close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
КОМПЕТЕНЦИИ БИБЛИОТЕЧНЫХ
СПЕЦИАЛИСТОВ: ПОСТАНОВКА
ВОПРОСА
Орлова Н.А.заместитель
директора библиотеки

: « Компетенция (от лат. competere отвечать,
подходить) это личная способность специалиста
(сотрудника) решать определенный класс
профессиональных заданий. Также под
компетенцией понимают формально описанные
требования к личным, профессиональным
и другим качествам сотрудников компании (или к
какой-то группе сотрудников). В данном
понимании компетенции используются при
оценке персонала.»
«Ключевые компетенции для
Европы»

Изучать:

•
уметь извлекать пользу из опыта;
•
организовывать взаимосвязь своих знаний и
упорядочивать их;
•
организовывать свои собственные приемы
изучения;
•
уметь решать проблемы;
•
самостоятельно заниматься своим
обучением.










Искать:
•
запрашивать различные базы
данных;
•
опрашивать окружение;
•
консультироваться у эксперта;
•
получать информацию;
•
уметь работать с документами и
классифицировать их.








Думать:
•
организовывать взаимосвязь прошлых и
настоящих событий;
•
критически относиться к тому или иному
аспекту развития наших обществ;
•
уметь противостоять неуверенности и
сложности;
•
занимать позицию в дискуссиях и
выковывать свое собственное мнение;
•
видеть важность политического и
экономического окружения, в котором проходит
обучение и работа;
•
оценивать социальные привычки,
связанные со здоровьем, потреблением, а также
с окружающей средой;
•
уметь оценивать произведения искусства и
литературы.





Сотрудничать:
•
уметь сотрудничать и работать в
группе;
•
принимать решения — улаживать
разногласия и конфликты;
•
уметь договариваться;
•
уметь разрабатывать и выполнять
контракты.

Приниматься за дело:

•
включаться в проект;
•
нести ответственность;
•
входить в группу или коллектив и вносить
свой вклад;
•
доказывать солидарность;
•
уметь организовывать свою работу;
•
уметь пользоваться вычислительными и
моделирующими приборами.










Адаптироваться:
•
уметь использовать новые
технологии информации и коммуникации;
•
доказывать гибкость перед лицом
быстрых изменений;
•
показывать стойкость перед
трудностями;
•
уметь находить новые решения.

Компетентность – это
профессиональные стандарты, которые
содержат описание заданий и процессов,
которые библиотечный специалист
должен уметь решать и выполнять, чтобы
занять определенную должность.

Компетенция – это интеллектуальный
ресурс библиотечного работника,
выраженный в его способности применять
свои знания, умения и навыки в
соответствии с необходимостью решения
производственных проблем в условиях,
которые изменяются.
Миссия научной библиотеки
ДОННУЕТ

формирование универсального
ресурсного потенциала, соответственно
задачам учебно-воспитательного и
научно-исследовательского процессов
университета и обеспечение широкого
доступа всех категорий пользователей к
собственным и мировым
информационным ресурсам.
Модели компетентностного подхода
к персоналу библиотеки




Американский подход
Британский подход
Многомерный подход
Уровневый подход


«Зачем нам поддерживать Европу со всем этим
туманом? Именно в тот момент, когда иначе
как кризисным состояние библиотечноинформационного образования не назовешь.
Десятки лет я говорю и пишу о
профессиональном образовании, но в последнее
время все чаще спрашиваю себя: где оно
осталось, настоящее библиотечное
образование, подлинно профессиональное,
закладывающее основы теоретического и
практического мировоззрения специалиста на
всю жизнь?»
Э.Р. Сукиасян
эффективная работа
успешная реализация задач должности
удовлетворение потребности библиотеки в кадрах
Управление компетенциями в
библиотеке





оценка имеющихся человеческих ресурсов
оценка их возможностей и знаний
оценка потребности библиотеки в
специалистах в соответствии с выбранной
стратегией развития
требования к должностям по содержанию
и структуре
сопоставление имеющихся человеческих
ресурсов по подразделениям библиотеки

«Всего лишь 20% сотрудников приносят
80% прибыли компании».
Спасибо за внимание!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа