close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ПЛАН
работы кружка
«Домисолька»
для детей старшего дошкольного возраста
на 2014 -2014 г.
Музыкальный руководитель:
Анохина Елена Семёновна
первая квалификационная категория.
Цель: приобщение детей старшего дошкольного возраста к музыкальной классике, способствующее их
музыкальному и общекультурному развитию.
Задачи:
- знакомство детей с музыкальным искусством XIII - XX веков;
- формирование у детей представления о симфоническом оркестре, о музыкальных инструментах (орган,
клавесин, скрипка, лютня и т.д.);
- знакомство с музыкой великих композиторов (И.С. Бах, П.И. Чайковский, М.И. Глинка, С.С. Прокофьев, Й.
Гайдн, В.А. Моцарт);
- знакомство с терминами «балет», «опера», «симфония», «увертюра», «ария», «дуэт», «менуэт».
Тема
Задачи
№ зан.
Репертуар
Наглядный материал
«Две дукции», неизвестный автор XIII века.
Исполняет ансамбль ударных инструментов
под управлением М. Пекарского.
Гравюра XIII века.
«Две дукции», неизвестный автор XIII века.
Исполняет ансамбль ударных инструментов
под управлением
Гравюра «Лютня». Репродукции картин: «Концерт на
пленэре». Франческо Франч «Мадонна с младенцем и
святыми». Барталомео Манфреди «Юноша
«Старинные музыкальные
инструменты»
Сентябрь
Научить детей
1
вслушиваться в
старинные мелодии и
ритмы;
Помочь услышать
красоту тембров лютни,
2
клавесина, группы
ударных инструментов;
научить различать их;
Познакомить с
изображением старинных
музыкальных
инструментов на
гравюрах, картинах, в
видеосюжетах;
3
Познакомить с
различными способами
исполнения музыки.
М. Пекарского.
«Ричеркар», неизвестный автор XIII века.
Исполняет Шандор Каллош.
— лютинист».
И.С. Бах «Три маленькие прелюдии» №№
8,10,3 Исполняет А. Любимов (клавесин).
Гравюра XIII века «Клавирный концерт в Цюрихском
обществе при Музыкальном зале 1777 г.»
Познакомить с
1
особенностями звучания
органа, дать наглядное
представление о способе
игры на нем, характере
исполнения музыки;
2
Познакомить с
конкретными
сочинениями И.С. Баха
для органа, клавесина,
скрипки.
3
Дать представление о
таких жанрах, как
прелюдия, токката,
инвенция.
И.С. Бах «Токката и фуга ре минор» (орган),
«Хоральная прелюдия» соль мажор,
«Сицилиана».
Фотография «Орган домского
собора»
г. Фрейбург.
Гравюра неизвестного автора «Портрет И.С. Баха».
И.С. Бах «Токката и фуга ре минор».
Исполняет Л. Ройзман (орган).
Фотография «Орган домского собора»
г. Фрейбург.
Гравюра неизвестного автора «Портрет И.С. Баха».
Иоганн Себастьян Бах
Октябрь
4
И.С. Бах «Хоральная прелюдия» соль мажор, Гравюра неизвестного автора «Портрет И.С. Баха».
Сицилиана», «Инвенция»
Исполняют Братья Дигрисы.
Прослушивание знакомых произведений И.С. Гравюра неизвестного автора «Портрет И.С. Баха».
Баха. Игра «Узнавай-ка».
Ноябрь - Декабрь
Петр Ильич Чайковский «Щелкунчик»
Познакомить детей с
гениальным балетом П.
И. Чайковского
«Щелкунчик», который
представляет собой
синтез прекрасной
музыки,
хореографического
мастерства и
сценического
оформления.
1
Прослушивание произведений из балета
«Щелкунчик»: «Увертюра», «Марш».
Чтение фрагментов сказки Эрнста Теодора Амадея
Гофмана.
2
Прослушивание произведений из балета
«Щелкунчик»: «Выход Дроссельмейера».
Чтение фрагментов сказки Эрнста Теодора Амадея
Гофмана.
Просмотр начала балета «Щелкунчик».
3
Прослушивание произведений из балета
«Щелкунчик»: «Колыбельная Мари».
Чтение фрагментов сказки Эрнста Теодора Амадея
Гофмана.
4
Прослушивание произведений из балета
«Щелкунчик»: «Мыши», «Битва»,
«Превращение Щелкунчика», «Мари и
Принц».
Чтение фрагментов сказки Эрнста Теодора Амадея
Гофмана.
Просмотр фрагментов балета.
5
Прослушивание произведений из балета
«Щелкунчик»: «Кофе» (Арабский танец),
«Чай» (Китайский танец).
Просмотр фрагментов балета «Щелкунчик».
6
Прослушивание произведений из балета
«Щелкунчик»: «Трепак» (Русский танец),
«Танец Феи Драже».
Просмотр фрагментов балета «Щелкунчик».
7
Прослушивание произведений из балета
«Щелкунчик»: «Дуэт Мари и Принца»,
Просмотр фрагментов балета «Щелкунчик».
8
Прослушивание произведений
П.И. Чайковского. Музыкальная викторина.
Просмотр слайдов «Дом - музей
П.И. Чайковского в Воткинске.
Йозеф Гайдн «Симфония при свечах»
Январь
1 .Прослушать
1
«Симфонию при свечах»
Й. Гайдна;
2.Вспомнить
состав
симфонического
оркестра; струнные
музыкальные
инструменты (клавесин,
лютня, скрипка);
3.Дать возможность
услышать исполнение
симфонии в дворцовом
интерьере; показать
гармонию сочетания
2
окружающих предметов
искусства (скульптуры,
живописи, декоративно прикладной мелкой
пластики) с
классической музыкой.
3
И. Гайдн «Симфония при свечах
(прощальная)» I ч.
Рассматривание репродукций картин
Б. Беллотто «Вид на Бельведер. Вена», «Вена. Новый
рынок» Л. Катенбрунн, «Портрет Й. Гайдна» 1770г. (И.Р.
Гольцхальб «Клавирный концерт в цюрихском обществе
при Музыкальном зале». Ф. Матушка
«Виолончелист» (скульптура)
Й. Гайдн «Симфония при свечах» II,III ч.
Ф. Шуберт «Форель».
Рассматривание репродукций картин
Б. Беллотто «Вид на Бельведер. Вена», «Вена. Новый
рынок» Л. Катенбрунн, «Портрет Й. Гайдна» 1770г. (И.Р.
Гольцхальб «Клавирный концерт в цюрихском обществе
при Музыкальном зале». Ф. Матушка
«Виолончилист» (скульптура)
И. Гайдн «Симфония при свечах» IV ч.
Рассматривание репродукций картин
Б. Беллотто «Вид на Бельведер. Вена», «Вена. Новый
рынок» Л.Катенбрунн, «Портрет Й. Гайдна» 1770г.
(И.Р.Гольцхальб «Клавирный концерт в цюрихском
обществе при Музыкальном зале». Ф. Матушка
«Виолончилист» (скульптура)
4
Повторение музыкальных тем.
Вольфганг Амадей Моцарт
Февраль
1. Слушать музыку
1
Моцарта на занятиях (в
концертном исполнении);
2.Познакомить
с
музыкальными
терминами: «увертюра»,
«концерт для
инструментов с
оркестром», «симфония»,
«симфонический
оркестр»;
3.Познакомить
детей
с менуэтом на примере
хореографической
миниатюры.
В.А. Моцарт «Весенняя песня».
Рассматривание гравюры с картины Фр. Неймана
«Зальцбург»
Рассматривание репродукций картин: П.Л. Лоренцони
«Портрет В.А. Моцарта».
Л.Н. Кроче «Семейный портрет Моцартов»
Картины неизвестного автора «Музицирующее
общество». Ш.И. Ланге «Портрет И. Гайдна».
Рафаэль Санти «Мадонна в зелени», «Сикстинская
Мадонна».
2
Увертюра к опере В. А. Моцарта «Волшебная Просмотр сцен из оперы.
флейта»
3
В.А. Моцарт «Менуэт» (в до минор). «Менуэт» П.Л. Лоренцони «Портрет В.А. Моцарта».
(в фа мажоре). В.А. Моцарт. «Весенняя» исп.
Галина Писаренко.
4
В.А. Моцарт. «Концерт для фортепиано с
оркестром № 21».
Михаил Иванович Глинка «Руслан и Людмила»
Март - Апрель
1.Научить
чувствовать 1
красоту и поэзию музыки
М. И. Глинки и
музыкальность стихов А.
2
С. Пушкина.
2. Познакомить с
ариями из оперы «Руслан 3
и Людмила».
3.Рассмтореть
с
детьми эскизы костюмов 4
и декораций к спектаклю
«Руслан и Людмила».
4. Закрепить понятия: 5
«ария», «увертюра»,
«рондо», «рефрен»,
6
«речитатив».
М.И. Глинка «Увертюра» к опере
«Руслан и Людмила».
Чтение отрывка из сказки А.С. Пушкина «Руслан и Людмила».
Рассматривание портрета В. Тропинина «А.С. Пушкин».
М.И. Глинка «Каватина Людмилы».
Чтение отрывка из сказки А.С. Пушкина «Руслан и Людмила».
Художник В. Ходасевич. Эскиз костюмов Руслана и Людмилы.
7
В исп. хора «Лель таинственный»,
«Сцена похищения Людмилы»,
«Увертюра».
М.И. Глинка «Сцена Фарлафа и Наины»,
«Рондо Фарлафа».
М.И. Глинка Речитатив и ария Руслана
Чтение отрывка из сказки А.С. Пушкина «Руслан и Людмила».
М.И. Глинка Ария Руслана. «Сцена с
Головой»
Чтение отрывка из сказки А.С. Пушкина «Руслан и Людмила».
М.И. Глинка «Марш Черномора»,
«Увертюра», «Сцена похищения
Людмилы»
Чтение отрывка из сказки А.С. Пушкина «Руслан и Людмила».!
Рассматривание: Эскиз декорации III действия
оперы «Руслан и Людмила», автор А. Роллер; Эскиз костюма
Черномора автор В. Ходасевич.
8
Биография М.И. Глинки. М.И. Иванов «Фронтиспис к первому
изданию поэмы А.С. Пушкина». М. Тербенев. «М.И. Глинка»
(портрет). Картина неизвестного автора «Большой театр в
Петербурге».
Сергей Сергеевич Прокофьев
Май
1.Закрепить слуховые и 1
визуальные
представления об
основных музыкальных
инструментах каждой из
2
четырех групп
симфонического
оркестра;
2. Научить узнавать
3
лейтмотивы главных
героев персонажей сказки
«Петя и волк»;
3. Закрепить понятия: 4
«лейтмотив»,
«симфонический
оркестр», «миниатюра»,
«стаккато», «регистр»,
«оттенки»;
4.Расширить
диапазон
понимания программной
музыки на примере двух
«Мимолетностей»;
5.Побуждать
к
самостоятельному
художественному
творчеству; созданию
иллюстраций к
симфонической сказке
«Петя и волк».
С. Прокофьев «Марш», «Медленный вальс» из Сцена из балета «Золушка». Сцена из балета «Любовь к
балета «Золушка».
трем апельсинам». Фрагмент сказки «Золушка»
С. Прокофьев.
«Мимолетности» № 1, № 10, «Сказки старой
бабушки».
Рассматривание иллюстраций с изображением
старенькой бабушки.
С. Прокофьев Симфоническая сказка «Петя и Просмотр видеосюжета «Петя и Волк» с рассказом Н.И.
волк». Игра «Узнавай-ка».
Сац Знакомство с музыкальными инструментами.
Рассматривание слайдов.
С. Прокофьев «Петя и Волк».
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа