close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Государственная
итоговая аттестация
по английскому языку
(в новой форме) 2012
ГИА по АЯ (в новой форме) 2012


Примерные экзаменационные билеты (18.01.2007).
Экзамен позволяет оценить КУ учащихся в
ознакомительном чтении и говорении ( в
монологической и диалогической формах)
Государственная итоговая аттестация по ИЯ (в новой
форме) ИЛИ ГИА по ИЯ (с использованием
механизмов независимой оценки)
ГИА по АЯ (в новой форме) 2012
Назначение: оценить уровень
языковой подготовки по ИЯ
выпускников IX класса
общеобразовательных учреждений с
целью их итоговой аттестации.
ГИА по АЯ 2011 года: результаты

Официальная статистика по 11 регионам (РЦОИ):
1. Республика Северная Осетия –Алания
2. Республика Татарстан
3. Республика Тува
4. Камчатский край
5. Кемеровская область
6. Мурманская область
7. Новгородская область
8. Ростовская область
9. Рязанская область
10. г. Москва (3804 учащихся, что составило 3% от всех участников
ГИА в (в новой форме))
11. Еврейская Автономная область
Результаты выполнения разделов
экзаменационной работы в Москве (АЯ, 2011г.)
Проблемы, которые необходимо
решить в ГИА по АЯ (в новой форме) 2012
Совершенствование
 КИМов по АЯ 2012 года
 Процедуры проведения экзамена (устная
часть!)
 Качества подготовки экзаменаторовсобеседников и экзаменаторов-экспертов
Документы, определяющие содержание
экзаменационной работы 2012 года


Федеральный компонент государственного
образовательного стандарта общего
образования по ИЯ
Примерные программы по ИЯ
Новые государственные стандарты по ИЯ
2-11 классы/ Образование в документах и
комментариях – М.:АСТ. Астрель, 2004
Документы, описывающие структуру и
содержание ГИА по АЯ (в новой форме) 2012
Спецификация
 Кодификаторы по АЯ, НЯ, ФЯ, Исп.Я
 Демоверсии по АЯ, НЯ, ФЯ, Исп.Я

www.fipi.ru
Структура экзаменационной работы 2012
I часть (письменная):
«Задания по аудированию» (8 заданий)
«Задания по чтению» (9 заданий)
«Задания по грамматике и лексике» (15 заданий)
«Задания по письменной речи» (1 задание)
II часть (устная):
«Задания по говорению» (2 задания)
Время выполнения – 120 +6 минут (10 минут на
подготовку к устному ответу)
Распределение заданий в
экзаменационной работе 2012
Раздел работы
Кол-во
заданий
(Всего:35)
Мин. первичный
балл
(Всего: 70)
Тип задания
Р.1 (задания по
аудированию)
8
15
КО (В)
ВО (А)
Р.2 (задания по
чтению)
9
15
КО (В)
ВО (А)
Р.3 (задания по
грамматике и
лексике)
15
15
КО (В)
1
10
РО (С)
2
15
РО (С)
Р.4 (задания по
письменной речи)
Р.5 (задания по
говорению)
Особенности экзаменационной
работы 2012
Два уровня сложности заданий (уровень
1 и уровень 2), что позволяет
дифференцировать учащихся и выявить
возможность и готовность учащихся
изучать ИЯ на профильном уровне в
средней (полной) школе
Особенности экзаменационной работы



Уровень сложности определяется
сложностью языкового материала и
проверяемых речевых умений, а также
типами заданий
Уровень сложности языкового материала
и проверяемые речевые умения в ГИА
соответствуют уровню А2
В работе 18 заданий уровня 1 (32 балла)
17 заданий уровня 2 (38 балла)
Изменения в экзаменационной
работе 2012 году
В раздел 1 (задания по аудированию)
 добавлено 1 задание на нахождение соответствий на
проверку умения понимать общее содержание
прослушанного текста (уровень 1) задание В1;
 увеличено количество заданий (до 6) на понимание
запрашиваемой информацией- задания А1-А6;
 Общее количество заданий по аудированию
увеличено до 8
 Общее количество баллов за выполнение заданий по
аудированию – 15.
Экзаменационная работа 2012 года
В1. Вы услышите четыре коротких диалога, обозначенных
А, B, C и D. Определите, где происходит каждый из этих
диалогов. Используйте каждое место действия из списка 1–
5 только один раз. В задании есть одно лишнее место
действия…
0-4
В2. Вы услышите 5 высказываний. Установите
0-5
соответствие между высказываниями каждого говорящего
A–E и утверждениями, данными в списке 1–6. Используйте
каждое утверждение из списка 1–6 только один раз. В
задании есть одно лишнее утверждение.
А1-А6. Вы услышите разговор двух друзей. В заданиях
А1–А6 обведите цифру 1, 2 или 3, соответствующую
выбранному вами варианту ответа….
0-6
Задание В1(уровень 1)
Dialogue B.
A: Do you know where the Wi –Fi zone is?
B: It must be somewhere here, in the passenger area.
Look there’s the sign. Do you want to check your emails?
A: Yeah, and I want to browse the web…Our flight is
delayed and we have to wait anyway.
B: OK, but don’t get carried away …you may miss the
boarding announcement.
Задание В2 (уровень 2)



Утверждения даны в списке 1-6;
Говорящие обозначены буквами А-Е
(Speaker A, B …)
Все высказывания проходят в рамках
одной темы (f.e., Foreign Languages), но
касаются разных аспектов этой темы.
В высказываниях могут встретиться
отдельные незнакомые л.е, которые не
затрудняют понимание.
Задания А1-А6 (уровни 1 и 2)



Текст для аудирования – диалог
Четыре задания на понимание информации, которая
представлена эксплицитно (уровень 1);
Два задания на понимание информации, которая
представлена имплицитно (уровень 2).
Задания по аудированию
Инструкция к заданию В1
Пауза 1 (знакомство с заданием)
20 сек
В1 (диалоги А-D)
Пауза 2 (выполнение задания)
20 сек
Повтор В1
Пауза 3 (проверка задания)
20 сек
Инструкция к заданию В2
Пауза 1 (знакомство с заданием)
30 сек
В2 (высказывания А-E)
Пауза 2 (выполнение задания)
Повтор В2
Пауза 3 (проверка задания)
30 сек
20 сек
Задания по аудированию
Инструкция к заданиям А1-А6
Пауза 1 (знакомство с заданием)
60 сек
А1-А6 (диалог)
Пауза 2 (выполнение заданий)
30 сек
Повтор А1-А6
Пауза 3 (проверка задания)
30 сек
Задания по чтению 2012




В3 - увеличено количество текстов и заголовков в
задании на проверку умения понимать общее
содержание прочитанного текста (до 7);
уровень 1
А7 –А14 - увеличено количество заданий (до 8)
на понимание запрашиваемой информацией;
уровни 1 и 2
Общее количество заданий по чтению 9
Общее количество баллов за выполнение
заданий по чтению - 15
Задание В3





Задание на нахождение соответствий; оценивается от 0 до
7 баллов
Заголовки даны в списке 1-8; Тексты обозначены буквами
А-G
Количество текстов увеличилось, но общий объем
текстового материала остался практически на уровне 2011
года
Все высказывания проходят в рамках одной темы
(f.e.,Sport), но касаются разных аспектов этой темы.
В высказываниях могут встретиться отдельные незнакомые
л.е, которые не затрудняют понимание.
Задания А7-А14




Увеличен объем текста для чтения (но
соблюдены требования нормативных
документов)
А7-А14 – задания на выбор ответа (True – False –
Not Stated)
1 задание на понимание информации, которая
представлена эксплицитно (уровень 1)
7 заданий на понимание информации, которая
представлена имплицитно (уровень 2)
Задания по грамматике и лексике
2012



В4 – В12, В13- В18: увеличено количество
заданий с кратким ответом до 15
предусмотрены задания различного
уровня сложности на проверку
грамматических и лексико-грамматических
навыков: 10 заданий уровня 1 и 5 заданий
уровня 2
Общее количество баллов за задания: 15
Задания В4-В12
1 уровень (6 заданий) : Present, Past, Future Simple;
Present Continuous (Active); “There +to be”;
существительные в ед. и мн.числе; местоимения;
степени сравнения прилагательных;
числительные.
2 уровень (3 задания): Present Perfect, Present and Past
Simple Passive; Conditional I,II; Согласование
времен в косвенной речи; конструкция I wish и
т.д.(3 задания)
Задания В13-В18
1 уровень(4 задания): write – writer; fortunate – fortunately
Аффиксы существительных: -er/or; -ist; -ship; -sion / tion, ance/- ence; -ment
Аффиксы прилагательных: -y; -ful; - al;-ly; -ing; -ian/an; ible/able; inter-; unАффиксы наречий: un-; -ly
2 уровень (2 задания): polite-impolite; care-careless
Аффиксы глаголов: re-; dis-; mis-.
Аффиксы существительных: -ness; -ity; -ing;
Аффиксы прилагательных: -less, - ive, - ous, -ic, in/im-.
Задание по письменной речи – С1
You have received a letter from your English-speaking pen
friend Ben.
… I’ve found that almost everyone in my class does sports.
I’ve never done any sport at all and now I feel that it’s
time to start. What sports are the most popular with your
friends? What sports do people in your country do in
winter? What do you do in PE classes at school? …
Write him a letter and answer his 3 questions.
Write 100-120 words.
Критерии оценивания: Задание С1 - 10 баллов




Решение коммуникативной задачи – 0-3
баллов
Организация текста – 0-2 балла
Лексико-грамматическое оформление
текста – 0-3 баллов
Орфография и пунктуация – 0-2 балла
Задание по говорению- С2 (монологическое
высказывание)
C2. Student Card
Give a 1.5-2 minute talk about the place where you live.
Remember to say:
 what kind of a place it is (a city/town/village) and what it
looks like
 what it’s famous for
 what would you show your guests in your city
(town/village) and why
You have to talk for 1.5-2 minutes. The examiner will listen
until you have finished. Then she/he will ask you some
questions.
Задание по говорению – С3 (комбинированный
диалог)
C3 Student Card





You play the part of an exchange student in an international
school in Malta. You come to your classmate Anna/Andrew to
borrow her/his Grammar Book. You need it to write an essay
on a British tourist attraction/place of interest.
Ask for the Grammar Book and explain what you need it for.
Answer your classmate's questions about the attraction you
are going to write about.
Do not accept any suggestions for the day as you want to
start writing the essay as soon as possible.
Invite you classmate to see a new film tomorrow.
Задание по говорению –С3 (комбинированный
диалог)
С3. Interlocutor Card
You play the part of an exchange student in an international
school in Malta. Your name is Anna/Andrew. You are having
pizza in your room in the student hostel.
 Agree to lend the book and find out what he/she needs it for
(yes, you can. Here it is. …What do you need it for, by the
way?)
 Find out what essay is going to be about Ask for more
information as you don’t know anything/much about the topic
of the essay (….). Ask if your classmate has ever seen it/been
there. (…)
 Offer your classmate to share your pizza .(…)
 Accept your classmate’s invitation. (…)
Student: Hello, Anna/ Andrew
Interlocutor: Hello!
Student: I’m glad you are still at home. Look, I need your English Grammar
reference book. Can I borrow it till tomorrow?
Interlocutor: Yes, you can. Here it is.
Student: Thanks.
Interlocutor: What do you need it for, by the way?
 Student: I have to write an essay on one of British tourist attractions. I
don’t think I can do it without a good Grammar Book.
 Interlocutor: I see. I always use it for written tasks, too. And what
are you going to write about?
 Student: I want to write about the London Eye.
 Interlocutor: The London Eye? What is it?
 Student: Oh! I can’t believe you don’t know about it. It’s a huge wheel in
the centre of London, on the bank of the river Thames. It’s the largest
wheel in Europe. It has large capsules for passengers. The wheel
moves slowly and the passengers can enjoy the views of London from
the height!
Критерии оценивания заданий С2 и С3
С2 –0-6 баллов
 Решение КЗ: 0 – 3 баллов
 Лексико-грамматическое оформление речи: 0 -2 баллов
 Произносительная сторона речи: 0-1 балл
С3 – 0-9 баллов
 Решение КЗ: 0 – 3 баллов
 Взаимодействие с собеседником: 0 -3 балла
 Лексико-грамматическое оформление речи: 0 -2 баллов
 Произносительная сторона речи: 0-1 балл
УМК “Enjoy English”




Учебники ЕЕ 7,8,9 классы
Рабочие тетради №1 к учебникам
Рабочая тетрадь №2 к учебнику ЕЕ 9 класс
Тренировочное пособие для подготовки к ГИА
(в новой форме) по АЯ
Тексты-опоры для монологического
высказывания


Межличностные
отношения в семье, с
друзьями, в школе

Школьное образование,
изучаемые предметы;
проблема выбора
профессии и роль ИЯ

“EE”(8 кл): упр.61 стр. 107
“EE”(9 кл): упр.30 стр. 21;
упр.78 стр. 37-38; упр.27 стр.
110; упр.105 стр.134; упр.117
стр.138.
“EE”(8 кл): упр.66 стр. 108
“EE”(9 кл): упр.18 стр. 159
Задания для обучения диалогической речи


Речевые обороты, клише (рубрика
“Dialogue Vocabulary”)
Упражнения, которые содержат
фактический материал, необходимый для
обсуждения в форме диалога;
Enjoy English – 9 класс
Функциональная схема
диалога
Enjoy English – 9 класс

Речевые клише,
речевые обороты,
которые можно
использовать для
ведения разговора
Thank you for attention
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа