close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Анализ работы
Школьного методического объединения классных руководителей
МОУ «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №8»
За 2011-2012 учебный год.
В 2011-2012 учебном году школьное методическое объединение классных руководителей работало второй
год над темой «Организация воспитательного процесса в вечерней школе, внедрение в воспитательный
процесс современных технологий на основе дифференциации и индивидуального подхода к учащимся».
По сути, Вечерняя школа стала открыта для всех, кто по разным причинам не доучился. Для всех,
как бы у кого ни сложилась судьба. Двери школы открыты для ребят, у которых возникли конфликты с
прежними учителями, и они не смогли овладеть программой в нужном темпе. Для «трудных» детей из
неблагополучных семей. Для тех молодых людей, кто по материальному положению вынужден совмещать
учёбу с работой. Для юных мам с малышами и тех, кто ещё только собирается ими стать. Кто, кроме
«вечёрки», поможет им получить среднее образование? В городе всегда нужна школа, куда можно прийти
учиться в случае самых непредвиденных жизненных обстоятельств, срывов и неурядиц. О востребованности
школы говорит количество учащихся. Вечерняя школа – один из важных каналов получения образования
молодёжью и взрослыми г.Воскресенска. Она предоставляет реальную возможность получить знания всем
желающим любого возраста, как работающим, так и неработающим
Сегодня она принимает треть взрослых от общего количества своих учеников, так как растёт
заинтересованность в получении образования и у людей более старшего возраста. Если раньше здесь
учились только работающие люди, то сейчас ситуация изменилась. Здесь принимают и неработающих ребят
с 15 лет, а младше – только по решению комиссии по делам несовершеннолетних. Ученики у нас разные.
Много – после армии. Есть очень способные ребята – готовятся и поступают в ВУЗы. Их, таких разных,
объединяет желание получить образование
Социальная миссия нашей школы заключается не только в том, чтобы латать прорехи в образовании
юных воскресенцев Школа сотрудничает с профессиональными училищами № 15, 44, куда поступают
учащиеся, имеющие 7,8 классов. В результате подростки одновременно с аттестатом за 9 классов получают
профессии: каменщик, столяр, токарь, автослесарь и т.д.
У педагогов вечерней школы есть одно неоценимое качество – они умеют вдохнуть в своих
учеников веру в собственные силы и возможности. После стольких лет унижения и обид, которые
претерпели некоторые ребята в своей короткой биографии, уроки и беседы этих учителей дают им силы
жить, учиться и надеяться на будущее. К ним возвращается чувство надёжной защищённости. Появляется
тот нравственный кислород, без которого душа унывает и задыхается. Страна, которая заботится о своём
достойном будущем, должна -задумываться над качеством образования не только для элиты, но и для
простых людей труда. Иначе это снизит интеллектуальный потенциал нации, ослабит единое
образовательное пространство и подорвёт основы подлинной демократичности и доступности образования
для всех, чего допускать нельзя ни при каких условиях.
Поэтому вечерняя школа важна и необходима. И не только в наше непростое время. А всегда.
Потому что по-разному складываются судьбы людей, и кто-то обязательно будет нуждаться в школе,
подобной вечерней.
Перед педагогическим коллективом вечерней школы были поставлены задачи:
- Совершенствование и повышение эффективности воспитательной работы в школе;
- Помощь классным руководителям в овладении новыми педагогическими технологиями воспитательного
процесса, повышение творческого потенциала педагогов с учетом их индивидуальных особенностей;
- оказание практической помощи педагогам в организации воспитательной работы с учащимися;
- выработка единых требований по практике организации работы по профилактике правонарушений, с
детьми «группы риска», неблагополучными семьями.
Выполнение этих задач в конечном итоге должно привести к поставленной перед классными
руководителями вечерней школы цели : раскрыть способности, интеллектуальный и творческий потенциал
каждого учащегося, обеспечить высокий уровень профессиональной компетентности учителей.
Основные направления работы с педагогическими кадрами:
1.
2.
3.
4.
Методическая работа с классными руководителями.
Инструктивно-методическая работа с классными руководителями.
Групповое консультирование и индивидуальная работа с классными руководителями.
Обобщение и распространение педагогического опыта.
Методическая работа по повышению квалификации классных руководителей вечерней школы
осуществлялась по плану:
1.Заседание круглого стола по теме:
«Обсуждение основных направлений системы воспитательной работы в вечерней школе»
«Определение возможных диагностических исследований учащихся и классных коллективов»
2. Семинарские занятия по темам:
«Нравственное воспитание подростков»
«Моделирование системы воспитания учащихся вечерней школы»
«Коллективная творческая деятельность учащихся, подходы и технологии в воспитании учащихся в
вечерней школе»
«Правовая культура учащихся. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
«Диагностика воспитательного процесса»
«Индивидуальные формы работы с подростками «группы риска»
«Классный час – как одна из форм деятельности классного руководителя»
«О формах внеклассной работы по профилактике правонарушений с детьми «группы риска»,
неблагополучными семьями»
«Организационно-педагогические модели жизнедеятельности учащихся»
«Профилактика негативных явлений в молодежной среде»
3. Приобретена методическая литература по проведению внеклассных мероприятий с учащимися.
4. Разработаны ряд воспитательных мероприятий с использованием ИКТ:
«День народного единства»
«Этих дней не смолкнет слава»
«Отечественная война 1812 года»
«Всемирный день борьбы со СПИДом»
Торжественное собрание, посвященное Дню Победы
Педагогическим коллективом вечерней школы за прошедший год была проведена огромная работа по
возвращению в школу ряда учащихся, относящихся к классически «трудным», «очень слабым»,
побывавших под следствием, молодых мам.
Еженедельно проводились консультации групповые и индивидуальные с классными руководителями
среднего звена, работа с которым. вызывает особые трудности.
Один раз в полгода (по плану) проводилось собеседование с классными руководителями по итогам
полугодия (посещаемость и успеваемость, работа с родителями).
Подведя итоги работы школьного методического объединения, педагогическим коллективом вечерней
школы решено продолжить работу по организации воспитательного процесса с внедрением в него
современных педагогических технологий на основе дифференциации обучения и воспитания и
индивидуального подхода к учащимся, имеющим свои особенности:
-Социальные (неблагополучная обстановка в семье, правонарушения и т.д.)
-Учебные (низкий уровень, отсутствие познавательных интересов)
-Личностные.
Согласно плану воспитательной работы в вечерней школе проведены следующие мероприятия:
1.День знаний.
2.Изучение контингента учащихся, выявления учащихся, состоящих на учете ОДН.КДН, из многодетных и
неблагополучных семей.
3.Беседы инспекторов ОДН по теме «Уголовная и административная ответственность»
4.День народного единства.
5.Общешкольное мероприятия, посвященные:
Дню защитника Отечества.
Дню космонавтики.
Мероприятия в рамках 70 – летия контрнаступления советских войск под Московой.
Мероприятия по подготовке к 200-летию Отечественной войны 1812 года.
Мероприятия по плану военно-патриотического воспитания учащихся
6. Беседы с учащимися о правилах поведения на дорогах, на воде, и т.д. с последующим инструктажем
учащихся.
7. Беседа с учащимися о правилах поведения во время летних каникул с последующим инструктажем
Мероприятия по взаимодействию с субъектами профилактики:
1.В течение года 3-ий вторник Совет профилактики с участием инспектора ОДН.
2. В течение всего года по мере необходимости велась работа с неблагополучными семьями и подростками
«группы риска».
3.Классные руководители участвовали в заседаниях КДН.
4.Классные руководители, администрация школы в тесном сотрудничестве с Воскресенским центром
социальной помощи семье и детям «Семья» проводили работу с неблагополучными, малообеспеченными
семьями.
Профилактические меры в отношении подростков «группы риска»:
1.Уточнение списка учащихся, состоящих на учете в ОДН.
2.Анализ условий жизни и воспитания учащихся вечерней школы, составление актов обследования
жилищных условий учащихся.
3.Обсуждение поведения, посещаемости, успеваемости на совете профилактики, педсоветах, ШМО
классных руководителей.
4.Индивидуальная воспитательная работа с учащимися.
Мероприятия по обеспечению жизнедеятельности и охраны труда учащихся:
1.Проведены беседы с последующим инструктажем о правилах поведения учащихся в вечерней школе, о
правилах безопасного поведения, о правилах поведения на дорогах и на воде, о недопустимости
телефонного терроризма и ответственности за него, о поведении учащихся во время зимних и летних
каникул, беседы о поведении учащихся, если те обнаружили подозрительный предмет.
2.Проведены тренинги по эвакуации учащихся из здания школы в чрезвычайных ситуациях.
Руководитель ШМО________________________________(Лытова Н.Г)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа