close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Автор: старший воспитатель
МКДОУ детского сада
для детей раннего возраста № 18
г.Кирово –Чепецка
Кировской области
Попова Наталья Юрьевна
Метод проектов
был разработан в начале ХХ
столетия американским
философом, психологом и
педагогом Джоном Дьюи.
По мнению Д.Дьюи, обучение
должно строиться "на активной
основе через целесообразную
деятельность детей в
соответствии с их личными
интересами и личными целями".
Основной целью проектного метода
в детском саду является развитие
свободной творческой личности
ребенка, которое определяется
задачами развития, обучения
и задачами исследовательской
деятельности детей.
•
•
•
•
•
•
Задачи развития:
развитие познавательных способностей;
развитие творческого воображения;
развитие творческого мышления;
развитие памяти, внимания;
сенсорное развитие, развитие речи;
развитие коммуникативных навыков.
Задачи обучения:
• Формирование у детей нужных
( в зависимости от цели проекта)
знаний, умений и навыков, путём
приобщения, привлечения к деятельности,
пробуждения интереса к процессу,
формирования представлений о чём –либо.
Задачи исследовательской деятельности
специфичны для каждого возраста.
В младшем дошкольном возрасте – это:
• вхождение детей в проблемную игровую
ситуацию (ведущая роль педагога);
• активизация желания искать пути разрешения
проблемной ситуации (вместе с педагогом);
• формирование начальных предпосылок
поисковой деятельности (практические опыты
совместно с педагогом).
Роль педагога при использовании
метода проектов:
• учет возрастных особенностей детей;
• создание условий для стимулирования
интересов детей;
• строить свои отношения с ребенком на
соучастии и сотворчестве;
• мотивирует деятельность детей;
• использует игровые методы и приемы.
Принципы реализации проектов
•
•
•
•
•
Системность.
Сезонность.
Учет личности.
Учет возрастных особенностей.
Взаимодействие с ребенком в условиях
ДОУ и семьи.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
ОСНОВНОЙ ЭТАП
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
При использовании
метода проектов
необходимо учитывать
ряд требований
1. Результат проекта должен быть
практически и познавательно
значим для его участников.
2. Цель проекта достигается в
определённой логической
последовательности.
3. Содержательная часть проекта
(основная) должна строиться
на совместной или
самостоятельной деятельности
детей, спланированной на
подготовительном этапе.
ВИДЫ:
- По составу участников;
- По срокам реализации.
ТИПЫ:
•Игровой
•Творческий
•Познавательный
Примерные темы проектов:
«Моя семья» , «Моё тело», «Моя любимая
игрушка», «Наш огород», «Наш детский сад»,
«Опасности вокруг нас», «Малыш, дорога,
светофор», «Строим снежный городок»,
«Театр …», «Встречаем гостей», «Я – сам»,
«Ладушки – ладошки», «Зимушка – зима»,
«Весна – красна», «Будь здоров, малыш!» и т.д
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа