close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Разработка методиста МБОУ ДОД ЦДиЮТиЭ г.Брянска. Медведевой Г.С.
Системно – деятельностный
подход и пути его реализации
в учреждении
дополнительного
образования детей в условиях
ФГОС
Разработка методиста МБОУ ДОД ЦДиЮТиЭ г.Брянска. Медведевой Г.С.
Когда людей станут учить не тому,
что они должны думать,
а тому, как они должны думать,
то тогда исчезнут всякие
недоразумения.
Г. Лихтенберг,
выдающийся немецкий учёный и публицист
«…Не давать образцов, а
мотивировать поиск
существенных особенностей
новой ситуации, в которой надо
действовать – вот в чем суть
деятельностного подхода».
Г. А. Цукерман, доктор псих. наук
Разработка методиста МБОУ ДОД ЦДиЮТиЭ г.Брянска. Медведевой Г.С.
Задача системы
образования состоит не в
передаче объема знаний, а в
том, чтобы научить
учиться.
Разработка методиста МБОУ ДОД ЦДиЮТиЭ г.Брянска. Медведевой Г.С.
Основные виды
универсальных учебных
действий УУД
вопросы общения
общеучебные универсальные
действия
логические универсальные
действия
целеполагание
Коммуникативные УУД планирование
прогнозирование
Познавательные УУД
постановка и решение проблемы
коррекция
Регулятивные УУД
самоопределение
смыслообразование
контроль
оценка
саморегуляция
Личностные УУД
нравственно-этическая ориентация
Разработка методиста МБОУ ДОД ЦДиЮТиЭг.Брянска. Медведевой Г.С.
Как научить учиться?
Ценностные
ориентиры
формирование
гражданской
идентичности
УУД
развитие
личности
Системнодеятельност
ный подход
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД − позиция, взгляд, точка зрения на
способ преподавания, при котором учащийся осваивает культуру не
путем простой передачи информации, а в процессе собственной
учебной деятельности.
Разработка методиста МБОУ ДОД ЦДиЮТиЭг.Брянска. Медведевой Г.С.
Дидактические принципы
деятельностного подхода
• 1. Принцип деятельности
• 2. Принцип непрерывности
• 3. Принцип целостного представления о
мире
• 4. Принцип минимакса
• 5. Принцип психологической
комфортности
• 6. Принцип вариативности
• 7. Принцип творчества
Разработка методиста МБОУ ДОД ЦДиЮТиЭ г.Брянска. Медведевой Г.С.
Типология уроков в дидактической
системе деятельностного метода
«Школа 2000…»
• уроки «открытия» нового знания;
• уроки рефлексии;
• уроки общеметодологической
направленности;
• уроки развивающего контроля
Разработка методиста МБОУ ДОД ЦДиЮТиЭ г.Брянска. Медведевой Г.С
Технология деятельностного метода
(ТДМ)
1) Мотивация (самоопределение) к учебной
деятельности.
2) Актуализация знаний и фиксирование
индивидуального затруднения в пробном действии.
3) Выявление места и причины затруднения.
4) Построение проекта выхода из затруднения.
5) Реализация построенного проекта.
6) Первичное закрепление с проговариванием во
внешней речи.
7) Самостоятельная работа с самопроверкой по
эталону.
8) Включение в систему знаний и повторение.
9) Рефлексия учебной деятельности.
Разработка методиста МБОУ ДОД ЦДиЮТиЭ г.Брянска. Медведевой Г.С
Использованная литература
• 1. Дусавицкий А.К., Кондратюк Е.М., Толмачева
И.Н., Шилкунова З.И. Урок в развивающем
обучении: Книга для учителя. – М.:ВИТА-ПРЕСС,
2008.
• 2. Матвеева Е.И., Патрикеева И.Е.
Деятельностный подход к обучению в начальной
• школе: урок литературного чтения (из опыта
работы)//Серия «Новые образовательные
• стандарты». – М.:ВИТА-ПРЕСС, 2011.
• 3. Петерсон Л.Г., Кубышева М.А., Кудряшова Т.Г.
Требование к составлению плана урока
• по дидактической системе деятельностного
метода. – Москва, 2006 г.
• 4. Шубина Т.И. Деятельностный метод в школе
http://festival.1september.ru/articles/527236/
Успехов в освоении ФГОС !
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа