close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ИССЛЕДОВАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
ИНТЕРЕСОВ И ЖИЗНЕННЫХ
ЦЕННОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ
9 И 11 КЛАССОВ
Московская область,
Красногорский
муниципальный район,
МБОУ «Нахабинская
гимназия №4»,
МБОУ СОШ №9 г.Красногорск
Цель работы: изучение особенностей жизненных
ценностей
и
профессиональных
планов
в
юношеском возрасте.
 Объект исследования - система ценностных
ориентаций и профессиональных планов в
юношеском возрасте.
 Задачи работы:
1. Изучить основные теоретические подходы по
исследованию
жизненных
ценностей
и
профессиональных
планов
в
психологопедагогической литературе.
2. Изучить и проанализировать особенности
жизненных ценностей и профессиональных планов
в юношеском возрасте.
3. Выявить особенности психологических различий
жизненных ценностей и профессиональных планов
в юношеском возрасте.

В ИССЛЕДОВАНИИ ПРИНИМАЛИ УЧАСТИЕ
УЧАЩИЕСЯ 9-ЫХ И 11-ЫХ КЛАССОВ
ШКОЛ КРАСНОГОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО
РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Время проведения: декабрь 2011 год
 Выборка: 98 учащихся 9 и 11 классов
 Практическая значимость работы
Результаты исследования позволяют
разработать ряд практических
рекомендаций психологам и педагогам по
формированию позитивных жизненных
целей и ценностных ориентаций, а
также выявлению особенностей
профессиональных планов у учащихся в
юношеском возрасте и использовать их в
учебно-образовательных целях.

АНКЕТИРОВАНИЕ
 Вы
уже выбрали профессию?
- «да» -61 учащихся
 - «нет» -37 учащихся

Выбранная профессия

Врач-16

Дизайнер-14

Художник-13

Юрист -10

Химик-8

Строитель-7
Профессии, которые, на ваш взгляд, наиболее
востребованы

Врач-35

Юрист-21

Учитель-16

Программист-10

Менеджер-11

Экономист-8

Журналист-7
На какую оплату труда вы рассчитываете после
получения профессии?

1) примерно столько - 12

2) в два раза больше -30

3) в три раза больше-17

4) в десять раз больше-14

5) не думаю об этом-24
Где вы планируете работать?
1)В Москве-86
 2)В родном городе-2
 3)За границей-10

Вы предпочитаете:




1. Иметь небольшой, но
стабильный доход-21
2. Много работать и много
получать-59
3.Иметь возможность высокой
прибыли с риском все потерять-7
4. Пока не думал об этом-11
Уверены ли вы, что ваши профессиональные планы сбудутся?

«да» -79
«нет» -19
Запишите три «престижных», на ваш взгляд, профессии

Юрист-28

Врач-27

Менеджер-27

Актер -18

Программист-16

Дизайнер-18
«Непрестижных», на ваш взгляд, профессии

Уборщик-46

Дворник-38

Охранник- 20

Учитель-19

Грузчик -13

Продавец-12

Кассир-9
Какой предмет труда вас привлекает?

Человек-50

Финансы-49

Искусство-46

Информация-40

Техника-29

Животные и растения-19
Какой вид деятельности вас привлекает?

Управление-64

Контроль-42

Образование-28

Конструирование-27

Обслуживание-26

Исследование - 21

Защита-11
На что вы рассчитываете при достижении
профессиональных целей?

Деньги-56

Способности-44

Образование-36

Связи-31

Трудолюбие-20

Случай-5
Что для вас самое главное в жизни?
Благополучие
семьи и близких-77
 Здоровье-60
 Материальная
обеспеченность -37

Какие из этих ценностей вы считаете
труднодостижимыми?

Слава - 69

Карьерный рост - 53

Праздная жизнь - 34
АНКЕТА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ


Фамилия, имя _______________________________________________________

Город, школа, класс _________________________________________________

1. Вы уже выбрали профессию? Напишите, какую _____________________ (если нет, переходите к вопросу № 5)

2. Какое образование необходимо и достаточно для получения этой профессии?

1) обучение на рабочем месте

2) краткосрочные курсы

3) начальное профессиональное образование

4) среднее профессиональное образование

5) профессиональное образование

3. Что повлияло на ваш выбор (не более 2-х вариантов ответа):

1) высокая зарплата

2) престижно

3) мне это интересно

4) посоветовали родители

5) посоветовали друзья

6) легко найти работу

4. Что вы знаете о своей будущей профессии?

(не более 2-х вариантов ответа):

1) предмет, содержание, условия труда

2) профессионально важные качества

3) где можно получить эту профессию

4) спрос на профессию на рынке труда

5) все перечисленное

6) ничего из перечисленного

5. Запишите три профессии, которые, на ваш взгляд, наиболее востребованы

1) _____________________________

2) _____________________________

3) _____________________________

6. Что мешает вам выбрать профессию? (для тех, кто еще не выбрал
профессию – не более двух вариантов ответа):

1) плохо знаю мир профессий

2) плохо знаю свои возможности

3) не могу выбрать из разных вариантов

4) не знаю, как выбирать профессию

5) еще не задумывался об этом

7. Средний уровень заработной платы в нашем регионе … рублей.

На какую оплату труда вы рассчитываете после получения
профессии?

1) примерно столько

2) в два раза больше

3) в три раза больше

4) в десять раз больше

5) не думаю об этом

8. Вы предпочитаете (один вариант)

1) иметь небольшой, но стабильный доход

2) много работать и много получать

3) мало работать и мало получать

4) иметь возможность высокой прибыли с риском все потерять

5) пока не думать об этом

9. Где вы планируете работать?

1) в родном городе

2) в Москве

3) в другом городе (укажите, в каком) __________________________

4) за границей (где именно) ___________________________________

10. Уверены ли вы, что ваши профессиональные планы сбудутся?

1) да

2) нет

11. Запишите три «престижных», на ваш взгляд, профессии

1) ________________________________________

2) _________________________________________

3) _________________________________________

12. Запишите три «непрестижных», на ваш взгляд, профессии

1) ________________________________________

2) _________________________________________

3) _________________________________________

13. Какой предмет труда вас привлекает? Отметьте знаком «+» самые привлекательные для вас
предметы труда (не более трех вариантов) и знаком «–» самые непривлекательные предметы труда (не
более трех вариантов).

Человек (дети и взрослые, ученики и студенты, клиенты и пациенты, покупатели и пассажиры, зрители
и читатели, сотрудники.)

Информация (тексты, формулы, схемы, иностранные языки, языки программирования)

Финансы (деньги, акции, фонды, лимиты, кредиты)

Техника (механизмы, станки, здания, конструкции приборы, машины)

Искусство (литература, музыка, театр, кино, балет, живопись и т.д.)

Животные и растения (дикие, домашние, декоративные и т.д.)

Изделия и продукты (металл, ткани, мех, кожа, дерево, камень, лекарства, хлеб, мясомолочные
продукты, овощи, фрукты и т.д.)

Природные ресурсы (земли, леса, горы, водоемы, месторождения угля, нефти, газа, полезных
ископаемых и т.д.)

14. Какой вид деятельности вас привлекает? Отметьте знаком «+» самые привлекательные для вас
предметы труда (не более трех вариантов) и знаком «–» самые непривлекательные предметы труда (не
более трех вариантов).

Управление (руководство чьей-то деятельностью)

Обслуживание (оказание различных услуг)

Образование (воспитание, обучение, формирование личности)

Производство (изготовление продукции)

Конструирование (проектирование деталей и объектов)

Исследование (научное изучение чего-либо или кого-либо)

Защита (охрана от болезней и враждебных действий)

Контроль (проверка и наблюдение)

15. На что вы рассчитываете при достижении

профессиональных целей?

1) деньги

2) связи

3) трудолюбие

4) способности

5) образование

6) случай

16. Что для вас самое главное в жизни?

(отметьте три варианта)

1) Здоровье

2) Материальная обеспеченность

3) Возможность заниматься творчеством

4) Благополучие семьи и близких

5) Карьерный рост

6) Возможность помогать людям

7) Слава

17. Какие из этих ценностей вы считаете труднодостижимыми?

(укажите три варианта)

1) ______________________________________

2) ______________________________________

3) ______________________________________

18. Довольны ли вы тем, как складывается ваша жизнь?

1) Да, вполне

2) Не совсем

3) Меня не устраивает моя жизнь

19. В чем вы видите причину своих успехов и неудач?

1) Это – стечение обстоятельств

2) Это – результат чужих действий, которые от меня не зависят

3) Причина – в моих собственных поступках и чертах характера
Аналитическая






справка
В ходе работы выявлено, что 2/3
участников исследования определились
с выбором профессии.
Врач, юрист, учитель, менеджер и
программист оказались
востребованными профессиями в
юношеском возрасте.
А к престижным относят профессию
юриста, врача, менеджера.
Будущие специалисты рассчитывают на
заработную плату в 50000-75000
рублей.
Основное место работы учащиеся
выбрали г. Москва.
Более 50% имеют желание много
работать и много получать, а также
уверены, что их профессиональные
планы сбудутся.




«Непрестижные» профессии - уборщик, охранник,
дворник, учитель, продавец, кассир.
½ выборки считают главными средствами достижениями
профессиональной успешности деньги, способности и
образование.
Главным в жизни в юношеском возрасте является
благополучие семьи и близких людей, здоровье и
материальная обеспеченность.
В труднодостижимые ценности зачисляют славу,
карьерный рост и праздную жизнь.


По нашему мнению, данный
мониторинг является
неотъемлемой часть блока
«Профориентация» в 9-11
классах образовательных
учреждений.
Классным руководителям и
психологам рекомендуется
проводить мониторинг
профессиональной ориентации, а
также ценностных ориентаций
подростков с целью выявлений
особенностей учащихся,
способностей и их интересов, на
основании которого необходимо
профессионально выстраивать
психологическую деятельность с
учащимися и внеклассную
работу классного руководителя с
проведением тренингов ,
тестирований и игр.
Ценностный мир для молодых
людей несет в себе ориентации,
находящиеся в следующих
плоскостях: полноценная работа,
вера в собственные силы,
безопасность семьи, устойчивые
личные отношения.
 Для юношей и девушек
важными сегодня являются:
самореализация в личной жизни,
образование, материально
обеспеченная жизнь, профессия.
 Акценты жизненных ожиданий
молодых людей сместились –
повышается требовательность к
себе в вопросах подготовки к
жизни.

Спасибо за внимание!
Красногорский район, Московская область
МБОУ «Нахабинская гимназия №4»
 Рамазанова Нина Алексеевна,
 Каландаришвили Нино Зурабовна.
МБОУ СОШ №9
г. Красногорск
 Рыжикова Елена Анатольевна
 Сабовский Роман Борисович
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа