.
 Постановка познавательной задачи
(проблемной ситуации).
 Инструктаж о последовательности работы.
 Раздача дидактического материала по
группам.
Технологический процесс
организации групповой работы:
2. Групповая работа.
 Знакомство с материалом, планирование работы
в группе.
 Распределение заданий внутри группы.
 Индивидуальное выполнение задания.
 Обсуждение индивидуальных результатов работы
в группе.
 Обсуждение общего задания группы (замечания,
дополнения, уточнения, обобщения).
 Подведение итогов группового задания.
Технологический процесс
организации групповой работы:
3. Заключительная часть.
 Сообщение о результатах работы в
группах.
 Анализ познавательной задачи,
рефлексия.
 Общий вывод о групповой работе и
достижении поставленной задачи.
Методики организации
групповой работы
Дискуссия, дебаты, диспут,
мозговой штурм
Семинары, лабораторные работы
Ролевые, деловые игры,
викторины
Групповой опрос
(взаимоопрос в парах)
Групповая работа:
 способствует развитию самореализации;
 активизирует деятельность учащихся;
 стимулирует к высказываниям без боязни
ошибиться, получить неправильный ответ;
 создает условия для творческой
деятельности;
 позволяет проявить учащимся инициативу,
самостоятельность, изобретательность.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа